# data[].attributes.body
La falta de promoción de las competencias socioafectivas puede tener una serie de consecuencias negativas a nivel individual y social. La promoción de estas habilidades es esencial para fomentar relaciones saludables, prevenir conflictos y contribuir al bienestar emocional y social de las personas y de la sociedad en su conjunto.

# data[].attributes.body
La creación de este padlet nos llevará a Conocer el desarrollo socio-  afectivo y moral que juega un papel fundamental en la formación integral de los individuos, nos mostrará por qué y como abarca una amplia gama de habilidades y capacidades que influyen en la manera en que interactuamos con los demás y en cómo tomamos decisiones éticas.

# data[].attributes.headline
¿cuáles son los problemas causados por la falta de competencias socio -afectivas?

# data[].attributes.subject
¿cuáles son los problemas causados por la falta de competencias socio -afectivas?

# data[].attributes.body
No podemos hacer grandes cosas, pero sí cosas pequeñas con un gran amor." - Madre Teresa la falta de competencias socio-afectivas puede ocasionar diversos problemas, como dificultades en la comunicación y relaciones interpersonales, baja empatía hacia los demás, dificultad para manejar conflictos de manera constructiva y limitada habilidad para trabajar en equipo,También puede contribuir al aislamiento social, la baja autoestima y la falta de habilidades emocionales para enfrentar el estrés y las adversidades. Estas competencias son esenciales para el bienestar personal y la adaptación social.

# data[].attributes.headline
Importancia de la integración de saberes,para abordar la socio-afectividad 

# data[].attributes.subject
Importancia de la integración de saberes,para abordar la socio-afectividad 

# data[].attributes.body
La integración de saberes en lo socio-afectivo es crucial porque combina conocimientos y comprensión emocional para abordar las complejidades de las interacciones humanas. Esto permite una mejor comprensión de las emociones, la empatía y la comunicación efectiva en contextos sociales. Al combinar aspectos cognitivos y emocionales,se promueve un enfoque más completo y equilibrado en la toma de decisiones y en la forma en que nos relacionamos con los demás. La mayor parte de la felicidad humana no se basa en grandes golpes de suerte, que rara vez ocurren, sino en pequeñas cosas que ocurren todos los días." - Benjamin Franklin

# data[].attributes.body
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que la inteligencia humana no es una entidad unitaria, sino que está compuesta por una variedad de capacidades independientes, llamadas "inteligencias".
Inteligencia lingüístico-verbal
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia espacial
Inteligencia musical
Inteligencia corporal- cinestésica
Inteligencia intrapersonal (autoconocimiento)
Inteligencia interpersonal (habilidades sociales)
Inteligencia naturalista (conexión con el entorno natural)
Inteligencia existencial (reflexión sobre cuestiones fundamentales)

La teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg es otra perspectiva importante en el campo de la educación socioafectiva. Kohlberg propuso una serie de etapas en el desarrollo moral que las personas atraviesan a medida que adquieren una comprensión más profunda de la moralidad y el comportamiento ético.
Nivel Pre Convencional:
a. Etapa 1: Orientación a la obediencia y el castigo - Las acciones son juzgadas por las consecuencias físicas.
b. Etapa 2: Orientación a la recompensa propia - Las acciones son juzgadas por el beneficio personal.

John Bowlby es un referente fundamental en la comprensión de las relaciones socio afectivas en el desarrollo humano. Bowlby propuso que los seres humanos tienen una necesidad innata de establecer vínculos emocionales con figuras de apego, generalmente los cuidadores principales