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A través de las emociones que se manifiestan en los diversos hechos de violencia, se presenta este formulario, para trabajar con los docentes del Liceo x de MALDONADO en este segundo semestre

https://docs.google.com/forms/d/1cYA5oWA41xEsUrLa49o43eFVI2YbEuJKXHOiyuO0nV0/edit

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Siguiendo propuestas anteriores propongo una encuesta para docentes para un centro especializado en Construcción que va implementar en 2023 un Bachillerato de Informática:

AVANCE DEL CURSO 2023

1.    Nombre y apellido del docente: ---------------------------------------------

2.    Nombre 3 aspectos a destacar del Centro Educativo que permite implementar adecuadamente el bachillerato de informática en 2023:

2.1. -----------------------------

2.2. -----------------------------

2.3. -----------------------------

3.    Nombre 3 aspectos a mejorar en el Centro Educativo para esta propuesta:

3.1. ------------------------------------

3.2. ------------------------------------

3.3. ------------------------------------

4.    Describa el avance logrado en su materia hasta la fecha:------------------

5.    ¿Qué necesita para el desarrollo óptimo del curso?--------------------------

6.    ¿Qué expectativas tiene para este año en su materia?------------------------

7.    ¿Desea agregar algo más?----------------------------------------------------

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https://docs.google.com/forms/d/1mtNQ6Ht1BjR_B9co8k12Af8nvoQv59j55A7G7JF7aeA/edit

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Módulo 3- A5 - kosolap -  Sandra Gómez

Siguiendo a Ravela, la información permite "hacer visibles" los principales logros y problemas de la institución. Una primera función de la información es de carácter diagnóstico general. En la medida que el directivo cuente año tras año con indicadores relativos a un conjunto de aspectos relevantes de la vida de la institución escolar, podrá estar alerta a cambios y problemas relevantes.

SANTOS GUERRA pone el énfasis en aspectos de carácter eminentemente cualitativo, la mayoría de los cuales no pueden ser captados a través de la información normalmente existente en la escuela, sino que requieren del desarrollo de instrumentos y procesos de recolección de información específicos, tales como observaciones, encuestas, entrevistas en profundidad o análisis de documentos. El autor señala que para desarrollar un proceso de autoevaluación institucional en torno a estos aspectos es recomendable contar con el apoyo de algún agente externo que ayude a sistematizar la información y aporte una mirada externa a la institución.

A través de una encuesta a las familias se puede obtener una visión general de qué aspectos de la labor de la institución son mejor percibidos y valorados y sobre qué aspectos existen fuertes disconformidades.

Otro instrumento para  recoger información puede ser  a través de entrevistas a los distintos actores que conforman la institución en todos los niveles. Se extraen y analizan datos cualitativos a fin de comprender la realidad de la institución.

Luego  se debe comprender el problema y para ello se pueden aplicar  distintos instrumentos para la recolección de los datos y  la información analizando los distintos actores que componen la comunidad educativa, clasificando cada actor, sus intereses, los problemas percibidos, recursos y mandatos.

Además se analiza la información mediante la técnica del iceberg  Esta técnica permite analizar más a fondo la cultura institucional, partiendo hacia los niveles más profundos. En el primer nivel, o sea en la punta del iceberg, se encuentran los elementos más visibles de la institución.

En el segundo nivel puede referir a las prioridades de la institución estudiada

En el tercer nivel se sitúan los elementos que constituyen el cimiento de la organización y que no son visibles a simple vista. A partir de la información visible y las prioridades expresadas por los diferentes actores se pueden inferir los subyacentes que hacen a la cultura del centro, por ejemplo

INSTRUMENTO: ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA

Nombre

tiempo del entrevistado en el cargo en la institución:

¿cuántos docentes trabajan en la institución?

¿cómo es la organización de las actividades diarias de la escuela?

¿ forma lleva a cabo la gestión de la escuela?

¿cual es la Misión y visión del centro?

¿de que manera colabora la comunidad en el mejoramiento de la escuela?

¿por qué considera importante planificar en base a proyectos ?

¿qué aspectos toma en cuenta para realizar la planificación en base a proyectos?

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La encuesta que presenta Carreño me parece muy acertada para recabar información sobre el desarrollo profesional docente. En mi trabajo la formación continua de los docentes es uno de los factores que inciden en el problema.

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Desde el rol de inspector es necesario recaudar datos sobre el problema detectado: cómo se atiende a los alumnos que presentan conductas disruptivas.

Para ello se realiza una encuesta a completar por los equipos directivos, a través de sus docentes (incluidos todos los docentes que trabajan a diario), sobre el tema. Este instrumento puede elaborarse en Formularios Google.

Datos del docente

Nombre y apellido:..........................................

Edad:................................................................

Años de trabajo:..............................................

Antiguedad en el Centro Educativo:.............

1- ¿Cuántos estudiantes presentan problemas de conducta?

............................................................................

2- ¿ Cuántos estudiantes presentan problemas de relacionamiento entre pares?

...........................................................................

3- ¿Qué estrategias utiliza el Centro para atender los problemas de conducta?

......................................................................

.......................................................................

4- ¿Quiénes intervienen cuando hay problemas de esta índole? Marque todas las opciones que lo ameriten.

-Solo el docente de aula.

- Equipo Director.

-Otros docentes.

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Encuesta  sobre inclusión a los docentes del distrito.https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmynuA8-QxNmCetU6AjIDwAeuf-TLzjlbsrlNlSNRC20Mf7w/viewform?usp=sf_link

# data[].attributes.body
El siguiente es un formulario de autoevaluación de docente, utilizado luego de una visita del director a su clase, de forma de generar insumos para una entrevista de feedback posterior a la observación de la clase.
De estos formularios se pueden extraer opiniones, e informaciones diversas de las practicas educativas de los docentes.
Desde la perspectiva de una inspección de institutos y liceos, una buena estrategia puede ser generar con las direcciones de su territorio, una pauta o guía de formulario de autoevaluación para el mapeo de practicas educativas en metodologías activas, ABP, etc..

LINK del GOOGLE FORM

https://docs.google.com/forms/d/1gBwSrqVK8kvYA-vcuWCDgu-wqF1vSGIAwGTacPcn1O8/edit

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Encuesta de Evaluación de la Motivación Pedagógica Perspectiva y Estrategias

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Insp. Verónica Pérez

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M3 Carreño-A5

Dando continuidad a las actividades anteriores del módulo se presenta el borrador de una encuesta a realizar a los maestros sobre el Desarrollo Profesional Docente con intención de recabar información  que promueva un Plan de acción de acompañamiento desde el rol de supervisor.

(Presentación: Formulario de google)

1-Identificación:

1.1.Nombre y apellido:.................................

1.2.  ¿En qué institución o instituciones trabaja?..............................................................

1.3  Años de trabajo: (marca con una X)

0-5 años

6-10 años

11 a 20 años

Más de 20 años

2. Desarrollo profesional docente.

2.1 ¿Actualmente está realizando un curso o seminario  relacionado con su profesión?

Sí  o No

2.1.1.En caso de ser afirmativa la respuesta escriba cuál: …………………………………….

2.1.2 En caso de ser negativa explicite los motivos por lo que no.:.............................................................................................................................................

2.2.¿Tiene interés en participar en instancias  de actualización?

Sí- No- No sabe- No puede-

2.2.1 En caso de ser afirmativo qué temática le interesa (marque con una X):

Metodologías activas

Uso de la  tecnología

Inclusión

Convivencia

Arte

Otros(Especifique cuáles)...............................

2.2.2 ¿Por qué?.................................................

2.3 ¿Le parece viable realizar cursos en plataformas virtuales?: ………………………………

2.4 ¿Cuánto tiempo tiene disponible semanalmente para realizar actividades de formación?(Marque con una X)

2-5 Hs

5-10 Hs

11-15 Hs

16 Hs o más

2.5  En su institución hay encuentros docentes(salas):(marque con una X)

Semanales:

Mensuales:

Otros: ¿Cuáles?............................................................................................................

2.6 ¿Qué aportes, desde sus saberes, puede brindar a sus compañeros en la institución que  trabaja?.................................

2.7¿Considera viable compartir en sala  dichos aportes?¿Por qué?.............................

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https://forms.gle/KB69ub5EetEvNgzw7