# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이예요

: '국어'는 나에게 현타가 많이 오지만 공부하는 재미가 있는 과목이예요.
항상 사용하고 있지만 막상 공부를 해보면 이렇게 모른다고? 라는 생각이 듭니다. 하지만 문학 같은 경우는 그 이야기 속에서 그 인물이 되보는 재미가, 문법을 배우면 나의 말과 글을 다시 살펴보고 고민해보는 재미가 있는 과목입니다.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요

: 2학년 국어에서는 저는 발표하는 법, 논설문을 작성하는 법, 등을 배웠어요. 특히 기억에 남는 것은 제가 쓴 글을 다시 검토하는 방법이랑 발표문을 작성하는 것 등이 기억에 남는 것 같습니다. 근데, 정말 이렇게 수업시간에 배운 것을 사용한 적이 있어요. 그때, 정말 '국어 수업 잘 들었구나'라는 생각이 들은 적이 있어요.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요

: 작년 국어에 대해서 딱히 힘들다, 어렵다, 라고 느낀 것은 없지만, 발음과 표기 단원에서 내가 원래 발음하던 것과 표준발음법이 달라서 살짝 헷갈렸던 적이 있어요. 그리고 초반에는 단순히 '암기'라고만 생각해서 조금 더 버겁게 느껴졌던 것 같아요. 하지만 뒤로 갈수록 어떻게 공부해야하는지 감을 잡을 수 있어서 괜찮았어요.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요

: 친구들과 토론도 해보고 싶고, 발표도 많이 해보고 싶습니다. 정식적으로 토론하는 방법에 대해서 배워보고 싶고, 실제로 토론 전 준비과정들과 효과적으로 자기 주장을 할 수 있는 법들을 배워보고 싶어요 :)

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요

: 저는 3학년이니만큼 국어 공부를 제대로 해보고 그 공부법을 잘 깨달았으면 좋겠어요. 무엇보다 중학교 국어가 고등학교의 베이스가 될 것 같아서 탄탄하게 국어 공부의 베이스를 잘 깔아두고 싶습니다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요

: 국어수업 시간에는 정신 똑바로 차리고 수업 시간에 선생님이 던져준 지식들과 정보들을 빠짐없이 챙기고 싶습니다

7. 선생님에게 하고 싶은 말

: 열심히 채찍질 해주시면 채찍질 해주시는 만큼 달려보겠습니다!

# data[].attributes.body
1.지루한

2.발음하는 방법에 대해 잘 알았었다

3.설명하는 글 쓰고 발표하기 수행평가
어떤 게 적합한 매체자료인지, 글을 어떻게 정리해야 하는지가 어려웠다
4.딱히 없다
5.성적을 올리고 싶다
6.턱 괴지 않기
7.잘 부탁드려요

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
-과제같은 과목이에요./학생으로서 배워야하는 과목이기 때문이에요.
2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-인물의 심정을 파악하는 것
3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-화자를 찾는것
4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
-말하기등 친구들과 의견을 나눌수 있는 토론
5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
-국어공부를 했다고 느낄수 있는 실력(?)
6. 수업시간, 이것만은 얻고 싶어요.
-누군가에게 설명할수 있는것
7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-3학년도 화이팅

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 내가 유일하게 자신있는 과목

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 담화와 훈민정음이 쉽고 재밌어서 잘했었다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 수행평가로 했던 발표와 글쓰기가 어려워서 힘들었다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론하기

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문법을 완벽히 이해하고 잘 하고 싶다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 수업 열심히 듣고 필기 열심히 하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅!

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 재밌는 과목이다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 다 잘했어용

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 하나두 안 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 모둠 활동

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 국어 실력 얻고 싶어용

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 없어요

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 알다가도 모르겠는 과목
이해 잘 되다가 안되는 내용도 많아서요

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 문법 약간

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 소설이랑 시 이해하는 게 어려웠어요
용어가 어렵고 내용 이해가 잘 안돼요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문해력

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 집중하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅

section

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
-> 쉬운거 같은데 막상 문제를 풀어보면 어려운 과목인거 같아요

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-> 조사해서 설명하는 글을 쓰는게 재밌어서
설명하는 글쓰기 단원을 좋아했어요

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-> 훈민정음단원이 원리를 이해하기 어려워서
조금 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고싶어요
-> 모둠을 만들어서 책 읽기를 해보고싶어요

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고싶어요
-> 3학년 때는 문법을 좀 더 자세하게 알고싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
-> 졸지 않고 열심히 하고싶어요

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-> 1년동안 열심히 할게용..

# data[].attributes.body
1. 국어는 나에게 어색하고 조금 먼 과목이에요
수학하고 영어는 예습까지 잘하고 있지만 국어는 고등학교 진학전 국어 예습을 어떻게 해야할지 모르겠어요
2.훈민정음
3.발표
4.독서후 토론
5. 국어 공부법
6. 수업시간에 집중하기
7. 수업 재밌게 잘 이끌어주세요!

# data[].attributes.headline
1. 국어는 중요한 과목이다. 중요한

# data[].attributes.body
1. 국어는 중요한 과목이다. 중요한 능력(이해력,독해력,창의력)을 배울 수 있는 과목이기 때문이다.
2. 담화, 담화가 일상생활에서 쉽게 접할 수 있었기 때문이다.
3. 표준 발음법, 띄어쓰기가 헷갈리고 발음이 잘 이해가 안되서 어려웠다.
4. 책을 읽고 토의를 하고 싶다.
5. 좋은 성적을 얻고 싶다.
6. 잠들지 않고 집중해서 듣고 싶다.
7. 잘 부탁드립니다.

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 나에게 도움이 되는 과목이에요.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 명태의 귀환

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→수행평가로 매채를 활용하여 발표하기가 힘들었어요.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→단어 퀴즈

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→시를 이해하는 능력을 얻고 싶어요.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→필기 잘 하기

7. 친구들, 선생님들에게 하고 싶은 말
→열심히 수업을 듣도록 노력하겠습니다.

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 약간 거리감이 느껴진다. 국어라고 하면 엄청 어렵다고 생각되어 그런 거 같다.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 명태 부분을 잘한 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 글쓰기가 힘들다. 글의 처음을 어떻게 시작해야 할지, 그리고 썼다고 하더라도 이렇게 쓰는 것이 맞는지 잘 모르겠어서 글쓰기가 힘들다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 딱히 없다.

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 국어공부 팁 같은 것을 알고 싶다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 공부하는 태도는 꼭 바르게 유지하고 싶다.

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅하자!

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→배울수록 어려워지는 과목
한국어니까  쉬워 보이지만 배울 수록 어렵다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→담화, 평소에도 경험할 수 있는 일이고 그나마 쉬워서

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→설명하는 글

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 책 읽기

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문해력

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 집중

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 앞으로 잘 부탁드려요

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 국어는 다양한 생각이 필요한 과목인 것 같다. 암기와 이해가 적절하게 같이 이루어져야하고 여러가지 능력이 필요할 거 같아서

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 훈민정음과 글쓰기를 잘했던 것 같다.
(대체적으로 외우거나 쓰는 것)

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 시나 소설 속에서 감정이나 상황, 태도 찾는 것이 어려웠어요 (사용된 표현법은 찾을 수 있었는데 상황이나 태도를 잘 못 찾았어요)

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 책 추천하는 것이나 받는 것

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 탄탄한 문법

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 깨끗한 글씨로 필기하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 지애쌤! 1학년 때 보고 3학년 때 수업으로 다시보니까 더 좋은 것 같아요!

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 깊게 들어갈수록 어려운 과목

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 말하기. 평소에 발표하거나 남들 앞에 서는 걸 좋아해서 쉽고 재미있게 다가갈 수 있었던 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 글 쓰기. 자꾸 주제와 맞지 않는 문장과 단어들이 생각나서 글 쓸 때 조금 어려움이 있었다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론. 다른 생각을 가진 사람들과 생각을 나누는 게 재미있고 흥미롭다고 느껴진다.

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 100점은 아니더라도 A는 무조건 받고싶다. 외고에 가는 게 목표인데 외고는 국어, 영어, 사회 점수를 보기 때문이다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 절대 졸지 않기. 수업만 열심히 들어도 평균 80점 이상은 나오기 때문이다.

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 사대부여중 생활의 마지막을 함께 장식할 수 있어 기뻐요! 마지막까지 예쁘게 장식합시다ᰔ

# data[].attributes.headline
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요
-> 나름 재미있는 과목이에요. 보통 다른 과목들보다 재밌는 편

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-> 담화를 그나마 잘했던 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-> 글 쓰기를 못해서 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
-> 독서 후 토론

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
-> 좋은 성적을 얻고 싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
-> 수업 시간에 집중하기

친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-> 화이팅!

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.

→새로운 시작 같아요.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.

→훈민정음과 담화를 잘했던 것 같아요

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.

→글쓰고 발표하는 수행평가가 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.

→선생님이 하시는 모든 것 … 🌟

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.

→A는 꼭 받아보고 싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.

→ 졸지 않고 집중하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!

→ 화이팅

# data[].attributes.body
새 학기, 새 마음!

1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 국어는 저에게 어렵지만 잘하고 싶은 과목입니다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 한 학기 책 한권 읽고 독서록 쓰기 잘했어요

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 한 학기 책 한권 읽는 거 빼고는 다 어려웠어요
특히 문학을 엄청 못해요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 하루종일 지애쌤 썰 듣고, 국어 꿀팁도 얻어 가고 싶어요

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 좋은 성적이 너무 얻고 싶어요 왜냐하면 항상 국어 점수가 가장 낮았는데 가장 좋아하는 선생님께서 요번에 국어 알려주시니까 가장 좋은 점수 얻어가고 싶습니다

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 잠 안자고 열심히 들으면서 필기도 열심히 해서 좋은 성적 얻어가고 싶습니다 소원이에요

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 선생님 썰 많이 들려주시고 재미있는 이야기 많이 해주세요!!! 쌤 사랑해욥

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→잠이오는 과목이다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→없었던거같아요

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 글쓰고 발표하는 수항평가가 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→모둠활동

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 국어실력

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 집중하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→  잘부탁드려요

add
01 강지희
more_vertical
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 약간 거리감이 느껴진다. 국어라고 하면 엄청 어렵다고 생각되어 그런 거 같다.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 명태 부분을 잘한 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 글쓰기가 힘들다. 글의 처음을 어떻게 시작해야 할지, 그리고 썼다고 하더라도 이렇게 쓰는 것이 맞는지 잘 모르겠어서 글쓰기가 힘들다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 딱히 없다.

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 국어공부 팁 같은 것을 알고 싶다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 공부하는 태도는 꼭 바르게 유지하고 싶다.

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅하자!

add
02 김나영
more_vertical
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 재밌는 과목이다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 다 잘했어용

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 하나두 안 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 모둠 활동

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 국어 실력 얻고 싶어용

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 없어요

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅

add
03 김서연
more_vertical
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에

1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→배울수록 어려워지는 과목
한국어니까  쉬워 보이지만 배울 수록 어렵다

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→담화, 평소에도 경험할 수 있는 일이고 그나마 쉬워서

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→설명하는 글

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 책 읽기

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문해력

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 집중

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 앞으로 잘 부탁드려요

add
04 김지현
more_vertical
1. 국어는 중요한 과목이다. 중요한
1. 국어는 중요한 과목이다. 중요한 능력(이해력,독해력,창의력)을 배울 수 있는 과목이기 때문이다.
2. 담화, 담화가 일상생활에서 쉽게 접할 수 있었기 때문이다.
3. 표준 발음법, 띄어쓰기가 헷갈리고 발음이 잘 이해가 안되서 어려웠다.
4. 책을 읽고 토의를 하고 싶다.
5. 좋은 성적을 얻고 싶다.
6. 잠들지 않고 집중해서 듣고 싶다.
7. 잘 부탁드립니다.

add
05 김하민
more_vertical
3405 김하민
3405 김하민
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→새로운 시작 같아요.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→훈민정음을 잘 한 것 같아요.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→글쓰고 발표하는 수행평가가 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→선생님이 하시는 모든 것 … 🌟

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→A는 꼭 받아보고 싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 졸지 않고 집중하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅

add
06 박지연
more_vertical
2108 박지연
2108 박지연
1.지루한
2.발음하는 방법에 대해 잘 알았었다
3.설명하는 글 쓰고 발표하기 수행평가
어떤 게 적합한 매체자료인지, 글을 어떻게 정리해야 하는지가 어려웠다
4.딱히 없다
5.성적을 올리고 싶다
6.턱 괴지 않기
7.잘 부탁드려요

add
07 배슬아

add
08 백지윤

add
09 신예원
more_vertical
3409 신예원
3409 신예원
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 내가 유일하게 자신있는 과목

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 담화와 훈민정음이 쉽고 재밌어서 잘했었다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 수행평가로 했던 발표와 글쓰기가 어려워서 힘들었다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론하기

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문법을 완벽히 이해하고 잘 하고 싶다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 수업 열심히 듣고 필기 열심히 하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅!

add
10 오유림

add
11 이나은
more_vertical
3411 이나은
3411 이나은
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 깊게 들어갈수록 어려운 과목

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 말하기. 평소에 발표하거나 남들 앞에 서는 걸 좋아해서 쉽고 재미있게 다가갈 수 있었던 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 글 쓰기. 자꾸 주제와 맞지 않는 문장과 단어들이 생각나서 글 쓸 때 조금 어려움이 있었다.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론. 다른 생각을 가진 사람들과 생각을 나누는 게 재미있고 흥미롭다고 느껴진다.

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 100점은 아니더라도 A는 무조건 받고싶다. 외고에 가는 게 목표인데 외고는 국어, 영어, 사회 점수를 보기 때문이다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 절대 졸지 않기. 수업만 열심히 들어도 평균 80점 이상은 나오기 때문이다.

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 사대부여중 생활의 마지막을 함께 장식할 수 있어 기뻐요! 마지막까지 예쁘게 장식합시다ᰔ

add
12 이루하
more_vertical
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요
-> 나름 재미있는 과목이에요. 보통 다른 과목들보다 재밌는 편

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-> 담화를 그나마 잘했던 것 같다.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-> 글 쓰기를 못해서 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
-> 독서 후 토론

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
-> 좋은 성적을 얻고 싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
-> 수업 시간에 집중하기

친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-> 화이팅!

add
13 이서진
more_vertical
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 알다가도 모르겠는 과목
이해 잘 되다가 안되는 내용도 많아서요

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 문법 약간

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 소설이랑 시 이해하는 게 어려웠어요
용어가 어렵고 내용 이해가 잘 안돼요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 토론

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 문해력

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 집중하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 화이팅
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14 이은교
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3414이은교
3414이은교
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
-과제같은 과목이에요./학생으로서 배워야하는 과목이기 때문이에요.
2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-인물의 심정을 파악하는 것
3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-화자를 찾는것
4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
-말하기등 친구들과 의견을 나눌수 있는 토론
5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
-국어공부를 했다고 느낄수 있는 실력(?)
6. 수업시간, 이것만은 얻고 싶어요.
-누군가에게 설명할수 있는것
7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-3학년도 화이팅

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15 전소영
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3415전소영
3415전소영
1. 국어는 나에게 어색하고 조금 먼 과목이에요
수학하고 영어는 예습까지 잘하고 있지만 국어는 고등학교 진학전 국어 예습을 어떻게 해야할지 모르겠어요
2.훈민정음
3.발표
4.독서후 토론
5. 국어 공부법
6. 수업시간에 집중하기
7. 수업 재밌게 잘 이끌어주세요!

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16 정희성
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3416 정희성
3416 정희성
1. '국어'는 나에게 이런 과목이예요

: '국어'는 나에게 현타가 많이 오지만 공부하는 재미가 있는 과목이예요.
항상 사용하고 있지만 막상 공부를 해보면 이렇게 모른다고? 라는 생각이 듭니다. 하지만 문학 같은 경우는 그 이야기 속에서 그 인물이 되보는 재미가, 문법을 배우면 나의 말과 글을 다시 살펴보고 고민해보는 재미가 있는 과목입니다.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요

: 2학년 국어에서는 저는 발표하는 법, 논설문을 작성하는 법, 등을 배웠어요. 특히 기억에 남는 것은 제가 쓴 글을 다시 검토하는 방법이랑 발표문을 작성하는 것 등이 기억에 남는 것 같습니다. 근데, 정말 이렇게 수업시간에 배운 것을 사용한 적이 있어요. 그때, 정말 '국어 수업 잘 들었구나'라는 생각이 들은 적이 있어요.

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요

: 작년 국어에 대해서 딱히 힘들다, 어렵다, 라고 느낀 것은 없지만, 발음과 표기 단원에서 내가 원래 발음하던 것과 표준발음법이 달라서 살짝 헷갈렸던 적이 있어요. 그리고 초반에는 단순히 '암기'라고만 생각해서 조금 더 버겁게 느껴졌던 것 같아요. 하지만 뒤로 갈수록 어떻게 공부해야하는지 감을 잡을 수 있어서 괜찮았어요.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요

: 친구들과 토론도 해보고 싶고, 발표도 많이 해보고 싶습니다. 정식적으로 토론하는 방법에 대해서 배워보고 싶고, 실제로 토론 전 준비과정들과 효과적으로 자기 주장을 할 수 있는 법들을 배워보고 싶어요 :)

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요

: 저는 3학년이니만큼 국어 공부를 제대로 해보고 그 공부법을 잘 깨달았으면 좋겠어요. 무엇보다 중학교 국어가 고등학교의 베이스가 될 것 같아서 탄탄하게 국어 공부의 베이스를 잘 깔아두고 싶습니다.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요

: 국어수업 시간에는 정신 똑바로 차리고 수업 시간에 선생님이 던져준 지식들과 정보들을 빠짐없이 챙기고 싶습니다

7. 선생님에게 하고 싶은 말

: 열심히 채찍질 해주시면 채찍질 해주시는 만큼 달려보겠습니다!

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17 주란
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1. '국어'는 나에게 이런 과목이에
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
-> 쉬운거 같은데 막상 문제를 풀어보면 어려운 과목인거 같아요

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
-> 조사해서 설명하는 글을 쓰는게 재밌어서
설명하는 글쓰기 단원을 좋아했어요

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
-> 훈민정음단원이 원리를 이해하기 어려워서
조금 힘들었어요

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고싶어요
-> 모둠을 만들어서 책 읽기를 해보고싶어요

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고싶어요
-> 3학년 때는 문법을 좀 더 자세하게 알고싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
-> 졸지 않고 열심히 하고싶어요

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
-> 1년동안 열심히 할게용..

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18 최보라
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3418 최보라
3418 최보라
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 나에게 도움이 되는 과목이에요.

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 명태의 귀환

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→수행평가로 매채를 활용하여 발표하기가 힘들었어요.

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→단어 퀴즈

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→시를 이해하는 능력을 얻고 싶어요.

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→필기 잘 하기

7. 친구들, 선생님들에게 하고 싶은 말
→열심히 수업을 듣도록 노력하겠습니다.

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19 최자인
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1. '국어'는 나에게 이런 과목이에
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→ 국어는 다양한 생각이 필요한 과목인 것 같다. 암기와 이해가 적절하게 같이 이루어져야하고 여러가지 능력이 필요할 거 같아서

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→ 훈민정음과 글쓰기를 잘했던 것 같다.
(대체적으로 외우거나 쓰는 것)

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→ 시나 소설 속에서 감정이나 상황, 태도 찾는 것이 어려웠어요 (사용된 표현법은 찾을 수 있었는데 상황이나 태도를 잘 못 찾았어요)

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→ 책 추천하는 것이나 받는 것

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→ 탄탄한 문법

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→ 깨끗한 글씨로 필기하기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 지애쌤! 1학년 때 보고 3학년 때 수업으로 다시보니까 더 좋은 것 같아요!

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20 하시연

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새 학기, 새 마음!

1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→

# data[].attributes.body
1. '국어'는 나에게 이런 과목이에요.
→유일하게 공부 별로 안해도 점수 잘나오는 과목입니다!

2. 2학년 국어, 저는 이걸 잘했어요.
→담화와 훈민정음 쪽을 잘 했던 것 같습니다!

3. 2학년 국어, 저는 이게 힘들었어요.
→발표 수행평가...

4. 국어 시간, 이런 걸 해보고 싶어요.
→사투리 맞추기 같은거 해보고 싶어요!

5. 3학년 국어, 이것만은 얻고 싶어요.
→글쓰기 능력... 상대방에 맞춰 글쓰는 방법을 자세히 알고 싶어요

6. 수업시간, 이것만은 지키고 싶어요.
→퍼질러져 자지 않기

7. 친구들, 선생님에게 하고 싶은 말!
→ 마지막 3학년... 홧팅