# data[].attributes.body
Tema 1

1. Bases conceptuales de la Pedagogía

1.1 Pedagogía y educación

1.2 Elementos del proceso educativo

1.3 Pedagogía y Didáctica

1.4 Campo científico de la pedagogía

Tema 2

2. Configuración Epistémica de la Pedagogía

2.1 Ciencias de la educación

2.2 Génesis de la noción de pedagogía

2.3 Pedagogía como ciencia de la educación

2.4 Pedagogía como saber pedagógico y arte de enseñar

3. Recursos didácticos
4. Bibliografías

# data[].attributes.headline
1. BASES CONCEPTUALES DE LA PEDAGOGÍA    

# data[].attributes.subject
1. BASES CONCEPTUALES DE LA PEDAGOGÍA    

# data[].attributes.body
Se cumple 3 condiciones:

antropológica

teleológica

metodológica.

# data[].attributes.body
(Ochoa, 2019)

# data[].attributes.body
Es un proceso que va más allá de los conocimientos y habilidades, se trata de un  proceso para superarse y que el mismo influya en uno mismo para que perdure.

# data[].attributes.body
Los principios que envuelven a la pedagogía como ciencia debe interactuar con la cultura y el entorno de las personas para construir una persona que se valga por sí misma.

# data[].attributes.body
Se necesita que los educadores se formen precisamente en pedagogía para que el nivel y calidad de educación sea la apropiada.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ZOH4AIpaHgw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
PEDAGOGÍA-TV con el Dr. Oriniel Martínez

# data[].attributes.body
Ochoa, R. F. (1 de Octubre de 2019). El campo científico de la pedagogía. Obtenido de Blogspot: https://gestiondelconocimiento016.blogspot.com/2019/10/el-campo-cientifico-de-la-pedagogia-por.html

# data[].attributes.body
Según Lemus (1997) la palabra pedagogía deriva del griego paidos, niño y agein, guiar, conducir, pedagogo es la persona que instruye a los niños y niña.

La pedagogía es una ciencia que propone distintos tipos de estrategias para lograr que el maestro o pedagogo guie, instruya y eduque al niño.

# data[].attributes.body
La didáctica es una rama de la pedagogía, esta encargada de buscar distintos métodos y estrategias a través de la utilización de recursos didácticos, juegos y más con el fin de lograr un aprendizaje significativo. (Pérez & Gardey).
Al utilizar la didáctica como uno de los elementos principales al momento de enseñar el docente busca encontrar no solo una sino varias técnicas para ayudar a concretar un buen aprendizaje y que este quede grabado de manera significativa en sus alumnos.

# data[].attributes.headline
2. CONFIGURACIÓN EPISTÉMICA DE LA PEDAGOGÍA

# data[].attributes.subject
2. CONFIGURACIÓN EPISTÉMICA DE LA PEDAGOGÍA

# data[].attributes.body
La epistemología es la ciencia de la filosofía, que busca explicar conocimientos científicos sobre una postura que se basa desde los fundamentos científicos, en donde también se define como una disciplina, la cual explica como se hizo integro a la ciencia, lo que nos permite la integración de la pedagogía y la epistemología en el ámbito de la educación, fusionando la gestión curricular  y la metodología que aplica para su aprendizaje cada institución.

# data[].attributes.headline
Epistemología en las Ciencias de la educación

# data[].attributes.subject
Epistemología en las Ciencias de la educación

# data[].attributes.body
Ayuda a:
determinar todo tipo de problemática.
Busca: una solución con respecto a suceso presentado, en donde es asumida por el pedagogo (Sistema Virtual ESPE, 2022).

# data[].attributes.body
Sistema Virtual ESPE. (2022). Configuración Epistémica de la Pedagogía: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=22350&id_unidad=252831&id_pkg=94162&wAccion=ver_scos
Simarro, L. (2012). Resumen rápido de la filosofía de platón. Departament de Filosofia: https://ieslluissimarro.org/filosofia/2012/02/01/resumen-rapido-de-la-filosofia-de-platon/#:~:text=ciencia%2C%20opini%C3%B3n%20verdadera.-,Dualismo%20epistemol%C3%B3gico%20significa%20que%20hay%20dos%20formas%20de%20conocimiento.,de%20las%20cosas%2C%20las%20Ideas.

Oliveros, M, (2019).El instrumentalismo: de la teoría a la práctica. Revista Internacional: https://www.ensj.edu.mx/wp-content/uploads/2019/07/10.-El-instrumentalismo-de-la-teor%C3%ADa-a-la-pr%C3%A1ctica.pdf

# data[].attributes.body
Pérez, J., Gardey, A. (Publicado en 2008 y actualizado en 2021). Definicion.de: Definición de didáctica. https://definicion.de/didactica/#ixzz4D5EYF7L4

# data[].attributes.headline
Se origina en la Antigua Grecia igual que todas las ciencias:

# data[].attributes.subject
Se origina en la Antigua Grecia igual que todas las ciencias:

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación de Educación Escrito a Mano Sobre mí En Blanco Colorido (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación de Educación Escrito a Mano Sobre mí En Blanco Colorido

# data[].attributes.attachment_link.title
La Pedagogía como Ciencia de la Educación

# data[].attributes.body
CALZADILLA, Ramón. (2004). La pedagogía como ciencia humanista: conocimiento de síntesis, complejidad y pluridisciplinariedad. Revista de Pedagogía, 25(72), 123-148. Recuperado en 03 de noviembre de 2022, de:
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922004000100005&lng=es&tlng=es.

# data[].attributes.body
El proceso de enseñanza se origina en la comunidad primitiva para satisfacer las necesidades básicas las cuales son protegerse, alimentarse y convivir.(Romero,2012)

# data[].attributes.body
Vasco (1990), en su artículo "El saber pedagógico: razón de ser de la pedagogía", señala que el saber pedagógico es el saber propio del maestro, el cual es indispensable que el docente mantenga una enseñanza transparente e intacta ya que por medio de ellos el alumno absorbe, conocimientos, destrezas y habilidades las cuales serán expuestas a la sociedad. El docente pone en funcionamiento preguntas ineludibles a su función de enseñante:

¿Qué enseñar?

¿A quién se enseña?

¿Para qué se enseña?

¿Cómo enseñar?

¿Dónde y cuándo enseñar?

# data[].attributes.headline
El Antiguo Oriente y La Antigua Grecia (3000 A.C)

# data[].attributes.subject
El Antiguo Oriente y La Antigua Grecia (3000 A.C)

# data[].attributes.body
Las primeras enseñanzas fueron trasmitidas por los maestros del antiguo Oriente y la antigua Grecia las cuales estuvieron relacionadas con la religión, cosmología, costumbres y tradiciones.

Los primeros indicios de la escritura, matemáticas, arquitectura y lo referente a educación se da en Egipto. Mientras que la medicina, filosofía, poesía y religión da inicios en la antigua China.(Sistema Virtual ESPE.2022)

# data[].attributes.body
VASCO. (1990). Teoría de la Educación. Obtenido de Saber pedagógico: fundamento del ejercicio docente: https://www.redalyc.org/journal/834/83446681004/html/

Sistema Virtual ESPE (2022). Obtenido de Pedagogía como saber pedagógico y arte de enseñar: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=22350&id_unidad=252831&id_pkg=94162&wAccion=ver_scos

Gracia, D. R. (30 de Diciembre de 2016). Compartir Palabra Maestra. Obtenido de El Arte de Enseñar: https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/el-arte-de-ensenar

# data[].attributes.body
Ciudad de Mileto (actual Turquía)

Tales

Sócrates

Platón

Aristóteles

Aristófanes

Fueron quienes fundaron la escuela de pensamiento

# data[].attributes.body
Rudolf Steiner(1909), planteó que la pedagogía debe considerarse como el arte de educar; al decir “la educación no debe ser una ciencia, debe ser un arte.
De igual manera en un articulo leído de una docente que realiza una investigación acerca del arte de enseñar, expone  que el enseñar se convierte en un arte cuando el maestro es capaz de reconocer a sus estudiantes como seres humanos y es reconocido dentro de la comunidad como persona que influye en el futuro.

# data[].attributes.body
Marco Fabio Quintiliano principal pedagogo romano

Se constituye el vínculo maestro-alumno

Época en la cual el estudio es permitido solo para los hijos de los reyes y los nobles.

Sacerdotes únicas personas quienes podían impartir la educación.

# data[].attributes.body
Se basa en las teorías filosóficas de Aristóteles.

Educación en la cual no se admite estudiantes de procedencia campesino o artesano.

# data[].attributes.body
Contra respuesta a la educación escolástica impulsado por :

1. Francisco Rebelais,

2. Luis Vives

3. Tomas Moros

4. Vittorino de Feltre

# data[].attributes.body
El sociólogo francés Emile Durkheim (1958-1917) quien establece que la pedagogía como una teoría de práctica. Inicia de un concepto de arte y de la ciencia, el arte es práctica, acción con propósito, y la ciencia es la teoría de las ideas.

Y esto nos dice que la pedagogía no se puede resumir en una sola, Entre ambas se encuentra lo que él llama la actitud mental intermedia, se fundamenta  esencialmente en la orientar las ciencias educativas mediante la aplicación de ciertas técnicas, prácticas, principios y métodos.

# data[].attributes.body
Se lo denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado.

Para Aristóteles la educación es algo natural del ser humano porque es natural su sociabilidad y se entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas (García & iHistoriArte).

La educación es un proceso mediante el cual se transmite  valores, costumbres y  conocimientos, sin duda esta presente en todas nuestras acciones, actividades, normas de  conducta  y la forma de ver el mundo, ya que la educación solo es la acción de práctica.

# data[].attributes.body
ALIAT, N. ( 2022 ). Educación y pedagogía. Obtenido de https://onaliat.mx/blog/index.php/educacion-y-pedagogia/#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20el%20proceso,bases%20s%C3%B3lidas%20de%20una%20sociedad.

# data[].attributes.body
Se exponen los principios de la dictadura.

Juan Amos Comenio es el pensador quien regula los conceptos de metodología y didáctica en educación.

# data[].attributes.body
ISEC, U. D. (20 de JUNIO de 2022 ). Lo que debes saber sobre la relación entre pedagogía y educación. Obtenido de https://uneg.edu.mx/blog/relacion-entre-pedagogia-y-educacion/

# data[].attributes.body
https://youtu.be/dDjvHft6Py4

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cuál es la relación entre educación y pedagogía?

# data[].attributes.headline
 PEDAGOGÍA TRADICIONAL SIGLOS XVII Y XVIII

# data[].attributes.subject
 PEDAGOGÍA TRADICIONAL SIGLOS XVII Y XVIII

# data[].attributes.body
Se infunde un método estricto, costumbres y actitudes de docilidad.

Juan Jacobo Rousseau contrapone esta pedagogía contribuyendo al tipo de aprendizaje un poco más independiente.

# data[].attributes.body
El sentido maestro-alumno tiene una relación más abierta y cooperativa.

Los niños pueden progresar de mejor manera sus facultades.

# data[].attributes.body
Es la persona que se dedica a aprender por medio de la lectura y la práctica de distintos temas con la ayuda del educador, realizando actividades académicas desde los temas más básicos hasta los más complejos que le ayudarán en el futuro.

# data[].attributes.body
Es la persona que transmite sus conocimientos, disciplinas y valores a los educandos, formándolos para que sepan solucionar los problemas que se presentan en la vida diaria de cada uno.

# data[].attributes.body
Impulsa el cambio de la pedagogía tradicional hacia la didáctica.

# data[].attributes.body
Son los temas elaborados que se van a trasmitir al educando, el educador puede realizar material didáctico para que se le facilite el proceso de enseñanza - aprendizaje.

# data[].attributes.body
Son evidencias verificables que permiten al educador conocer si saben y comprenden los temas o asignaturas y los aplica cuando culmina el proceso de aprendizaje mediante una evaluación.

# data[].attributes.body
Se empeña en establecer el quehacer pedagógico para lo cual asocia la psicología y la filosofía.

# data[].attributes.body
Inventor de la pedagogía Waldorf, el modelo educativo el cual se enfoca en la individualidad y el desarrollo de capacidades.(Sistema Virtual ESPE.2022)

# data[].attributes.body
La pedagogía debe acatar el periodo de aprendizaje.

# data[].attributes.body
El estudiante es apto para construir sus propios conocimientos gracias a sus interacciones y experiencias.(Sistema Virtual ESPE.2022)

# data[].attributes.body
Su principal objetivo es promover y desarrollar su contribución de habilidades sociales y potencial.

# data[].attributes.body
Reconoce que en los niños y adultos el tipo de aprendizaje es diferente, Piaget llama a esto etapas del desarrollo cognitivo.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Ae73MbgCuKQ

# data[].attributes.attachment_link.title
👉Te explico CÓMO se relaciona la DIDÁCTICA con la PEDAGOGÍA👈

# data[].attributes.body
Para obtener un buen resultado de aprendizaje es necesario la participación del proceso educativo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia de la Pedagogía. Linea del tiempo

# data[].attributes.body
Solución a diferente tipo de necesidades en la enseñanza y aprendizaje la cual apoya a las múltiples herramientas que nos ofrece la web.

# data[].attributes.body
La persona siempre tendrá la necesidad de ir conociendo nuevas cosas de la vida, de esa manera ir generando mayor conocimiento de los saberes en donde transcienden y se genera en espacios académicos.

En donde hay:

SUJETO  ------------ OBJETO

# data[].attributes.headline
Diferentes tipos de posturas Epistémicas 

# data[].attributes.subject
Diferentes tipos de posturas Epistémicas 

# data[].attributes.body
- Empírica: Se basa al conocimiento que se genera de forma personalizada y progresiva, en donde extrae la mayor cantidad de aprendizaje.

- Relacionista:  Se basa a la individualidad que obtiene cada una de ellas, lo que permite esparce estructuras que nos facilite la construcción del conocimiento.

- Dialéctica: Mantiene una interacción entre el sujeto y el objeto, la cual se desarrolla el conocimiento continuo y va evolucionando con constancia.

# data[].attributes.body
Comienza desde el desarrollo que se encuentra condicionado de una estructura mental del ser humano, en donde trabaja en construir el conocimiento lo que con lleva a un aprendizaje.

# data[].attributes.body
Galindo, P. P. (11 de Mayo de 2016). DEFINICIÓN DE PEDAGOGÍA. Obtenido de https://pedrog398.wordpress.com/definicion-de-pedagogia/

# data[].attributes.body
Osorio Gomez, L. A., Vidanovic Geremich, A., & Finol De Franco, M. (2021). Elementos del proceso de enseñanza – aprendizaje y su interacción en el ámbito educativo. Enero 2022 - Junio 2022, 23(23), 1–11. https://doi.org/10.55867/qual23.01

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=DEWnnROhESM

# data[].attributes.body
La relación existente entre pedagogía y didáctica es que ambas tienen un mismo enfoque y ese es el de "educar", tanto la pedagogía como la didáctica van de la mano al momento de concretar el proceso de educar ya que la didáctica al buscar distintas técnicas, juegos y estrategias es de mucho apoyo al docente para que logre llegar se una manera significativa al alumno y este pueda retener la mayor parte de la información que quiere transmitir el docente.

# data[].attributes.body
García, M., & iHistoriArte. (s.f.). Aristóteles y la Educación. Obtenido de https://ihistoriarte.com/pequehistoria/aristoteles-y-la-educacion/

# data[].attributes.body
https://steemitimages.com/0x0/https://cdn.steemitimages.com/DQmU9f7qyiZd7friXxDVSw8zCY1vAweH8WJK89eTDxhvHJ7/playoffs.gif

# data[].attributes.headline
¿La pedagogía debe de ser ciencia o arte?  

# data[].attributes.subject
¿La pedagogía debe de ser ciencia o arte?  

# data[].attributes.body
Desde mi punto de vista la pedagogía, sí debe de ser un arte ya que existen innumerables metodologías de aprendizaje logrando tener estudiantes dignos de influir en el futuro.

# data[].attributes.body
Romero, J. Á. (2012). HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA. Obtenido de HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA: https://www.sutori.com/story/historia-de-la-pedagogia--HqAQSZdz4MQE823TPAYK3cQ3

# data[].attributes.body
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13368677-el_arte_de_educar.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Crucigrama: EL ARTE DE EDUCAR (lengua - 8º EGB)

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Crucigrama): EL ARTE DE EDUCAR (lengua - 8º EGB) - Descubra respuesta correcta

# data[].attributes.body
https://www.educaplay.com/learning-resources/6591419-pedagogia_y_ciencia.html

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Crossword Puzzle): Pedagogía y Ciencia (ciencia - pedagogía - violencia simbólica) - Especificaciones de conceptos pedagógicos

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/es/resource/5727102/descubre-de-qui%C3%A9n-se-trata

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Busca la coincidencia - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

# data[].attributes.body
https://steemit.com/spanish/@benayetfranco/ciencias-duras-o-ciencias-blandas-blog

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Esta publicación se trata simplemente de un conjunto de reflexiones sobre un tema muy antiguo y polémico, del cual puede haber un sinfín de opiniones al respecto y sin pretender otra cosa más que mantener viva la llama del debate en torno a este tema. Por eso, pido disculpas por si alguno de mis planteamientos parecen osados o quizás temerarios, no están hechos con el fin de polemizar, sino con el propósito de reactivar la reflexión. Este tema da para mucho y no es más que una aproximación desde un punto de vista muy personal.

¿qué son las ciencias puras y las ciencias blandas?

Cuando se habla de ciencias puras, nos referimos a aquellas disciplinas que se basan en la observación y experimentacion y pueden sistematizarse a partir de la matematica.

Las ciencias duras suelen ser experimentales, empíricos, cuantificables y basadas en datos y un método científico enfocado a la objetividad, mientras que los designados como blandos quedan marcados con los rasgos opuestos.

Entre las ciencias puras encontramos a la matemática, la biología, la química y la física.

Por otra parte, cuando se habla de ciencias blandas se habla de disciplinas como la psicologia, sociologia, pedagogia, artes, economía.

El problema con las ciencias blandas.

Cuando de ciencias duras se trata se tiene un factor clave, la reproducibilidad, las ciencias son universales esto quiere decir que los resultados obtenidos en Venezuela por ejemplo, son los mismos que obtendría si realizara el mismo experimento, con las mismas condiciones en China. A términos sencillos podría decir "2+2=4 aquí y en la patagonia".

Sin embargo, si hablamos de ciencias blandas los resultados no son "reproducibles" por el mismo comportamiento humano, por lo que estas tratan de identificar patrones de comportamiento, probabilidades ( a través de una ciencia pura por cierto). A términos sencillos yo no podría decir "2+2=4 el 50% de las veces".

Si aplico una fuerza sobre un cuerpo, recibo una fuerza de igual valor y dirección pero en diferente sentido, lo que llamamos Ley de accion y reaccion.

Si golpeo a una persona, puede recibir la misma acción a cambio o puede que no sea así, por lo que este comportamiento no es entonces reproducible.

Una es exacta y reproducible la otra no lo es, entonces ¿eso es Ciencia?.

¿Entonces a qué conclusión llegamos?

Un punto de vista formal no podemos negar que algunas disciplinas son más duras o blandas que otras y también debemos reconocer que el valor que se le atribuye a cada ciencia dependerá siempre de la percepción social. Creemos que la cuestión se resuelve así: es ciencia o no es ciencia, pero a esto a quien importa.

Quería llegar a este punto por que las ciencias blandas si aportan una enseñanza y un aprendizaje, en este caso sobre la pluralidad, cualquier estudio realizado sirve como antecedente para uno posterior. Quias las ciencias blandas necesitan ser más exactas, quizas deberian seguir otra corriente de pensamiento, otra metodología ¿quién sabe? lo que no se puede desestimar es su aporte.

¿Quiénes llevan a cabo la teoría científica?, ¿quiénes?: los seres humanos. Y ¿qué limitación se notó siempre en ellos?: que errar es de humanos, obvio.

Si, todo parece incierto, de alguna manera me encuentro con la asombrosa exclamación de Sócrates: "Sólo sé que no sé nada".

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Ciencias duras o Ciencias blandas? [Blog] - Steemit

# data[].attributes.attachment_link.description
Esta publicación se trata simplemente de un conjunto de reflexiones sobre un tema muy antiguo y polémico, del cual puede haber un sinfín de opiniones al respecto y sin pretender otra cosa más que mantener viva la llama del debate en torno a este tema.

# data[].attributes.body
Son formas del conocimiento, que requiere de métodos cuantitativos para impartir el aprendizaje y que de esa manera explicar las cosas (Simarro, 2012).

# data[].attributes.body
Da explicación entre el investigador y el sujeto estudiado, para la cual permita ir con la categorización de los contextos de comunicación (Oliveros, 2019).

# data[].attributes.body
Es un proceso de conocimiento que se encuentra situado en la epistemología.

# data[].attributes.body
Nace de datos estadísticos, que permiten correlacionar datos de variables que se asocia lo natural y lo social.

# data[].attributes.body
Se basa en que este pensamiento solo se produce en sucesos que tengan un objeto de investigación de forma precisa.

# data[].attributes.headline
La ciencia como actividad esencialmente cognitiva

# data[].attributes.subject
La ciencia como actividad esencialmente cognitiva

# data[].attributes.body
Esta en lasada con la objetividad que tiene el investigador.

# data[].attributes.body
Comienza desde el desarrollo que se encuentra condicionado de una estructura mental del ser humano, en donde trabaja en construir el conocimiento lo que con lleva a un aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Coordinación Ciencias de la Educación UNLu

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:

- Cunuhay Sigcha Brillid Jimena

- Morillo Sanguña Marlon Israel

- Ramirez Serrano Lilibeth Aracely

- Saeteros Lopez  Gabriela Lizbeth

- Suqui Arrobo Alexandra Lisbeth

- Toapanta Castillo Karen Estefania

- Sangoquiza Diaz Erika Mishell

- Palacios Muñoz  Betsy Samanta

DOCENTE:

De La Cruz Quinteros Germania

NRC:  7362

ASIGNATURA:

Pedagogía

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

N° 1