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먼저해줄 친구 ㅡ필요해요♡

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들어주지 않을지 몰라도 부탁 할 수 있는 자신감

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송하가 필요 송하야 사랑ㅎ8ㅠ 9ik

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새학기때친한사람이아무도없는방과후에신청한것

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새학기때친한사람이아무도없는방과후에신청한것

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말도섞지않았고이름도 뭘좋아하는지도몰랐지만내가그동아리활동을하고싶다는생각으로자신감을가지고신청했던것이나의이까짓것이다

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저의 '이까짓 거!'는 '혼자 있는 것입니다.' 그러나 저와 같이 혼자 있는 사람들을 보며 저에게도 자신감이 생겨 이제는 혼자 있어도 조금 쓸쓸하지만 괜찮아 졌기 때문입니다.(필요한것:혼자 있는 사람들, 그걸보고 생긴 자신감)

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난 할 수 있어! 하는 자신감

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나도 할수있다는 자신감

# data[].attributes.headline
눈이 많이 온날 밖에나가서 놀것

# data[].attributes.subject
눈이 많이 온날 밖에나가서 놀것

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감기에 걸릴 각오를 하는것

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맞똥할 친구가 필요

# data[].attributes.headline
상대방에게 부탁하는 것

# data[].attributes.subject
상대방에게 부탁하는 것

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(상대방에게 불편한 부탁일수있고 그 부탁으로 사이가 멀어질도 있기 때문에) 상대방이 진심으로 거절하거나 수락하는게 필요하다.

# data[].attributes.headline
카페에서 음료 주문하기

# data[].attributes.subject
카페에서 음료 주문하기

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할수있다! 라는 자신감이 필요

# data[].attributes.headline
나에게 너무 큰 기대를 하는 것

# data[].attributes.subject
나에게 너무 큰 기대를 하는 것

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나는 항상 그것보다 잘 할거라는 자신감

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나 자신을 위로 하며 괜찮다고 하는 것이 필요!

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시간이 안맞는 데 마라탕이 땡길 때 먹고싶다는 의지로먹긔 .

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혼자 화장실에 못 갔었음.

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혼자 화장실에 못 갔었음.

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하지만 자신감을 갖고 혼자서 가보니 이까짓 거가 됐다.

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집중 할 것이 필요해용ㅇ

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나처럼 혼자 밥 먹고 있는 사람이 필요

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같이 우산이 없는 상태여서 공감 상대가 되어 친밀감을 느끼고 재밌게 노는거 같았다

# data[].attributes.body
용기를 내면 막상 아무것도 아니란 걸 알려주는 메세지 같았다.

# data[].attributes.body
공감한다.
나는 자존심이 쎈 사람이다.
아무리 집을 빨리 가고 싶어도 자존심은 지킬 것같다. 그래서 나 같아도
자존심을 부리면서 같이 안 간다고 할것 같다.

# data[].attributes.body
우산도 없어보였고 아이는 휴대폰도 없어보였다. 누가 데려다주기에는
부끄럼을 타는 것 같아서 가만히있는 아이가 불쌍해보였다.

# data[].attributes.body
처음에는 엥?이거뭐지라는 생각이 들었지만
숨겨진 의미를 알고 다시 읽으니 너무 좋은 책이라는걸알았고
주인공 덕분에 자신감이 생긴것같아서 완전 감동 이였다

# data[].attributes.body
준호가 되게 용기가 많고 사회에 도움이 되는 아이라고 생각했다.
왜냐하면 먼저 나서기가 많이 두려울 수 도 있는데 먼저 해서 주인공한테 자신감을 주었기 때문이다

# data[].attributes.body
우산이 없어서 전화하는 아이는 핸드폰이 있는데 비가 와서 문뒤에서 계속 비를 보고있는 아이는 핸드폰이 없는것같다

# data[].attributes.body
잘 모르겠다.
- 준호가 "난 다왔어 잘가." 라고 했을땐 조금 싸가지 없다고 생각했는데
알고 보면 희망을 준 게 아닐까 생각한다. (용기를 줬다고 해야하나요?)

# data[].attributes.body
-자신감을 얻은것 같았다.
처음에는 혼자 빗속을 뛰기를 주저 했는데 나중에는 혼자서도 주저하지않고 빗속을 뛰면서 사람들이 씌어주려 해도 괜찮다고 거절하는 모습이 멋있고 자신을 부끄러워 하지 않는 것 같아서 자신감을 얻은 것처럼 보였다.

# data[].attributes.body
아이들이 빗속을 달리는데 안타까웠다.

# data[].attributes.body
아이가 준호를 만나 빗속을 달릴 자신감을 갖게 되었고, 빗속을 달린다는 것이 찝찝하고 힘들 수도 있는데 경주라는 놀이를 만들어 달려가는게 정말정말 멋지고 인상깊었다

# data[].attributes.body
공감하기 어렵다.
비를 맞으면 옷도 젖고 감기에  걸릴 수 있기 때문이다. 또 신분도 친구의 아빠로 확실하기 때문에 따라가도 문제없다고 생각한다.굳이...비를 맞고 뛰어갈 이유는 없는 것 같다.

# data[].attributes.body
다른 사람한테 우산을 빌리고 싶지도 않고 그냥 당당하게 비를 맞고 가는게 더 낫다고 생각하는것같다

# data[].attributes.body
용기가 생기지 않는, 남들의 시선이 두려운 소수중에 한명이라도 용기를 낸다면 용기는 전파될 수 있다는걸 보여준것같다. 소수는 다수의 큰 소리에 의해 의견을 전하기 어렵기 때문에 용기를 내는게 힘든데 그럼에도 용기를 내보라는 것같다.

# data[].attributes.body
휴대폰이 없어서 전화를 걸지 못함

# data[].attributes.body
공감합니다
왜냐하면 학원은 어쩔수 없고,
자신도 놀고 싶을텐데 학원때문에 더 놀수없기때문에
공감합니다

# data[].attributes.body
-공감하지못하겠다
대려다준다는말을거절하지않았으면지금쯤비도맞지않고집에도착했을거라고생각했기때문에공감하기어렵다고생각했다

# data[].attributes.body
공감하기 어렵다. 왜냐하면 자기 갈 곳을 재미있게 가려고 했기 때문에 남을 이용한것 같기 때문이다.

# data[].attributes.body
나도 친구들과 저렇게 놀고 싶었다

# data[].attributes.body
다른 사람에게 피해를 주고 싶어하지 않는 모습이 마음이 약해보이 면서도 착해보이고, 또 다른 친구들은 다 부모님이 오시는데 나만 안 오는다는게 쪽팔리고 부끄러워 하는것 같아서 안타까웠다.

# data[].attributes.body
-공감한다
모르는 사람이랑 같이 가는것을 꺼려하거나 무서워 할수 있기때문이다

# data[].attributes.body
공감한다
이유: 모르는 사람을 따라가면안되니까 공감한다

# data[].attributes.body
먼저 용기를 내고 가는 아이를 본 뒤, 용기를 얻어 따라서 가는 모습을 보며 서로가 서로에게 용기를 심어줄 수 있다는 것을 보여주는 것 같다

# data[].attributes.body
공감하기 어렵다.
마지막에 버리는게 이해되지 않았기 때문이다

# data[].attributes.body
공감하기 어렵습니다.
왜냐하면 자기 학원까지 가기위해 '나'와 재미있게(?) 달리기 경주하며 끌고 간 것 같아서 입니다. 그럴꺼면 왜 굳이 같이 달리자 한건지 모르겠습니다. 지 혼자 가면 될것을. 아니면 처음부터 학원 간다고 말했으면 좋았을 것 같았습니다.(약간 싸가지 없는거..일지도..?)그러므로 공감하기 어렵습니다. (네, 그렇습니다.)

# data[].attributes.body
아이는 연락할 사람도 없고 우산도 없어 그저 멍을 때리고 있는 거 같다.

# data[].attributes.body
그아이는 이날을 통해 새로운 경험을 한 것 같다

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☺ 아이는 수업 중에도 비가 오는 창

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☺ 아이는 수업 중에도 비가 오는 창밖을 쳐다봅니다. 아이는 우산을 챙기지 못했습니다. 아이는 “같이 갈래?”라는 제안도 거절합니다. 아이는 빗속을 달리는 준호를 따라 함께 빗속을 달리는데요. 준호가 피아노학원을 간 이후에는 혼자 빗속을 달립니다. 여러분은 아이에게 먼저 필요했던 것은 무엇이라고 보셨나요?

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준호처럼 빗속을 함께 달릴 친구

# data[].attributes.body
준호처럼 빗속을 함께 달릴 친구

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“이까짓 거!”라는 자신감

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5. 아이는 문 앞에서 하늘을 바라봅니다. 한 어른이 “마중 나올 사람 없니? 같이 갈래?”라고 묻습니다. 하지만 아이는 “아, 아뇨...엄마 오실 거예요!”라며 말합니다. 여러분은 아이의 이런 행동에 공감하시나요?

- 공감한다.

- 공감하기 어렵다.

# data[].attributes.body
3. 아이와 함께 빗속을 달렸던 준호는 “난 다 왔어. 잘가.”라며 인사하고는 피아노 학원으로 들어갑니다. 비는 더 세차게 옵니다. 하지만 아이는 빗속을 달리는데요. 아이는 “이까짓 거!”라고 생각합니다. 사람들이 “얘, 우산 없니? 같이 갈래?”라고 묻지만, “괜찮아요!”라고 대답합니다. 여러분은 아이의 이런 태도를 어떻게 읽으셨나요?

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4. 아이는 준호와 헤어지고는 혼자 빗속을 달려갑니다. 같이 우산을 쓰고 가자는 사람들의 제안에도 “괜찮아요!”라고 답하는데요. 아이는 “이번엔 정말이다. 이까짓 거!”라고 생각합니다. 피아노 학원 앞에 서 있던 아이가 빗속을 달립니다. 여러분은 작품의 이런 마무리를 어떻게 생각하셨나요?

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6. 준호는 우산이 없어 서 있는 아이에게 “넌 집에 안 가니?”라고 묻습니다. 준호는 아이가 대답하기 전에 먼저 빗속을 뛰어갑니다. 문방구까지 도착하자 준호는 “다음은 편의점까지, 경주할래?”라고 하는데요. 피아노학원까지 경주를 한 후 아이가 “다음엔 어디까지 뛸 거야?”라고 묻습니다. 이에 준호는 “난 다 왔어. 잘 가.”라고 인사하며 피아노학원으로 들어가 버립니다. 여러분은 준호의 이런 태도에 공감하시나요?

공감한다.

공감하기 어렵다.

# data[].attributes.body
2. 아이는 작년에 같은 반이었던 준호를 문 앞에서 만납니다. 준호는 아이에게 “넌 안 가냐?”라고 묻습니다. 아이는 “비 오는데...”라며 망설이지만, 이내 준호를 따라 빗속을 달립니다. 준호는 다음 편의점까지 경주하자고 하는데요. 경주 후 이번에는 아이가 먼저 “그래, 이번엔 미미분식까지, 어때?”라고 제안합니다. 여러분은 두 아이의 이런 모습이 어떻게 다가왔나요?

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1. 그림책의 면지에서 교실 안 풍경과 비오는 창밖을 돌아보는 아이의 모습이 보입니다. 수업이 끝난 후 우산을 든 아이들은 밖으로 향하고, 우산이 없는 아이는 전화 통화를 합니다. 아까 창밖을 돌아본 아이는 “비가 온다”며 문 뒤에 서 있는데요. 여러분은 아이의 이런 모습을 어떻게 보셨나요?

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사회자 - 1118 이세린
기록자 -1117 이민지
공감자 -1107 김효주 발표자 - 1110 박예진

# data[].attributes.body
1207 김주연 발표자
1211 박서정 발표자
1212 백송하 기록자
1222 한유슬 사회자
1223 한윤슬 공감자

# data[].attributes.body
13이 강민주  공감자
1304 구아현 사회자
1309 박수빈 발표자
1313 이경은 기록자

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1202 강승연  - 공감자
1205 김보윤  - 사회자
1213 송세벽   - 발표자
1221 최윤하   - 기록자

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1101 김가은-기록자
1103김루희-발표자
1319이지연-사회자
1324진다인-공감자
1327허승연-발표자

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사회자: 조서연
기록자: 이다영
공감자: 문선영
발표자: 양가인, 이은미

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https://youtu.be/cU4AsFBYl90

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[이야기꽃 그림책] 이까짓 거!

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1.모둠별로 할당된 질문에 대해 대화

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1.모둠별로 할당된 질문에 대해 대화를 나눈 후, 정리해서 올리기!!
(제목은 학번이름으로 쓰고 내용을 쓸 것, 모둠원 각자 자신의 생각이 모두 드러나도록 다 쓰기!!!)

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비를 맞는 것이 재밌겠다는 생각
뛰는 행동 자체
둘 다 중요