# data[].attributes.headline
Розклад уроків 

# data[].attributes.subject
Розклад уроків 

# data[].attributes.body
| 1 | Ломака Н. А.  Фізика
| 2 | Москаленко Р. С. Основи здор
| 3 | Остроухов С. О. Укр мова
| 4 | Остроухов С. О. укр література
| 5 | Ломака Н. А.  Фізика
| 6 | Пікаш А. П.  ФК

# data[].attributes.headline
Розклад уроків

# data[].attributes.subject
Розклад уроків

# data[].attributes.body
1. | Ломака Н. А.  Образотворче мистецтво
2.| Москаленко Р. С. Біологія
3. | Москаленко Р. С. Географія
4.| Хромушкіна В. В.  Математика
5. | Хромушкіна В. В.  Математика
6. | Москаленко Р. С. Основи здоров'я

# data[].attributes.headline
Розклад занять

# data[].attributes.subject
Розклад занять

# data[].attributes.body
| 1 | Москаленко Т. В.  Англ мова
| 2 | Ларіонова С. О.  Зар літ
| 3 | Пікаш А. П.  ФК
| 4 | Мудрак О.О. Всесвітня іст
| 5 | Москаленко Р. С. Біологія

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
| 1 | Ломака Н. А.  образотв
| 2 | Москаленко Р. С. Біологія
| 3 | Москаленко Р. С.  Географія
| 4 | Хромушкіна В. В. алгебра
| 5 | ПІКАШ А. П. ФК
| 6 | ЛОМАКА Н. А. ФІЗИКА

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
| 1 | Москаленко Т. В.  Англ мова
| 2 | Москаленко Т. В.  Англ мова
| 3 | Хромушкіна В. В. геометрія
| 4 | Москаленко Р. Географія
| 5 | Давиденко О. М.  трудове
| 6 | Хромушкіна В. В. Інформ

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Тема. Інтер'єр у житті людини
Завдання. Переглянути відеоматеріал за посиланням. Виконати рисунок інтер'єру за двома точками сходження.

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас Інтер'єр: Кутова перспектива. Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Тема: Кишковопорожнинні.

Опрацюйте § 6 ст. 23 – 24 (до розділу ЯКИМ Є РІЗНОМАНІТТЯ КИШКОВОПОРОЖНИННИХ?)

Використовуючи текст параграфа та мал.. 27 ст.23:

1.      Випишіть типи клітин кишковопорожнинних та їх функції у вигляді таблиці:

(на прикладі Гідри)

| Типи клітин | Фунції

2.      Схематично замалюйте та підпишіть частини тіла Гідри

# data[].attributes.body
Тема: Тектонічні структури: платформи і області складчастості. Закономірності поширення основних форм рельєфу на материках і океанах.

Опрацюйте §5

Дайте усну відповідь на питання:1 – 3, 5 та коротко письмову на питання 4

1. Як утворюються осадові, магматичні та метаморфічні гірські породи? 2. Як утворюються складчасто-брилові гори? 3. Чому і як утворилася на поверхні Землі тверда земна кора? 4. Дайте визначення поняттю «геохронологічна таблиця». Що визначають за її допомогою? 5. На які часові відрізки поділяється геологічна історія Землі?

Практична робота № 1

Тема: Аналіз тектонічної та фізичної карт світу: виявлення зв’язків між тектонічною будовою і формами рельєфу

За допомогою карт атласу Фізична карта  (ст.. 2 - 3) та Тектонічна карта (ст.. 4 - 5) визначіть 7 – 10 тектонічних структур (платформ чи плит), їх час формування та форми рельєфу, що їм відповідають у вигляді таблиці: (Див. файл вище)

# data[].attributes.headline
Осн. здоров'я

# data[].attributes.subject
Осн. здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Інфекційні та неінфекційні захворювання

Опрацювати § 4 ст. 23 – 29

1.     Запишіть та вивчіть види інфекцій (виділене рамкою на ст.. 23)

2.     Запишіть та вивчіть шляхи зараження (виділене рамкою на ст.. 25)

Уважно опрацюйте розділ параграфа – «Імунітет» та коротко письмово поясніть його роль.

# data[].attributes.body
Тема. Степінь із натуральним показником
Опрацювати навчальне відео та § 3
Виконати №№ 70, 78

# data[].attributes.body
Тема. Відрізок. Вимірювання відрізків. Відстань між двома точками
Опрацювати навчальне відео та § 2
Виконати № 18, 20

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Геометрія. Відрізок. Вимірювання відрізків. Відстань між двома точками

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач.
Завдання. Повторити параграф 8, опрацювати параграф 9 зробити конспект сторінки 64-67);  пройти тест за посиланням https://vseosvita.ua/go

# data[].attributes.body
Тема . Графіки руху.
Завдання:  вивчити параграф 10, зробити конспект стор. 67-72. пройти тест за посиланням https://vseosvita.ua/go

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі.
Опрацювати теоретичний матеріал стор. 45, виконати впр. 73

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Т. Шевченко. «Тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.
Прочитати стор. 64 - 67, написати паспорт твору

# data[].attributes.headline
Фізкультура. Легка атлетика.

# data[].attributes.subject
Фізкультура. Легка атлетика.

# data[].attributes.body
Переглянути і ознайомитися.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ігор Лукіянчук

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛЕГКА АТЛЕТИКА

# data[].attributes.body
Тема. Многочлен. Подібні члени многочленів та їх зведення. Степінь многочлена
1. Урок в Zoom (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці опрацювати навчальне відео  https://youtu.be/A13fpkzdKSo?si=6UK_v9lrHHkMusMz та https://youtu.be/u9MdqdWKhzk?si=JSnnOUIvKsE5nzd3  )
2. Опрацювати § 7
Виконати № 193, 197, 205(1)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Алгебра. Многочлен. Подібні члени многочлена та їх зведення. Степінь многочлена. Частина 1

# data[].attributes.body
Тема Розв'язування задач. Графіки руху.
Завдання : опрацювати матеріал (за посиланням ) , зробити короткий конспект, повторити параграф 10

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Історичний колорит твору і засоби його створення.

Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу

Д/з: дочитати роман.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рішельєвський дистанційний

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарубіжна література. 7 кл. Урок 10

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Безпека пасажира легкового і вантажного автомобіля. Види ДТП

Опрацювати § § 5 та 6

Запишіть визначення ДТП та види ДТП на ст.. 30

Усно опрацюйте питання після параграфів

# data[].attributes.body
Тема. Інструктаж за інструкцією № 7-КІ. Інтернет речей. Тематичне оцінювання
1. Урок в Zoom о 12:55 (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці опрацювати навчальне відео)
2. Виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1540945
3. Д/з. Опрацювати § 1.7
Виконати  завдання 5 (ст. 63)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Інформатичний навігатор

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Інформатика. Тема "Інтернет речей"

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота №2 з теми  « Елементарні геометричні фігури та їх властивості»
1. Урок в Zoom (Виконати тест , розв'язки завдань записати в зошит).
2. Д/з. Повторити § 1-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова, 7

# data[].attributes.body
Урок в ЗУМ відповідно до розкладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова, 7

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема : Остаточна обробка виробу.
Перегляньте відео та завершіть виготовлення власного виробу.
https://www.youtube.com/watch?v=XolQTECiI90

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Саморобки від А до Я 😚

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зробити фоторамку своїми руками. Дитяча фоторамка.

# data[].attributes.attachment_caption
Пракчтина робота

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія

# data[].attributes.body
Практична робота
Тема уроку: "Вплив перших середньовічних імперій на європейську історію"

Завдання:
За поданим матеріалом виконати практичне завдання.
Повторити вивчені теми та підготуватися до контрольної роботи.

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Москаленко Т. В.  Англ мова

2. Москаленко Т. В.  Англ мова

3. Хромушкіна В. В.  Геометрія

4. Москаленко Р. Географія (ПІКАШ А.П. ФК)

5. Остроухов С. О. укр літ

6. Хромушкіна В. В. Інформ

7. Давиденко О. М.  трудо

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості.

Перегляньте відеоматеріал

1. https://www.youtube.com/watch?v=SHqZdES0IUM

2. https://www.youtube.com/watch?v=5wYGa7awGD0&list=PL3aaoOphJdyGRTyggmYPO50fuLodDqLe8

Домашнє завдання:

Перегляньте інші варіанти підставок, оберіть свій варіант.

Доберіть матеріали для виготовлення власного виробу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Створюємо разом

# data[].attributes.attachment_link.title
Підставка під горнятко з паперової лози ( трубочок)

# data[].attributes.headline
Трудове навчання 

# data[].attributes.subject
Трудове навчання 

# data[].attributes.body
Тема: Виготовлення  виробу
Повторіть правила безпечної роботи з ножицями, голками, гачком.                              П/р Виготовлення виробу.       За власними ескізами продовжуйе виготовлення виробу.

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Остроухов С. О. Укр мова

2. ЛАДИКА Х.Д. Алгебра

3. МОСКАЛЕНКО Р.С. ГЕОГРАФІЯ

4. Клименко О. С.  Музика

5. Заніздра С. В. Хімія

6. Остроухов С. О. Укр літ

7. Заніздра С. В. хімія

# data[].attributes.body
Тема. Масова частка елемента в складній речовині

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Виконати завдання 6, 7, с. 82.

3. Покликання на урок. Початок о 12.00.

4. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 15.

# data[].attributes.attachment_link.title
Масова частка елемента у складній речовині

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування розрахункових задач "Обчислення маси елемента в складній речовині за його масовою часткою"

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Зробити конспект за матеріалами відеоуроку.

3. Покликання на урок. Початок о 13.50.

4. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 15, виконати завдання 8, с. 82.

# data[].attributes.attachment_link.title
🟡7_13. Обчислення масової частки елемента у складній речовині

# data[].attributes.body
Тема: Природні зони Африки. Савани і рідколісся.

Опрацюйте § 15 ст. 62 – 64 (з розділу «Зона саван і рідколісся»)

1.      На контурній карті «Природні зони Африки» позначити зону вологих екваторіальних лісіів та зону савани і рідколісся.

Використовуючи даний параграф та карти атласу (Фізична карта Африки, Природні зони Африки, Кліматична карта Африки Грунти світу ), продовжіть таблицю «Природні зони Африки». До опису зона Савани і рідколісся.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота №2 «Дієслово» (тестові завдання)

1. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.

А. Відпускаючи, турбувати, перехідний.
Б .Спілкуючись, посміхнувся, принісши.
В. Гордувати, посивілий, серйозний.
Г. Бігатимете, господарюючи, освітлений.

2. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.

А Нездужати, нездоровиться, цвіте.
Б Летіти, одягати, переконуватися.
В Заздрити, цвів, охопити.
Г Відпустити, горіти, мила

3. Укажіть ряд дієслів, які не мають складеної форми майбутнього часу:

А) Рахувати, здійснювати, відновлювати.

Б) Поздоровити, обладнати, утворити.

В) Пробувати, перечитувати, зігрівати.

Г) Закладати, підбирати, гукнути.

4.Укажіть ряд дієслів, які змінюються за родами:

А.) Покричить, сповістив, блукав.

Б) Виглянув, задумав, переліз.

В) Викине, протримається, розрісся.

Г) Братиме, прочитають, кричить.

5. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини:

А) Ще почуєте про нього не раз.            Б) Відчуваєте пахощі лугових трав?

В) Прополете моркву, потім поллєте квіти.   Г) Будете читати вголос.

6.   Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.

1 Минулий.                                                    А. Сподіватимусь, малюватимете.

2 Теперішній.                                                Б. Відпочинеш, полечу.

3 Майбутній, складна форма.                      В. Працюють, ігнорує.

4. Майбутній час, складена форма             Г Сконала, допомогли.

Д Буду грати, будеш лякати

7.  Установіть відповідність між розділами науки про мови і предметом їх вивчення

1. Синтаксис                     А розділові знаки

2.Морфологія                    Б будова речення та словосполучення

3. Пунктуація                    В правильне написання слів

4. Орфографія                   Г значення слів

Д частини мови

8. Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю.

1.      Кайдаш наказав синам гребти сіно .

2.      Творити –призначення кожного.

3.      Учитель почав розповідати.

4.      Бажання малювати охопило Шевченка

А Підмет

Б Присудок

В Додаток

Г Означення

Д Обставина

9. Запишіть  дієслова  в  три  колонки  залежно  від того,  у  якому  часі  їх вжито: 1)  у  теперішньому; 2)  у  минулому; 3)  у  майбутньому. Дієслівні  форми, у  яких час не визначається, не виписуйте.

Озивається,  стямився,  вечоріє,  забув,  стихне,  подумайте, дивуватимусь, смієшся,  скористалася,  клубочаться,  змерхне, шелестить,  вернемося,  кліпнув, смеркає,  снитиметься,  сюрчали,  збагнула,  хочете, підпадьомкатиме, допоміг би, заїжджав, дякуємо.

10. Запишіть  дієслова  в  три  колонки  залежно  від того,  у  якій  особі  їх вжито:  1)  у 1-й;  2)  у 2-й;  3)  у 3-й.  Дієслівні  форми,  у  яких  особа  не

визначається,  не виписуйте.

Спостерігаю,  під’їжджаєте,  спізниться,  проколють,  ойкнеш, думав,

полишимо, бачать, знайдете, встигнемо, даси, оцінить, стверджую, дякують.

11. Перепишіть. Від дієслів, що в дужках, утворіть  форми майбутнього  часу. Визначте вид і особу дієслів.

1. Коли я (не горіти), ти (не горіти), коли ми (не горіти), то хто ж тоді буде світити? (Ю. Збанацький) 2. Мені до скону отчий край (здаватися) раєм (Д. Луценко). 3. Навесні на місці старого молодий буде лист, зелений, він з вітром (розмовляти), (хапати) жилками своїми сонячний промінь, під дощем (купатися) й росою (умиватися) (Остап Вишня). 4. І скільки ви (пливти), весь час (вітати) вас своїм щебетанням веселі жовтобрюшки, (підпадьомкати) на вашу честь перепел і (дерчати) деркач.

12. Перепишіть речення, випишіть дієслова, зробіть морфологічний розбір дієслів

1. Неначе пісні вічної рядки, дзвенять дороги під тобою (Т. Коломієць).  2. 1. Робота не йтиме, якщо сидіти й чекати

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять…». Звичаї, традиції українців у творі

Прочитати твір до кінця, підготуватись переказувати. Стор. 110 - 140

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Українська автентична музика

Опрацювати відео за посиланням, зробити короткий конспект:

https://www.youtube.com/watch?v=XUANYirZxds

https://www.youtube.com/watch?v=c0UXCvu7cLM

Виконати вправу, скрін відправити вчителеві в особисті повідомлення:

https://learningapps.org/27536046

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Музика

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська автентична музика (7 клас. Відеоурок 12)

# data[].attributes.body
Виконуємо контрольну роботу з теми: "Многочлени" на подвійних листочках , завтра зберу на перевірку.

Варіант 1

Будяк Євгеній

Бондаренко Єва

Деринговський Денис

Нагорнюк Анастасія

Маслиган Ольга

Варіант 2

Гіс Максим

Мошак Дар'я

Нагорнюк Владислав

Нагорнюк Анна

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1.Ломака Н. А.  Фізика

2.МОСКАЛЕНКО Р. С. ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я

3.Пікаш А. П. ФК

4.Ломака Н. А. образотв.

5.Ломака Н. А.  Фізика

6.Пікаш А. П.  ФК

# data[].attributes.body
Тема. Підготовка до контрольної роботи.

Домашнє завдання: повторити п. 10-13, опрацювати навчальне відео,

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Ксензенко

# data[].attributes.attachment_link.title
УРОК № 23  РОЗВЯЗАННЯ ЗАДАЧ ПО ТЕМІ:  КОЛИВАЛЬНИЙ РУХ. АМПЛІТУДА КОЛИВАНЬ. ПЕРІОД КОЛИВАНЬ. МАЯТНИКИ

# data[].attributes.headline
Тема. Контрольна робот

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота

Завдання: пройти тест за посиланням

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Комплекс ЗРВ в русі. Футбол.

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Комплекс ЗРВ в русі. Футбол.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uv8j9oDVZZw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Евгеній Моспан

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальнорозвиваючі вправи у русі  Дистанційне навчання

# data[].attributes.headline
Фізична культура.ЗРВ в русі.Футбол.

# data[].attributes.subject
Фізична культура.ЗРВ в русі.Футбол.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=zulZRMvpogY

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Федорченко Максим Анатолійович

# data[].attributes.attachment_link.title
УДАР ПО М'ЯЧУ ГОЛОВОЮ. Дистанційне навчання. Модуль. Футбол.

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Тема. Народна іграшка - паь'ять нації

Завдання : переглянути навчальне відео, виготовити народну іграшку (зразок додається), фото роботи надіслати для перевірки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Олександрівна ШАМУДИЛО

# data[].attributes.attachment_link.title
14  НАРОДНА ІГРАШКА   ПАМ'ЯТЬ НАЦІЇ  7 клас

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками і дітьми

Прочитайте оповідання. Дайте власну оцінку взаємин у творі.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розумний котусь - онлайн школа

# data[].attributes.attachment_link.title
🐴 Джеймс Олдрідж біографія. "Останній дюйм" історія створення. Зарубіжна література 7 клас

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Москаленко Т. В.  Англ мова

2. Москаленко Т. В.  Англ мова

3. ЛОМАКА Н. А.  Інфор

4. Москаленко Р. Географія

5. Остроухов С. О. укр мова ве

6. ЛАДИКА Х. Д.   Геометрія

7. Давиденко О. М.  трудове

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: ПЧ № 2.    М. Стельмах. «Щедрий вечір»

Прочитати твір М. Стельмаха "Щедрий вечір" І розділ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
РОЗДIЛ ПЕРШИЙ

Як тiльки весна десь у житечку-пшеницi розминеться iз лiтом, у нас достигають суницi, достигають уночi, при зорях, i тому стають схожими на росу, що випала з зiрок.

Це теж, прихиляючи небо до землi, говорить моя мати, i тому я люблю ту пору, коли суничники засвiчують своє цвiтiння. Цвiтуть вони так, наче самi дивуються, як спромоглися на такий беззахисно-чистий цвiт. А згодом над ними по-дитячи нахиляють голiвки зволоженi туманом ягоди. I хоч невелика ця ягода, а весь лiс i всяк, хто ходить у ньому, пахне суницею. Я тепер лягаю i встаю, накупаний цими пахощами, -

лiто,

лiтечко!..

Я люблю, як ти розкриваєш свої вiї, прижурений житнiй цвiт, я люблю, як ти довiрливо дивишся на мене очима волошки i озиваєшся косою у лузi, перепiлкою в полi.

А як хочеться спати в тобi, у твоєму солодкому туманi, у твоїх зорях!..

Та вже знайома рука лягає на плече i знайомий голос нахиляється до твого сну:

- Вставай, Михайлику, вставай.

- Ма-мо, iще одну крапелиночку...

- Струси цю крапелиночку.

- Ой...

- Гляди, ще боки вiдiспиш. Тодi що будем робити? Рядно i тепло спадають iз тебе, ти увесь збираєшся у грудочку, неначе волоський горiх, вростаєш у тапчан. Та хiба це пособить?

- Вставай, вставай, дитино, - виважує мати зi сну. - Вже вiкна посивiли, вже прокидається сонце.

Сонце?.. А ти ще бачиш мiсяць, як його з лiсу виносять на рогах корови, що теж пропахли суницею.

На тебе, на твої пошматованi видiння знову падають слова, немов роса; ти встаєш, сурмонячись, позiхаючи, прикладаєш кулаки до очей, а у вухо, де ще причаївся сон, крiзь туман добирається сумовите кування. Вже не перший ранок печалиться зозуля, що от-от на сивому колосi жита загубить свiй голос, -

лiто,

лiтечко!

Воно тихо з полiв зайшло в село, постояло бiля кожного тину, городу та й взялося до свого дiлечка, щоб усе росло, родило. I все аж навшпиньки спинається, так хоче рости, так хоче родити!

Як зелено, як свiжо, як росяно за двома вiконцями нашої бiдарської хатини, яка займає рiвно пiвзасторонка старої перепалої клунi, що вночi спить, а вдень дрiмає...

Пiсля повернення тата був у нашiй родинi дуже невеселий день - розподiл дiдизни. Мов чужi, сидiли на ясенових лавах брати й братова, висвiчували одне одного пiдозрiливим оком. Правда, бiйки-сварки не було, але та сердечна злагода, що жила колись у дiдовiй оселi, далеко вiдiйшла вiд спадкоємцiв. Найбiльше показувала характер братова, хоча й мала на своєму господарствi п'ять десятин, i воли, i корову. Але й дiтей було у неї теж немало - аж четверо, i старшiй дочцi вже треба було готувати вiно.

Дiдова хата дiсталася дядьковi Iвану й дядинi Явдосi. Вони без вiдволоки того ж дня почали зривати з неї блакитнi вiд часу i неба снiпки, а саму хату - пилами розрiзали навпiл. Боляче й лячно було дивитися, як з-пiд залiзних зубiв, наче кров, бризнула стара тирса, як iз живої теплої оселi ставало руйновище - купа скалiченого дерева, як оте вiкно, бiля якого вiдпочивав дiдусь, вирвали з стiни й, наче покiйника, поклали на воза.

Прибитий горем, згадками, я забився у садок, упав на траву, заплакав, та вухо все одно чуло, як пили зловiсне шматували мою минувшину, як скрипучi вози вивозили з двору мої дорогi роки i спомини...

Дядько Якiв, заможнiший, узяв на звiз тiльки дiдову катрагу. А нам дiсталася вислоброва, полатана зеленим мохом клуня i дванадцять з половиною соток городу.

Коли ми знесли свої пожитки в клуню й поклали їх на тiк, мати схлипнула, а батько сказав, щоб вона сльозами не розмочила тiк, бо тодi не буде на чому молотити пашню.

В батькових сiрих очах стрепенулися посмутнiлi бiсики, в iншу ж пору вони в нього такi завзятi, що аж до танцю просяться.

- Ой, Панасе, Панасе, як тепер будемо жити? - зовсiм опустилися руки в матерi.

- Головне, жiнко, - не простудити зуби. Бо чим тодi будемо їсти? - батько пильно поглянув на тiк, який мав стати нашим лiжком.

- Тут i душу простудиш, - зiтхнула мати й подивилась на мене. - Ми ще так-сяк перемучимось. А як дитина?

- Та вiн завзятцем виходився у нас! Ще як навчиться руки-ноги мити, цiни йому не складеш! - пiдхвалив мене батько, який дуже любив воду, з нею не розлучався до самих заморозкiв, а взимку, страхаючи мерзлякiв, купався в снiгу; тому й молодечi рум'янцi не вiдходили вiд нього до сiмдесяти п'яти рокiв.

- Дме тут з усiх бокiв, - оглянула мати клуню.

- Зате зверху горобцi спiвають, - зирнув батько вгору, де справдi, безтурботно цвiрiнькаючи, лiтали живкуни. - Не всякий ось таку розкiш має.

Вiд цих слiв я одразу повеселiшав, пiдняв голову ближче до птиць, а мати зiтхнула:

- Тепер i ми, i горобцi маємо одне житло. - Далi вона сумно подивилась на щiлини мiж дилями й тихцем попросила вiтрiв, щоб вони не збирались у нашiй оселi, не простудили нi мене, нi тата.

Про себе мати не згадала, i вiдколи я знаю її, вона найменше турбувалася собою i зверталась до таємних сил лише тодi, коли вже дуже в'їдалась у тiло чи кiсточки якась недуга. Тодi мати говорила їй: "Вiдiйди, хворобо, у нетрi, в болота, у безвiсть, бо менi треба дiлечко робити".

Як вона любила робити i в городi, i в полi, i в лузi, i в лiсi i тихо втiшатися зробленим! Мати, як свята, очiкувала садiння, косовицi, жнив; вона любила, щоб снопи були гарними, як дiти, а полукiпки стояли, наче парубки, - плече в плече. I дуже полюбляла в жнива пiсля працi лягти на воза i дивитись на зорi, на Чумацький Шлях, на Стожари i на отой Вiз, що народився iз дiвочих сльозин.

- Як гарно у тихому свiтi, аж чути, як земля дихає, - зiтхаючи, говорила сама собi.

- А може, то наша коняка дихає? - пiдсмiювався батько, який не раз чудувався маминим словам.

- Ет, що ти тямиш, - рукою вiдхиляла насмiшку i вже прислухалась до перепiлки, що, налякавшися серпа, перебиралась з дiтьми в ярину.

- I як ти все чуєш? - дивувався тато.

- То, певно, любов моя чує, - iнодi в задумi казала вона й знову дослухалась до неба, до землi, до крил i до схлипування роси.

Цiєї уваги до всього доброго, красивого вдiлила мати й менi. I я теж, як свята, очiкую того дня, коли грiм розморожує сiк у деревах чи коли не зiллям, а хлiбом починає пахнути жито. I як досадно буває, що таку любов дехто вважає пережитком чи сентиментами.

Я й досi впевнений, що холодноокiсть збiднює i свiт, i душу навiть дуже розумним людям...

Щойно мати закiнчила розмову з вiтрами, як бiля ворiт невдово-лено обiзвалася качка, а вiд ворiт хтось засичав, цитькнув на неї. Батько здивовано глянув на матiр.

- Чи не той сурганиться, що засалюватись почав?

- Помовч! - пiдняла руку мати. - Ще, гляди, почує.

- Хай чує, скупердяга.

I от, наступаючи на власну тiнь, бiля клунi з'являється дядько Володимир; досi вiн, як мiг, обминав тата - все боявся, щоб злиденник не звернувся до нього за позичкою. Коли ж вони випадково зустрiчалися, дядько Володимир одразу починав сторожко бокувати й щось мимрити про свої невдачi-нестатки, скаржитись на "таке врем'я" i на бiсову дорожнечу, яка останню копiйку витрушує з самої душi.

Натоптаний м'ясом, здоров'ям i пiдозрiливiстю, щелепастий дядечко статечно поздоровкався, оглянув нашi статки, що настовбурчились на току, i невиразно сказав:

- Хе.

- Еге ж, еге ж, - пiдтримав розмову тато i нацiлив на дядечка просмiшку.

- Що? - спантеличився той.

- Те саме, а чого ж, коли так, а не iнакше, - розглядаючи гостя, безневинно вiдповiв тато.

Дядечко набундючився, у його великих вирлатих очах позлiшали дрiбнi чоловiчки: вiн сам не вмiв жартувати i люто ненавидiв чиїсь жарти, бо все пiдозрював, що вони чи так, чи сяк в'їдаються в нього.

- Ви насмiшечки назбируєте, Панасе?

- Ні, вони чогось самi родять у менi, - вiдразу ж вiдповiв тато. Але й дядечко не залишився в боргу:

- Краще б у вас копiйка родила!

Батько оцiнив дотепне слово, i пiд вусом його насочилась хитринка :

- Де вже тiй копiйцi взятися у бiдних, коли вона й з багатими не хоче родичатись.

Це дядьковi дуже припало до серця, i вiн знову сказав:

- Хе.

Тато намiрився щось вiдповiсти, але матiр прошила його невдоволеним поглядом i поставила посеред клунi дубовий, з темними очима ослiнчик. Дядько Володимир закрив цi очi рукою, поторгав i, впевнившись, що нi ослiн, нi тiк не скаверзують, так розсiвся, нiби в його мiжколiння мали поставити маслобiйку.

Наступила та незручна тиша, коли один мовчить, а другий не говорить. В такий час найкраще закурити, але нi дядечко, нi батько не палили гордого зiлля, яке не вклонилось навiть богу. Красномовний дядечко ще раз хекнув, а батько поверх його голови хитрувато поглянув на матiр, - мовляв, ти хочеш, щоб я мовчав, то я послухаю тебе. На устах матерi ворухнувся докiр чоловiковi i посмiшка дядьковi:

- Що, Володимире, поробляє ваша Марiйка?

- А що їй робити? Все товчеться мiж хатою i клунею, наче Марко Проклятий у пеклi.

Дядечко й не помiтив, яку сказав правду: його забитий живнiстю двiр i задвiрок справдi були схожi на фiлiал пекла, де не стихало недорiзане вищання голоднючих свиней. Не знати чого хазяї стояли на тому, що свинi мають самi себе прохарчувати. Через це їхнi одичалi вепри як могли обгризали жолоби й дверi, пiдривалися чи зривали з петель ворота, хортами перестрибували через тини й люто потрошили чужi городи або полювали на курей, качок i гусят. Сало нiколи не трималося на кiстках цих пiратiв, не вбирались вони i в м'ясо, зате щетину мали, неначе дрiт, - шевцi не могли нахвалитися нею.

- Добре, що є бiля чого товктися, - гасить посмiшку мати.

- Та. що там доброго? Нема тепер добра нi вiд сонця, нi вiд мiсяця, - сiдлає дядечко свого незмiнного коня. - От ви думаєте, що у мене свинi? А це не свинi - сама iдолова порода: однi костi й виск зашитi в шкуру. Через їхнiй вереск, повiрте, свiт менi немилий став, бо i вночi спати не дають.

- А ви хоча б на нiч їх трохи пiдгодовували, - вставляє батько слiвце i одразу ж прикладає кулака до уст.

- Ви за чимсь, Володимире, прийшли? - не випускає мати клубка розмови.

- Дiло до вас є, Ганно, не таке й велике, але дiло, - впiвголоса каже дядечко, а в чверть ока зирить то на матiр, то на батька.

Цей химерний погляд спочатку дивує мене, а потiм я теж приплющую очi й так само починаю дивитись на дядечка, як вiн дивиться на батькiв. Тепер неспокiйнi брови i великi випнутi повiки дядечка бiльшають, стають зовсiм схожими на равликiв, що виглянули iз своїх хаток.

- Яке ж у вас дiло? - допитується мати.

- Оце ж ви отримали яку не є, але свою дiдизну, свою пайку, - дядечко поволеньки-поволеньки, наче з гамана червiнцi, видобуває з себе слова.

Вiд цiєї мови батько насторожується, а в матерi сполохано прокидається надiя: а раптом дядько Володимир роздобриться i позичить нам грошей на телицю? Це ж сьогоднi, переказували, вiн бiдкався на людях, що ми лишились без хати.

- Скiльки тiєї дiдизни-одна клуня з чотирма вiтрами, - зiтхнула мати.

Батько зневажливо вiдстовбурчив пiдрiзанi вуса, а мати для нього стулила губи в оборочку: мовляв, i не здумай випускати своє слово.

# data[].attributes.attachment_link.title
Щедрий вечір - Михайло Стельмах, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
РОЗДIЛ ПЕРШИЙ Як тiльки весна десь у житечку-пшеницi розминеться iз лiтом, у нас достигають суницi, достигають уночi, при зорях, i тому стають схожими на росу, що випала з зiрок. Це теж, прихиляючи небо до землi, говорить моя мати, i тому я люблю ту пору, коли суничники засвiчують своє цвiтiння.

# data[].attributes.body
Завдання: опрацювати параграф 3.3, стор. 99-109, виконати практичну роботу стор. 105, дати відповіді на контрольні запитання стор.

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Остроухов С.О. укр мова

2. Москаленко Р. С. Біологія

3. Москаленко Р. С.  Географія

4. Хромушкіна В. В.  Алгебра

5. Хромушкіна В. В.  Геометрія

6. Москаленко Р. С. Основи здор

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1.Москаленко Т. В.  Англ мова

2.Москаленко Т. В.  Англ мова

3.Хромушкіна В. В.  Геометрія

4.Москаленко Р. Географія

5.Остроухов С. О. укр мова ве

6.Хромушкіна В. В. Інформ

7.Давиденко О. М.  трудове

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Н у дієприкметниках та нн у прикметниках дієприкметникового походження.

Опрацювати § 18 стор. 91, виконати впр. 153

# data[].attributes.body
Практична робота 3. Визначення особливостей зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування.

Виконайте завдання 1 – 3 практичної роботи№3 ст. 113.

Для виконання використовуйте зображення тварин:  мал.. 93 ст. 67, мал.. 110 ст. 75, мал.. 117 ст. 79, мал.. 124 ст.84 та мал.. 146 ст. 97. Можна використовувати інші зображення підручника та мережі інтернет, за бажанням.

# data[].attributes.body
Тема: Населення. Держави Південної Америки. Зв’язки України з державами Південної Америки.

Опрацюйте § 29

Усно опрацюйте питання 1 та 2 на ст. 117 та коротко письмово, на питання 4

Практична робота № 5 (закінчення)

Позначення на контурній карті держав Південної Америки та їх столиць

Підписуємо назву держави, обводимо кордон червоним кольором та підписуємо назву столиці. (інші міста підписувати не потрібно)

# data[].attributes.body
Тема: Географічне дослідження Австралії. Дослідження та освоєння материка.

Опрацюйте § 30

Описати фізико-географічне положення (ФГП) Австралії, за типовим планом (див. план характеристики ФГП Африки)

Практична робота № 7 (початок) Позначення на контурній карті об’єктів берегової лінії Австралії

Позначте на контурній карті  (острови ,півострови, затоки, протоки, моря, які є навколо Австралії)

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Особливості психічного та духовного розвитку підлітків.

Опрацювати § 14

1.     Усно опрацюйте питання 1,  3 - 6 на ст.. 59

2.       Питання 2 - письмово

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Friday,

the twenty-ninth of December

Test on writing

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Friday,

the twenty-ninth of December

Test on speaking

Пройти тестування, скрін з результатами надіслати в ПП

https://naurok.com.ua/test/start/517286

# data[].attributes.body
Тема. Розкладання многочленів на множники за допомогою формули суми і різниці кубів

Урок в Zoom

Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)

Повторити § 17

Виконати № 558, 567

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лілія Гнилуша

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Сума та різниця кубів двох виразів.

# data[].attributes.body
Тема.Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки

Урок в Zoom

Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)

Опрацювати § 14, 15

Виконати № 330, 335, 341

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Геометрія. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки (урок 1)

# data[].attributes.body
Тема.Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки

Урок в Zoom

Опрацювати навчальне відео (Для тих учнів хто не зміг бути присутнім на уроці)

Повторити § 14, 15

Виконати № 360

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Геометрія. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки (урок 2)

# data[].attributes.body
Тема. Інструктаж за інструкцією № 7-КІ. Розв’язування задач засобами табличного процесора. Тематичне оцінювання

Урок в Zoom

Повторити § 3.1-3.4

Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8127244

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Хохлова

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 7 клас Урок13"Розв'язування задач засобами табличного процесора"

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Захист проекту.

- Дайте відповіді на питання (письмово або у вигляді презентації)

Що таке проект?

Що таке проектування?

Які етапи проектування вам відомі?

Обґрунтування теми вашого проекту (чому саме такий виріб ви обрали для виготовлення?);

Основна частина проекту (ескізний рисунок виробу, опис виробу, історична довідка, вироби- аналоги);

Економічний етап (розрахунок витрат на виготовлення виробу, );

Презентація виготовленого виробу;

Висновок (- Що цікавого, нового та корисного дізналися під час роботи над проектом ; -Які труднощі виникали під час проектування?; -Що вдалося найкраще?

# data[].attributes.headline
Трудове навчання 

# data[].attributes.subject
Трудове навчання 

# data[].attributes.body
Переходимо за посиланням та опрацьовуємо матеріал.

https://www.youtube.com/watch?v=DeB06cJlqKs

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас ! Урок трудового навчання. Проект " Заколка для волосся"

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Ломака Н. А.  Фізика

2. Ларіонова С. О. Зарубіжна

3. Пікаш А. П. ФК

4. Ломака Н. А. образотв.

5. Ломака Н. А.  Фізика

6. Пікаш А. П.  ФК

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Адам Міцкевич (1798-1855) «Непевність». Поетизація високого почуття кохання, розкриття у віршах його впливу на людину.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Драматична студія Мрії та звуки

# data[].attributes.attachment_link.title
АДАМ МІЦКЕВИЧ ВІРШ НЕПЕВНІСТЬ

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Остроухов С. О. Укр мова

2. Хромушкіна В. В.  Алгебра

3. Мудрак О.О. Історія Укр

4. Клименко О. С.  Музика

5. Заніздра С. В. Хімія

6. Остроухов С. О. Укр літер.

7. Остроухов С. О. Укр мова

# data[].attributes.headline
Розклад занять

# data[].attributes.subject
Розклад занять

# data[].attributes.body
1. Ломака Н. А.  Фізика

2. Ларіонова С. О. Зарубіжна

3. Пікаш А. П. ФК

4. Ломака Н. А. образотв.

5. Ломака Н. А.  Фізика

6. Пікаш А. П.  ФК

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Москаленко Т. В.  Англ мова

2. Ларіонова С. О.  Зар літ

3. Пікаш А. П. ФК

4. Мудрак О.О. Всесвітня іст

5. Москаленко Р. С. Біологія

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Остроухов С.О. укр мова

2. Москаленко Р. С. Біологія

3. Москаленко Р. С.  Географія

4. Хромушкіна В. В.  Алгебра

5. Хромушкіна В. В.  Геометрія

6. Москаленко Р. С. Основи здор

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Москаленко Т. В.  Англ мова

2. Москаленко Т. В.  Англ мова

3. Хромушкіна В. В.  Геометрія

4. Москаленко Р. Географія

5. Остроухов С. О. укр літер

6. Хромушкіна В. В. Інформ

7. Давиденко О. М.  трудове

# data[].attributes.headline
Українська мова (1 урок)

# data[].attributes.subject
Українська мова (1 урок)

# data[].attributes.body
Тема: Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові.

Опрацювати § 22 стор. 108, 109, виконати впр. 190

# data[].attributes.headline
Українська мова (2 урок) 

# data[].attributes.subject
Українська мова (2 урок) 

# data[].attributes.body
Тема: Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові.

Повторити § 22 стор. 108, 109, виконати впр. 192

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях. «Дощ полив…"

Написати художній аналіз поезії Л. Крстенко "Дощ полив" стор. 198

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Ульф Старк (1944-2017). «Маленька книжка про любов».

Зображення світу дитинства крізь призму складних життєвих обставин (війна, туга за батьком, бідність, несправедливість).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Власенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Ульф Старк "Маленька книжка про любов". Як любов перемагає війну.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Ульф Старк «Маленька книжка про любов». Родинні та шкільні стосунки у творі.

Д/з: Підготувати усний твір "Щасливі сторінки життя Фреда напередодні Різдва"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Одеський ліцей 80

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Зарубіжна література. «Маленька книжка про любов».   Родинні та шкільні стосунки у творі.

# data[].attributes.headline
Повторити §19, 

# data[].attributes.body
Повторити §19,

розв'язати задачі вправи 16 №1, № 3;

пройти тест

# data[].attributes.headline
вивчити § 20, пройти т

# data[].attributes.body
вивчити § 20, пройти тест

# data[].attributes.headline
Опрацювати матеріал. <

# data[].attributes.body
Опрацювати матеріал.

Намалювати малюнок у стилі Арт-дизайну

# data[].attributes.attachment_link.title
Образотворче мистецтво - Арт-дизайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,7

# data[].attributes.body
Тема:  Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносні системи. Кров, її основні функції.

Опрацюйте § 31

1.       Випишіть та вивчіть поняття з параграфа

2.       Опишіть особливості будови серця у риб, рептилій та ссавців за мал.. 191 ст. 133

# data[].attributes.headline
Фізична культура.

# data[].attributes.subject
Фізична культура.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=_1JGK0YfjGw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Яна Кондратенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Різновиди волейболу.Дистанційне навчання. Фізична культура

# data[].attributes.headline
Фізична культура.

# data[].attributes.subject
Фізична культура.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=cCVFP3Fpd7E

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артем Харченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання. Волейбол. Передачі м'яча двома руками зверху та знизу

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія

# data[].attributes.body
Тема: "Хрестові походи. Держава хрестоносців. Духовно-рицарські ордери"

Завдання:

Прикріпити домашнє завдання.

Переглянути презентацію.

Зробити конспект за презентацією.

Заповнити табличку.

| Назва | Дата походу | Основні події | Результат |

# data[].attributes.body
Практична робота:4.

Тема: Порівняння будови кровоносної системи хребетних тварин

Повторити § 31

Виконати завдання 1 – 6 ст. 135 підручника, використовуючи текст параграфа 31 та мал.. 191

# data[].attributes.body
Тема: Географічне положення та дослідження Антарктиди.

Опрацюйте § 37

Описати фізико-географічне положення (ФГП) Антарктиди, за типовим планом

Практична робота № 8 Позначення на контурній карті об’єктів берегової лінії Антарктиди

Позначте на контурній карті  (острови ,півострови, затоки, протоки, моря, які є навколо Антарктиди)

# data[].attributes.headline
Основи здоров'я

# data[].attributes.subject
Основи здоров'я

# data[].attributes.body
Тема: Вплив емоцій на здоров’я і прийняття рішень

Опрацювати § 16

Опрацюйте питання 1,2 та 6 – письмово, 3,4 та 5 - усно на ст.. 66

# data[].attributes.body
Тема. Функціональна залежність між величинами як математична модель реальних процесів. Функція

Урок в Zoom

Опрацювати навчальне відео та § 19

Виконати № 714, 735

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Черненко

# data[].attributes.attachment_link.title
Функціональна залежність як математична модель реальних процесів. Функція. Алгебра 7 клас

# data[].attributes.body
Тема. Узагальнення та систематизація знань

(з теми « Ознаки рівності трикутників. Рівнобедрений трикутник»)

Опрацювати навчальне відео

Повторити § 11-16

Виконати № 3-8 (ст. 97)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Прачук

# data[].attributes.attachment_link.title
Ознаки рівності трикутників, рівнобедрений трикутник  (узагальнення теми), 7 клас

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Не з дієприслівниками

Опрацювати § 23, виконати впр. 195

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота №4 з теми « Ознаки рівності трикутників. Рівнобедрений трикутник»

Виконати контрольну роботу за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6153012

Повторити § 11-16

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Тема. Інструктаж за інструкцією № 5-КІ. Практична робота № 6 «Складання лінійних проектів з величинами»

Виконати практичну роботу № 6. Складання лінійних проектів з величинами (Scratch 2)

1. Відкрийте середовище розробки та виконання проектів.

2. Моторний човен плив 2 год озером і 3 год річкою за течією. Складіть математичну модель і проект для обчислення відстані, яку проплив човен. Збережіть складений проекту вашій папці у файлі з іменем практична 6.1.

3. Складіть проект малювання двох квадратів, якщо довжина сторони першого на 30 кроків більша за довжину сторони другого. Збережіть складений проекту вашій папці у файлі з іменем практична 6.2.

4. Закрийте середовище розробки та виконання проектів.

5.Файл надішліть мені в приват

(Зверніть увагу на навчальне відео https://youtu.be/s6CRS5qB5X4?si=sHJg7yWdrU4-D9KQ )

Повторити § 4.1

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота № 6. Складання лінійних проектів з величинами (Scratch 2) | 7 клас | Ривкінд

# data[].attributes.body
Тема: Тектонічна будова, рельєф, клімат, рослинність і тваринний світ Антарктиди.

Опрацюйте § 38, 39

1.      Запишіть види корисних копалин, що є в Антарктиді з § 38

2.      Запишіть види рослин та тварин Антарктиди. § 39

3.      Запишіть показники температури та опадів взимку та влітку для Антарклтиди. § 39

# data[].attributes.attachment_link.title
Англ. мова,7

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Урок №19. Пошив виробу.

-Перед роботою повторіть правила безпеки при роботі з ножицями та голками.

- Приступайте до виготовлення заколки згідно вашого ескізу

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Ліна  Костенко. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності , стандарту.

Прочитати стор. 198 - 200, написати коротку відповідь на питання 7 стор. 200

# data[].attributes.headline
Розклад занять 

# data[].attributes.subject
Розклад занять 

# data[].attributes.body
1. Остроухов С. О. Укр мова

2. Хромушкіна В. В.  Алгебра

3. Мудрак О.О. Історія Укр

4. Клименко О. С.  Музика

5. Заніздра С. В. Хімія

6. Остроухов С. О. Укр літер.

7. Заніздра С. В. хімія

# data[].attributes.headline
Розклад уроків

# data[].attributes.subject
Розклад уроків

# data[].attributes.body
1. Ломака Н. А.  Фізика

2. Ларіонова С. О. Зарубіжна

3. Пікаш А. П. ФК

4. Ломака Н. А. образотв.

5. Ломака Н. А.  Фізика

6. Пікаш А. П.  ФК

# data[].attributes.headline
Розклад уроків

# data[].attributes.subject
Розклад уроків

# data[].attributes.body
1. Москаленко Т. В.  Англ мова

2. Ларіонова С. О.  Зар літ

3. Пікаш А. П. ФК

4. Мудрак О.О. Всесвітня іст

5. Москаленко Р. С. Біологія