# data[].attributes.attachment_link.title
«Цифрові технології в дистанційному навчанні» – поспішайте зареєструватися

# data[].attributes.attachment_link.title
Соціальні мережі як засіб навчання та спілкування

# data[].attributes.headline
Цікаві факти про технології та інтернет

# data[].attributes.subject
Цікаві факти про технології та інтернет

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтересні факти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві сайти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві новини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві історії

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікава інформація

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные новости

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
что то интересное

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
это интересно

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про технології та інтернет

# data[].attributes.attachment_link.description
Гру Angry Birds завантажили більше 200 мільйонів разів , також продано сувенірної продукції за мотивами гри

# data[].attributes.headline
Віртуальні музеї

# data[].attributes.subject
Віртуальні музеї

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Яндекс Дзен | Блогерская платформа

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Возможность подняться на Эйфелеву Башню или увидеть Сикстинскую капеллу, не выходя из дома - захватывает сама по себе. Но особенно ценно, что виртуальные экскурсии позволяют показать экспозиции топовых музеев ученикам и студентам, что отличный бонус к классическим методам изучения истории, науки и искусства.

Виртуальные экскурсии в художественные музеи

Ценители искусства, первая часть подборки - для вас. Рассказываем про виртуальные музеи и туры в самые значимые художественные галереи по всему миру. А познакомиться с работами некоторых популярных мастеров живописи вы сможете в статье: "25 известных художников, к которым стоит обратиться за вдохновением".

Этот виртуальный тур дает возможность посетить один из самых известных музеев русского искусства в мире и посмотреть выдающиеся работы российских художников с использованием технологии Street View от Google.

Этот виртуальный тур дает возможность посетить один из самых известных музеев русского искусства в мире и посмотреть выдающиеся работы российских художников с использованием технологии Street View от Google.

В прошлом году Лувр посетило более десяти миллионов человек, что прочно удерживает его в статусе самого посещаемого художественного музея мира. Коллекции Лувра покрывают огромные географические и временные пространства: от западной Европы до Ирана через Грецию, Египет и Ближний Восток; с античности до 1848 года. Экспозиции Лувра включают в себя лучшие произведения искусства до середины девятнадцатого века, а также экспонаты древних цивилизаций.

Официальный сайт Лувра предлагает две виртуальные экскурсии, они позволяют познакомиться с экспонатами Древнего Египта и исследовать историю здания с 12-го века до наших дней.

Сикстинская капелла это самая известная часовня в мире. Фрескам Микеланджело нет равных. Эта виртуальная экскурсия предлагает два варианта: исследовать все самостоятельно или использовать функцию автопилота, чтобы тур проводил вас через различные точки и давал комментарии по каждой части часовни (на английском языке). Визуализация заслуживает похвалы, а тур очень информативный.

Эрмитаж входит в десятку самых посещаемых музеев мира, и это не удивительно - коллекция музея насчитывает более трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия.

Масштабный виртуальный тур в Эрмитаж позволяет познакомиться с картой трех этажей здания, и либо выбрать конкретный выставочный зал, в который вы хотите попасть, или пройтись по всем экспозициям по порядку. Везде есть комментарии, а качеству изображения позавидуют многие подобные проекты. Шикарная виртуальная экскурсия, которая может занять вас на день, а то и несколько.

Театр-музей Дали находится в городе Фигерас в Испании и посвящен творчеству Сальвадора Дали. В музее находится самая крупная и разнообразная коллекция произведений великого сюрреалиста, основу которой составляют его собственные работы. Помимо картин в музее экспонируются скульптуры, трёхмерные коллажи, а также много экспонатов, окружающих эпоху жизни и карьеры Дали. Виртуальные туры в музей сделаны в формате 360º и позволят попасть в 4 зала музея и его внутренний дворик. Но, как и предупреждает вступление к этим виртуальным экскурсиям на сайте, это лишь малая часть того, что можно увидеть в музее в живую.

В этом музее хранятся более 3000 знаменитых артефактов Афинского Акрополя, самого значительного святилища древнего города. Музей рассказывает историю жизни на Скале Акрополь с доисторических времен до конца Античности. Стеклянное здание музея обеспечивает захватывающий вид на Акрополь, окружающие исторические холмы и современный город Афины, что кстати, схематично можно увидеть, прогуливаясь по музею виртуально. Онлайн можно увидеть только один зал и небольшую часть коллекции, но учитывая уникальность музея - и это уже приятно.

Посетить музей А.С. Пушкина без очереди - это ли не счастье. Экспозиционные залы музея открыты для виртуальных прогулок в двух форматах: - высококачественная фотопанорама с интерактивным вызовом экспонатов, снабженная аудиогидами и текстовыми пояснениями к залам и экспонатам - 3D-версия прогулок для мобильного просмотра с помощью очков VR (виртуальной реальности) с эффектом погружения и аудиогидами.

Специалисты, создавшие виртуальные экскурсии в музей Пушкина постарались, чтобы туры были высоко-технологическими и включали в себя много опций. Например, в версии для персональных компьютеров и планшетных устройств доступны: изменение масштаба, вызов текстового пояснения, аудиогида и полного списка экспонатов в зале, карточки отдельного предмета с возможностью детализированного просмотра изображения высокого качества и многое многое другое.

The Met был основан группой бизнесменов и почитателей искусства во второй половине девятнадцатого века. В его основу легли три частные коллекции - 174 шедевра европейской живописи. Сегодня Метрополитен-музей - третий по посещаемости в мире. Его постоянная коллекция содержит более двух миллионов работ, включая произведения искусства классической древности, картин и скульптур почти всех европейских мастеров, а также обширные коллекции американского и современного искусства. В Метрополитен-музее представлены произведения африканского, азиатского, византийского и исламского искусства, а также коллекции музыкальных инструментов, костюмов и аксессуаров, старинное оружие и доспехи со всего света. Виртуальная экскурсия по музею позволит увидеть более чем 400 000 его экспонатов (да-да, запаситесь временем), а онлайн-выставки, связанные с модой и музыкой точно не оставят вас равнодушными.

Музей Орсе находится в здании бывшего вокзала Орсе и представляет собой одно из крупнейших в мире собраний европейской живописи и скульптуры конца девятнадцатого - начала двадцатого веков. Основу коллекции составляют работы импрессионистов и постимпрессионистов. Экспозиции музея богаты произведениями декоративного искусства в стиле ар-нуво, фотографиями, предметами архитектуры, кинематографа и ювелирными изделиями. Часть фонда музея можно рассмотреть, отправившись в виртуальный тур по музею. Обратите внимание на особенность Орсе - экспонаты расположены не по персоналиям, как это чаще всего бывает, а в хронологическом порядке. Благодаря этому перед реальными и виртуальными посетителями музея разворачивается подробная панорама художественной жизни Франции на протяжении более полувека.

Открытие музея, посвященного Михаилу Афанасьевичу Булгакову, состоялось в 2007 году в пространстве легендарной коммунальной квартиры в доме 10 на Большой Садовой улице, в одной из комнат которой Булгаков жил несколько лет. Это место известно тем, что стало прообразом "нехорошей квартиры", описанной в романе "Мастер и Маргарита". У всех поклонников таланта писателя теперь есть возможность виртуально попасть в его кабинет, познакомиться с архивными фотографиями и посмотреть на роман "Мастер и Маргарита" "изнутри" . В коллекцию музея входят более трёх тысяч экспонатов: личные вещи писателя, документы и антикварная мебель.

Национальный музей Кореи - это крупнейший исторический и художественный музей, а также культурный центр на территории Республики Корея. Музей входит в первую десятку самых посещаемых художественных музеев мира, а его огромная площадь делает его одним из крупнейшим во всей Азии. Здесь находится колоссальная коллекция исторически ценных и высоко эстетичных реликвий от эпохи палеолита вплоть до начала XX века. Используя возможности Google Arts and Cultures у нас есть уникальный шанс исследовать музей, находящийся на другой части света.

Самый посещаемый музей в Германии и один из известнейших музеев, расположенных на музейном острове в центре Берлина, чей уникальный архитектурный и культурный ансамбль включён во Всемирное наследие ЮНЕСКО. Музей разделен на коллекцию древности, музей Ближнего Востока и музей исламского искусства. Интересно, что античная коллекция Пергамского музея - одна из самых значительных и впечатляющих коллекций греческого и римского искусства в мире. Например, в числе экспонатов экспозиции находится жемчужина римской архитектуры - рыночные ворота из Милета, датируемые примерно 100 г. н.э. Виртуальная экскурсия позволит рассмотреть 1 591 экспонат музея и посетить 8 онлайн-выставок.

Музей искусства, созданный меценатом и коллекционером Соломоном Гуггенхеймом это одно из старейших и самых посещаемых собраний современного искусства в мире. Здание музея проектировал знаменитый архитектор Фрэнк Ллойд Райт, оно входит в список двадцати самых известных сооружений прошлого века. Музей Гуггенхейма ярко выделяется на фоне остальных построек на Пятой Авеню и выглядит как перевернутая пирамида или рвущийся ввысь космический корабль. Оказавшись внутри, вместо залов вы увидите огромную спираль. Изменив привычную систему посещения музеев, архитектор Райт сначала отправляет гостей музея на лифте на верхний, седьмой этаж. А затем они постепенно спускаются по спиралевидному пандусу, погружаясь в мир современной живописи, скульптуры и декоративного искусства.

Эту задумку и некоторые бесценные объекты искусства музея можно увидеть, и не находясь на Манхэттене. Несколько из своих коллекций и экспонатов музей сделал доступными для виртуального тура.

Виртуальные экскурсии в музеи, посвященные науке

Наука, изобретения и технологии захватывают многих не меньше, чем искусство. Виртуально посмотреть на останки костей динозавра, научные приборы и многое другое можно в этих популярнейших научных музеях.

Этот музей посвящен памяти великого бунтаря своего времени - физику Галилео Галилею и находится в старинном дворце XII века в самом центре Флоренции. Гордость музея - множество уникальных приборов, изобретенных как Галилеем, так и другими итальянскими учеными: циферблаты, компасы, армиллярные сферы и многое другое. В музее можно увидеть два телескопа и линзу объектива, которые помогли Галилею открыть спутники Юпитера, а также метеорологические инструменты, велосипеды, карты и некоторые эксперименты по гравитации, которые многие вспомнят по урокам физики.

Виртуальный музей Галилео предлагает опции: пройтись по его комнатам с помощью поясняющих видеороликов, прочитать биографии ученых и информацию о предметах, хранящихся в музее (есть алфавитный указатель для облегчения поиска), или посмотреть видеоролики, каждый из которых посвящен конкретному научному прибору. Это масштабный и интересный онлайн-архив, который однозначно заслуживает внимания.

Музей основан в 1910 году и управляеется научно-исслодовательским Смитсоновским институтом. Его коллекция включает более 126 миллионов образцов растений, животных, ископаемых, минералов, пород, метеоритов, а также археологических и культурных артефактов. Это крупнейший музей такого рода в мире и его виртуальная версия не отстает. В виртуальном музее представлены три тура: постоянная экспозиция , архив прошлых выставок и другие экскурсии по Музею естественной истории и другим частям Смитсоновского института. Смитсоновские виртуальные туры отличаются великолепным качеством изображения и простотой использования. Они спроектированы таким образом, что их можно использовать практически на всех устройствах.

Важнейший государственный музей Мексики, который хранит уникальные этнографические и археологические раритеты, найденные на территории страны. Внимание посетителей еще при приближении к музею привлекает семиметровая статуя бога дождя Тлалока. Эта статуя и есть начало знакомства с древними цивилизациями, которые когда-то обитали на территории, занимаемой современной Мексикой. Коллекции археологических и антропологических экспонатов времён ольмеков, майя,, ацтеков и др., считаются крупнейшими в мире.

Для виртуальных экскурсий музей открыл небольшую часть своей коллекции, в туре можно рассмотреть и получить информацию об 148 экспонатах, но зато можно виртуально прогуляться по залам музея и попробовать прочувствовать атмосферу древних цивилизаций.

NEMO - крупнейший научный музей Нидерландов, построенный по проекту итальянского архитектора Ренцо Пьяно. Здание выполнено в форме корабля и состоит из четырех пространственных уровней, а со ступенчатой крыши музея открывается вид на старый город. Это единственное высоко расположенное место в Амстердаме, с которого открывается такой обзор. Миссия музея - приблизить науку и технику к обществу в интерактивном и доступном формате. NEMO - это интерактивная, неформальная учебная среда, в которой гости музея вступают в контакт с наукой и технологиями. Экспонаты можно трогать руками, взаимодействовать с ними. Посетители видят, слышат и чувствуют, что научные явления и технологии играют важную роль в их жизни. К сожалению, прогуляться виртуально по этому музею не получится, но музей выпустил одну онлайн-выставку и открыл для виртуального знакомства ряд своих экспонатов. Мы включаем этот виртуальный тизер в подборку, чтобы вдохновить вас однажды увидеть (и потрогать) коллекцию музея лично.

Крупнейший научный музей Великобритании. Каждый его зал посвящён одной тематике и представляет ее в широчайшем наборе экспонатов. Например, в зале часов можно увидеть часы всех времен, от египетских и римских до самых современных концептуальных моделей. Также есть залы, посвященные астрономическим изобретениям, химии, печатным станкам, электричеству, коммуникациям, фотографии, навигации и физике. Всего в музейном фонде находится более чем 400 тысяч предметов, среди которых, в том числе много экспонатов, связанных с медициной и с историей освоения космоса. Виртуальный тур в музей позволит прогуляться по 10-ти разным залам музея, "посетить" онлайн-выставки и познакомиться более чем с 10 000 экспонатами.

Этот музей посвящен итальянскому художнику и ученому Леонардо да Винчи и является крупнейшим научно-техническим музеем не только Италии, но и всей Европы. В его стенах хранятся чертежи и рисунки гениального изобретателя, выполненные по его эскизам модели, опередившие на несколько столетий свое время. В музейном комплексе выставлены и более современные достижения научно-исследовательских работ - подводные лодки, поезда, самолеты, фрагменты трансатлантического лайнера и многое другое. Виртуальная прогулка с помощью технологии Google Street View доступна в 20 залах музея, а также в вашем распоряжении 19 онлайн-выставок.

Музей посвящен истории и культуре России с древнейших времен до наших дней. Его фонды насчитывают более 4,5 млн музейных предметов. Для того чтобы отправиться сюда на экскурсию вам нужно или доехать до станции метро "Площадь революции" или установить на свой компьютер Flash. Виртуальный музей предлагает высококачественный виртуальный тур в 360º.

Лондонский музей естествознания - это классический музей Викторианской эпохи со скелетом динозавра в самом центре вестибюля. В экспозиции музея представлено 80 миллионов экспонатов. Основные коллекции посвящены ботанике, минералогии, палеонтологии, зоологии и энтомологии. Виртуальная экскурсия позволит и увидеть легендарный скелет динозавра, и пройтись по залам музея и посетить виртуальные выставки. Онлайн-архив музея включает в себя почти 300 000 экспонатов! В нем точно легко потеряться на несколько дней, так что убедитесь, что зарядное устройство от компьютера где-то под рукой.

Этот музей не относится ни к научным, ни к художественным, но его значимость не требует пояснений. Мемориальный музей Холокоста в Вашингтоне это важная попытка не допустить, чтобы что-то столь трагическое было забыто и, следовательно, повторилось. Для виртуального посетителя организованы специальные выставки. Например, выставка " Некоторые были соседями" в интерактивном режиме с текстом, фотографиями и видео демонстрирует реальность отчуждения, от которой пострадали евреи в нацистской Германии и люди. Таким же образом мы можем узнать больше об истории и трудах Анны Франк на выставке " Анна Франк, Писатель| Незавершенная история", которая благодаря очень красивой Flash анимации с фотографиями и аудио, оживляет произведения этой знаменитой девушки.

Виртуальные экскурсии по знаковым историческим и культурным местам

Великий памятник итальянской готической архитектуры и одна из главных достопримечательностей города. В переплетении реальных событий с легендами и мифами комплекс Дворца Дожей всегда был олицетворением жизнедеятельности государства и символом его славы и могущества. Работы по строительству Дворца Дожей велись на протяжении шести веков - с IX по XV. По окончании строительных работ дворец превратился в впечатляющий памятник архитектуры, сочетающий в себе византийскую пышность и готический стиль. Технология Google Street View дает возможность виртуально пройтись по залам музея, и увидеть потрясающие интерьеры дворца, украшенные шедеврами ведущих мастеров венецианской школы живописи.

Один из самых знаменитых археологических памятников в мире, объект внесенный в список всемирного наследия ЮНЕСКО, Стоунхендж - это каменные мегалиты с так и не выясненным назначением. Это была то ли это обсерватория, то ли гробница древней царицы, то ли часть системы навигации загадочной древней цивилизации. Единственное, что установлено точно - это почтенный возраст сооружения, около 5 тысяч лет, так что Стоунхендж ровесник египетских пирамид. Находится знаменитое сооружение недалеко от Лондона, в графстве Уилтшир. Но со Стоунхенджем легко познакомиться и виртуально, с помощью все той же технологии Google Street View. Можно вращать камеру во все стороны, изучить древние валуны под разными углами и исследовать местность вокруг.

Эта подборка была бы неполной без виртуальной прогулки к символу Парижа и одному из самых романтичных мест на Земле. Виртуальный тур позволит проследить за созданием Эйфелевой башни - онлайн-выставки включают в себя старинные гравюры, фотографии, и планы строительства здания. Можно даже разглядеть лица первых посетителей Эйфелевой башни, которая открылась в 1889 году. Ну и гвоздь программы - это виртуальный подъем на современную башню. Специально для совместного проекта Google и Société d'exploitation de la Tour Eiffel фотограф Паскаль Малит детально снял как саму башню, так и виды на Париж, открывающиеся в высоты её третьего этажа.

Тадж - Махал считается лучшим примером архитектуры стиля моголов, который сочетает в себе элементы индийского, персидского и арабского архитектурных стилей. Это мавзолей - мечеть, построенная по приказу падишаха Шах-Джахана в память о его жене, умершей при родах четырнадцатого ребёнка. В 1983 году Тадж-Махал был назван объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО. Виртуально можно полюбоваться и его панорамными видами издалека и обойти со всех сторон, не получится только зайти внутрь. А на сайте проекта можно еще и увидеть Тадж - Махал в формате 360º с разных ракурсов сверху.

Буддийские и индуистские храмовые комплексы Прамбанан и Боробудур - это это объекты всемирного культурного наследия и археологических парков ЮНЕСКО и прекрасные примеры богатства и разнообразия культуры Индонезии. В Google Arts and Cultures создана отдельная страница, посвящена этим двум достопримечательностям, есть онлайн-выставки, рассказывающие о них и демонстрирующие экспонаты комплексов в тексте, фотографиях и видео, а также можно виртуально прогуляться по этим местам и рассмотреть впечатляющие памятники культуры и архитектуры Индонезии со всех сторон.

# data[].attributes.attachment_link.title
35 лучших виртуальных музеев мира, которые необходимо посетить

# data[].attributes.attachment_link.description
Возможность подняться на Эйфелеву Башню или увидеть Сикстинскую капеллу, не выходя из дома - захватывает сама по себе. Но особенно ценно, что виртуальные экскурсии позволяют показать экспозиции топовых музеев ученикам и студентам, что отличный бонус к классическим методам изучения истории, науки и искусства.

# data[].attributes.headline
Новини про цифрові технології

# data[].attributes.subject
Новини про цифрові технології

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На території українських АЕС створять дата-центри

НАЕК "Енергоатом" і Bitfury Holding BV (Нідерланди) підписали Меморандум про співпрацю, який передбачає створення дата-центрів на територіях АЕС України

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрові технології. Всі новини та статті по темі - цифрові технології на Dsnews.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
На території українських АЕС створять дата-центри НАЕК "Енергоатом" і Bitfury Holding BV (Нідерланди) підписали Меморандум про співпрацю, який передбачає створення дата-центрів на територіях АЕС України

# data[].attributes.headline
Інформаційно-комп'ютерні технології у навчальному процесі

# data[].attributes.subject
Інформаційно-комп'ютерні технології у навчальному процесі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Персональний комп'ютер - універсальний навчальний засіб, який може бути з успіхом використано на самих різних за змістом і організації навчальних і позакласних заняттях. При цьому він вписується в рамки традиційного навчання з широким використанням усього арсеналу засобів навчання. ПК може сприяти активному включенню учня в навчальний процес, підтримувати інтерес, сприяти розумінню і запам'ятовуванню навчального матеріалу. Крім того, вся сучасна проекційна апаратура є мультимедійної (багатофункціональної). Багато моделей сполучені з комп'ютерами, які теж являють собою .мультімедійное пристрій. Термін "медіа" походить від латинського слова media, перекладного як "Середа, носій інформації". "Мультимедіа" означає можливість роботи з інформацією в різних видах, а не тільки в цифровому вигляді, як у звичайних комп'ютерів. Перш за все, тут мається на увазі звукова і відеоінформація.

Мультимедіа-комп'ютери - комп'ютери з сукупністю програмних і апаратних засобів, що дозволяють відтворювати звукову (музика, мова та ін.), А також відеоінформацію (відеоролики, анімаційні фільми та ін.).

У школах з'явилися так звані відеокласи, які мають масу переваг перед усіма раніше існуючими оснащеними технікою кабінетами. Відеоклас гранично компактний і займає мінімум площі. Практично не потрібно затемнення, крім легких штор від прямих сонячних променів. Склад кабінету: великий проекційний телевізор, комп'ютер, принтер, відеомагнітофон, телевізор (монітор) вчителя, мініатюрна самонавідна відеокамера. Відеофільми і вага, що робиться на комп'ютері, тут же транслюються на клас. Можна створити будь-який нескладний навчальний матеріал на екрані комп'ютера і тут же його розмножити на принтері і роздати дітям, наприклад, для індивідуальної роботи або як індивідуалізовані домашні завдання. Під відеокамеру можна покласти будь-який об'єкт: роздаткові предмети, ілюстрації, навіть невеликі живі об'єкти. Підкладена під неї шкільний зошит з виконаною роботою тут же з'являється на екрані демонстраційного монітора, і вчитель може показати будь-які помилки, зразки виконання тих чи інших завдань і т.п. Все, що бачать учні, одночасно бачить і вчитель на екрані свого монітора. Це дозволяє використовувати всю апаратуру, не сходячи з одного місця. Апаратура встановлена таким чином, щоб, працюючи з нею, вчитель мав можливість бачити весь клас. До системи наявних апаратів можна приєднувати будь-яку мультимедійну апаратуру, що робить можливості використання такого класу необмеженими. Є школи, в яких повністю відмовилися від крейдяних дощок, перейшовши на інтерактивні, підключені до комп'ютера.

У школах створені інформаційні центри - медіатеки, містять крім друкованої продукції аудіо- і відеокниги (альбоми з оптичними дисками), комп'ютерні програми на флешках і міні-дисках. При медіатека створюються автоматизовані робочі місця для роботи за новими технологіями навчання. У медіатеці створюються оптимальні умови для творчого, багатоцільового використання будь-якої інформації в навчально-пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час, у підвищенні професіоналізму вчителів, в безперервному їх самоосвіті.

Можливості застосування комп'ютера значні: від довідкової системи до кошти моделювання ситуацій та діяльності у віртуальному світі.
Завдання застосування комп'ютера в навчанні і вихованні:

* забезпечення зворотного зв'язку в процесі навчання;

* забезпечення індивідуалізації навчального процесу;

* підвищення наочності навчального процесу;

* пошук інформації з найширших джерел;

* моделювання досліджуваних процесів або явищ;

* організація колективної і групової роботи. Основні аспекти, якими треба керуватися при аналізі навчальної комп'ютерної програми і її застосуванні:

* психологічний - як вплине дана програма на мотивацію навчання, на ставлення до предмета, підвищить або знизить інтерес до нього, чи не виникне в учнів невіра в свої сили через важких, незрозуміло сформульованих чи нетрадиційних вимог, пропонованих машиной;

* педагогічний - наскільки програма відповідає загальній спрямованості шкільного курсу і сприяє виробленню в учнів правильних уявлень про навколишній світ;

* методичний - чи сприяє програма кращому засвоєнню матеріалу, чи виправданий вибір пропонованих учневі завдань, чи правильно методично подається матеріал;

* організаційний - чи раціонально сплановані уроки із застосуванням комп'ютера та інформаційних технологій, чи достатньо учням надається машинного часу для виконання самостійних робіт.

Комп'ютери практично починають витісняти всі інші технічні засоби навчання і виховання завдяки своїй багатофункціональності. Але дуже важливо навчання будувати таким чином, щоб учень розумів, що завдання вирішує він, а не машина, що тільки він несе відповідальність за наслідки прийнятого рішення. Школярі втрачають інтерес до роботи, якщо в кінці уроку знищуються плоди їхньої праці, тому необхідно використовувати виконану ними роботу на уроках при створенні програмних продуктів або розробці методичних матеріалів.

Найбільш цінними у навчальному процесі виявляються програмні засоби без однозначної логіки дій, жорстких приписів, засоби, що надають учневі свободу вибору того чи іншого способу вивчення матеріалу, раціонального рівня складності, самостійного визначення форми допомоги при виникненні труднощів.

З усіх видів АВТСО, застосовуваних до теперішнього часу, тільки комп'ютер вирішує такі проблеми, як:

* адаптивність навчального матеріалу (залежно від індивідуальних особливостей учнів);

* багатотермінальних (одночасна робота групи користувачів);

* інтерактивність (взаємодія ТСО і учня, що імітує певною мірою природне спілкування);

* підконтрольність індивідуальної роботи учнів в позааудиторний час.

Комп'ютери в чому здатні вирішувати ті ж методичні завдання, що і будь традиційне ТСО. По в умовах комп'ютерного навчання це робиться на більш потужною, досконалої і швидкодіючої техніці. Комп'ютер реалізує навчання в діалоговому (ТСО - учень - вчитель) режимі. Комп'ютеризовані навчальні матеріали (навчальні комп'ютерні програми) здатні повніше і глибше адаптуватися до індивідуальних особливостей учнів.

У педагогічному процесі вибір способу використання комп'ютера стоїть в прямій залежності від дидактичної задачі.

По цілям і завданням навчальні комп'ютерні програми діляться на що ілюструють, що консультують, програми-тренажери, програми навчального контролю, операційні середовища.

Одні з них призначені для закріплення знань і умінь, інші орієнтовані на засвоєння нових понять. Є навчальні програми, які дозволяють учням стати безпосередніми учасниками відкриттів, композиторами або художниками.

Великими можливостями мають програми, які реалізують проблемне навчання. У трудовому і професійному навчанні особливо корисні програми, що моделюють і аналізують конкретні ситуації, оскільки вони сприяють формуванню вміння приймати рішення в різних обставинах.

Навчальні ігрові програми сприяють формуванню мотивації навчання, стимулюють ініціативу і творче мислення, розвивають вміння спільно діяти, підкоряти свої інтереси загальним цілям. Гра дозволяє вийти за рамки певного навчального предмета, спонукаючи учнів до придбання знань у суміжних областях та практичної діяльності.

Нерідко в одній програмі з'єднуються кілька режимів (навчання, тренування, контролю). Працюючи в режимі навчання, програма виводить на екран монітора навчальну інформацію, ставить запитання на розуміння запропонованої інформації. Якщо відповідь хибний, машина чи підказує, як знайти правильну відповідь, або дає відповідь і задає нове питання.

У режимі тренажера виводяться лише тексти питань, при помилковому відповіді йде коментар - результати відповідей не запам'ятовуються, час їх обмірковування не обмежується.

У режимі контролю варіанти завдань підбираються комп'ютером, час обмірковування обмежується, результати відповідей фіксуються, при помилці дається правильна відповідь і коментар. По закінченні виводиться список тем, за якими була допущена помилка і які варто повторити, ставиться відмітка.

Таким чином, комп'ютер у навчальному процесі виконує кілька функцій: служить засобом спілкування, створення проблемних ситуацій, партнером, інструментом, джерелом інформації, контролює дії учня і надає йому нові пізнавальні можливості.

Способи використання комп'ютера в якості засобу навчання різні: це і робота всім класом і групами, і індивідуальна робота. Перераховані способи обумовлені не тільки наявністю або браком достатньої кількості апаратних засобів, але й дидактичними цілями. Так, якщо в класі є тільки комп'ютер вчителя або якщо вчитель ставить перед собою завдання організації колективної роботи з пошуку вирішення завдань, постановки проблеми і т.д., він організовує роботу класу на основі вчительського комп'ютера. Такий підхід у ряді випадків виявляється навіть більш продуктивним, ніж індивідуальна робота учнів з комп'ютером.

Широке застосування в процесі навчання і виховання можуть мати графічні можливості комп'ютера. Створені комп'ютерами зображення і мультиплікація використовуються в кінофільмах, телешоу, рекламі, іграх. Машинна графіка не обмежена у своїх можливостях: об'єкти графіки можуть з'являтися і зникати, міняти кольори, напрямок руху, перетворюватися на інші об'єкти тощо На екрані можна змоделювати будь-який об'єкт і піддати випробуванням на реальність функціонування. За допомогою графічних програм викреслюються таблиці, графіки, діаграми і т.п. З появою можливості транслювати через комп'ютер відеоінформацію програмно-методичні засоби стали включати фрагменти документальних і художніх фільмів, музичні фрагменти. Існують різноманітні моделюють програми. На уроках та в позаурочний час на комп'ютерах можна створювати різноманітні пізнавальні ігри. Можливо стеження за подіями через міжнародні сервери.

Всі ці можливості комп'ютерних технологій не знижують ролі вчителя. Всі програми розроблені з обов'язковим активною участю педагогів, що зумовлює опосередкований вплив вчителя навіть у разі самостійної роботи учня з комп'ютером. При роботі учнів з комп'ютером в школі участь вчителі необхідне і безпосереднє. Саме вчитель вирішує, виходячи з індивідуальних особливостей учня, якого характеру програми більш доцільно використовувати на тому чи іншому етапі навчання, визначає всі педагогічні та психолого-методичні аспекти взаємодії учня з комп'ютером.

Телепроекти, вебінари, дистанційне, віртуальне навчання - види комп'ютерних телекомунікацій, які отримують широке поширення в навчально-виховному процесі. Найвідомішою і найбільш ємною телекомунікаційною мережею є Інтернет - міжнародна інформаційна мережа мереж.

Навчальний телекомунікаційний проект (квести, вебквести, геокешінга та ін.) - Спільна навчально-пізнавальна, творча або ігрова діяльність учнів-партнерів, організована на основі комп'ютерної телекомунікації, має спільну мету, узгоджені способи діяльності, спрямована на досягнення загального результату діяльності (Е. С. Полат). Використання комп'ютерних можливостей у розробці проектних завдань починає широко використовуватися навіть в початкових класах.
Телеконференції, вебінари - Подкасти - аудіо- і відеофайли, містять записи лекцій з різних предметів, презентації та інші допоміжні матеріали. обмін думками, отримання нової інформації за допомогою електронних листів або в режимі реального часу, що проводяться із залученням одного або декількох засобів телекомунікації (телефону, телебачення, скайп, комп'ютерної телекомунікації тощо).
Інтелект-карта (ментальні карти, карти розуму, карти пам'яті, майнд-МЕП) - це техніка уявлення будь-якого процесу або події, думки або ідеї в комплексній, систематизованої, візуальної (графічної) формі. Інтелект-карти є універсальним інструментом мислення. Автор Тоні Бьюзен - відомий письменник, лектор і консультант з питань інтелекту, психології навчання і проблем мислення.

Мал. 10.2. Алгоритм розробки інтелект-карти

Часто у великому обсязі інформації не видна картина в цілому, а складання плану у вигляді ментальної карти допомагає повернути цілісне бачення ситуації. Інтелект-карти допомагають прийняти правильне рішення.

Карти розуму дозволяють на одному аркуші зібрати всю необхідну інформацію, що відноситься до вирішення проблеми, і окинути її одним поглядом, не дають випустити з уваги всі мінуси і плюси того чи іншого рішення, активізують асоціативне мислення, яке дозволяє побачити важливі фактори, упущені при традиційному аналізі . Складання інтелект-карт допомагає підготуватися до презентації і переконати аудиторію. Переваги інтелект-карти перед текстовим планом: десятеро ключових слів запам'ятати набагато простіше, ніж десять сторінок тексту; оратора, збройного ментальної картою презентації, збити з думки питаннями або чимось ще практично неможливо; інтелект-карту можна представити як наочний приклад (слайди, плакати), так слухачі краще запам'ятають основну ідею і менше будуть відволікатися, в завершенні презентації роздруковані екземпляри ментальних карт можна використовувати як роздатковий матеріал.

При конспектування лекцій, написанні рефератів, підготовці доповідей, аналізі, розумінні і запам'ятовуванні великих обсягів інформації використання ментальних карт просто необхідно. Складання інтелект-карт крім того, що сприяє кращому засвоєнню і запам'ятовуванню тексту, ще й тягне за собою розвиток творчого мислення, будучи своєрідною зарядкою для розуму.

Мал. 103. Застосування інтелект-карт

Мал. 10.4. Переваги ментальних карт перед стандартним способом записи

При складанні таких карт рекомендується широко використовувати колір.

Інтелект-карта - хороший інструмент для збільшення ефективності мозкового штурму.

Для роботи в команді Тоні Бьюзен пропонує використовувати колективні інтелект-карти. Коли потрібно згенерувати ідею або розробити творчий проект, прийняти групове рішення і змоделювати спільне управління проектами або для того, щоб проаналізувати результати діяльності - треба використовувати метод складання колективних інтелект-карт. Індивідуальні ментальні карти стають частиною колективних карт думок, будучи досягнутим всередині групи графічним втіленням консенсусу.
Дистанційна форма навчання - здобуття освіти без відвідування навчального закладу за допомогою сучасних інформаційно-освітніх технологій і систем телекомунікації.
В Інтернеті є програми складання подібних карт.

В останні роки все більш широке поширення у світі отримує віртуальне дистанційне навчання (віртуальна реальність - ефект присутності в неіснуючій реальності), засноване на використанні комп'ютерних технологій та Інтернету. Найбільш активно це розвивається в системі професійної освіти в пашів країні і за кордоном. Збільшується число освітніх установ, що пропонують навчальні курси в режимі онлайн, створюються і повністю віртуальні навчальні заклади.
Переваги дистанційного навчання:
Дистанційне навчання - заочна освіта, самоосвіта і самонавчання, заочне підвищення кваліфікації та перепідготовка, загальнодоступне "відкрите" навчання.

Мети дистанційного навчання:

* надання різним соціальним групам в будь-яких районах країни рівних освітніх можливостей;

* підвищення якісного рівня освіти за рахунок більш активного використання наукового та освітнього потенціалу провідних освітніх установ;

* отримання освіти паралельно з основною діяльністю людини;

* розширення освітнього середовища, задоволення потреби та прав людини в галузі освіти.

* навчання в індивідуальному темпі - швидкість вивчення встановлюється самим вчиться залежно від його особистих обставин і потреб;

* свобода і гнучкість - учень може вибрати будь-який з курсів навчання, самостійно планувати місце, час і тривалість занять;

* мобільність - ефективна реалізація зворотного зв'язку між викладачем і учнем;

* доступність - дозволяє навчається не обмежувати себе в освітніх потребах незалежно від місцезнаходження;

* технологічність - використання в освітньому процесі новітніх досягнень інформаційних комп'ютерних технологій;

* соціальне рівноправ'я - рівні можливості отримання освіти без будь-яких обмежень;

* творчість - комфортні умови для творчого самовираження учня.

За останні роки ситуація в російській освіті помітно змінилася завдяки державним програмам але інформатизації середньої школи. Багато освітніх установ, у тому числі в регіонах, обладнані комп'ютерною технікою та підключені до Інтернету. У 2007 р успішно пройшла державну акредитацію і отримала право видавати своїм випускникам атестат державного зразка Інтернет-школа "Просвещеніе.ru".

Інтернет-школа включає мережеві навчальні курси з усіх предметів базисного навчального плану за 10 і 11 класи. Кожен курс складається із сукупності інтернет-уроків, які учень проходить послідовно. Зміст інтернет-уроків відповідає державному загальноосвітнього стандарту. Інтернет-урок містить: теоретичний матеріал з мультимедійними ілюстраціями, інтерактивними таблицями, картами, схемами; різноманітні рубрики: словники, енциклопедії. У нього входять матеріали для контролю знань: тести, які автоматично перевіряються системою, і завдання з вільним відповіддю, які оцінює учитель. У курсі по кожному предмету передбачені тематичні контрольні роботи.

За предметами природничого циклу розроблений віртуальний лабораторний практикум. Він дає учням можливість виконувати лабораторні досліди, сидячи за комп'ютерами і переміщаючи об'єкти на екрані за допомогою миші. В Інтернет-школі є онлайн-тренажери для підготовки до здачі ЄДІ з дев'яти предметів. Тренажери складені за даними більш, ніж 200 варіантів контрольно-вимірювальних матеріалів. З їх допомогою учень набуває навик виконання завдань, які згодом зустрінуться йому на іспиті. У нього є можливість попрацювати і з реєстраційними бланками ЄДІ в їх електронної версії, відтворюючи ситуацію іспиту.

Для всіх типів користувачів Інтернет-школи (учнів, вчителів) передбачені спеціальні електронні журнали - набори робочих сторінок, через які здійснюється навчальний процес.
Комп'ютер як технічний засіб може використовуватися на всіх навчальних предметах і у всіх вікових групах учнів.
Система дистанційного навчання Інтернет-школа "Просвещеніе.ru" може використовуватися на уроках в звичайній школі. Вона відкриває нові можливості вчителям і школярам, а також адміністрації школи. Вчителі можуть використовувати інтернет-уроки як сценарії власних лекцій, оцінювати рівень знань учнів з використанням тестів, домашніх завдань і контрольних робіт. Вони можуть ефективно готувати учнів до підсумкової атестації, в тому числі у формі ЄДІ. Застосування дистанційних технологій дозволяє викладачеві забезпечити індивідуальний підхід до всіх своїм учням. Він може диференціювати навчальний матеріал і завдання відповідно до освітніми потребами кожного з них. У дистанційному режимі можна займатися з відстаючими і пропустити заняття учнями.

Адміністрація шкіл може використовувати цей ресурс для організації екстернату і дистанційно готувати екстернів до атестації. В умовах нормативно-подушного фінансування подібна програма представляє великий інтерес для школи. Дистанційні технології дозволяють школі задовольнити практично будь-які освітні запити учнів, у тому числі при профільному навчанні в старших класу.

Комп'ютер, мультимедійна і допоміжна технічна апаратура можуть бути використані для організації в школі свого видавництва, можна створити електронну бібліотеку, культурно-інформаційний центр. Формами позакласної роботи, основою якої може стати АВТСО, є гуртки чи клубні об'єднання з інформатики та інформаційних технологій, фото- і кіновідеокружкі. Сучасна мультимедійна апаратура може широко використовуватися при проведенні будь-яких масових заходів у школі - від лекцій з демонстраціями відеосюжетів, до театральних видовищ і фестивалів, кінопоказів та дискотек.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційно-комп'ютерні технології в навчально-виховному процесі

# data[].attributes.attachment_link.description
Персональний комп'ютер - універсальний навчальний засіб, який може бути з успіхом використано на самих різних за змістом і організації навчальних і позакласних заняттях. При цьому він вписується в рамки традиційного навчання з широким використанням усього арсеналу засобів навчання. ПК може сприяти активному включенню учня в навчальний процес, підтримувати інтерес, сприяти розумінню і запам'ятовуванню навчального матеріалу.

# data[].attributes.headline
Цифрові технології в освіті

# data[].attributes.subject
Цифрові технології в освіті

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Електронні, мультимедійні підручники та посібники, інтерактивні комплекси, цифрові вимірювальні лабораторії - все це є сучасна освіта. У деяких школах у кожному класі є комп'ютер для вчителя, а в інших навіть немає такого предмету як інформатика.
Освітні тенденції
Традиційне навчання з цифровими технологіями це не тренд, а вимога часу. Всі зміни, які відбуваються в суспільстві, відображаються в освіті. В минулому столітті у нас було індустріальне суспільство, і освіта була заточена під ту епоху. ХХІ століття у нас інформаційне, тому, безумовно, освіта має пристосовуватись і повинна забезпечувати сучасні запити.

100% українських вчителів знають, як вмикати комп'ютер і вимикати комп'ютер, 80% створити теку, можливо, набрати текст, можливо зробити презентацію. Далі педагоги не хочуть або не можуть навчатися. Серед першочергових проблем тут − проблеми з технічним постачанням обладнання, відсутності якісного Інтернету. Але найбільша проблема − відсутність мотивації. На сьогоднішній день у великої частини вчителів немає мотивації використовувати ці технології.

Проте у деяких школах мотивація сьогодні породила тенденцію в навчанні: "принеси власний девайс". Це хоч і не державний рівень, але це працює. Діти приносять власні планшети, смартфони, нетбуки − і працюють разом з вчителем.
Сила мотивації
Прагнення йти "в ногу з часом" показує чимало освітян. Яскравим прикладом є Лишнянська сільська школа Макарівського району Київської області. Цей навчальний заклад був першим у районі на закриття. Громада села вирішила рятувати ситуацію. Згуртувавшись, придбала інтерактивну дошку та нетбуки для кожного учня. Згодом навчальний заклад підключився до потужного і цікавого всеукраїнського проекту "Smart Kids", який передбачає використання у початковій школі мультимедійного інтерактивного програмного забезпечення - Педагогічні ігри. Є наказ Міносвіти.

Тепер минув рік як школа у проекті. Громада побачила успішність учнів та вирішила наступного року знову відкривати подібний клас. З відкриттям проекту "Smart Kids" школа стала базою проведення районних та обласних семінарів, педагоги тепер діляться з колегами досвідом впровадження освітніх інновацій.

Як бачимо, є навіть далекі від райцентрів сільські школи, де вчителі мають інтерактивні комплекси, і використовують новітні технології. Просто все залежить від розуміння вимог часу та мотивації.

Фото під час відкриття проекту "Smart Kids" у Лишнянській школі Макарівського району Київської області

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
проект "сучасні рішення для освіти"

# data[].attributes.attachment_link.title
ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ - ЦЕ НЕ ТРЕНД, А ВИМОГА ЧАСУ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронні, мультимедійні підручники та посібники, інтерактивні комплекси, цифрові вимірювальні лабораторії - все це є сучасна освіта. У деяких школах у кожному класі є комп'ютер для вчителя, а в інших навіть немає такого предмету як інформатика. Освітні тенденції Традиційне навчання з цифровими технологіями це не тренд, а вимога часу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрове відволікання

# data[].attributes.attachment_link.title
Керування своєю онлайн-ідентичністю

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрова грамотність

# data[].attributes.attachment_link.title
Підкресліть важливість критичного мислення

# data[].attributes.attachment_link.title
Інноваційні фінанси: цифрові технології (Digital Finance)

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебінар "Цифрові технології для спрощення роботи громадських організацій"

# data[].attributes.attachment_link.title
Как цифровые технологии изменяют мир? / ПостНаука

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Новости 7 канал Одесса

# data[].attributes.attachment_link.title
«Дуже цифрові технології» презентували скульптури ХІХ століття