# data[].attributes.headline
שיעור 8- אחרון

# data[].attributes.subject
שיעור 8- אחרון

# data[].attributes.body
לצערי לא נכחתי היום בשיעור. ממה שהבנתי מחברותיי לכיתה, השיעור עסק בדילמות אתיות שזהו דבר חשוב ומשמעותי בתפקיד שלנו במטפלות לעתיד. את השיעור על אתיקה במסגרת קורס יסודות שהתקיים שנה שעברה אני העברתי ועל כן זה גרם לי להבין בצורה ברורה ומעמיקה יותר משמעות האתיקה על עולם הטיפול בכלל וריפוי בעיסוק בפרט.

# data[].attributes.body
השיעור עם תמי על מודל הIRM היה מעשיר ומלמד. אמנם היינו אמורים ללמוד את המודל שנה שעברה, אך עכשיו לאחר הקליניקות שאני יותר בקיאה בחומר היה לי יותר נגיש ומעניין ללמוד על מודלים ישומיים. על אף ששימוש במודע בעצמי יכול להיראות כמובן מאליו לפעמים חשוב ללמוד ולהעמיק בכדי להיות מטפלת טובה יותר בעתיד.

# data[].attributes.body
השיעור עם עופרה היה מאוד מעניין. למדתי מושגים חדשים כמו- פרנטיפיקציה ואינפנטיליזציה שלא הכרתי וחשובים להבנה של החומר.

# data[].attributes.body
היום הייתה הרצאה של דבי, דיברנו על EBP. אמנם נחשפנו בעבר למושג זה ועל החשיבות של הביסוס של הידע על בסיס מחקרים אך השיעור העמיק מאוד את הבנתי בנושא. לאור הידע שרכשתי מההכשרה הקלינית הבנתי את החשיבות הגדולה של זה. כך שהשיעור היה מאוד מעניין, וגרם לי להטיל ספק במחקרים אותם אני קוראת במסגרת הקורסים השונים. כמו כן, דיברנו קצת על הטכנולוגיה המתקדמת ועל בינה מלאכותית והיה מאוד מעניין והעשיר את הידע שלי בתחום.

# data[].attributes.body
הרצאתה של אורלי הייתה מאוד מעניינת ורלוונטית. היא עשתה לי סדר בתפקיד של המרפאות בעיסוק וכיצד פועל השירות הארצי. היא הייתה מאוד מעניינת דמות מרכזית בעולם הריפוי בעיסוק שהיה מעניין מאוד להקשיב לה.

# data[].attributes.body
הרצאה של שרון הראל בנושא של התערבות מרחוק. השיעור היה מאוד מעניין והיא התייחסה רבות לעולם המודרני ולתהליך השינוי שנעשה בשנים האחרונות בכלל ובפרט לאחר הקורונה. בזכות השינוי המשמעותי בעולם הטכנולוגי ניתן לבצע טיפולים שלמים מרחוק. זה לא מחליף כמובן את הטיפול הפרונטלי אך זו תמיד אופציה טובה אשר מאפשרת מתן טיפול בכל מקום באמצעות שינוי הסביבה הפיזית. למדתי רבות גם מהסרטון שראינו ומתיאור המקרה שהיה מאוד מעניין.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
טיפול עם מחשב

# data[].attributes.body
בשיעור עברנו על המטרות טיפול שכתבנו בעקבות התיאור המקרה שניתן לנו. בשיעור הבנתי יותר לעומק איך לכתוב מטרה בצורה נכונה ומדוייקת אשר בה יש את כל הפרטים בצורה מדוייקת.

# data[].attributes.headline
שנה ג: סמסטר א שיעור 1

# data[].attributes.subject
שנה ג: סמסטר א שיעור 1

# data[].attributes.body
בשיעור הראשון למדנו על כתיבת מטרות. במהלך הקליניקה שעשיתי בהתפתחות הילד, התנסיתי הרבה בכתיבת מטרות ולכן השיעור הרגיש לי חשוב ורלוונטי והעמיק לי את הידע בנושא. תהליך כתיבת המטרות משמעותי להמשך תהליך ההתערבות על מנת לטפל בנקוקודת שרלוונטיות ומשמעותיות עבור הלקוח.

# data[].attributes.body
עד כה התעסקנו בתהליך הערכה ואיך השגנו אינפורמציה מקליינט. ובשיעור הזה התמקדנו בכלי האבחון. כלי האבחון נותן כלים פרקטיים למדידה. ישנם פרמטרים רבים שצריך לקחת בחשבון על מנת להחליט באיזה כלי איבחון להשתמש ויש להפעיל שיקול דעת בהתאם למטופל.

# data[].attributes.body
במהלך השיעור התחדדה לי ההבנה מהו פרופיל עיסוקי. באמצעות סרטון בו ראינו אדם המתאר את הקשיים שחווה לאחר פגיעת ראש בנינו יחד פרופיל עיסוקי בהתאם לפורמט.

# data[].attributes.body
השיעור הראשון היה ביום הראשון לחזרה ללימודים וכולנו באנו עם חששות לאור המצב במדינה. השיעור הראשון היה מבוא לקראת המשך הסמסטר ותרם לי מאוד בכך שהצלחתי בזכות השיעור להתאפס על הלימודים ולעשות את השינוי במיינדסט לקראת הסמסטר.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
סימן צהוב חטופים

# data[].attributes.headline
שיעור 27- סיכום המודלים והקורס

# data[].attributes.subject
שיעור 27- סיכום המודלים והקורס

# data[].attributes.body
השיעור היה מענין וסיכם לי נושאים רבים אשר עלו במהלך הקורס. הקורס היה מאוד מעשיר וחיזק לי את תפקידה המשמעותי שלה המרפאה בעיסוק.

# data[].attributes.headline
שיעור 26- מודל הנהר

# data[].attributes.subject
שיעור 26- מודל הנהר

# data[].attributes.body
המאפיינים העיקריים של מודל הנהר כוללים מים, קירות וקרקעית הנהר, סלעים, עצי סחף ומרווחים בין מכשולים. הדימויים והמטאפורות שהמודל מציג מחזקים את ההרמוניה ומאפשרים שילוב של מסגרת התייחסות בריפוי בעיסוק לתרבויות אחרות. המודל הציג צד שונה לעולם הריפוי בעיסוק, צד יצירתי, מגוון והרמוני.

# data[].attributes.headline
שיעור 25- המודל האקולוגי

# data[].attributes.subject
שיעור 25- המודל האקולוגי

# data[].attributes.body
שיעור על המודל האקולוגי. הסטודנטיות העבירו את השיעור לאחר השביתה הארוכה ועל אף שהיו מעט בנות בכיתה ניכר שהעבירו את החומר בצורה ברורה והן לא נתנו לעובדה זו לגרוע מהשיעור.
הזדהיתי עם ההנחה הבסיסית של המודל על פיה האדם וההקשרים הם ייחודיים ודינאמיים. כמו כן, כל אדם תלוי ביחסי הגומלין וזה משפיע במידה רבה על האדם ועל ביצוע האדם.

# data[].attributes.headline
שיעור 24- המודל הקנדי

# data[].attributes.subject
שיעור 24- המודל הקנדי

# data[].attributes.body
שיעור על המודל הקנדי.
המודל הקנדי מתבסס על רב תרבותיות ומהווה פתח לקבלת בני האדם השונים. המודל שם דגש על גישת "הלקוח במרכז" בקרב פרטים, קבוצות ארגונים וחברות. בנוסף, שמחתי לראות שהמודל שם דגש על התכונות אשר כל כל מרפאה בעיסוק צריכה להיות כדי לטפל כמו: הסתגלות, שיתוף פעולה ,ייעוץ , התמחות, ומעורבות. בעיניי חשוב לשים דגש על תכונות אלו על מנת שכל מרפאה בעיסוק תהיה רגישה לצרכי המטופל ותשים את הלקוח במרכז.

# data[].attributes.headline
שיעור 23- המודל האוסטרלי

# data[].attributes.subject
שיעור 23- המודל האוסטרלי

# data[].attributes.body
שיעור על המודל האוסטרלי OPM(A). השיעור עסק במודל האוסטרלי. הכיתה הייתה מקושטת בדגלים של אוסטרליה ובתמונות של קנגרו- דבר זה הכניס את הכיתה לאווירה הלימודית וייחד את המודל ואת ההשקעה של חברות הקבוצה. תחילה, הבנות הציגו את המודל והוא היה נראה מורכב. אך לאחר שהן פישטו אותו עד כמה שניתן היה יותר ברור. על אף שהמודל לא פשוט, החומר היה ברור ומובן. הבנות הציגו את ההיסטוריה והתפתחות המודל לאורך השנים. שמחתי לגלות שהמודל מכיל כלי אבחון לבדיקת המרכיב הקוגניטיבי במרכיבי הביצוע העיסוקי אשר באמצעותו ניתן להעריך כל אדם החווה קושי בביצוע מטלות יום יומיות.

# data[].attributes.headline
שיעור 22- תרגול

# data[].attributes.subject
שיעור 22- תרגול

# data[].attributes.body
תרגול עם סמר בקבוצות. בשיעור ביצענו עיבוד לתרגיל ניידות בקהילה. מהתרגיל למדתי המון וההתנסות תרמה מאוד להבנה שלי את ההשפעה של הסביבה על אדם עם מגבלה בניידות.

# data[].attributes.body
שיעור על מסגרת העבודה - DO LIVE WELL. ראשית במהלך השיעור הבנתי מה ההבדל בין מסגרת עבודה למודל, דבר אשר חידד לי את ההבנה בנושאים השונים. בנוסף, הנושא היה מאוד מעניין והועבר על ידי הבנות בצורה  עניינית ויצירתית. את המסגרת הדגימו באמצעות הדמייה על חייו של בובספוג שהייתה משעשעת ותרמה להבנה וגם שאלות ההבנה אשר היו פזורות במהלך השיעור ובסופו. הנושא מאוד מעניין ורלוונטי מאוד לנו כמרפאות בעיסוק.

# data[].attributes.headline
שיעור 20- בזכות

# data[].attributes.subject
שיעור 20- בזכות

# data[].attributes.body
שיעור זכויות. מההרצאה למדנו דברים חדשים וקיבלנו מידע רלוונטי. המרצה הציגה את המידע באמצעות סרטונים, והיה מאוד מעשיר ומלמד. בנוסף, הידע תרם לנו מאוד לכתיבה והבנת המטלה ״ניידות בקהילה״.

# data[].attributes.body
המודל עצמו מעט מורכב להבנה, אך היה מעניין לשמוע על עוד מודל ומזוויות אחרות. היה מעניין לראות שבשונה ממה שלמדנו עד עכשיו, המודל הנוכחי שם דגש לדרך שבה כל אדם מעריך ותופס את היכולות שלו בקשר להתנהגותו העיסוקית. דבר אשר בעיניי חשוב ומשמעותי.
בנוסף, התחברתי למודל לאור העובדה שאין בו גורם מרכזי, אלא כל תתי המערכות משפיעות ותלויות אחת בשניה ועובדה זו מייחדת אותו.

# data[].attributes.body
קבוצת הסטודנטיות העבירה לנו את השיעור על מודל חדש- PEOP. במהלך השיעור הן הציגו את החומר בצורה ברורה ומובנת. במהלך השיעור הן שילבו ועירבו את הכיתה בכך שהציגו שאלות הבנה. בנוסף, הן יצרו השוואה בין הPEOP ל PEO המודל אותו למדנו לפי המתאם המחודש- אדם עיסוק סביבה. ההשוואה העמיקה את ההבנה של המודלים מאחר וזה הפעם הראשונה שנחשפנו למודל אחר מזה שאנו מכירות.

המודל מציג את העובדה שלבני אדם באופן טבעי יש מוטיבציה לחקור את העולם, כחלק מתהליך ההתפתחות ושהאדם מרגיש טוב עם עצמו לאחר חווית הצלחה. נקודות אלו יצרו אצלי תחושת הזדהות עם המודל.

# data[].attributes.headline
שיעור 17- שורשים היסטורים ופילוסופיים

# data[].attributes.subject
שיעור 17- שורשים היסטורים ופילוסופיים

# data[].attributes.body
קבוצת הסטודנטיות, העבירו לנו את השיעור על השורשים ההיסטורים והפילוסופים של המקצוע בארץ ובעולם. לדעתי הן העבירו את התוכן בצורה מעניינת מאוד ועניינית. למדנו רבות על המובילים של התחום בארץ ובעולם. במהלך השיעור הן שילבו טכניקות אשר השאירו אותנו מרוכזות וקשובות לכל אורך השיעור. אהבתי מאוד לראות את הכוח הנשי בעולם הריפוי בעיסוק.

# data[].attributes.headline
שיעור 16- אתיקה ופרקטיקה

# data[].attributes.subject
שיעור 16- אתיקה ופרקטיקה

# data[].attributes.body
אני וקבוצתי לשיעור הPBT מהסמסטר הקודם העברנו שיעור על אתיקה ופרקטיקה. במסגרת השיעור העברנו תוכן חשוב לסטודנטיות שישמש עבורן כבסיס להתנהלות כמטפלות לעתיד. נתקלנו בדילמות אתיות ולמדנו כיצד להתמודד איתן.  בנוסף, היה לנו חשוב להביא לכיתה דוגמאות אקטואליות על מנת להעביר את המסר בצורה טובה יותר. התיאור מקרה אותו העברנו לכיתה גרם לסטודנטיות לחשוב איך הן היו מתנהלות בסיטואציה מורכבת מבחינה אתית והעמיק את ההבנה בנושא.
עבורי, החוויה של העברת השיעור לכיתה הייתה חיובית. התוכן היה מעניין והועבר בצורה תמציתית ורלוונטית, הכיתה שיתפה פעולה, ואני וחברותיי לקבוצה התנסינו בהעברת שיעור ועמידה מול קהל.

# data[].attributes.headline
שיעור 15- מדע העיסוק

# data[].attributes.subject
שיעור 15- מדע העיסוק

# data[].attributes.body
מיכל שיתפה אותנו ברקע שלה במדע העיסוק, ובניסיון ובחוויות האישיות שלה. היה מאוד מעניין לשמוע את המסע שהיא עברה ואת נקודת מבטה.
הדוגמא על קהילת האיימיש הייתה מאוד מעניינת, והעמיקה את ההבנה שלכל תרבות ישנם עיסוקים שונים. בנוסף, היה מעניין לראות שמדע העיסוק מדגיש את היכולת של האדם להיות מעורב בעיסוק לאורך מעגל החיים כולו, ומניח כי לעיסוק משמעויות רבות על האדם. כמו כן עובדה זו מדגישה את המשמעות של המרפאה בעיסוק בחייו של אדם.

# data[].attributes.headline
שנה א: שיעור 14- סמסטר ב

# data[].attributes.subject
שנה א: שיעור 14- סמסטר ב

# data[].attributes.body
לצערי לא נכחתי בשיעור, הייתי במילואים.

# data[].attributes.body
השיעור היום היה עם יעל. למדנו על מיומנויות תקשורת, השיעור חייד לי שהמטפל צריך להתאים את הסביבה על מנת שתעודד שינוי ושתהיה תחושת של שותפות בין המטפל למטופל.

# data[].attributes.body
בשיעור למדנו על הסביבה והתקשורת במפגש עם מטופל. ביצענו תרגול של ראיון עם מטופל. התקשורת יכולה להיות מילולית וגם על ידי הבעות ותקשורת לא מילולית בתנועות ידיים וגוף. בראיון צריך לפתוח את העיניים על כל ההיבטים של התקשורת משום שהיא מאוד משמעותית בקשר מטפל מטופל.

# data[].attributes.body
היה שיעור תרגול עם סמאר. במהלך השיעור למדנו איך עושים תצפית. תוך צפייה בשתי חברות הכיתה משחקות במשחק ותיאור דפוסי הפעולה שלהם ובאמצעות צפייה בסרטון והבנה מעמיקה איך ליצור תצפית. למדנו על תצפית סטטית ודינמית וכמה היא משמעותית עבור המטפל ללמוד את דפוסי המטופל מפעילות בסיסית.

# data[].attributes.body
היכרות והעמקה עם כלי התקשורת שילווה אותנו בטיפול. למדנו על מיומנויות התצפית והראיון . באמצעות הסרטונים שראינו הדגמנו את סוגי התקשורת השונים, למדנו על שפת הגוף של אנשים ומה היא מייצגת בסיטואציות שונות. שמנו דגש על מיומנות ההקשבה כמטפלות לעתיד.

# data[].attributes.body
העמקנו בשייח על המטלה ה1, באמצעות חלוקה לקבוצות והצגת הנושאים הרלוונטים מול כל הכיתה. נעזרנו בכל תיאור מקרה ולמדנו ממנו איך כל אדם עם מוגבלות נעזר בסביבתו על מנת לבצע פעולות יומיומיות.
למדנו על המושגים ILLNESS וDISEASE ועל ההבחנה ביניהם ועל סיווג הICD.
המטלה תרמה מאוד להעמקה ולהבנה שלי את הנושא. כשהגעתי למפגש עם ט׳ המאובחנת בחירשות מלידה, הייתי סקפטית וחשבתי שאפגוש מישהי שיהיה קשה מאוד לתקשר איתה. הופתעתי לגלות אישה עצמאית וחזקה, עובדת ומרבה בעיסוקים שעושים לה טוב.
בכיתה עלה הנושא של הסטיגמות אל מול החברה, הצמיחה מהמשברים בחיים ועל השפעת הסביבה על אורח החיים.

# data[].attributes.body
השיעור היה עם יעל, ובמהלכו היא סיפרה תיאורי מקרה ואירועים מהשטח שתרמו לחיבור לעשייה הטיפולית ולפרקטיקה. למדנו על סוגי החשיבה השונים.

# data[].attributes.body
לצערי לא הייתי בשיעור. השיעור עסק בעבודה עם מאמרים וביסוס על פי ראיות. מיכל שמה דגש על שימוש במחקרים עדכניים לצורך קבלת החלטות.

# data[].attributes.body
התחלקנו פעם נוספת לקבוצות קטנות ובאמצעות תיאור מקרה סיווגנו כל חלק בסיפור בהתאם למה שלמדנו לפי המתע״מ.
למדתי שדמות המטפל צריכה להיות מאוד רגישה ולהתייחס גם לפרטים הקטנים שמשמעותיים עבור המטופל.

# data[].attributes.body
למידה בקבוצה קטנה העמקת ההבנה של הקשר בין אדם עיסוק וסביבה. הכרנו את הטבלאות של המתע״מ . למדנו מהם תפקודי גוף, מבני גוף, ומיומנויות הביצוע השונות. ביצענו התנסויות בפועל והכרנו את המושגים תוך כדי עשייה.
עברנו בין תחנות שונות בהן כל פעם נחשפנו למגבלה שונה אשר איתה ניסינו להתמודד. לאחר כל תחנה ניתחנו מה היה הקושי בכל שלב לפי המתע"ם.

# data[].attributes.body
הבחנה בין סוגים שונים של פעילויות שאנשים מעורבים בהן. היכרות עם הקטגוריות השונות לפי המתע״מ.
היכרות ראשונה עם המתע״מ. השיעור נתן לי יותר מידע מעשי בנוגע למקצוע ולתפקיד המטפל.

# data[].attributes.body
היום למדנו על הסביבות השונות של האדם וכיצד הן משפיעות עליו. -סביבה פיזית, חברתית, תרבותית, ווירטואלית. סביבות העיסוק השונות משפיעות במידה רבה על המטופל ועל אופן הטיפול של המטפל.
למדנו על המושג well being וכמה שהרווחה האישית משמעותיתי עבור האדם. העיסוק הינו צורך אנושי בסיסי והוא מוקד העשייה המקצועית בריפוי בעיסוק.

# data[].attributes.body
מהו עיסוק, עבורי עבור בנות הכיתה ובאופן כללי. כל אחת מבנות הכיתה הציגה תמונה שממחישה מהו עיסוק עבורה. אני בחרתי להציג תמונה של קיפול כביסה משום שזהו עיסוק ופעולה כעמט יומיומית עבורי.
למדנו על הקשר בין סביבה לאדם ולעיסוקים.
בשיעור למדתי כמה שהעיסוק משמעותי עבור האדם והוא מהווה צורך קיומי ויומיומי.

# data[].attributes.headline
שנה א: שיעור 1- סמסטר א

# data[].attributes.subject
שנה א: שיעור 1- סמסטר א

# data[].attributes.body
הסתכלות מעמיקה ומחשבות על העתיד הקרוב וגם הרחוק.

היכרות ראשונית עם הנושאים המרכזיים אותם נלמד ובהם נדון בקורס הנל.

מהו מקצוע, מהי תאוריה ופרדיגמה בהקשר לריפוי בעיסוק.

דמיון מודרך והתבוננות פנימית על העתיד.

# data[].attributes.headline
יומן המסע שלי...

# data[].attributes.subject
יומן המסע שלי...

# data[].attributes.attachment_link.title
יומן מסע | אביב גפן ואריק איינשטיין | קליפ לירי