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O Direito à comunicação

Confirma a nossa democracia

Onde todos podem produzir informação

Sabemos mesmo dessa garantia?

Um mundo que você pode sim ter sua opinião

E assim viver em harmonia

Cord

O governo não pode me impedir

De consumir qualquer conteúdo

Procurar, receber e transmitir

São as palavras chaves disso tudo

Lá na França que começou

Durante uma revolução

Os direitos humanos alegando chegou

Que todos possuíam liberdade de expressão

A França queria liberdade

Era uma transformação política e social

O lema era: liberdade, igualdade e fraternidade

Definindo o direito coletivo e individual

Liberdade e comunicação

Falo, escrevo e publico

Direito de todo o cidadão

Na França não pode ser mais impedido

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Meu nome é camila, tenho 21 anos e sou ariana. Sim, eu acredito em astrologia e em quase todas as coisas que o universo pode proporcionar.  Atualmente estou cursando pedagogia, 1 semestre. Acho que finalmente encontrei um lugarzinho que me sinto feliz na teoria e na prática, já tive oportunidades de atuar na área em algumas ocasiões que, por ventura, me agregaram muito na minha formação acadêmica e me ajudaram a traçar meu caminho na minha vida pessoal. Para alem disso, eu sou uma mulher que amo estar na companhia de pessoas queridas na minha vida, consigo admistrar ser uma filha presente para os meus pais, ao mesmo tempo, sou uma amiga que quase sempre participa de encontros afetuosos. Sou soterapolitana, mas não posso negar que pela origem da minha familia, volta e meia estou esparando ansiosamente para viajar com eles para o interior aonde passei grande parta da minha infância. Por sinal, eu tenho uma familia enorme, mas moro apenas com minha mãe (Edvane), meu pai (Denivaldo), minha irmã( Marina), Duke e marrie, nossos agregados. Por fim, eu gosto muito de aprender coisas novas, de frequentar lugares diferentes, ouvir musicas, histórias e pessoas que se diferenciem entre si, pra mim, monotomia é sinonimo de mediocridade.

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Educação no contexto da pandemia da Covid-19

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Educação no contexto da pandemia da Covid-19

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No Brasil existem diversas questões socioculturais que estão enraizadas e refletem em todos os quesitos da sociedade, sendo assim, na área da educação não seria diferente. O ensino remoto escancarou as grandes dificuldades que um país subdesenvolvido enfrenta dentro de um governo que não investe em políticas públicas e não respeita o docente dentro da sala de aula. Para além disso, é importante salientar que antes da pandêmia do covid-19 já existia um enorme déficit entre a educação pública e privada, e no período pandêmico a desigualdade já existente foi responsável por mais exclusão de indivíduos que já não eram favorecidos e que não estavam em posição de equidade.

É imprescindível analisar que se um país está falido estruturalmente é inevitável que exista uma evasão de alunos que precisam sair da sala de aula para ir trabalhar. A crise educacional não se restringe apenas aos setores ligados a educação, por exemplo, é necessário que a segurança pública esteja assegurando a todes os indivíduos que ocupam esse espaço, dentro da sala de aula e fora.

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Como podemos falar em acesso as tecnologias sem antes falarmos que atualmente 33,1 milhões de pessoas não tem o que comer no Brasil, a margem da miséria segundo o IBGE é de aproximadamente 54,8 milhões de indivíduos que vivem abaixo da linha da pobreza, sendo assim, falar sobre direito a comunicação e inclusão digital é, primeiramente, discorrer sobre as desigualdades iminentes no pais.

Para além disso, existem diversas questões envolvidas como, por exemplo, o índice crescente da exclusão social que reflete também no analfabetismo digital, promovidos pela falta de investimento em politicas públicas e na educação coletiva que,  por sua vez, deveriam assegurar os brasileiros a terem seus direitos fundamentais garantidos. É importante entender que existe uma estruturação politica e social que se beneficia em excluir e marginalizar indivíduos específicos com o objetivo principal de beneficiar os mais favorecidos.