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El ABC de los Padres Programa de Televisión

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Estimulación Temprana - Motricidad fina (Lana)

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El desarrollo del lenguaje en la etapa de educación inicial tiene máxima importancia, ya que es el instrumento que permitirá a niños realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores.
Debemos considerar que empleando frases simples, podemos hablarles a los niños en referencia a fotografías, juguetes, familiares, anuncios de televisión o cualquier cosa que a ellos le llame la atención. Es muy importante generar un vínculo de confianza de padres a hijos y establecer así un rol de comunicación que favorezca la estimulación del lenguaje y la toma de turnos.

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Con esta se pretende potenciar el desarrollo físico mental, social y sensorial del niño por nacer generando un vinculo mas intimo con los padres.

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"Las caricias al vientre materno con estímulos de presión suaves con los dedos y la mano se trasmiten mediante ondas por el líquido amniótico materno y logran estimular los receptores de tacto del bebé."

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Al realizar ejercicios prenatales se puede mejorar la salud, reducir el riesgo de aumentar de peso y posiblemente facilitar el parto.

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" Con los diferentes ejercicios prenatales también lograremos beneficiar la salud mental y física de la madre, dándole al recién nacido un inicio más saludable también."

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El canto en la estimulación temprana nos trae muchos beneficios, uno de ellos es que les proporciona calma en momentos de estrés, refuerza su memoria, estimula su capacidad de memorización, se fomenta la creatividad y relación con los demás.

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En Guiainfantil.com te mostramos una selección de canciones para jugar con los niños. Estas melodías se caracterizan por venir acompañadas de una serie de j uegos tradicionales que van desde hacer movimientos corporales para interpretar las canciones, hasta jugar con las palmas o dinámicas de grupo en las cuales los pequeños aprenderán a desarrollar habilidades sociales.

Con estas melodías puedes incentivar a tus hijos a sumergirse en el mundo de la música; además, a través de estos juegos mejorarán su capacidad de memoria, su concentración y mejorarán su expresión corporal. No te pierdas las mejores canciones de juegos para niños que traemos para ti. ¡Que las disfrutes!
Saco una manita y la pongo a bailar. Canción de juegos para niños
Una bonita canción para los niños donde pueden aprender a coordinar pies y manos. Gracias a su sencilla letra los niños no tendrán ninguna complicación en aprenderla; además generará en ellos un aprendizaje, y también disfrutarán de momentos muy divertidos cantando y bailando.

Head, shoulder, knees & toes. Canción inglés de juegos para niños
Si quieres que tus niños practiquen el idioma inglés , esta es una canción ideal para conseguirlo. Al cantarla los pequeños podrán realizar una pequeña coreografía moviendo sus manos y señalando al mismo tiempo diferentes partes del cuerpo. Una pieza musical muy divertida y de ritmo sin igual.
Pongo una mano. Canción para jugar con los niños
Escuchar música y cantar les trae mucho beneficios a los niños, entre ellos desarrollar su sentido del ritmo y oído musical, así como favorecer su coordinación y memoria. Prueba jugar con los pequeños esta bonita canción y regálales todos estos beneficios.
Zapatillas por detrás. Canción de juegos para niños
A los niños les gusta bailar desde que son muy pequeños, sin duda es una actividad recreativa muy completa para los pequeños. Con esta canción infantil podrás motivar a cantar y bailar a tu hijo, creando un fuerte lazo que los unirá a ti y a él de una forma muy original y divertida.
A la víbora de la mar. Canción infantil para jugar
Esta canción tradicional mexicana es ideal para incentivar el sentido de sociabilidad en los niños. Con ella los pequeños pueden juntarse con amigos o familia, tomarse de la cintura, y pasar bajo los brazos extendidos hacia arriba de dos niños que están tomados de la mano. Mientras los pequeños pasen bajo el arco, cantarán y aumentarán la velocidad al andar, los niños que se separen de la hilera deberán salir del juego.
El patio de mi casa. Canción de juegos para niños
Para jugar con esta canción los niños deberán formar un corro y hacer una coreografía relacionada a la letra de la misma. Esta melodía es ideal para que los pequeños pasen momentos geniales aprendiendo las letras del abecedario. ¡Aprende y juega de una forma muy divertida con tus hijos.
Al pasar la barca. Canción de juegos infantiles
Una canción popular sobre todo entre los niños más pequeños. Para jugar y tener diversión garantizada, los pequeños pueden saltar la cuerda a la vez que entonan su alegre melodía. Te invitamos a ver un bonito video sobre esta canción con nuestra mascota el oso traposo ¡no te lo puedes perder!
Han puesto una librería. Canción para jugar con niños
En Guiainfantil.com te mostramos una canción para niños, con la cual podrán bailar y desarrollar un actividad física muy beneficiosa para ellos. Siente el ritmo y baila junto con tus hijos una canción clásica de toda la vida. ¿Te animas?
Al pasar por el cuartel. Canción de juegos para niños
Para jugar con esta canción debes formar dos filas de niños viéndose de frente. Por en medio pasará caminando un niño o niña mientras todos cantan y aplauden, cuando el pequeño que está en medio toque el hombro de otro compañero, cambiara el turno y éste deberá pasará por en medio de todos repitiendo la misma dinámica.
Al corro de la patata. Canción de juegos infantiles
Al corro de la patata es una canción que se ha transmitido por generaciones desde hace años. Los niños suelen disfrutar mucho de ella gracias a su divertida letra que va a acompañada de un bonito juego. Para realizarlo los niños debe hacer una rueda tomándose de las manos y saltar y jugar mientras la cantan.

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En Guiainfantil.com te mostramos una selección de canciones para jugar con los niños. Estas melodías se caracterizan por venir acompañadas de una serie de j uegos tradicionales que van desde hacer movimientos corporales para interpretar las canciones, hasta jugar con las palmas o dinámicas de grupo en las cuales los pequeños aprenderán a desarrollar habilidades sociales.

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Alimentación en la Estimulación Temprana

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Alimentación en la Estimulación Temprana

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La buena alimentación del niño es fundamental desde sus primeros años de vida ya que estas son las bases para el resto de su vida como también son las que lo protegerán de las enfermedades.

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Igual si os hablo de Lucía Galán, no sabéis de quién se trata, aunque si os digo Lucía, mi pediatra, seguro que muchos ya sabéis de quién estoy hablando.

Lucía es pediatra y tiene un blog donde habla de crianza, infancia y todo lo referido a la salud de los niños, a la maternidad y al embarazo.
Es un blog que si aún no conocéis os invito a descubrir, ya que trata los últimos temas y da claridad a asuntos que a todos nos preocupan, como las vacunas, enfermedades, mitos y mucho más.

Como soy seguidora suya hace mucho tiempo y me encanta como expone de manera argumentada, fiable, sensible y clara cada tema, no he dudado en realizar su curso para la Escuela Bitácoras.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Es un curso muy útil, ameno, fácil de ver y seguir y sobre todo necesario para todos aquellos que tengáis niños de hasta cuatro o cinco años o profesionales de la infancia. Seguir leyendo

Esta consulta cada vez está llegándome más y más y por eso quiero tratar de resolverla dándoos diferentes opciones según el momento y la madurez del peque.

Hacia los seis meses los peques empiezan con la alimentación complementaria y es aquí donde unos prefieren introducir sólo los cereales, otros los purés de fruta y verdura o sólo uno de ellos y otros comenzáis con el Baby-led weaning, que consiste en comer a partir de trozos pequeños, como os contaba aquí.
En el caso de comenzar sólo con cereales, podremos empezar a introducir la cuchara uniéndolos a la leche, o emplear el biberón si así lo decidimos.

Si empezamos con la cuchara, estaremos en el mismo caso que en los que comienzan a introducir purés y papillas. Es en este momento donde pensamos ¿Y cómo le doy las papillas, sentado tumbado, reclinado? ¿Es momento de comprar una trona? ¿Me sirve la hamaca para que coma? Seguir leyendo

La alimentación complementaria, a partir de los seis meses, debe iniciarse poco a poco y entendiéndolo como lo que es, es decir, algo complementario, que se añade a la lactancia y no debe suplantarla, ya que hasta el año el niño debe tomar en su mayoría leche.

Teniendo en cuenta esto, son muchos los métodos de introducción de la alimentación complementaria.

Hay una gran corriente que introduce los nuevos alimentos únicamente triturados hasta el año o incluso alargándose en el tiempo, dependiendo del niño.

Primero se comienza con las frutas y verduras y después se añaden las carnes como el pollo, ternera, pavo, cerdo, cordero y por último, el pescado.

En los purés puedes introducir gran variedad de alimentos y asegurar la ingesta de todos juntos de forma cómoda y rápida.

Se recomienda que se realice sentado en posición vertical, para que sea adecuada y no haya problemas de atragantamiento.

Se suele recomendar un puré de verduras y carne/pescado a la hora de comer y papilla de frutas para merendar. El resto de comidas serían leche y cereales.

Hay otro método que está teniendo mucho auge en la actualidad; se llama Baby-led Weaning.

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Hoy quiero hablaros de la caries de biberón o caries de primera infancia o caries del lactante.

Es una afección en los dientes debido al contacto de azúcares de forma prolongada en la boca al usar el biberón para dar zumos, refrescos con azúcar, infusiones u otros azúcares, como al untar el chupete en miel u otros.

Esta continua exposición de los dientes o las encías con el azúcar provocan que al estar el líquido en contacto con éstas durante tiempos prolongados, haga que las bacterias habituales en la boca conviertan el azúcar en ácido y éste disuelva el esmalte paulatinamente hasta formar la caries.

Normalmente se observan primero afectados los incisivos superiores con unas pequeñas manchitas blancas hasta que más tarde se observa la caries y se puede llegar a afectar el resto de la boca.

Para prevenir este problema, es esencial tener en cuenta unas pautas sencillas:

- Los zumos u otros líquidos que contienen gran cantidad de azúcares deben darse con cuchara y no en biberón, para prevenir el contacto continuo de éstos con la boca. Así evitaremos que el líquido azucarado permanezca durante tiempos prolongados en contacto con las encías o los dientes.

- Debemos dar el biberón con leche durante un rato, controlando los tiempos, sin dejarle al niño con el biberón como si fuera un juguete. Ya que la leche también contiene muchos azúcares y los niños que van continuamente agarrados a un biberón se exponen más al problema y tienen más probabilidades de padecerlo.

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Últimamente leo mucho en grupos y foros de crianza, padres o profesionales de la infancia, comentarios bastante contundentes respecto a ciertos temas o métodos de crianza.

A veces creo que cada uno piensa que lo que él mismo hace es lo adecuado y lo que hace el resto no está tan bien.

Por ejemplo, los temas de lactancia materna, colecho y porteo están a la orden del día. Son temas muy de actualidad en los que la gente es muy tajante, es decir, el que lo hace lo expresa con orgullo y defiende a muerte esta teoría e incluso hace sentir mal al que publica un comentario explicando que no practica alguno de estos métodos.

Estoy viendo a mucha gente que es fanática de la lactancia materna exclusiva hasta tal punto que no ven bien a aquellos que dan biberón e incluso se valora si se quiere o no a un niño por dar o no el pecho.

Respecto a estas tres decisiones en concreto (lactancia materna, colecho y porteo) creo que son opciones muy válidas pero no son las únicas y por eso debemos contemplarlas todas.

El que da lactancia materna exclusiva o está a favor de ella, cree que todo el que quiera puede realizarla si se lo propone, a no ser que haya un problema de salud por ejemplo, pero no todas las situaciones son esta. Y el problema es cuando se afirma que todos los males de la infancia se curan con lactancia materna, ya que muchas mamás que no han podido o no han tenido ayuda ante un contratiempo con la lactancia o no han querido dar pecho, se sienten ofendidas ante estas afirmaciones ya que parece que alimentar a sus hijos de otro modo supone menos afecto y cariño hacia ellos.

Creo que debemos ser coherentes, la lactancia materna es el alimento natural, el específico y único para tu bebé, lleno de cualidades y encima proporciona el contacto, afianza el vínculo y miles de ventajas más. Eso está claro y estamos de acuerdo en que es lo mejor para el niño. Pero ¿y si no se puede? ¿Es peor madre la que da biberones? Mucha gente cree que sí y esto es lo que me parece increíble cada vez que leo comentarios al respecto.

También sucede con el colecho o el porteo. Perdemos a veces la cabeza afirmando nuestra idea a cerca de dónde debe dormir el bebé o cómo debe portearse.

Está claro que el recién nacido hasta cierta edad (la que cada uno plantee) necesita estar cerca de sus padres y el contacto físico es muy positivo para su desarrollo afectivo e incluso neurológico, según muchos estudios, pero ¿y si una familia decide que su bebé duerma en su cuna desde que nace? ¿Y si prefieren que vaya en el cochecito? Quizás estas familias tengan otros ideales, no tengan conocimiento sobre el porteo o el colecho o sigan las normas habituales dentro de su cultura o cualquier otra cosa.

Como profesional de la atención temprana, en muchos casos me he encontrado a familias que me han realizado preguntas sobre estos temas y cada día me doy más cuenta de que la respuesta no puede ser general sino específica para cada familia y sus necesidades, ya que habrá familias que tengan unas ideas y no quieran modificarlas y otras que acepten los consejos y prueben nuevos métodos. Y aún así la respuesta no será la misma para todos porque cada uno siente, vive, quiere o expresa de una forma distinta.

Con este largo comentario sólo quiero expresar mi malestar ante la intolerancia de unas familias hacia otras que en definitiva sólo quieren lo mismo, criar a sus hijos de la mejor manera posible.

El respeto y la tolerancia nos enriquecen y nos hacen ver más opciones y nutrirnos de ellas. La información nos hace más ricos y es lo que nos permite escoger nuestro mejor método.

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ALIMENTACIÓN - ATENCIÓN TEMPRANA Y ESTIMULACIÓN

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Igual si os hablo de Lucía Galán, no sabéis de quién se trata, aunque si os digo Lucía, mi pediatra, seguro que muchos ya sabéis de quién estoy hablando. Lucía es pediatra y tiene un blog donde habla de crianza, infancia y todo lo referido a la salud de los niños, a la maternidad y al embarazo.

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El desarrollo de  habilidades motoras gruesas son de gran importancia para permitir que los niños realicen sus funciones diarias, como caminar, correr, saltar, como también habilidades de juego (escalada) y habilidades deportivas (atrapar, lanzar y golpear una pelota).

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El área motora gruesa tiene que ver con movimientos de los distintos músculos del cuerpo - tanto de la cabeza a los pies como del cuerpo a las extremidades - y, donde gracias a su coordinación, el niño puede mantener una postura, desplazarse y moverse en su entorno. Por lo que las habilidades motrices gruesas se relacionan con los cambios en la posición del cuerpo, el logro del equilibrio, la coordinación, agilidad y la fuerza. Es decir, implican al cuerpo como un todo. El desarrollo motor fino, por su parte, es posterior al desarrollo de la motricidad gruesa, y se relaciona con la coordinación de los movimientos entre los ojos y las manos, es decir, con el uso de las partes del cuerpo de forma individual y de músculos más pequeños. Aparece cuando la guagua percibe sus propias manos y logra moverlas y observarlas. Con esto, va logrando manipular los objetos a su alrededor, poniendo los dedos como pinzas y dando palmadas, para luego armar torres, tapar y destapar objetos, lo cual se va complejizando hasta lograr manejar tijeras, lápices y otros.

Si bien es cierto que la genética y el temperamento juegan un rol importante en las habilidades motrices, el ambiente y el estilo de crianza contribuyen de forma significativa en el adecuado desarrollo de estas áreas. Como padres se pueden facilitar ciertos aprendizajes, mediante la estimulación adecuada. Por lo tanto, la mejora de las habilidades no se produce sólo por el crecimiento y desarrollo normal, sino que a través de las oportunidades específicas que tengan los niños para practicar actividades y con el feedback y estimulación de los padres y otras personas importantes. Y con esto, se fomenta el desarrollo de las funciones ejecutivas y, por ende, el desarrollo cognitivo de los niños. Hay numeroso estudios que muestran cómo aquellos niños que reciben una mayor estimulación en el ámbito motor tienen mejores habilidades cognitivas, tanto en la velocidad de adquisición del lenguaje, proceso de lectoescritura y conocimientos académicos de toda índole.
¿Cómo se fomenta la motricidad en esta etapa del desarrollo?
Hemos visto en los últimos años, con la masificación de la tecnología, urbanización y modernidad, un aumento de la vida sedentaria. Los niños cada vez están menos conectados con las áreas verdes, muchos pasan menos tiempo con sus padres debido a las extensas jornadas laborales de éstos, hay un incremento del tiempo que pasan viendo pantallas y aparatos electrónico, entre otros. Es por esto que tal vez se hace necesario un esfuerzo mayor por parte de los padres para enriquecer el desarrollo psicomotor de los niños.

En primer lugar, es importante que los niños participen en actividades que les permitan descubrir su cuerpo en movimiento. Este se debe hacer principalmente a través del juego y experiencias motrices básicas, que contribuirán al adecuado desarrollo motor que servirá como una base para el desenvolvimiento intelectual, afectivo y social. ¿Qué tipo de actividades se pueden fomentar? Tareas propias de la cotidianidad, por ejemplo, cuando lleguemos del supermercado, pedirle a él que lleve alguna bolsa a la cocina. Que ayuden a poner la mesa y que ordenen los juegos que usaron. Cuando son más pequeños, el hecho de que acarreen un coche de muñecas o de compras, también los ayuda. Con esto, desarrollarán fuerza muscular en la espalda y el estómago, lo cual les ayuda a lograr mantener una postura corporal, que influye de forma significativa en la atención y concentración. Para poder sostener un lápiz y escribir, necesitan de otro tipo de músculos, que se pueden desarrollar colgándose de barras, subiendo escaleras de cordeles de juegos de plazas, etc.

Por otra parte, se ha visto que los niños que luego de su jornada escolar comparten con otros niños, tanto en su casa como en plazas, tiene un mejor desarrollo en el área de la motricidad. Además, ciertos estudios indican que los infantes cuyos cuidadores son más sedentarios y tienen otro nivel de actividad y tipo de juegos - mayor tiempo frente a la televisión o juegos de mesa - tienen un desarrollo motriz más descendido en comparación con aquellos niños que tienden a jugar al aire libre o realizar actividades deportivas. Es decir, el hecho de que un niño juegue más tiempo en lugares abiertos, influye de forma significativa en su motricidad gruesa. ¿Qué tipo de actividades se pueden fomentar? Jugar en el arenero experimentando las distintas texturas, juego con pelotas donde se ponga a prueba la coordinación, tirarse por el resbalín o subir por las trepas, caminar como animales en cuatro patas, hacer lagartijas o jugar a la carretilla agarrándolo de sus piernas para que camine solo con las manos, son algunos ejemplos de actividades que se pueden realizar por medio de juegos que tanto los niños como los padres puedan disfrutar.

En definitiva, una estimulación adecuada de la motricidad tanto fina como gruesa, influye sobre habilidades atencionales y de aprendizaje. Una adecuada motricidad gruesa es significativamente relevante para la exploración, para que puedan descubrir el mundo que los rodea, desarrollar confianza en sí mismos y adecuada autoestima. Cabe puntualizar que para que este tipo de actividades estimulen su desarrollo, los niños deben percibir este tipo de experiencias de forma no amenazante y, para ello, es fundamental el mensaje tanto verbal como no verbal que le entregan los padres y/o cuidadores. Cuando son más pequeños, los niños necesiten que estemos ahí y los acompañemos, primero ayudándolos a ejecutar las actividades para progresivamente ir dejándolos solos, reflejándoles sus competencias para que se sientan seguros y a gusto.

Ps. Josefina Uriarte G.

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La Importancia de la Estimulación Motriz en Niños Pre-escolares - Jardín Infantil Valle Alegre

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El área motora gruesa tiene que ver con movimientos de los distintos músculos del cuerpo - tanto de la cabeza a los pies como del cuerpo a las extremidades - y, donde gracias a su coordinación, el niño puede mantener una postura, desplazarse y moverse en su entorno.

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Todas las áreas a desarrollar con los niños en etapas iniciales, sin embargo en esta publicación hablaremos de la importancia de estimular la área socio afectiva ya que con esta el niño obtiene la capacidad de generar amistades sanas, de empatizar, compartir con los demás y aprender a trabajar en equipo. La socialización de los niños sana comienza por su propio círculo familiar por tal motivo desde casa sebe fomentar buenos vínculos.