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Baccalauréat professionnels métier de la sécurité 

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Baccalauréat professionnels métier de la sécurité 

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J'effectue ce baccalauréat professionnel car il va me permettre de découvrir est me préparé à l'exercice des différents métiers de la sécurité, de la sûreté et de l'ordre public, de la protection des personnes, des biens et de l'environnement.

Il contribue à la sûreté, à la sécurité de l'espace public et privé.
Ce bac pro a pour objectif l'insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable en BTS

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Puylaurens. Les minimes qualifiés pour le championnat de France  2022/04/30

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Puylaurens. Les minimes qualifiés pour le championnat de France  2022/04/30

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Mercredi dernier et pour la première fois, le collège Jacques-Durand a accueilli les finales interacadémiques de volley-ball, en UNSS. Deux équipes minimes filles et garçons de l’établissement ont réussi à se qualifier pour le championnat de France. Ce 20 avril a été une grande journée pour l’association sportive du collège, en volley-ball. Les benjamins se sont brillamment qualifiés pour les finales du Tarn. Mais surtout les minimes filles et garçons, qui jouaient à domicile leurs finales interacadémiques, ont tous deux gagné leur qualification aux phases finales du championnat de France, qui se dérouleront du 31 mai au 3 juin, à Joué-les-Tours, en Indre-et-Loire. Les deux équipes ont battu les villes de Sète, Montpellier, Tarbes et La Salvetat. Le collège Durand et les professeurs de sport leur adressent "un grand bravo" et les félicitent pour leur beau parcours. Il est très rare de se qualifier la même année pour des poules finales France dans les deux catégories. Il est important de relever que le collège Jacques-Durand sera, certainement, le seul établissement de France à avoir deux équipes, garçons et filles, qualifiées en même temps.
L'équipe des garçon fut 3eme sur 20 équipes
L'équipe des fille fut 4eme sur 20 équipes

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Suite à ce concours j'ai reçus la deuxième place

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Puylaurens. Les minimes du collège sont championnes du Tarn 2021/12/07

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Puylaurens. Les minimes du collège sont championnes du Tarn 2021/12/07

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Fin novembre, des élèves du collège Jacques-Durand ont participé au cross départemental UNSS, au parc de Gourjade à Castres. L’équipe des minimes, garçons et filles, s’est particulièrement distinguée à l’occasion de cette compétition, malgré une météo très défavorable.
Ils étaient 1 300 collégiens et lycéens, représentant leurs établissements respectifs, à se confronter sur des parcours de 1900 à 4 400 mètres. Le temps très pluvieux et le terrain gras n’ont pas eu raison de leur motivation. Les minimes Ambroise Dubois, Maéna Lupion, Chloé Rivières, Mael Pellegrin, Yanis Olivier et Romain Chabbal se sont imposés. Ces derniers sont champions du Tarn 2021. Tous ces jeunes sportifs, qui ont le plus grand respect de leurs enseignants, de la direction et de leurs camarades, vont tenter de se distinguer lors du cross académique qui aura lieu à Cap Découverte demain, mercredi 8 décembre.

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lettre de motivation demande de stage (1)

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Lettre de Motivation M.CAZES 2023 SEPPIC

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lettre motivation RAGT Puylaurens Dubois Ambroise

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Sauveteurs Secouristes Du Travail

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Un programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport

Erasmus+ regroupe les anciens programmes de l'Union Européenne en faveur de l'éducation, de la formation et de la jeunesse (il a également été pourvu d'un volet "sport"), à savoir les programmes : EFTLV (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig), "Jeunesse en action", Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink et de coopération avec les pays industrialisés).

L'Union européenne réaffirme son soutien à la création d'un espace européen de l'éducation dans le cadre de la nouvelle programmation Erasmus+ 2021-2027.

Doté d'un budget spécifique de plus de 28 milliards d'euros, le nouveau programme Erasmus+ est non seulement plus inclusif et plus innovant, mais encore plus numérique et plus écologique.

Procédure de candidature
Consulter le guide du programme et l'appel à propositions Erasmus+ 2024
Le dépôt d'un projet Erasmus+ se fait dans le cadre d'appels à propositions annuels. Le lien vers le formulaire de candidature en ligne est disponible sur la plateforme d'accompagnement des candidats et porteurs de projets Erasmus+.

Le lien vers le formulaire de candidature en ligne pour le secteur jeunesse est disponible sur le site d'accompagnement des candidats et porteurs de projets.

Avant toute démarche de candidature, les organismes candidats doivent impérativement s'enregistrer sur le portail des organismes participants (ORS : "Organisation Registration System"). Cette étape est obligatoire pour effectuer une demande de financement dans le cadre d'Erasmus+ pour les projets décentralisés. À l'issue de la procédure d'enregistrement, un code OID ("Organisation ID") est attribué à l'organisme candidat.

Les "actions clés" et les types de projets possibles

Le programme Erasmus + se décline en trois actions, dites "actions clés" :

Action clé 1 : Mobilité à des fins d'éducation et de formation

Action clé 2 : Coopération entre organisations et institutions

Action clé 3 : Soutien à l'élaboration des politiques et à la coopération

Action clé 1 - La mobilité des individus à des fins d'éducation et de formation

Cette action encourage la mobilité à tous les âges et pour tous les niveaux de formation dans une perspective d'éducation et de formation tout au long de la vie. L'action clé 1 de mobilité se décline sur les 5 secteurs du programme :

L'enseignement scolaire

L'enseignement et la formation professionnels (EFP)

L'éducation des adultes

L'enseignement supérieur

Le volet Jeunesse

Action clé 2 - Coopération entre organisations et institutions

Les projets de coopération internationale et le partage d'expériences entre institutions sont renforcés. T ous les secteurs sont concernés : l'enseignement scolaire, l'enseignement supérieur, la formation professionnelle, l'éducation des adultes et le secteur de la jeunesse.

Deux niveaux de coopération sont possibles, disposant d'enveloppes budgétaires distinctes et n'entrant pas en concurrence :

Les partenariats de coopération, intégrant une forte dimension transdisciplinaire, visant à développer et à soutenir l'innovation pour aboutir à des résultats réutilisables, transférables, évolutifs.

Les partenariats de petite échelle, davantage destinés à des organisations de taille modeste pour leur permettre de démarrer une coopération européenne autour de l'échange des pratiques sur une thématique donnée.

Action clé 3 - Le soutien à la réforme des politiques et à la coopération

Les activités de soutien à l'élaboration des politiques éducatives visent à renforcer les outils et instruments mis en place pour faciliter la mobilité en Europe ainsi que la coordination des États membres de l'Union dans les domaines de l'éducation, de la formation et de la jeunesse.

Zoom sur la mobilité des élèves dans le cadre du programme Erasmus +

La mobilité scolaire des élèves dans Erasmus+

La mobilité des élèves dans le cadre de séjours scolaires est rendue possible au travers des projets de partenariats Erasmus+ Enseignement scolaire (Action clé 2).

Les projets de partenariats dans l'enseignement scolaire ont pour vocation :

de proposer des pratiques pédagogiques et outils innovants dans l'enseignement scolaire

de promouvoir l'échange de bonnes pratiques

de soutenir l'amélioration continue des dispositifs de formation des enseignants

d'encourager le développement d'études et travaux conjoints

Les activités de mobilité pour des élèves susceptibles d'être inscrites dans les projets de partenariats scolaires sont :

des mobilités courtes sous forme d'échanges de classes d'élèves (avec accompagnants) pour une durée inférieure à 2 mois (60 jours)

ou des mobilités de longue durée (de 61 jours à 12 mois) pour les élèves de 14 ans et plus

Les coûts liés aux activités de mobilité (frais de voyage et d'hébergement, frais de préparation linguistique) sont pris en charge.

Reconnaître les parcours et l'engagement européens dès le lycée

De nombreux projets sont en cours de mise en œuvre, notamment :

la création d'un véritable parcours européen au lycée dès la rentrée 2022. Les élèves de seconde de lycée général et technologique pourront ainsi faire reconnaître dans leur parcours scolaire tout ou partie de leur année passée dans un établissement européen.

Dès la rentrée 2023, ce sont les élèves de première générale et technologique qui pourront bénéficier d'une mention "mobilité européenne et internationale" sur leur diplôme du baccalauréat (session 2024), après un séjour de 4 semaines au moins au sein d'un établissement européen partenaire.

La mobilité de formation professionnelle des lycéens dans Erasmus+

Une forte présence des élèves dans la mobilité de formation professionnelle

Dans la droite ligne de son prédécesseur Leonardo da Vinci, le programme Erasmus+ finance des périodes de stage professionnel en entreprise en Europe et/ou de mobilité dans un établissement d'enseignement professionnel européen en alternance avec un apprentissage par le travail dans une entreprise européenne. Ces mobilités, d'une durée de 2 semaines à 12 mois, sont ouvertes aux apprenants de la formation professionnelle (niveaux IV et V) ainsi qu'aux demandeurs d'emploi stagiaires de la formation professionnelle continue.

Une mobilisation des académies

Les projets de mobilité peuvent être portés par un établissement pour ses élèves ou à l'échelle d'une académie pour le compte de plusieurs établissements sous la forme de consortiums.

En savoir plus

Euroguidance : Le réseau d'information sur la mobilité et la dimension européenne de l'orientation

Europass : La plateforme européenne de gestion des compétences et des carrières, et particulièrement Europass Mobilités pour valoriser les compétences acquises lors d'une expérience en Europe

Epale : La plateforme européenne collaborative des professionnels de l'éducation et de la formation des adultes pour échanger des pratiques.

Eurodesk : réseau européen de centres d'information européens et nationaux pour les jeunes et leurs partenaires

Page Éduscol du programme Erasmus+

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Erasmus + est le programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport de l'Union Européenne. Du 10 au 12 octobre 2019, les #Erasmusdays célèbrent Erasmus +, la mobilité et la citoyenneté européenne dans de nombreux pays.

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École Nationale des Sous-Officiers d'Active

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qu'est-ce que le chef-d'œuvre ?

Le chef-d'œuvre concerne tous les élèves de CAP ou de baccalauréat professionnel, apprentis ou scolaires. C'est une réalisation, collective ou individuelle, qui vous permet d'exprimer des talents en lien avec votre futur métier, et aussi de montrer et de valoriser vos compétences.

Construit sur les deux années de formation pour le CAP et sur une année pour le baccalauréat professionnel, il est évalué en fin de cycle, dans le cadre d'un examen.

Votre chef-d'œuvre peut prendre toute forme (matérielle ou immatérielle) :

la conception et réalisation d'un produit fini (en bois, métal, papier, tissu, etc.),

un texte,

un journal,

un site internet,

un film,

des planches créatives ou de tendances,

un carnet de route,

l'organisation d'un événement culturel ou sportif,

une manifestation,

une exposition,

un salon,

un spectacle,

un décor,

la participation à un concours régional, national, international

la création d'une entreprise virtuelle

Téléchargez l'affiche de présentation de l'épreuve du chef-d'œuvre
L'oral de présentation du chef-d'œuvre

L'oral a lieu à partir du mois de mai pour tous les candidats. Il est conduit par deux enseignants, l'un d'enseignement général et l'autre de l'enseignement professionnel, réunis en commission d'évaluation.

Pour les candidats relevant des établissements publics et privés sous contrat et des CFA habilités, les évaluateurs sont des enseignants de l'établissement ou du centre de formation. L'un des deux évaluateurs est un de ceux qui ont accompagné la réalisation du chef d'œuvre. L'évaluation orale est organisée sous la responsabilité du chef d'établissement ou du directeur du centre de formation.

Pour les candidats relevant des établissements d'enseignement privés hors contrat et des CFA non-habilités, la tenue de ces commissions nécessite de recourir au vivier des enseignants affectés en établissement public, en établissement privé sous contrat ou aux enseignants employés en CFA habilité. Les candidats sont convoqués pour présenter l'évaluation orale sous la forme ponctuelle.

L'absence à l'oral du chef-d'œuvre n'entraîne pas la non-délivrance de diplôme mais l'attribution de la note zéro.

La présentation orale des candidats

Au CAP, elle se déroule sur une durée de 10 minutes, répartie en 5 minutes de présentation et 5 minutes de questionnement. L'oral (présentation et échange à partir de questions) doit donc comprendre les aspects suivants :

Présentation du candidat : diplôme et spécialité préparée.

Exposé de la démarche de réalisation de son chef-d'œuvre et, s'il se rattache à un projet collectif, de sa part individuelle prise dans le projet.

Difficultés et aspects positifs du projet.

Avis du candidat sur la production ainsi réalisée et son appréciation quant aux possibilités d'amélioration ou perspectives de développement à y apporter.

Au bac professionnel, elle se déroule sur une durée de 15 minutes, répartie en 5 minutes de présentation et 10 minutes de questionnement. L'oral (présentation et échange à partir de questions) doit comprendre les mêmes points et en complément :

L'avis du candidat sur la production ainsi réalisée et son appréciation quant aux possibilités d'amélioration ou perspectives de développement à y apporter.

Présentation des dimensions socio-économiques, culturelles, de développement durable et numérique du projet.

Présentation des compétences acquises dans l'élaboration du chef-d'œuvre et mobilisables pour son insertion professionnelle ou une poursuite d'études.

Un support de cinq pages recto maximum (plan d'intervention, texte, image, photographie, diapositives, schéma, dessin, graphe, équation, données chiffrées ou cartographiques, etc.) peut être utilisé par le candidat. Celui-ci l'apporte et l'utilise librement lors de l'oral mais il ne doit pas être lu. Il ne peut faire l'objet de l'évaluation.

L'évaluation du chef-d'œuvre

Pour les élèves et apprentis des établissements d'enseignement publics ou sous contrat avec l'État et des centres de formation d'apprentis habilités à pratiquer le contrôle en cours de formation, l'oral de présentation compte pour 50% de la note globale attribuée au chef-d'œuvre. La moyenne des notes du livret scolaire ou du livret de formation, afférentes au chef-d'œuvre et consignées durant son élaboration constitue les 50% complémentaires.

Les élèves et apprentis des établissements d'enseignement privés hors contrat et des centres d'apprentis non habilités à pratiquer le contrôle en cours de formation sont intégralement évalués au cours de l'oral de présentation du chef-d'œuvre.

La note relative au chef-d'œuvre est intégrée au calcul de la moyenne générale permettant la délivrance du diplôme.

Sur le relevé de notes, délivré à l'issue de la session, la note du chef-d'œuvre, ainsi que son coefficient et les points (majorés ou minorés selon que la note attribuée au chef-d'œuvre est inférieure ou supérieure à 10 sur 20), apparaîtront distinctement.

Le chef-d'œuvre, un travail pluridisciplinaire en équipe

Travailler en équipe pour le chef-d'œuvre

Le chef-d'œuvre peut être réalisé en groupe ou individuellement.

Pour les projets en groupe, ça peut être entre plusieurs élèves d'une même classe, d'une même spécialité, de spécialités différentes, d'établissements différents, entre plusieurs élèves et une entreprise ou une organisation.

C'est important que vous contribuiez tous au chef-d'œuvre dans votre groupe !

Un projet qui fait appel à plusieurs disciplines

La réalisation du chef-d'œuvre fait appel à différents cours, professionnels et généraux.

Des exemples de chef-d'oeuvre

CAP coiffure - spécialité histoire-géographie
Dans le cadre de la préparation du concours, le professeur d'histoire-géographie veut faire réfléchir les élèves sur la mondialisation et la diversité culturelle.

C'est donc à travers différentes coiffures que les élèves montreront que le métissage culturel peut rimer avec l'expression de cultures singulières.

Bac pro maintenance des véhicules - option motocycles
Des élèves en section maintenance des véhicules option motocycles créent un service de réparation de scooter.

Ils travaillent avec des élèves de bac pro " métiers du commerce et de la vente " pour construire leur projet d'entreprise locale et s'intégrer dans le réseau des anciens mini-entrepreneurs.

Réussir votre chef-d'œuvre en 7 conseils

Comprendre le contexte du chef-d'œuvre : ce sera utile pour développer votre culture générale et technologique.

Travailler en équipe, ça permet de participer à une œuvre collective et vivre une aventure humaine.

Être imaginatif et créatif ! Comme ça, vous présenterez un chef-d'œuvre innovant qui saura surprendre et séduire vos futurs employeurs.

Montrer ce que vous avez fait, d'abord parce que c'est essentiel de partager sa passion avec les autres, que vous pourrez être fier de votre futur métier et que ça démontrera votre savoir-faire.

Engagez-vous dans un concours ou un challenge, pour montrer ce que vous savez faire et pour promouvoir votre lycée ou campus (il y a par exemple le concours général des métiers, les Worldskills, la course en cours, etc.).

Respectez les délais pour rester professionnel.

Préparez l'oral de présentation de votre chef-d'œuvre en suivant bien les conseils de vos professeurs et pour convaincre ceux qui vous écoutent.

Brio, la bibliothèque de ressources et d'idées pour la réalisation du chef d'œuvre en voie professionnelle

BRIO est une bibliothèque de ressources et d'idées pour la réalisation du chef d'œuvre en voie professionnelle.

Elle permet aux professeurs et aux élèves de partager les idées et ressources nécessaires à la construction du projet de chef d'œuvre. Cette bibliothèque est accessible à tous. Elle est alimentée par, et pour les professeurs des lycées professionnels.

Les Chefs d'œuvre de la République
Le Gouvernement lance, pour la rentrée 2021, l'opération nationale " Les chefs-d'œuvre de la République ", ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents ;

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social.

Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.

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Exprimer ses talents avec le chef-d'œuvre

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En voie professionnelle, des séquences consacrées à la réalisation d'un chef d'œuvre ont lieu en 1re et 2e années pour le CAP et en 1re et terminale pour le bac pro. Le chef-d'œuvre est un projet sur plusieurs disciplines et pour lequel vous devrez développer votre créativité et votre sens de l'organisation.