# data[].attributes.body
Nysgerrighed
Fordybelse
Sociale kompetencer
Behovsudsættelse
Resiliens

# data[].attributes.body
• Evnen til at tilpasse sig forskellige faglige og sociale arenaer
• Evnen til at tage hensyn til andre og sætte sig i andres sted og udvikle empati og dermed VILLE tage hensyn fordi man forstår andre
• Mange børn er i deres “navler” med manglende forståelse
• Et fokus på at udskyde behov
• Hvornår er jeg vigtig som indvid, og hvornår er jeg vigtig for fællesskabet

# data[].attributes.body
Nysgerrig - især på hinanden- det gør vi ved at lade dem vise ting, som de har med hjemmefra.

Engageret- evt. ved at i stationer

Struktureret- ved at lære dem den faste morgenrutine dette leder også til færdigheden selvhjulpenhed

Formidle- 100 dags arrangementet

# data[].attributes.body
Definition af det udvidede undervisningsbegreb, Kommuneplan 2023, BRK:

”Undervisning foregår, når læreren skaber og fremmer processer, der øger elevernes kompetencer. Ud over undervisning som klasseundervisning, holdundervisning og individuel undervisning finder undervisning i princippet sted ved alle aktiviteter sammen med eleven/eleverne uanset organiseringen, eksempelvis følgende aktiviteter: gruppearbejde, rådgivning/sparring/vejledning, løbende evaluering, målfastsættelser og evaluering, elevsamtaler, lejrskoler, ekskursioner, sociale og kulturelle arrangementer.”

# data[].attributes.body
https://m.facebook.com/groups/artisfunreactivation/permalink/797442168367579/

# data[].attributes.attachment_link.description
It looks like you were misusing this feature by going too fast. You've been temporarily blocked from using it. If you think this doesn't go against our Community Standards let us know.

# data[].attributes.headline
Line: OBS på præstationsfrie "rum". Dannelse som også værnelse af den enkeltes integritet.

# data[].attributes.subject
Line: OBS på præstationsfrie "rum". Dannelse som også værnelse af den enkeltes integritet.

# data[].attributes.body
Skolen ikke bare et lærested, men også et værested. Fri for præstation noget af tiden - hvor det er helt legitimt at VÆRE den, man er. I respekt for fællesskabet. Her styrker vi børns selvværd (man er vigtig uanset evner).
Selvtillid bygges mere op af præstation og hvad man kan - og ros for en præstation kan være "tomme kulhydrater" for børn med dårligt selvværd.

# data[].attributes.body
- Spil i UV i grupper, evt. på tværs af klasser
- Udeskole
- At gå en tur inviterer til andre snakke
- Klippeklistredage, matematikkens dag på tværs, venskabsdage med aktiviteter på tværs, bidrage til det store fællesskab
- Stationsundervisning
- Skift i UV
- Specialaftaler med enkelte
- Social træning (høje/lave stemmer) og afstemme sig ift. fællesskabet
- Fællessamlinger, pynt af juledøre
- Motionsdag
- Tage en samtale

# data[].attributes.body
Samtaler
Kælketur
Museum
Teater
Byvandring
Ultranyt
Ungdomsserier
Holddeling
Gå- og cykelture
Ud-af-huset-ture
Tværfagligt
Julefrokost

# data[].attributes.body
1. Og 2. klasse, ikke bange for at gøre noget ud af boksen.
3. klasse, vi skal mere ud af boksen.

# data[].attributes.body
Julefrokost- styrker både det kulturelle og det sociale
Gåtur i skoven- walk and talk - ikke planlagt
Følger børnenes spor
Havergrynskugler
Værksteds undervisning