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El poder de los medios digitales en los niños 

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El poder de los medios digitales en los niños 

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Documental Niños y medios digitales (Documental DW) 2021

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Actualmente, se realizan estudios alrededor del mundo sobre como los medios digitales afectan nuestro comportamiento, nuestro cerebro y nuestra salud mental.

Ahora bien, es normal que los niños esten ligados a la tecnologia y desde temprana edad tengan consigo tablets, celulares, etc... Estos salieron al mercado antes de investigar las potencialidades y problemáticas ques este tipo de mecanismos traía.

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Muchos expertos en la primera infancia afirman que los medios digitales son una causa de un sin fin de problemas. Cada estudio corrobora que el tiempo prolongado en frente a las pantallas puede tener efectos negativos: alteración del sueño, trastornos de atención, problemas de peso y trastornos del aprendizaje.
En 1970, un niño veía la televisión desde los cuatro años. Hoy en día, los bebés de cuatro meses ya miran las pantallas.
Un tercio de los niños pasan 90 minutos al día frente a una pantalla antes de cumplir los dos años. Y cada vez incrementa más el promedio en cuanto a tiempo se habla.

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Siempre han habido niños dificiles, pero esta cifra se ha incrementado notablemente. Normalmente no aceptan los limites, no toleran la frustración, les da las conocidas rabietas, tienen trastornos del habla, conocen pocas palabras, se expresan mal e incluso ni lo hacen.
Es importante mencionar que, la interacción no se da porque hay una pantalla que divide esta acción natural del ser humano.

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Cuanta más televisión más problemas de atención tienen en la edad escolar. Con base a un experimento desarrollado por ratones se determinó que produce dificultad en el aprendizaje,  disminución de la memoria y aumento en la impulsividad.
Además, estos dispositivos interfieren con las relaciones básicas del ser humano. Produce una lejanía en el vínculo de padres e hijos.

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Mundo dimensional y mundo tridimensional

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Mundo dimensional y mundo tridimensional

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A los niños les cuesta diferenciar entre estos dos mundos, les resulta dificil transferir la información y relacionar lo que ven en la pantalla con el mundo real.
El rendimiento del aprendizaje con alguna de estas técnicas dle mundo digital, hace que se disminuya en un 50% en comparación con herramientas de interacción real. Esto se denomina deficit de transferencia.

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Este artículo sustenta cómo los niños se involucran en el mundo digital