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Clase N°4. Como Primer Recurso elegido seleccione un VIDEO de YouTube- sobre las figuras geometricas

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Clase N°4. Como Primer Recurso elegido seleccione un VIDEO de YouTube- sobre las figuras geometricas

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VIDEO de YouTube. Link de acceso : https://youtu.be/SXONzObzFk0 .

El video se llama Las figuras Geométricas Planas para niños de primaria.

Relacionado al modelo TPCK:
Contenido curricular:

Este video educativo,  resulta interesante abordarlo para la Temática de Figuras Geométricas en el Área de Matemática, en 1er grado.
Se pretende enseñar las figura geométricas

El video,va explicando de manera muy divertida las figuras y se lo asocia con figuras de uso cotidiano, como por ejemplo; un redondo se asocia con una pelota de fútbol, un triángulo con una pizza o el techo de una casa, un rectángulo con un billete o un cuadro. Y así con todas las figuras geométricas.
contenido pedagógico: para poder enseñar esta tematica, la docente debera tener en cuenta los saberes previos de los alumnos sobre suma y colores.
contenido tecnológico:  para desarrollar el tema de figuras geométricas la docente proyectara en una pantalla el video para que los alumnos en su totalidad puedan visualizarlo. Con el video de youtube el pequeño estudiante podrá descubrir y generar aprendizajes nuevos a partir de los saberes previos.

Relacionado con el modelo de integración que propone Jaime Sanchez, es el USO de este video educativo, puesto que con el se pueden realizar acciones como pausar, retroceder, adelantar, avanzar, para que los niños entiendan el contenido dado por la docente.  Tiene como propositoenseñar las figuras geometricas por medio del uso de esta herramienta ( video educativo) y el aprendiz desarrollará competencia de alfabetización digital, de manera que le sirva para formarse en    cultura de manera crítica. Además este recurso TIC permite desarrollar en el alumno la imaginación y creatividad.
En cuanto al modelo de Integracioncurricular de TIC; lo relaciono con la forma Inmersa. Permitiendo al aprendiz a filtrarse en el contenido en este caso a las figuras geometricas con el apoyo de las Tic( video educativo) .

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Clase N° 4- Segundo Recurso Elegido Juego Pocoyo para aprender figuras geométricas 

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Clase N° 4- Segundo Recurso Elegido Juego Pocoyo para aprender figuras geométricas 

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Link:  https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/educativo
Recurso para integrar las TIC con el modelo TPCK.

Asignatura: Matemática

Destinado para 1er ciclo.  1er grado.

Contenido : Las Figuras Geométricas.

Contenido curricular ; se pretende que los alumnos logren identificar las figuras geométricas (cuadrados,rectángulos,círculos) ya dadas en la clase con el video.

Contenido pedagógico; La docente (futura) deberá indagar los conocimientos previos que tiene  los alumnos sobre la suma y los colores. Y luego se podrá mostrar algunas formas de elementos con forma cuadrada, redondeada , triangular, por medio de imágenes de esa manera introducirlos en el nuevo tema .

Contenido Tecnológico:Para llevar a cabo el uso del juego  en el aula, la docente podría disponer de una computadora y proyector , podrá ir asignando a cada alumno para que participe del juego en clases, pero una vez que hayan completado primeramente los ejercicios dados de antemano por la docente.

Este recurso TIC se puede asociar al modelo de Integración específico del USO.  Ayuda a razonar y que el alumno logre un aprendizaje activo dentro del aula por medio del uso del juego.

En cuanto al modelo de Integracioncurricular de TIC; lo relaciono con la forma anidada.

Porque  este recurso facilita la habilidad social y visual, permitiendo al alumno observar y analizar las figuras geometricas de manera divertida.

También desarrolla en el niño la habilidad de pensamiento , para que logre resolver el problema planteado, en donde deberá elegir cuál es la respuesta correcta , se da un enunciado por ejemplo; que forma tiene la figura y ellos deberán elegir si es un rectángulo, cuadrado o círculo y relacionar la figura  con el color .

Por último, el juego desarrolla destrezas en matemática, se da un enunciado de cuantos lados tiene un rectángulo y deberan optar si la correcta es 4,5, o 3 lados.

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Link del muro colaborativo  https://es.padlet.com/

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Clase N° 4- Tercer recurso elegido muro colaborativo padlet.

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Clase N° 4- Tercer recurso elegido muro colaborativo padlet.

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Relacionado con el modelo TPCK:

El uso de esta herramienta está pensada para 3er grado en adelante.

El contenido curricular  a desarrollar  es los órganos del cuerpo humano.

Contenido pedagogico; la docente , deberá indagar los conocimientos previos que el alumno tiene sobre las partes del cuerpo humano y este deberá tener un acercamiento a la función de nutrición, y donde se localizan los principales órganos del cuerpo humano.

Contenido Tecnologico;
Este recurso propuesto para enseñar órganos del cuerpo humano, se puede asociar con el modelo de Integracion específico de Jaime Sánchez,  con el USO de TIC , este recurso permite a los alumnos un aprendizaje mixto, ya que se puede usar de manera presencial y virtual, el docente es el creador del muro y los alumnos van participando en el muro con imágenes o video y breves descripciones sobre lo que han comprendido del tema, los órganos del cuerpo humano.  Es por eso que es una  plataforma online colaborativa.

Mediante este recurso ( muro padlet) ,la docente podrá crear el muro de la clase grupal y compartir con los alumnos, de manera que ellos compartan allí imágenes con una descripción sobre los órganos del cuerpo humano.

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Clase N°3 - Ejemplo de contenido curricular asociado al modelo TPCK

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Clase N°3 - Ejemplo de contenido curricular asociado al modelo TPCK

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CONTENIDO DISCIPLINAR (CK)

Asignatura: lengua

Contenido: Adjetivos,verbos, sustantivos.

CONTENIDO PEDAGOGICO (PK)

Preguntando sobre lo que conocen o se acuerdan( las Ideas previas ).

Usando Imágenes, pegatinas sobre el contenido  dar.

CONTENIDO TECNOLOGICO (TK) Para desarrollar el tema se podria usar: videos (youtube). Muro Padlet. Redes sociales ( facebook-whatsapp)

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El modelo TPCK, ofrece la articulacion de las relaciones entre Contenido Curricular,Tecnologia y Pedagogia. 

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Los tres componetes del modelo TPCK:

El conocimiento del contenido Curricular (CK), es el conocimiento sobre el area,asignatura que se enseña y se aprende. Es fundamental para un profesor.

El conocimiento de la Pedagogia (PK) es un conocimiento sobre las practicas o metodos de enseñanza y aprendizaje . Incluyr conocimiento sobre estrategias didacticas o metodo de enseñanza aplicados en el aula o las tecnicas para evaluar la comprension del alumno.

El conocimiento de la Tecnologia (TK),  es un tipo de conocimiento que esta constantemente en un estado de cambio continuo. Permite llevar a cabo una variedad de tareas diversas usando las TIC y desarrollando diferentes formas de llevar a cabo una tareas dada.

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CIENCIA- TECNICA Y TECNOLOGIA

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Clase N°2 Recursos Tecnológicos Digitales de TIC

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Clase N°2 Recursos Tecnológicos Digitales de TIC

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Los recursos tecnológicos digitales que identifico a lo largo del cursado de esta carrera son los siguientes:

El  uso de videos en el espacio curricular de Enseñanza de las Ciencias Naturales, para ver contenidos durante la clase, el recurso que utilizamos para ver el video fue Youtube. También realizamos videos para la asignatura de matemática,tuvimos que crear un video informativo y subirlo a youtube, el contenido fue un juego con cartas.

En la materia TIC utilizamos los recursos Padlet y el generador de nube de palabras.

En práctica docente usamos la herramienta CANVA, para realizar una infografía.

En enseñanza de la Lengua utilizamos como recurso el Podcast, en donde escuchamos audios de libros, como por ejemplo; los tres chan ( versión nueva del cuento tradicional, los tres cerditos).

En la materia TIC del año 2021,utilizamos los recursos Padlet y el generador de nube de palabras

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“Alfabetización tecnológica” , “cultura tecnológica”, “E- learning”, “B- learning”.

1. Alfabetización Tecnológica:  Su principal objetivo será proporcionar al alumno las herramientas elementales para operar en forma integrada e inteligente con el medio ambiente tecnológico, sentando las bases para que pueda convertirse en un consumidor crítico,inteligente y socialmente comprometido de los productos técnicos.

2. Cultura Tecnológica: Es un amplio espectro que abarca teoría y practica, conocimientos,habilidades. Por un lado, los conocimientos (teoricos y practicos) relacionado con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y con los objetos que forman parte del  mismo; por otro lado, las habilidades, el saber hacer, la actitud creativa que nos posibilite no ser espectadores pasivos en este mundo tecnológico en el que vivimos.

3. E-LEARNING: Consiste en una educación a través de internet,se sustenta en herramientas informáticas,permitiendo al alumno un aprendizaje individual.Permite que el proceso de la enseñanza se lleve  cabo desde cualquier dispositivo electrónico, es un aprendizaje virtual.

4. B- Learning: Consiste en un tipo de educación que combina las instancias presenciales (en el aula) junto con las instancias virtuales ( por medio del uso de internet) .Se trata de un aprendizaje mixto de la educación, es un aprendizaje ubicuo, ya que el alumno puede aprender en cualquier lugar o momento con el uso de la tecnología, pero es necesario el acceso a la conectividad de internet.

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Mapa Integrador de los puntos 1.2 y 4.