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Cambio de metodologías, formación del profesorado

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Motivación y apoyo (recursos y formación) por parte del equipo directivo en este proceso.

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Conseguir que el equipo impulsor cree el clima necesario para que todo el equipo docente se sienta animado a participar activamente en este proyecto.

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Mejorar, ampliar las técnicas de evaluación

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Mejora de las metodologías activas, evaluación continua de las que hacemos para ese plan de mejora.
Vertebrar el curriculum del alumnado para que logre la competencia tic que establezcamos.

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Importante la presentación al claustro y la motivación

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Incidir en la analítica del aprendizaje, analizar los datos del alumno para la mejora del proceso de aprendizaje.

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Cambiar la presentación de los contenidos y su forma de trabajarlos

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Dado que partíamos de un currículum con integración de las TIC, ahora nos toca adecuarlo a la LOMLOE

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Que se vea como útil y necesario. Que no sea un pérdida de tiempo

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Buscar momentos para compartir experiencias de trabajo y planificar recursos de forma colaborativa.

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Mejora de la comunicación entre los agentes del colegio (PAS, DOCENTES, ALUMNOS, FAMILIAS)
Establecer protocolos y objetivos del uso de las redes sociales del colegio

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Mejorar la WIFI

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Una vez creada la infraestructura queremos mejorar y organizar el mantenimiento. Se requiere mucho tiempo.

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- Plan de implementación: quién, cómo y cuando.

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Mantener en mejora constante y actualización de la estructura que ya tenemos.
Añadir aquellos elementos de innovación que surjan de la necesidad del plan de transformación digital

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Nos preocupa que no reconozcan nuestras herramientas y formación anterior.
Que nos hagan pasar por sus herramientas

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Motivar, apoyar y facilitar el proceso

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Que los contenidos se adapten a nuestras necesidades y situación real

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Conseguir que la mayoría del profesorado sea competente digitalmente y que a su vez sean capaces de desarrollar la competencia digital en sus alumnos.

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Compartir conocimientos y experiencias entre profesorado. Crear grupos pequeños prácticos dentro del centro en lugar de cursos teóricos.

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Preocupa la coordinación de los planes y proyectos exigidos por la administración educativa y la derivada de la implantación de nuestro plan de transformación digital interno

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Introducir técnicas de evaluación (formularios, rúbricas...) en formatos digitales

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Formar al personal del centro

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Conocer distintas herramientas de evaluación digital que permitan la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de los alumnos y del proceso

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Elaborar un currículum que sea evaluable, coherente y aplicable en clase.

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Adecuar nuestras actuaciones a lo que exige el curriculo.

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Analizar las diferentes técnicas evaluativas y crear estándares básicos a nivel de centro

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Motivar y ayudar creando pequeños grupos de trabajo que sean efectivos y prácticos.

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Adecuarnos a la nueva ley

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Crear en el centro la cultura colaborativa para compartir experiencias y crear materiales  de manera colaborativa. Entendemos que el centro lo formamos los docentes, los alumnos y las familias.

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Compartir experiencias (buenas y malas) para no cometer los mismos fallos o para aprender de las experiencias de otros centros. Por ejemplo los que ya están en 1x1 que nos cuenten qué dificultades han tenido y como los han resuelto

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Mejorar la infraestructura de la red inálambrica.
Necesitamos equipos de uso personal para los alumnos.

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Homogeneizar y estructurar los recursos digitales para compartirlos el claustro

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Una buena conectividad es fundamental

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Centrarnos no sólo en la formación del profesorado para que formen a los alumnos posteriormente sino en crear un proceso para el aprendizaje, más o menos paralelo, entre ambos.

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Disponer de un material digital de calidad propio o de editoriales para ir abandonando el soporte en papel

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Mantener y ampliar la dotación de dispositivos en todas las etapas (infantil, primaria y ESO)

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Punto clave de toda transformación que es la piedra de toque que hace que, dicha transformación, sea sólida y perdurable.

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Implicar al mayor número de docentes. Compartir el liderazgo. Que no sea cosa "sólo" del E. Directivo o del Dep. TIC