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Proceso de ayuda a la persona, en la toma de conciencia sobre sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que le rodea, con el objeto de ir integrando un conjunto de valores que permitan su interrelación (Valdivia, 1994. Citado por Bisquerra 1998:46).

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1. Principios de prevención
2. Principios de desarrollo
3. Principio de intervención comunitaria

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El principio de prevención reclama que se intervenga antes de que se produzca el hecho conflictivo.
La auténtica prevención, la primaria, suele dirigirse a la población en su conjunto y tiene como objetivo la máxima integración ecológica entre sujeto y ambiente.

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Es preciso tener en cuenta los contextos escolares y extraescolares en los que se desenvuelve la vida de los destinatarios de dichos programas.

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Serie de funciones:
- Organización y planificación de la orientación
- Diagnóstico psicopedagógico
- Programas de intervención
- Consulta en relación con el alumno
- Evaluación de la acción orientadora
- Investigación sobre los estudios realizados

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Objetivo de intervención: a quién se dirige la acción orientadora
Finalidad de la intervención: terapéutica, preventiva, de desarrollo.
Métodos de intervención: intervención directa, consulta y formación, medios tecnológicos.

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Según Martínez, (1998), el principio de desarrollo se fundamenta en el concepto del desarrollo; este concepto que entiende la evolución del ser humano como un proceso de continuo crecimiento, de cambios cualitativos hasta convertirlo en un ser cada vez más complejo.

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Son el marco de referencia y la ayuda para desarrollar con mayor calidad y eficacia el proceso educativo (Zabalza, 1991:90)