# data[].attributes.attachment_link.title
Chatten met Napoleon | Lees gratis hoofdstuk 3: Impact op onderwijs | Boom

# data[].attributes.body
Beschrijf in de opmerkingen:

Op welke manier kan je deze tool didactisch inzetten?

Op welke manier kan je deze tool inhoudelijk inzetten?

Op welke manier draagt de tool bij aan de digitale vaardigheden?

# data[].attributes.attachment_link.description
More than 80 million players worldwide have already enjoyed Incredibox. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes it ideal for everyone.

# data[].attributes.body
Beschrijf in de opmerkingen:

Op welke manier kan je deze tool didactisch inzetten?

Op welke manier kan je deze tool inhoudelijk inzetten?

Op welke manier draagt de tool bij aan de digitale vaardigheden?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your ideas are brilliant. The universe deserves to see them. A captivating pitch deck? Easy. A stunning website? Done. Make anything you can imagine almost as quickly as you can think it up.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamma | Best AI Presentation Maker & Website Builder

# data[].attributes.attachment_link.description
Design stunning presentations, websites, and more with Gamma-your all-in-one AI-powered design partner. No code or design experience needed.

# data[].attributes.body
Verschillende kant en klare lessen. Kies een les met bijbehorende tool. Beschrijf in de opmerkingen:

Op welke manier kan je deze tool didactisch inzetten?

Op welke manier kan je deze tool inhoudelijk inzetten?

Op welke manier draagt de tool bij aan de digitale vaardigheden?

# data[].attributes.attachment_link.title
Combineer de basisvakken met digitale vaardigheden

# data[].attributes.attachment_link.description
Van taal en rekenen tot 21e eeuwse vaardigheden. Skillsdojo biedt per vak gratis lesseries die je gemakkelijk kan integreren in jouw bestaande lessen. Per vak zijn er verschillende missies waarmee jouw groep aan de slag kan gaan. Laat je inspireren!

# data[].attributes.body
Beschrijf in de opmerkingen:

Op welke manier kan je deze tool didactisch inzetten?

Op welke manier kan je deze tool inhoudelijk inzetten?

Op welke manier draagt de tool bij aan de digitale vaardigheden?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to Hedy! In Level 1 you can start by printing a text.

Try the code yourself! The yellow button copies the example code to your programming field. Then push the green 'Run code' button under the programming field to run the code.

Ready? Then go to the next tab to learn how to make your own codes!

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Hedy! In Level 1 you can start by printing a text. Try the code yourself! The yellow button copies the example code to your programming field. Then push the green 'Run code' button under the programming field to run the code. Ready?

# data[].attributes.body
Beschrijf in de opmerkingen:

Op welke manier kan je deze tool didactisch inzetten?

Op welke manier kan je deze tool inhoudelijk inzetten?

Op welke manier draagt de tool bij aan de digitale vaardigheden?

# data[].attributes.attachment_link.title
Pixton | Multimodal Writing Platform for Grades 4–8

# data[].attributes.attachment_link.description
Pixton is a multimodal writing platform for Grades 4–8 that helps students write and demonstrate understanding using comics, graphic novels, storyboards, and books.

# data[].attributes.headline
Nieuwsbrief Week van de Mediawijsheid (ouders) - 3hoven

# data[].attributes.subject
Nieuwsbrief Week van de Mediawijsheid (ouders) - 3hoven

# data[].attributes.attachment_link.title
Nieuwsbrief Week van de mediawijsheid (ouders)

# data[].attributes.headline
Nieuwsbrief Week van de Mediawijsheid (team) - 3hoven

# data[].attributes.subject
Nieuwsbrief Week van de Mediawijsheid (team) - 3hoven

# data[].attributes.attachment_link.title
Nieuwsbrief Week van de mediawijsheid (team)

# data[].attributes.attachment_link.title
2410_Netwerk Experts Digitale Geletterdheid_Meerderweert - Bijeenkomst 1 (3)

# data[].attributes.headline
De Kerneel (Gemma) + Aan de Bron (Melanie)

# data[].attributes.subject
De Kerneel (Gemma) + Aan de Bron (Melanie)

# data[].attributes.body
100%doel: Visiebijeenkomst met team en eerste aanzet richting visievorming rekening houdend met de populatie van de school.

# data[].attributes.body
Thijs en Mark

100%-doel: vaardigheden leerkrachten trainen op team- en individueel niveau. Inclusief een planning.

# data[].attributes.headline
Bs Tungelder & Bs de Schrank --> digidoeners gekoppeld aan thema's WO

# data[].attributes.subject
Bs Tungelder & Bs de Schrank --> digidoeners gekoppeld aan thema's WO

# data[].attributes.body
Een placemat waarmee je concreet kunt maken welke taken bij welke rollen horen, en welke taken jou als OICT'er het beste liggen. Zo krijg je inzicht in de manier waarop jij je rol als OICT'er het beste kunt invullen.

# data[].attributes.body
Deel hier wat jij op 5 juni zou willen laten zien aan praktijkvoorbeelden in jouw school van:

Digitale geletterdheid

ICT-gebruik

Onderzoekend en Ontwerpend Leren.

# data[].attributes.body
Gepubliceerd op 6 maart

# data[].attributes.body
Gevolgde workshops:

Google for Education

Als dit voorbeeld innovatief is in onderwijsland, dan doen we het in onze regio nog helemaal niet zo slecht. Eigenlijk niets nieuws gezien.

Digitale geletterdheid & Blended learning

Veel informatie die herhaling was en/of aansloot op de inhoud van ons PLG.

Verder rondgelopen en inspiratie opgedaan.

Voor mij persoonlijk sprong 'Springlab' er uit, omdat dit wellicht een mooie aanvulling bij het inzetten van Bewegend Leren kan zijn. Minder gerelateerd aan digitale geletterdheid / mediawijsheid, maar wel interessant.

# data[].attributes.body
Doel:
Wat is er op de markt om een goede leerlijn programmeren te ontwikkelen?
Zijn er nieuwe ontwikkelingen met betrekking tot STEAM?
Is er een uitgewerkte leerlijn rondom mediawijsheid?
Netwerken

Terugkoppeling:
Naar aanleiding van bijwonen workshop programmeren, toch nog eens kritisch kijken naar Swift Playground
Voor wat betreft STEAM, weining nieuwe dingen gezien.
Contact gehad over leerlijn rondom mediawijsheid via Lesson Up, gericht op bovenbouw.
Afspraken gemaakt met leveranciers van Apple.

# data[].attributes.body
De links in de PDF zijn klikbaar (wellicht is eerst downloaden vereist). Een van de slides bevat tevens de voorbereidingsvragen die we hebben gesteld voor ons bezoek aan de IPON.

# data[].attributes.body
Interessante workshop van De Rolf Groep over programmeren. Praktische tips, voorbeelden voor de praktijk. Hier kunnen we mee verder.

Gesprek gehad met Schoolupdate. Naast de inzet van Schoolupdate voor de leerkrachten verkennen we de inzet voor leerlingen. Proefversie gaan we aanvragen tot eind schooljaar.

# data[].attributes.attachment_caption
De koffie was lekker, dankjewel Angelique/ Meerderweert. 

# data[].attributes.body
Doelen:

-Inzet en mogelijkheden ChatGPT in het onderwijs.

-Inzet en mogelijkheden van IPad binnen digitale geletterdheid.

-Het (sterker) kunnen vormgeven en invoeren van digitale geletterdheid binnen de organisatie.

Workshops:

1. Inspireren en motiveren in het tijdperk van TikTok en ChatGPT.

2. Iedereen is creatief, digitaal maken en ontwerpen met IPad binnen digitale geletterdheid.

3. Digitale geletterdheid in school.

4. Eigenaarschap door ChatGPT.

5. Digitaal geletterd praktijkvoorbeelden uit het onderwijs.

Conclusie:

1. Eyeopener: bedrijf dat gericht is op motivatie van leerlingen en hoe mobiele telefoons/ devices daar een rol van betekenis in kunnen spelen.

2. Creatief IPad: gebruik maken van Apple Bookstore 'iedereen is creatief, projecten'. In het learning center leer je als leerkracht hoe je dit project uitvoert ter voorbereiding.

Er bestaan ook leerlingrapportfolio's van Apple.

3. DG in de school: stappenplan om DG in school te kunnen implementeren. Post HBO specialist DG en/ of master onderwijs en technologie (Marnix Onderwijscentrum).

4. Eigenaarschap ChatGPT: door het schrijven van een goede prompt maakt LessonUp een lesvoorbereiding voor je. Je kunt zelf de structuur en inhoud aanpassen of aanvullen.

5. Google education: voorbeelden uit het praktijkonderwijs hoe het werken met Google Education/ Classroom kinderen hier motiveert.

# data[].attributes.body
Wij hebben voorlichting gekregen bij de stand van Digiwijs. Dat was wel interessant.

Zij kunnen helpen bij het proces rondom DG. Geheel ontzorgen tot en met het geven van lessen, maar goed.... heel mooi, maar dat zal een kostbaar geheel zijn. Wel van A - Z.

# data[].attributes.attachment_link.description
Oplossingen in Digitale Geletterdheid voor het primair onderwijs, speciaal onderwijs en het voortgezet. Van een leerlijn en methode, tot lessen en training.

# data[].attributes.body
Doel: onderzoeken aanbieders digitale geletterdheid. Informatie inwinnen bij het expertisecentrum DG.

Terugkoppeling: interessante dag. Lezing over programmeren en STEAM gevolgd. Met diverse standhouders gesproken over de inzet van DG in het PO. Aanbieder lessen mediawijsheid gevonden (wel enkel gericht op de BB). Afspraak kunnen maken met onze partner rondom producten van Apple (ProSchool).

# data[].attributes.body
Cluster Zuid

Focuspunt Mediawijsheid?

# data[].attributes.body
Ideeën rondom creatieve verwerking van thema's Atlantis.

Per blok een viertal ideeën.

Een aantal zijn uitgewerkt in "kaarten" met een stappenplan. Van een ander aantal zijn voorbeelden gemaakt.

# data[].attributes.attachment_link.title
AlphaGo - The Movie | Full award-winning documentary

# data[].attributes.body
Bijeenkomst 1: 2 oktober 2024

Bijeenkomst 2: 20 november 2024

Bijeenkomst 3: 26 maart 2025

Bijeenkomst 4: 14 mei 2025

# data[].attributes.headline
Iris (Kameleon), Ine (Aan de Bron) en Heidi (Palet)

# data[].attributes.subject
Iris (Kameleon), Ine (Aan de Bron) en Heidi (Palet)

# data[].attributes.body
(Inzet creatief gebruik van device, implementatie in de klas)
Koppeling digitale geletterdheid - taal

# data[].attributes.headline
Even voorstellen - Michelle van den Helder - van Epen

# data[].attributes.subject
Even voorstellen - Michelle van den Helder - van Epen

# data[].attributes.body
Mijn persoonlijke leerdoelen:
Technologie is niet alleen 'leuk', het kan je onderwijs naar een volgend niveau tillen. Ik wil jullie graag inspireren en motiveren om de mogelijkheden van ICT en technologie te verkennen en sta graag open voor jullie ideeën.

Mijn vragen:
- Hoe kunnen wij onze leerlingen zo optimaal mogelijk voorbereiden op de maatschappij middels digitale geletterdheid?
- Hoe digitaal geletterd moet je als leerkracht zijn om jouw team te begeleiden?

Over mijzelf:
Ik heb altijd al fascinatie gehad voor ICT en technologie. Als leerkracht wilde ik altijd de nieuwste innovaties uitproberen in mijn klas, maar ik miste daarin nog expertise. Zodoende ben ik de master Onderwijs en Technologie gaan volgen. Tijdens deze opleiding heb ik mij mogen verdiepen in o.a. game-based learning, podcasts maken, digitale geletterdheid, digitale adaptieve leersystemen en veranderkunde. Tijdens de opleiding heb ik bijvoorbeeld een innovatietraject mogen begeleiden en een advies mogen schrijven op het gebied van digitale geletterdheid. Hierdoor merkte ik dat ik energie kreeg van het inspireren en begeleiden van leerkrachten. Na vijf jaar voor de klas te hebben gestaan, vond ik het tijd voor een volgende stap en kwam ik met veel plezier terecht bij O21.

Specialismen:
- Onderwijs en technologie
- Digitale geletterdheid; Mediawijsheid
- Game-based learning en gamification

# data[].attributes.attachment_link.title
O21 portretten Michelle - kleur ingezoomd

# data[].attributes.body
Mijn persoonlijke leerdoelen: Antwoorden te zoeken en kennis te delen rondom jouw vragen en uitdagingen, passend bij jouw school, leerlingen en context. En daarin ICT en digitale geletterdheid een passende plek te geven.

Mijn vragen:
Waar ligt de kracht en meerwaarde van ict in het onderwijs? En waar ligt die van jou?

Als docent biologie in het vo, op verschillende scholen en onderwijsniveaus, gebruikte ik ICT al sinds de eind jaren '90 in mijn onderwijs. En momenteel combineer ik bij O21 mijn passie voor onderwijs en nerdy interesse voor computers met veel plezier in het adviseren en begeleiden van schoolbesturen. Daarbij staat te allen tijde bovenaan dat ICT het onderwijs moet dienen; niet andersom! Gebruiksvriendelijkheid en toegevoegde waarde zijn daarbij de sleutelbegrippen.

Specialismen:
- Technologie en onderwijs;
- Gebruiksvriendelijkheid van ICT;
- Meenemen van mensen;
- ICT en onderwijs combineren in beleid.

# data[].attributes.body
Mijn persoonlijke leerdoelen:
Ik wil jullie graag inspireren en uitdagen om de inzet van ict binnen jullie onderwijs een stap verder te brengen.
Ik hoop tijdens de opleiding veel kennis uit te wisselen en ruimte te creëren voor interactie en vragen.

Mijn vragen:
Wat hebben jullie nodig om het onderwijs doordacht te digitaliseren, passend bij ontwikkelingen binnen jullie school?

Over mijzelf:
Ik stond voor de klas, werkte als ib'er en heb mooie innovatie-projecten mogen doen voor het schoolbestuur waar ik werkzaam was en binnen het samenwerkingsverband.
Ik studeerde Onderwijswetenschappen en Onderwijs en Moderne Media en kwam zo bij O21 terecht.
Onderwijsverbetering is altijd het doel en ik vind het een feest om leerkrachten, scholen en besturen, hierbij te mogen begeleiden.

Specialismen:
- Strategisch ict-beleid
- Informatiemanagement
- Leermiddelenbeleid
- Digitale adaptieve leermiddelen

# data[].attributes.attachment_link.title
Ben Tiggelaar: Begin met ridicuul kleine stapjes

# data[].attributes.body
Terugblik dit schooljaar

Wat is er met het team bereikt

Wat is er in de klassen gebeurd

Meesterstuk + ontwerpproduct LIO

Vooruitblik volgend schooljaar

# data[].attributes.headline
Gemma (IKC de Kerneel), Ralph (3hoven), Mayke & Danique (de Schrank)

# data[].attributes.subject
Gemma (IKC de Kerneel), Ralph (3hoven), Mayke & Danique (de Schrank)

# data[].attributes.body
Wereldoriëntatie (Faqta)

# data[].attributes.attachment_link.title
Format Onderwijs en ICT-plan op schoolniveau

# data[].attributes.body
Weinig gezien mbt mediawijsheid. Dus geen antwoord op mijn vraag gekregen. Mijn workshops gingen helaas niet door.

Wel een aantal inspirerende sites gezien voor de onderbouw.

Het ontdekpunt van meester Sander erg interessant.

# data[].attributes.headline
Inhoudslijnen en aanbodsdoelen Digitale Geletterdheid SLO

# data[].attributes.subject
Inhoudslijnen en aanbodsdoelen Digitale Geletterdheid SLO

# data[].attributes.headline
Paul (Zonnehof), Thijs (IKC Laar) en Anke (IKC Bongerd)

# data[].attributes.subject
Paul (Zonnehof), Thijs (IKC Laar) en Anke (IKC Bongerd)

# data[].attributes.body
Atlantis (mede met Heidi) en Mediawijsheid (Thijs & Anke)

# data[].attributes.body
Van de stenen, stappers en bronnen (Jeelo) die horen bij digitale geletterdheid een overzicht gemaakt. Collega's kunnen per thema zien, hoe digitale geletterdheid aan bod komt.

Op basis hiervan kunnen collega's vervolgens op zoek gaan naar aanvullingen.

Streven is om per thema in elk geval 1 onderdeel van DG aan bod te laten komen.