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Aulas 27/04, 29/04 et révision final

Cettes semaines j'ai appris...

* La famille!!

Le père, la mère -> les parents.
Le grand-père, la grande-mère -> les grand-parents.
La soeur, le frère // la fiile, le fils.
La fiancée, le fiancé. La femma, le mari.
La tante, l'oncle. La nièce, le neveu.
La cousine, le cousin.
Les petits-enfants.
La belle-mère, le beau-père.

* Le passé composé!

On utilize le verb avoir plus le verb en le participe passé

"il a tourné" // "j'ai reposé"

- Participes passés en "U":

BOIRE -> bu, LIRE -> lu, VOIR -> vu, ATTENDRE -> attendu, RECEVOIR -> reçu, DEVOIR -> du, POUVOIR -> pu......

- Participes passés em "I":

FINIR -> fini, DORMIR -> dormi, SOURIRE -> souri

- Participes passés en "IS":

PRENDRE -> pris, APPRENDRE -> appris, COMPRENDRE -> compris, METTRE -> mis

- Patricipes passés em "it":

DIRE -> dit, ÉCRIRE -> écrit

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Aulas 06/04, 08/04, 13/04, 18/04, 20/04

Cettes semaines j'ai appris...

* Les mots pour accepter et pour refuser.

Super! Génial! X Bop! Non (merci)
D'accord X Désolé(e), je ne peux pas
Avec plaisir X Ce n'est pas possible
Porquoi pas X Je ne suis pas libre

* L'impératif

- Tu, nous, vous
- Nunca aparece o sujeito
- É construído a partir do presente do indictivo
- Para verbos terminados em "er", tira o "s" do TU
- quando inverte a ordem, coloca um hífen (ex. Partez-vous?)

Tu réserves -> Resérve!
Tu apportes -> Apporte!
Nous attendons -> Attendons!
Vous venez -> Venez!

- Alguns verbos apresentam algumas particularidades:

Être: sois, soyons, soyez
Avoir: aie, ayons, ayez

* La liaison

- Quand une consonne non prononcée termine un mot et qu'une voyelle prononcée commence le mot suivant, elles se lient en formant une syllabe orale: c'est la LIAISON.
- N, T, P, R, Z, P, rarament G

* Les adjectifs possessives

à moi: Mon, ma, mon, mes
à toi: ton, ta, ton, tes
à lui/elle: son, sa, son, ses
à nous: notre, notre, notre, nos
à vous: votre, votre, votre, vos
à eux/elles: leur, leur, leur, leurs

* J'ai aussi écrit un poemme avec de mot "bonne humeur" et de theme "L'étranger"(un livre que Albert Camus a écrit).

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Aulas 23/03, 25/03 (prova) e 30/03.

Cettes semaines j'ai appris...

"Comme d'habitude" (como sempre, como de hábito). Música de Claude François.

SOUVANT - com frequência.
SOLS - chão.
J'ai peurs - tenho medo.
Très vite - rapidamente.
Je suis EN RETARD - estou atrasado(a).
JOUER - jogar, brincar, interpretar.

Aussi...

Verbs LIRE, VIVRE, PARTIR, DORMIR, S'ENDORMIR (irregulares mas muito próximos, terminação igual!)

Ex. Je lis // Je vis
Tu lis // Tu vis
Elle lit // Elle vit
Nous lisons // Nous vivons
Vous lisez // Vouz vivez
Ils lisent // Ils vivent

Elle parte -> presente
Elle a parlé -> passado

La foule - multidão
La chaleur - calor
Nager - nadar

Para objetos: J'adore > J'aime
Para pessoas: J'aime > J'adore

J'aime X Je n'aime pas
J'adore X Je déteste
ou...
""ça m'est égal"

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Aulas 04/03, 09/03, 16/03 e 18/03.

Cettes semaines j'ai appris...

Le futur proche et le passé récent.

Futur proche: ALLER + verb infinitif

Je vais / Tu vas / Elle va / Nous allons / Vous avez / Ils vont

Passé récent: VENIR + de + verb infinitif

Je viens / Tu viens / Il vient / Nous venons/ Vous venez / Elles Viennent

J'ai appris aussi l'adjectif démonstratif (CE // CETTE / CES / CET).

Aussi...Les activités quotidiennes.
Je me réveille....Je me lève...Je me douche....Je prends un petit-déjeuner....

LE MATIN // L'APRÈS-MIDI // LE SOIR

La routine quotidienne: se réveiller, préparer le petit déjeuner, regarder la televisión, anser, avoir cours, Bricoler, Conduire, Coiffer, Balayer, faire le ménage....

Aussi: Queel heure est-il? // Il est quelle heure?

15min - quart
30min - demie
menos - moins
12h - midi // minuit

Il est....dix heures trente (ou et demie)...vingt heures quarante...midi...minuit....

Aussi: Qu'est-se que c'est??

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Aulas 16/02, 18/02, 23/02 e 25/02

Cettes semaines j'ai appris...

A descrever meus looks para diversos momentos.

- Qu'est-ce que vous portez aujourd-hui?
- Je porte un T-SHIRT bleu, un pantalon noir, un masque at des sandales.

A analisar le genre et le nombre des adjectifs.

PETIT (m) -> PETITE (f) -> PETITS (pluriel m) -> PETITES (pluriel, f)

A analisar la place des adjectifs. Regras: em geral coloca-se depois do objeto, mas certains adjectifs cors comme petit, grand, beau etc se placent AVANT le nom. Et, les adjectifs de couler (bleu, jaune) sont toujours places APRÈS le nom.

- Un costume GRIS.
- Ma PETITE robe JAUNE.

FONCÉ: escuro
CLAIR: claro

Nós ouvimos e analisamos a música Soulman. "Je n'suis qu'un Soulman" (nao sou apenas um soulman / quebra a negaçao)

Aprendemos, também, sobre promoçoes e objetos de informática.

APPAREIL PHOTO; MONTRE CONNECTÉE; ORDINATEUR; PERCHE À SELFIES; NUMÉRIQUE (...)

"Nous allons faire de bonnes affairs!" -> Fizemos bons negócios!!

"à quoi servent ces objets? Ça sert à quoi?" -> para o que servem esses objetos?

"ce n'est pas cher..." -> nao é caro..

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Aulas 09/02 e 11/02.

Cette semaine j'ai appris...

A diferença entre PRÊT-À-PORTER (moda mais popular) e HAUTE COUTURE (mais exclusiva, sob medida).

PRÊT -> "pronto".

Aprendemos um vasto vocabulário sobre roupas e utensílios. Fizemos uma apresentação sobre uma possível viagem e o que levaríamos nela. Eu fui à Paris.

Je voyage à Paris, en France. La temperáture est de 2 degrés en ce moment. Il fait froid. Dans ma valise, je mets un t-short, un pull-over, un pantalon, des baskets, des chassettes, une écharpe, mon kidle, mon passeport et une trousse de toillette.

Por fim, também conjugamos o verbo POUVOIR, primo do VOULOIR.

Je PEUX
Tu PEUX
Il/Elle PEUT
Nous POUVONS
Vous POUVEZ
Ils/Elles PEUVENT

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Au petit-déjeuner, je mange du pain avec du beurre et je bois du café. Au déjeuner, je mange du riz, du oeuf, du brocoli et de la lentille. Au dîner, je mange de la tapioca et je bois du jus d'orange.

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La description physique et psychologique 

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La description physique et psychologique 

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Ma description physique et psychologique en trois mots: sensible, gentil et intense.

Clarice Lispector: intelligente, sensible, intense.

Chico Buarque: intelligent, créative, inspiré.

Ailton Krenak: intelligent, spirituel, sincère.

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Bonjour! Ça va?!
Cette semaine J'ai appris que a pronúncia de "E" e "T" no final não aparece. Por exemplo: "intelligent" (lê-se: "anteliján"), ao passo que "intelligente" (lê-se: "antelijanT"). Aprendi, também, que, em francês, as palavras nunca aparecem sozinhas. Por exemplo: "manger des pommes" (nunca vou poder colocar simplesmente "comer maçãs", tem de ser "comer as maçãs"). Aprendi, ainda, a conjugar os verbos ETRE e AVOIR. Aprendi les mots interrogatifs (Qui? Quand? Où? Pourquoi? Combien? Comment?). Aprendi a estrutura da negação: "il n'y a pas..." // "ne ...... pas" // ne ......... jamais // ne ...... personne // ne ........ rien. Por fim, aprendi, também, algumas regras importantes, sobre a ordem das frases: "est-ce-que" -> ordem normal, predispõe que é uma pergunta // sem "est-ce-que" -> inverte a ordem da pergunta. Ou, ainda: "ordem certa" -> pergunta para o final (Vous habitez où?) // "ordem invertida" -> pergunta no começo (Où habitez-vous?)

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Bonjour!
Cette semaine J'ai appris les dix mots d'elision: ME, TE, SE, CE, DE, NE, QUE, JE, LE et LA.
J'ai appris aussi les verbes reguliers; par exemple: HABITER (J'habite, tu habites, elle habite, nous nous habitons, vous vous habitez, elles habitent). Nesse ponto, é importante frisar que "habite", "habites" e "habitent" possuem o mesmo som. J'ai appris aussi les articles definis (LE/LA/L'/LES) et les articles indefinis (UN/UNE/DES). Aussi J'ai appris que les mots qui finissent par "AGE" sont MASCULIN, sauf: PAGE, IMAGE, PLAGE, NAGE, RAGE et CAGE. Voltando ao português, eu acho muito instigante entender como uma língua pensa determinados termos. No caso, como os(as) falantes da língua são criados para pensar sobre determinados termos. Estamos vendo um pouco dessa questão na linguística, que demonstra os reais efeitos da língua em como a pessoa enxerga o mundo. Algo que sempre me encantou pelo francês, há alguns anos, foi descobrir, por um amigo, que "o mar" (português) fica "la mer" em francês. Eu achei isso muito bonito, sempre enxerguei o mar como uma figura feminina. Então (voltando ao que interessa), aprender sobre essas questões em uma nova língua (e especificamente no francês!) tem sido muito instigante.

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Bonjour!
Aprendi a analisar a parte final de alguns verbos. Por exemplo, particípio em francês (ado/ada) fica "é"/"ée". Aprendi a desejar feliz aniversário (Joyeux Anniversaire! // Bon Anniversaire! Bon Anniv!). Aprendi a falar "por favor" (S'il vous plâit // S'il te plâit // "stp"). Aprendi que "tu" é informel, enquanto "vous" é formel. Aprendi que "tutoyer" é passar a usar o TU com uma pessoa, após certo tempo (tornando o contato mais informel). Aprendi os dias da semana (LUNDI, MARDI, MERCREDI, JEUDI, VENDREDI, SAMEDI, DIMANCHE). Aprendi algumas expressões muito utilizadas durante a aula (como "Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît?"). Aprendi, também, algumas expressões educadas, polidas (como "Excusez-moi", "pardon").

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Aulas 02/02 e 04/02.

Relembramos alguns pontos referentes à apresentação pessoal.

Comment tu t'appelles? Comment vous vous'appelez? Quel est ton/votre nom?

Quelle est votre profession? Qelle est ta profession?

Pouvez-vous épeler...? (soletrar)

Depois, ouvimos a música JE VEUX, da cantora ZAZ. Fizemos uma análise da letra, nos atentando aos verbos e aos objetos ali contidos.

Je VEUX
Tu VEUX
Il/Elle VEUT
Nous VOULONS
Vous VOULEZ
Ils/Elles VEULENT

Je veux...d'la santé, d'la joie et d'l'amour.
Je n'e veix pas...d'injustice, mais 4 anns de Bozo, d'Covid, des clichés...

C'est trop pour moir! - É muito para mim!
J'en ai marer - Estou cansada, no limite. "to por aqui"

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Bonsoir!
Aprendi a me apresentar em francês essa semana. Bonjour/Bonsoir/Salut, Je m'apelle Taissa, Je suis brélisien et J'habite a Curitiba. Aprendi também a perguntar com a outra pessoa está: "ça va?" (informel) ou "comment allez-vouz?" (formel). Aprendi, também, que, sempre que uma palavra começar com uma vogal, ocorrerá a "l'elisión" de modo que "la"/"le"/"se"/"me"/"te" se transformem apenas na primeira letra unida da próxima palavra (exemplo: l'elisión). Por fim, dentre outros pontos, aprendi também que plurilíngue é diferente de poliglota - o primeiro diz respeito às nossas capacidades linguísticas, pautadas em nossas experiências com algumas línguas (o que nos permite conhecer muitas coisas e compreender muitos aspectos de línguas que sequer dominamos). Ao contrário do segundo, que diz respeito à dominância que exercemos sobre várias línguas.

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Bonjour! Ça va?!
Cette semaine j'ai appris a conjugar os verbos FAIRE (fazer), PARTIR et SERVIR.

Aussi, j'ai appris la regle d'utilisation des prepositions "à", "au", "aux" et "en".  On utilise "à" devant le nom de VILLE. On utilise "au" devant le nom de PAYS MASCULIN QUI COMMENCE PAR CONSONNE. On utilise "aux" devant le nom de PAYS PLURIEL. On utilise "en" devant le nom de PAYS MASCULIN QUI COMMENCE PAR VOYELLE et PAYS FÉMININ.

Aussi, j'ai appris les adjectifs de les nationatilés:

- Les adjectifs de nationalités qui s'écrivent avec un "e" au masculin ne changent pas au féminin. Ex: SLOVAQUE, RUSSE et SUISSE.

- On ajoute un "e" quand l'adjectif finit par consonne au masculin. Ex. Allemand-Allemande. Français-française. Chinois-chinoise. Américan-américaine. Indien-indienne.

- Il y a quelques nationalités dont la forme est spécifique: GREC-GRECQUE. TURC-TURQUE.

Aussi, j'ai appris la description physique (joli, d'un certains âge...) et psychologique (gai, intelligent, curieuse, solidaire...).

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Bonjour.
Aprendi nesta primeira aula algumas diretrizes sobre a disciplina. Aprendi que "journal" é diário, que "diaposite" significa slides, que glotofobia é o preconceito contra falantes de determinada língua (seja pelo sotaque, ou pela língua em si).