# data[].attributes.body
Om leerling/leerkracht bij te sturen

# data[].attributes.headline
om te zien of ze de leerstof begrepen hebben

# data[].attributes.subject
om te zien of ze de leerstof begrepen hebben

# data[].attributes.body
kennis aftoetsen

# data[].attributes.body
Eindtermen

# data[].attributes.headline
nagaan welke vaardigheden ze al dan niet bereikt hebben

# data[].attributes.subject
nagaan welke vaardigheden ze al dan niet bereikt hebben

# data[].attributes.headline
Kijken of de leerling vorderingen maakt.

# data[].attributes.subject
Kijken of de leerling vorderingen maakt.

# data[].attributes.headline
Heeft de leerling de doelstelling bereikt?

# data[].attributes.subject
Heeft de leerling de doelstelling bereikt?

# data[].attributes.headline
Proces van de progressie te kunnen bekijken

# data[].attributes.subject
Proces van de progressie te kunnen bekijken

# data[].attributes.body
Omdat leerlingen dat verwachten. Willen weten of ze goed bezig zijn.

# data[].attributes.body
leerdoel bereikt

# data[].attributes.headline
Opvolgen welke leerdoelen al worden beheerst.

# data[].attributes.subject
Opvolgen welke leerdoelen al worden beheerst.

# data[].attributes.headline
Om voorbereid te zijn om gesprekken met ouders of leerlingen

# data[].attributes.subject
Om voorbereid te zijn om gesprekken met ouders of leerlingen

# data[].attributes.body
Om te kijken waar ze zelf al staan

# data[].attributes.headline
Om te zien waar hij/zij staat in zijn/haar leerproces.

# data[].attributes.subject
Om te zien waar hij/zij staat in zijn/haar leerproces.

# data[].attributes.body
Hoe doet hij/zij het? (Is hij /zij 'mee' nietwaar, Tina? ;-) )

# data[].attributes.headline
Ze willen zelf weten hoe goed ze het doen

# data[].attributes.subject
Ze willen zelf weten hoe goed ze het doen

# data[].attributes.body
Welke werkpunten ze nog hebben

# data[].attributes.body
Leerling wil zelf weten of hij goed bezig is.

# data[].attributes.headline
evalueren bevordert het 'actief' zijn van de leerling

# data[].attributes.subject
evalueren bevordert het 'actief' zijn van de leerling

# data[].attributes.body
schalingsysteem

# data[].attributes.headline
alle taken, doe opdrachten, werkjes, enz. die tijdens de lessen worden gemaakt

# data[].attributes.subject
alle taken, doe opdrachten, werkjes, enz. die tijdens de lessen worden gemaakt

# data[].attributes.headline
Zelfrelectie, wat kan ik anders doen of aanpakken

# data[].attributes.subject
Zelfrelectie, wat kan ik anders doen of aanpakken

# data[].attributes.headline
Leerling stimuleren om het maximale uit zichzelf te halen

# data[].attributes.subject
Leerling stimuleren om het maximale uit zichzelf te halen

# data[].attributes.headline
mezelf als leerkracht bijsturen waar nodig. Maar ook de leerling bijsturen waar nodig.

# data[].attributes.subject
mezelf als leerkracht bijsturen waar nodig. Maar ook de leerling bijsturen waar nodig.

# data[].attributes.headline
bijsturing zowel bij leerling als mezelf

# data[].attributes.subject
bijsturing zowel bij leerling als mezelf

# data[].attributes.body
De doelstelling komt er (verdoken' in terug.

# data[].attributes.headline
omschrijven wat er van hen wordt verwacht

# data[].attributes.subject
omschrijven wat er van hen wordt verwacht

# data[].attributes.headline
Concreet en duidelijk formuleren wat er verwacht

# data[].attributes.subject
Concreet en duidelijk formuleren wat er verwacht

# data[].attributes.headline
vooropgestelde criteria overlopen. Voldoet de opdracht/taak daaraan?

# data[].attributes.subject
vooropgestelde criteria overlopen. Voldoet de opdracht/taak daaraan?

# data[].attributes.headline
Ik stop mogelijke vragen al in de cursus. Daar moeten ze in klasverband over nadenken.

# data[].attributes.subject
Ik stop mogelijke vragen al in de cursus. Daar moeten ze in klasverband over nadenken.