# data[].attributes.body
5 W+H

Lukt het al om alle vragen te beantwoorden?

# data[].attributes.headline
Idee voor thema: gepersonaliseerd onderwijs

# data[].attributes.subject
Idee voor thema: gepersonaliseerd onderwijs

# data[].attributes.body
Het onderzoeken van mogelijkheden voor individuele ontwikkelplannen ter vervanging van de groepsplannen.
Mijn stageschool wil dit volgend schooljaar gaan invoeren en dit dit jaar gaan uitzoeken.

# data[].attributes.body
Hoe kan het vreemde talen onderwijs op de school het beste worden vorm gegeven?

# data[].attributes.body
In kaart brengen van pijlers sociale veiligheid op school.

# data[].attributes.body
Wat is het probleem?

Wie heeft te kampen met het probleem?

Wanneer treedt het probleem op?

Waarom is het een probleem?

Waar doet het probleem zich voor?

Hoe is het probleem ontstaan?

# data[].attributes.body
Feedbackvragen:

•Is het probleem duidelijk?

•Is het probleem gericht op het leren van kinderen of het stimuleren van de ontwikkeling van de kinderen?

•Is het probleem afgebakend/ klein?

•Speelt het probleem zich af in de eigen klas?

•Speelt het probleem ook nog breder in de school?

•Sluit het probleem aan bij de schoolontwikkeling?

•

Op basis van de feedback op bovenstaande vragen adviseer ik om door te gaan met het volgende ‘probleem’:

Probleem 1 of probleem 2, omdat …………..

# data[].attributes.body
- Compacten en verrijken in combinatie met het werken met Snappet.
- Debatteren en discussiëren: hoe kunnen wij dit duurzaam verankeren in het onderwijs
- BLINK en online lesgeven.

# data[].attributes.body
nieuwe methode voor sociale vaardigheden (wat is een geode manier)
Werken ook met 7 gewoontes, is dit de focus of dan een methode
Kan het gecombineerd worden in drama

# data[].attributes.body
Welk effect heeft corona op het welbevinden en de schoolbeleving van de kinderen.
Hoe gaan kinderen om met onzekerheden.
Veranderen onderwijsbehoeftes.
Begrijpend lezen is ook een nieuw probleem.

# data[].attributes.body
Bewegend leren meer kunnen inzetten op goede momenten en meeste effectiviteit.

# data[].attributes.body
Gevolgen en oplossing van het verminderen van het schrijven van leerlingen
Kinderen meer last van prikkels

# data[].attributes.body
Komen tot buitenspelen
Bewegend leren

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In 2020 wordt van alle basisscholen verwacht dat zij Wetenschap & Technologie (W&T) geïntegreerd hebben in hun curriculum. Scholen zijn vrij om hier een eigen invulling aan te geven, passend bij de visie en wensen van de school. Zo zijn er scholen die W&T aanbieden aan de hand van een methode voor wereldoriëntatie, maar ook scholen die dit integreren in vakken als taal en rekenen of die hun eigen leermaterialen maken. De kijkwijzer en de analyses uit het TechYourFuture-onderzoek 'Analyse van beschikbaar leermateriaal voor W&T-onderwijs' kunnen scholen ondersteunen bij het maken van keuzes in het aanbieden van W&T-onderwijs die passen bij de visie en context van de school.
Kijkwijzer

De visie van de school staat centraal bij de keuzes over de wijze waarop W&T-onderwijs wordt aangeboden. Wat wil de school bereiken met W&T-onderwijs en welke kennis, vaardigheden en houdingsaspecten horen hierbij? Als dit duidelijk is, kan samen met het team worden gekeken welk W&T aanbod het best aansluit bij de visie en de specifieke wensen en behoeftes van de school. Waar de ene school bijvoorbeeld insteekt op de taalontwikkeling bij hun leerlingen en daar hun W&T-onderwijs aan verbindt, zal een andere school juist een combinatie zoeken met digitale geletterdheid.

Deze kijkwijzer is gebaseerd op wetenschappelijke literatuur en inzichten over effectief W&T onderwijs, waaruit effectieve kenmerken van W&T onderwijs zijn vastgesteld. Daarnaast is er ruimte voor scholen om eigen criteria te formuleren en toe te voegen. De kijkwijzer helpt vervolgens om in kaart te brengen welke kenmerken in welke mate terugkomen in een lesmethode of in eigen lesmateriaal. Op basis hiervan kunnen scholen zelf bepalen welke methode of materialen het beste passen bij de school en/ of op welke onderdelen dit nog versterkt kan worden. Dit door bijvoorbeeld extra materialen te ontwikkelen of aan te schaffen, om zo goed W&T-onderwijs te verzorgen.

Download hier de handleiding van de kijkwijzer

Download hier de kijkwijzer

Effectieve W&T-kenmerken

De effectieve W&T-kenmerken die terugkomen in de kijkwijzer hebben betrekking op verschillende elementen. Hieronder zijn alle kenmerken op een rijtje gezet.

Zes methodes voor wereldoriëntatie onder de loep

In ruim driekwart van de scholen wordt een methode gebruikt voor het leergebied Oriëntatie op Jezelf en de Wereld (OJW) om invulling te geven aan W&T onderwijs. In het onderzoek zijn daarom zes veelgebruikte methodes voor wereldoriëntatie geanalyseerd.

Scholen kunnen de uitkomsten van deze analyses gebruiken om te zien in hoeverre de voor hen meest relevante effectieve W&T-kenmerken terugkomen in deze methodes. De analyses kunnen ook worden gebruikt als voorbeeldmateriaal voor het zelf analyseren van eigen lesmethodes of materialen.

Download hier de resultaten van de methode-analyses die tijdens dit project werden uitgevoerd en de methodologische verantwoording van deze uitgevoerde analyses:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
kijkwijzer voor het analyseren van leermateriaal voor w&t-onderwijs

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
kijkwijzer voor het analyseren van leermateriaal voor w&t-onderwijs

# data[].attributes.attachment_link.title
Kijkwijzer voor het analyseren van leermateriaal voor W&T-onderwijs - TechYourFuture

# data[].attributes.attachment_link.description
In 2020 wordt van alle basisscholen verwacht dat zij Wetenschap & Technologie (W&T) geïntegreerd hebben in hun curriculum. Scholen zijn vrij om hier een eigen invulling aan te geven, passend bij de visie en wensen van de school.