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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar. 

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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar. 

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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar. 

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Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar. 

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Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos deVida.

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Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos deVida.

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Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

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Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

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Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.)

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Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.)

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação,Guias de Aprendizagem e Planosde Aula).

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação,Guias de Aprendizagem e Planosde Aula).

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores,coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores,coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

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Busca proativamente aprendizados  adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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Busca proativamente aprendizados  adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

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 Utiliza práticas de ensino-aprendizagemque facilitam a aprendizagem pelo aluno(apresenta o conhecimento com clareza).

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 Utiliza práticas de ensino-aprendizagemque facilitam a aprendizagem pelo aluno(apresenta o conhecimento com clareza).

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: projetos, atividades etc).

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: projetos, atividades etc).

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Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas,solidárias e competentes, sendo protagonista em sua própria atuação.

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Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas,solidárias e competentes, sendo protagonista em sua própria atuação.

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Respeita as diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

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Respeita as diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

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Ginástica Rítmica - básico

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23.08.23- Projeto 6º e 7º Anos. Classes Gramaticais (Débora , Júlio César e  Deise ).

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Boliche adaptado

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Parkour adaptado

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Ginástica Rítmica

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Padlet

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Parkour adaptado

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Parkour adaptado

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Boliche adaptado

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Boliche adaptado

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Exercício físico x atividade física

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Agosto

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Futsal Moças e Rapazes

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Torneio Interescolar de 30/09

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Torneio Interescolar de 30/09

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Ginástica de Conscientização Corporal

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Gincana escolar de 11/10

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Gincana Escolar de 11/10

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Bandeirinha com bola como bandeira

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Micro, Projetor, Slides

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Interescolar de 30/09

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Classificação Final do Interclasse de Futsal no intervalo - Agosto / Setembro - Oitavos contra Nonos

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Atividade adaptada de basquete(esporte de invasão), dentro do assunto de esportes de precisão(atividade de "tiro ao alvo")

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Jogos e brincadeiras - "pega-pega"

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ATPC - EFAPE

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Palestra sobre problemas relacionados ao tabaco

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Bocha adaptada

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Jogos e brincadeiras: pega-pega linha

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Simulando basquete em cadeira de rodas

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Slakline, mesmo com baixa visão

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Slakline

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Parkour adaptado

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Ginástica Rítmica

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Ginástica Rítmica

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Parkour adaptado

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Futsal Moças e Rapazes

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Slakline

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Parkour adaptado

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Basquete

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Planos de Aula

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Guias de aprendizagem

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Futsal Moças e Rapazes

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Simulação de basquete em cadeira de rodas

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Bocha adaptada

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Bocha adaptada

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Jogos e brincadeiras - estações de atividades físicas

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Ginásticas de conscientização Corporal

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Drive

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Slakline

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Drive

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Setembro

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Boliche adaptado

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Micro, Projetor e Slides

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Bocha adaptada

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Ginástica de Conscientização Corporal

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Interescolar de 30/09

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Uso de micro e projetor.

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Drive

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WhatsApp

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Feirão de Eletivas

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Google Classroom

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Google Classroom

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Controle de Atividades postadas CMSP