# data[].attributes.body
Alhamdulillah, awalnya diterima dan digunakan beberapa guru di sekolah, namun pada perjalanannya sebagian penerapannya tidak konsisten akibat guru dan saya kurang sabar. Sehingga beberapa prinsip kembali seperti cara lama.

# data[].attributes.body
sejauh ini pendidikan yang memerdekakan sudah dpat kami terima dan sudah kami aplikasikan dalam lingkungan belajar, selain itu semua kebijakan yang kami buat dalam membuat kenyamanan belajar juga melibatkan peserta didik

# data[].attributes.body
prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dapat diterima di tempat saya mengajar yakni setiap anak memiliki bakat dan potensinya masing-masing namun pada praktiknya namun pada praktiknya masih banyak guru-guru yang menuntut murid sesuai dengan apa yang guru inginkan.

# data[].attributes.body
Yang dapat saya terima dari prinsip pendidikan yang memerdekakan yaitu tentang Belajar sepanjang hayat, menumbuhkan untuk senang terhadap belajar sehingga bisa mandiri dan berkontribusi dan Menuntun murid untuk menemukan jati diri melalui kodrat alam dan zaman dan menentukan perannya dalam masyarakat dengan melakukan pembelajaran eksplorasi dan refleksi sehingga dapat membuat murid bisa dan mandiri.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan seyogyanya sampai pada titik dimana muncul kemandirian pada diri murid dalam mencari informasi pengetahuan, membentuk keterampilan atau skill sesuai yang dibutuhkan pada zamannya dan memperindah kepribadian sesuai P5 sesuai contoh dan tuntunan dari guru dan lingkungan yang positif. Jadi disekolah saya masih sebatas tuntunan dan itupun belum maksimal atau belum sesuai dengan teori pada kurikulum merdeka.

# data[].attributes.body
Prinsip memerdekakan murid, saya sudah praktekkan di sekolah saya, terutama di kelas saya, dilingkungan sekolah, prinsip memerdekakan ini sering saya lakukan, saya contohkan di kelas saya sendiri, seperti saya sudah mulai mengajak anak anak untuk belajar di luar kelas, salah satunya ketika saya belajar uang, anak anak saya bawa ke kantin, dan ini menjadi perhatian bagi guru lain, dan memberikan tanda tanya sama guru lain, baru disitu kesempatan saya menjelaskan arti merdeka belajar, dan alhamdulillah, sekrang sudah banyak guru yang memakai gaya belajar memerdekakan murid

# data[].attributes.body
Belum dapat diterima seutuhnya, karena tidak semua rekan Guru menerima perubahan dan malah dianggap menyulitkan.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan dapat diterima/diselaraskan di tempat saya adalah ketika pendidikan yang memerdekakan juga dapat memberikan kesadaran sosial danberpihak kepada siswa, sehingga mereka mampu memahami peran mereka dan berkontribusi secara aktif

# data[].attributes.body
Tantangan yang di Hadapi yaitu banyak murid yang belum terbiasa mandiri dalam menentukan tujuan belajar dan berpikir kritis, dan menyuarakan pendapat pribadinya. Dari faktor luar seperti orang tua dan masyarakat. Tidak semua orang tua sadar akan arti kemerdekaan. Saat sekolah menggalakkan pendidikan yang memerdekakan, malah bisa jadi di cap sebagai sekolah yang terlalu bebas tidak mempunyai aturan. Tantangan terbesar adalah pemahaman masyarakat umum dan orang tua terhadap tujuan pendidikan. Perubahan zaman yang sangat cepat menuntut murid untuk hidup mandiri. Sekolah sekarang harus menyiapkan murid untuk bekerja di bidang yang mungkin sekarang belum ada.

# data[].attributes.body
Sampai saat ini masih sangat minim sekali sekali untuk dapat memaknai apalagi untuk mulai menerapkan yang terkait dengan prinsip pendidikan yang memerdekakan.Diantaranya adalah bagaimana cara memandang dan menyikapi perbedaan murid dikelas.Sebagian besar guru masih menyamaratakan murid dihadapannya.

# data[].attributes.body
Pemahaman dan prinsip yang memerdekakan yang dapat diterima di tempat saya adalah bahwa guru selalu berusaha untuk memperhatikan kebutuhan dan kondisi siswa sesuai dengan potensinya masing-masing pada saat proses pembelajaran. namun belum seluruh guru menerapkan seperti itu.

# data[].attributes.headline
Eriyanti; Pemahaman dan prinsip Pendidikan yang memerdekakan pada saat ini belum 100% diterima ditempat saya masih jauh sekali untuk menempuhnya, sebab masih banyak pendidik yang menerapkan sikap menuntut pada siswa belum memahami prinsip pendidikan menurut KHD, masih memilih posisi nyaman bukan profesional dalam menuntun keberpihakan kepada siswa.

# data[].attributes.subject
Eriyanti; Pemahaman dan prinsip Pendidikan yang memerdekakan pada saat ini belum 100% diterima ditempat saya masih jauh sekali untuk menempuhnya, sebab masih banyak pendidik yang menerapkan sikap menuntut pada siswa belum memahami prinsip pendidikan menurut KHD, masih memilih posisi nyaman bukan profesional dalam menuntun keberpihakan kepada siswa.

# data[].attributes.body
tantangan yang dihadapi yakni terkait guru-guru senior yang masih memiliki paradigma lama dan kurang growth mindset.

# data[].attributes.body
Pemahaman dan prinsip Pendidikan yang memerdekakan dapat diterima ditempat saya. Meskipun belum keseluruhan guru menerapkannya. Namun secara berangsunr-angsur ini nantinya dapat diselaraskan

# data[].attributes.body
Ada sebagian menerima dan ada juga masih dengan cara mengajar yang lama.Namun berselang berjalan nya waktu ,mereka dapat menerima karena mendapat informasi dan melihat bagaimana cara saya memperlakukan anak yang bertolak belakang dengan sebelum saya mengikutinm guru penggerak.

# data[].attributes.body
Kebiasaan lama yang masih diterapkan. Jika memang kebiasaan lama itu sesuai tidak menjadi masalah hanya saja jika berbeda atau tidak sesuai maka harus diadakan perubahan baik secara instan maupun perlahan atau secara parsial maupun secara utuh dan menyeluruh.

# data[].attributes.body
Zulfan.

Alhamdulillah sekolah menerima sepenuhnya. Namun dalam pengaplikasian nya terhadap pembelajaran dan keputusan yg berpihak pada murid masih selalu dalam pembahasan. Karena belum sepenuhnya bisa / menguasai perubahan dari model pendidikan yang lama.

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi dalam menyelaraskan prinsip Pendidikan yang memerdekan ini diantaranya adalah, kurangnya pemahaman guru tentang Merdeka belajar dan pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.headline
hotmarina - pemahaman dan prinsip pendidikan yang memerdekakan dapat diterima disekolah saya,hanya saja sejauh ini masih belum berjalan dengan apa yang telah disampaikan dalam diskusi bersama guru, sejak adanya IKM sudah ada beberapa guru yang sudah melaksanakan sesuai dengan prinsip memerdekan murid

# data[].attributes.subject
hotmarina - pemahaman dan prinsip pendidikan yang memerdekakan dapat diterima disekolah saya,hanya saja sejauh ini masih belum berjalan dengan apa yang telah disampaikan dalam diskusi bersama guru, sejak adanya IKM sudah ada beberapa guru yang sudah melaksanakan sesuai dengan prinsip memerdekan murid

# data[].attributes.body
hotmarina -adapun tantangan yang dihadapi yaitu bagiamana kita memberikan pengertian kepada guru dan kepala sekolah tentang apa itu prinsip memerdekan murid karena menurut prinsip mereka yang penting itu adalah masuk kelas walapun hanya memberikan pelajaran saja tanpa memberikan kesempatan kepada murid untuk memilih model pembelajaran seperti apa yang mereka inginkan

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah kebijakan dan pemahaman tentang prinsip memerdekakan belum diterima oleh seluruh pihak. Perlu upaya keras dan massive dari seluruh pihak. Semangat guru penggerak juga perlu ditingkatkan sebagai agen perubahan di sekolah

# data[].attributes.body
tantangan terbesar ada pada pendidik sendiri dimana, pada tahap awal peserta didik mersa tidak nyaman akan perubahan ini dikarenakan mereka menganggap beban guru akan semakin banyak, namun setelah sosialisasi antar teman sejawat yang dilakukan mereka akhirnya pelan pelan menerima perubahan tersebut

# data[].attributes.headline
Eriyanti; Tantangan yang dihadapi adalah pemberdayaan dan menumbuhkan kepercayaan kepada Pendidik bahwa Pendidikan yang berpihak pada murid merupakan salah satu tanggung jawab kita sebagai pendidik sebagai tolak ukur keberhasilan dalam menciptakan generasi yang dapat selamat dan bahagia pada masa depannya.

# data[].attributes.subject
Eriyanti; Tantangan yang dihadapi adalah pemberdayaan dan menumbuhkan kepercayaan kepada Pendidik bahwa Pendidikan yang berpihak pada murid merupakan salah satu tanggung jawab kita sebagai pendidik sebagai tolak ukur keberhasilan dalam menciptakan generasi yang dapat selamat dan bahagia pada masa depannya.

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya hadapi adalah, bagi rekan rekan guru saya yang mengajar masih tamat SMA, mereka masih kurang paham dan memahami arti makna belajar sesungguhnya, bagaimana merdeka belajar, bagaimana mengelola kelas, mereka masih berprinsip, yang penting mereka masuk kelas, di sekolah masih ada 7 orang yang masih tamat SMA

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya hadapi adalah banyaknya rekan yang terlena diposisi nyaman dan menganggap kerjanya bertambah apabila mengikuti cara pembelajaran yang memerdekakan anak.

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah kurangnya pengetahuan dan pemahaman rekan kerja dan orang tua terhadap prinsip memerdekakan. Sehingga setiap hal baru akan dianggap aneh, tidak sesuai bahkan menyusahkan.

# data[].attributes.body
tantangannya adalah masih ada perbedaan mindset terkait dengan prinsip memerdekakan ini. Masih ada juga rekan guru yang memaksakan murid harus pintar di matapelajarannya dan memberikan tugas sesuai dengan inginnya guru bukan sesuai dengan minat dan potensi siswa.

# data[].attributes.body
Tantangannya masih banyak rekan rekan sejawat blm menguasai pemahan merdeka belajar. Masih belum mau merubah apa yang sudah dipahami. Sementara kalau untuk mengubah suatu sistem perlu kerja sama

# data[].attributes.body
Dapat dikatakan yang menjadi tantangan itu adalah pelayan murid itu belum atau masih kurang memahami tentang bagaimana pendidikan yang memerdekakan.

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi dalam menyelaraskan prinsip memerdekakan adalah keluar dari zona nyaman, kalau dahulunya sering menuntut, sekarang sudah harus menuntun, itu yang berat dilakukan ditempat saya sekarang.

# data[].attributes.body
Pada dasarnya prinsip dan pemahaman pendidikan yang memerdekakan dapat diterima namun belum sepenuhnya . Masih ada beberapa guru yang memiliki pemikiran pendidikan yang instan.

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi adalah merubah mind set pendidik yang masih berfokus pada proses yang lama. Kemudian miskonsepsi tentang kemerdekaan yang seperti apa.