# data[].attributes.headline
Bij keuzes deze langs de visie leggen en samen kijken of dit aansluit bij de visie of tegenstrijdigheden oplevert.

# data[].attributes.subject
Bij keuzes deze langs de visie leggen en samen kijken of dit aansluit bij de visie of tegenstrijdigheden oplevert.

# data[].attributes.headline
binnen de gedeelde visie het kunnen/willen ondersteunen/faciliteren van de onderwijsteams/onderwijsmanagers. Gevraagd en ongevraagd.

# data[].attributes.subject
binnen de gedeelde visie het kunnen/willen ondersteunen/faciliteren van de onderwijsteams/onderwijsmanagers. Gevraagd en ongevraagd.

# data[].attributes.headline
Rol 1: faciliteren en zorgen dat deze facilitering mogelijk is door hiervoor middelen vrij te (laten) maken. 

# data[].attributes.subject
Rol 1: faciliteren en zorgen dat deze facilitering mogelijk is door hiervoor middelen vrij te (laten) maken. 

# data[].attributes.headline
Taak: verdieping van technische kennis in de gekozen richting

# data[].attributes.subject
Taak: verdieping van technische kennis in de gekozen richting

# data[].attributes.headline
Duidelijke visie waar we naar toe willen. Tot nu toe was de visie meer een doelen document dan echt een visie.

# data[].attributes.subject
Duidelijke visie waar we naar toe willen. Tot nu toe was de visie meer een doelen document dan echt een visie.

# data[].attributes.headline
Visie uitdragen (bijv. bij werving en selectie)

# data[].attributes.subject
Visie uitdragen (bijv. bij werving en selectie)

# data[].attributes.headline
Rol2: Gewenste cultuur schetsen. Stimuleren om van elkaar te leren. Lerend klimaat scheppen

# data[].attributes.subject
Rol2: Gewenste cultuur schetsen. Stimuleren om van elkaar te leren. Lerend klimaat scheppen

# data[].attributes.headline
het monitoren/aansturen/bijsturen  van processen en afspraken binnen gedeelde visie

# data[].attributes.subject
het monitoren/aansturen/bijsturen  van processen en afspraken binnen gedeelde visie

# data[].attributes.headline
ondersteunen uitvoering en meten resultaten t.a.v. eigen visie 

# data[].attributes.subject
ondersteunen uitvoering en meten resultaten t.a.v. eigen visie 

# data[].attributes.headline
Rol: Advies over welke middelen en routes

# data[].attributes.subject
Rol: Advies over welke middelen en routes

# data[].attributes.headline
Meedenken in de brede visie van de school dus echt over de toekomst over 5 tot 10 jaar.

# data[].attributes.subject
Meedenken in de brede visie van de school dus echt over de toekomst over 5 tot 10 jaar.

# data[].attributes.headline
Rol3: Leiderschap delen, zorgen dat deze leiders het SOMA verhaal vertellen, dat aansluit bij de visie

# data[].attributes.subject
Rol3: Leiderschap delen, zorgen dat deze leiders het SOMA verhaal vertellen, dat aansluit bij de visie

# data[].attributes.headline
monitoren /aansturen/bijsturen van processen en afspraken binnen visie. Dus leiderschap

# data[].attributes.subject
monitoren /aansturen/bijsturen van processen en afspraken binnen visie. Dus leiderschap

# data[].attributes.headline
Goed ondersteunen en creatief nadenken over de toekomst. Hoe moet SOMA er uit zien, wat zijn de stakeholders en hoe betrekken we die.

# data[].attributes.subject
Goed ondersteunen en creatief nadenken over de toekomst. Hoe moet SOMA er uit zien, wat zijn de stakeholders en hoe betrekken we die.

# data[].attributes.body
Wellicht ook eerst nadenken over onze missie als vakschool voor de infra en dan de visie maken. Daarna komen de hoofddoelstellingen aan de beurt zoals onderwijsdoelstelling. Dat is wat anders dan een onderwijsvisie.

# data[].attributes.headline
Vanuit mijn eigen kennis en deskundigheid bijdragen aan het onderwijsproces. Ter ondersteuning aan CvB en Opleidinsmanagers

# data[].attributes.subject
Vanuit mijn eigen kennis en deskundigheid bijdragen aan het onderwijsproces. Ter ondersteuning aan CvB en Opleidinsmanagers

# data[].attributes.headline
relevante onderzoeksresultaten schaven de onderwijsvisie en de activiteiten die daar onder hangen soms bij

# data[].attributes.subject
relevante onderzoeksresultaten schaven de onderwijsvisie en de activiteiten die daar onder hangen soms bij

# data[].attributes.headline
sturen op de grote lijnen / hoofd visie en OM daarop aanspreken regelmatig

# data[].attributes.subject
sturen op de grote lijnen / hoofd visie en OM daarop aanspreken regelmatig

# data[].attributes.headline
taak: wat gaan we doen aan innovatie op onderwijsgebied

# data[].attributes.subject
taak: wat gaan we doen aan innovatie op onderwijsgebied

# data[].attributes.headline
vraaggericht werken, onderzoek doen naar behoeften, daarop anticiperen

# data[].attributes.subject
vraaggericht werken, onderzoek doen naar behoeften, daarop anticiperen

# data[].attributes.headline
alle lagen (OM en CvB) aanspreken op behaalde resultaten

# data[].attributes.subject
alle lagen (OM en CvB) aanspreken op behaalde resultaten

# data[].attributes.headline
Proactief helpen/adviseren op gebied van professionaliseren, vernieuwen e.d.

# data[].attributes.subject
Proactief helpen/adviseren op gebied van professionaliseren, vernieuwen e.d.

# data[].attributes.body
Ondersteuning op het primaire proces. Meedenken in de ontwikkeling van een gezamenlijke visie en koers voor de organisatie.

# data[].attributes.headline
Zie ook de functiebeschrijving vwb mijn rollen en taken

# data[].attributes.subject
Zie ook de functiebeschrijving vwb mijn rollen en taken

# data[].attributes.headline
sturen op de visie, dit aan alles koppelen

# data[].attributes.subject
sturen op de visie, dit aan alles koppelen

# data[].attributes.body
Sturing geven aan het primaire proces samen met het team. Ondersteuning ontvangend vanuit de staf en het CvB. Teams zijn aanzet onder begeleiding van een opleidingsmanager binnen de kaders zoals met elkaar afgesproken.

Voor de formele taken verwijs ik gemakshalve naar het functieprofiel.

# data[].attributes.headline
Het blijven sturen op de coördinerende rol van OM; OM zijn er niet voor om de hele dag branden te blussen.

# data[].attributes.subject
Het blijven sturen op de coördinerende rol van OM; OM zijn er niet voor om de hele dag branden te blussen.

# data[].attributes.headline
Indicatoren benoemen waarop  gestuurd wordt

# data[].attributes.subject
Indicatoren benoemen waarop  gestuurd wordt

# data[].attributes.headline
Feedback vragen en geven op samenwerking 

# data[].attributes.subject
Feedback vragen en geven op samenwerking 

# data[].attributes.headline
Een praktisch toepasbare visie die in kleine stukjes tot het grotere doel leiden

# data[].attributes.subject
Een praktisch toepasbare visie die in kleine stukjes tot het grotere doel leiden

# data[].attributes.body
Voorwaarden scheppend zodat de organisatie optimaal kan functioneren. Aanjagen, coachen en faciliteren daar waar nodig. Binnen de kaders die wij met elkaar en onze stakeholders hebben afgesproken.

# data[].attributes.headline
Concreet aangeven wat nodig is op mijn vakgebied zodat ik mijn toegevoegde waarde kan geven

# data[].attributes.subject
Concreet aangeven wat nodig is op mijn vakgebied zodat ik mijn toegevoegde waarde kan geven

# data[].attributes.headline
Het laden van de onderwijsvisie --> waar willen we heen

# data[].attributes.subject
Het laden van de onderwijsvisie --> waar willen we heen

# data[].attributes.headline
De onderwijsvisie helder vertalen in doelen / acties

# data[].attributes.subject
De onderwijsvisie helder vertalen in doelen / acties

# data[].attributes.headline
Mij meenemen in grotere plaatje en huidige stap, uitwisselen prio's

# data[].attributes.subject
Mij meenemen in grotere plaatje en huidige stap, uitwisselen prio's