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Primera parte:                                                            

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Primera parte:                                                            

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Realizar un diagnóstico de la oferta formativa en el Nivel Superior, para ello responder los siguientes interrogantes:  a) ¿Qué acuerdos jurisdiccionales podemos hacer para mejorar la calidad de la oferta? b) ¿Qué otras dimensiones y/o indicadores institucionales se deberían considerar al momento de analizar/organizar la oferta formativa? c)¿Qué cosas hacemos actualmente que están beneficiando a la oferta del nivel superior y que deberíamos mantener? d) ¿Qué cosas deberíamos comenzar a hacer?   e) ¿Qué cosas deberíamos dejar de hacer?

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Buscar y compartir en el Padlet una metáfora visual para cada una de las dimensiones propuestas a considerar en el análisis de la oferta formativa en el Nivel Superior (relevancia; pertinencia; eficacia; eficiencia; equidad y responsabilidad social).

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 a) ¿Qué acuerdos jurisdiccionales podemos hacer para mejorar la calidad de la oferta?  Potenciar la formación continua a través de ofertas conjuntas entre instituciones. En la regional norte, casi no hay superposición de oferta. 

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 a) ¿Qué acuerdos jurisdiccionales podemos hacer para mejorar la calidad de la oferta?  Potenciar la formación continua a través de ofertas conjuntas entre instituciones. En la regional norte, casi no hay superposición de oferta. 

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En relación a la primera pregunta, definir qué entendemos por calidad.
El indicador de la cantidad de estudiantes de secundaria según lo presentado nos da un total de 900, y somos 4 institutos de la zona.
Se deben considerar también los ingresantes que son mayores de 18 años, es decir, que no ingresan inmediatamente después de terminan el secundario.
Considerar al analizar la calidad, cuáles son las herramientas/competencias con las que cuenta para insertarse en el nivel superior. Muchas veces la deserción se debe a esto.

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En relación a la pregunta 3:
- Lectura de la realidad
- Acompañamiento a las trayectorias
- Desarrollo de talleres
- propuestas de UDIE que respondan a las necesidades institucionales
- Trabajo en territorio
- Acompañamiento en los primeros pasos

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En relación a la pregunta c,
-Fortalecer el periodo de ingreso para potenciar las capacidades del nivel superior.
- Trabajar articuladamente con la escuela secundaria. (Acercarnos)

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 d) ¿Qué cosas deberíamos comenzar a hacer? Debemos potenciar los ingresos efectivos.  Articular con media el uso de TIC para facilitar el cursado 70/30. Capacitación sobre los procedimientos administrativos para generar formación continua en ntros. institutos

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 d) ¿Qué cosas deberíamos comenzar a hacer? Debemos potenciar los ingresos efectivos.  Articular con media el uso de TIC para facilitar el cursado 70/30. Capacitación sobre los procedimientos administrativos para generar formación continua en ntros. institutos

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c)¿Qué cosas hacemos actualmente que están beneficiando a la oferta del nivel superior y que deberíamos mantener? Mantener el trabajo actual con el sector socio productivo y técnico. Ver necesidades para generar las modificaciones necesarias de la oferta. Generar la formación continua necesaria. 

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c)¿Qué cosas hacemos actualmente que están beneficiando a la oferta del nivel superior y que deberíamos mantener? Mantener el trabajo actual con el sector socio productivo y técnico. Ver necesidades para generar las modificaciones necesarias de la oferta. Generar la formación continua necesaria. 

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b) ¿Qué otras dimensiones y/o indicadores institucionales se deberían considerar al momento de analizar/organizar la oferta formativa? Los entornos formativos de los institutos y los convenios firmados para fortalecer las p.profesionales. Construir entornos formativos por familias profesionales. La carencia de edificio propio es una debilidad grande de los institutos. Los estudiantes de profesorados están siendo demandados en Lavalle para hacer acompañamiento en media. 

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b) ¿Qué otras dimensiones y/o indicadores institucionales se deberían considerar al momento de analizar/organizar la oferta formativa? Los entornos formativos de los institutos y los convenios firmados para fortalecer las p.profesionales. Construir entornos formativos por familias profesionales. La carencia de edificio propio es una debilidad grande de los institutos. Los estudiantes de profesorados están siendo demandados en Lavalle para hacer acompañamiento en media. 

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 e) ¿Qué cosas deberíamos dejar de hacer?  Siempre se debe acordar la oferta formativa de los institutos. Se deberian mantener reuniones mas seguidas en laregional              

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 e) ¿Qué cosas deberíamos dejar de hacer?  Siempre se debe acordar la oferta formativa de los institutos. Se deberian mantener reuniones mas seguidas en laregional              

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B) tener en cuenta otros indicadores de ingresantes, no sólo los de secundaria. jóvenes y adultos que se insertan en el los IES.
C) la apuesta a la bimodalidad. Las relaciones con las escuelas asociadas  y con el sistema socioproductivo, a través de convenios. Reconvertir carreras y apostar a la formación continua.  Pensar en familias de carreras.
D) ofrecer algunas tecnicaturas en otros horarios. Aumentar los convenios con el sector empresarial para fortalecer los entornos formativos. Analizar la oferta de FC regional.
E) pensarnos aislados como instituciones. avanzar a propuestas interinstitucionales (A) generar normativa que posibilite este punto

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a) ¿Qué acuerdos jurisdiccionales podemos hacer para mejorar la calidad de la oferta?

·       Es necesario incorporar en los acuerdos jurisdiccionales el trabajo de las instituciones con los Municipios de forma más activa para lograr acuerdos no solo en lo académico, sino que además en lo edilicio y los entornos formativos.

·       Se debe potenciar la vinculación con los medios socio-productivos para fortalecer el trabajo que se realiza institucionalmente.

b) ¿Qué otras dimensiones y/o indicadores institucionales se deberían considerar al momento de analizar/organizar la oferta formativa?

·       Poner en valor las diferente trayectorias educativas de estudiantes y docentes.

·       El trabajo con otros niveles del sistema educativo.

·       Generar nuevas y mejores relaciones con el nivel universitario para trabajar de forma articulada.

·       Realizar un mejor análisis de las propuestas formativas que se ofrecen, teniendo en cuenta la realidad de los lugares donde se desarrollan.

c)¿Qué cosas hacemos actualmente que están beneficiando a la oferta del nivel superior y que deberíamos mantener?

·        El fuerte trabajo respecto del fortalecer el ingreso, la permanencia y el egreso efectivo de estudiantes.

d) ¿Qué cosas deberíamos comenzar a hacer?

·       Sería importante lograr que nuestros/as egresados/as pudieran tener más y mejor acceso a licenciaturas u otros niveles de formación y que no se superpongan con nuestras ofertas.

·       Generar espacios de trabajo interinstitucional, como jornadas, encuentros, etc. que se realicen en conjunto, entre los IES de la región.

·       Acordar las propuestas de formación continua de forma regional y colaborativamente entre institutos de la misma zona

e) ¿Qué cosas deberíamos dejar de hacer?

·       Dejar de pensar en solitario como institutos aislados, e intentar potenciar lo regional, para lograr acuerdos estratégicos.

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Se analiza la rotación de carreras y nueva ubicación de los docentes. Se analiza la escritura de postitulaciones y dictado de cursos y capacitaciones por parte del personal que queda desafectado del dictado de clases.

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Se analiza la rotación de carreras y nueva ubicación de los docentes. Se analiza la escritura de postitulaciones y dictado de cursos y capacitaciones por parte del personal que queda desafectado del dictado de clases.