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학교폭력과 삶의 질의 관계

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학교폭력과 삶의 질의 관계

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심리학 발표 최종 2

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이름 없는 노트북

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심리학X반 8모둠(정시연,이연우)

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행동을-일으키는-동기는-무엇일까_

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심리학7조최종

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심리학-연구-윤리-문제

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https://naver.me/xTSvdqc1

https://m.blog.naver.com/fjqmdldmswl/222515290501

https://m.terms.naver.com/entry.naver?docId=2118698&cid=41991&categoryId=41991

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세계적으로 악명높은 권력자 대표사례

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세계적으로 악명높은 권력자 대표사례

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권력: 권력이란 타인을 복종시키거나 지배할 수 있는 공인된 권리와 힘

- 아돌프 히틀러 아돌프 히틀러는 제2차세계대전을 일으킨 장본인이자 나치 독일의 최고지도자. 히틀러는 히틀러 청소년단의 일원이었던 열다섯의 아이가 공산당 패거리의 습격을 받아 사망한 것을 ‘국가의 영웅’이라 칭하고, 아이들의 심리를 이용해 수천 명 이상의 젊은이들이 히틀러 청소년단에 가입하게 했다.

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우리는 왜 힘센친구(권력자)의 말을 따를까?

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우리는 왜 힘센친구(권력자)의 말을 따를까?

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왜 사람들은 힘센 친구(권력자)의 말을 따를까?

스탠리밀그램 복종 실험

-실험내용: 1961년 사람들에겐 거짓된 내용을 공고로하여 모집한 후 4달러의 참가비용을 지급하고 참가자에게 옆 방에있는 사람이 문제를 틀릴 때마다 전기 충격을 주라고 지시한다. 15v~450v 30단계로 이루어진 전기장치는 가짜지만 실험참가자들은 가짜라는 사실을 알지 못한다. 옆 방에서는 학생 역을 하는 사람이 비명소리와 함께 연기를 한다.

과연 몇 퍼센트가 450까지 전기충격을 가할까요?

여러 심리학자들과 정신과의사와 함께 세운 가설은 많아봐야 1%미만의 수치를 예상했다.

하지만 실험결과 65%의 사람들이 450v를 누르게 된다.

사람들은 비인간적행위라는 사실을 알면서도 왜 힘센친구 (권력자)의 말에 따를까?

위 실험사례를 통해 보자면 실험을 시작했을 때 힘센 친구가 실험에 대한 책임을 질 것을 약속하였고 이로인한 책임전가가 가능했기 때문이다. 또한 명문대학교인 예일대에서 교수가 진행한 실험이고, 실험의 대가로 4불을 받았기에 명령을거부하기는 쉽지 않았을 것이다.

그렇다면 이러한 힘센친구 (권력자)의 말은 어떻게 거부할 수 있을까

첫번째로 사람들이 권력 앞에서 쉽게 복종한다는 사실을 스스로 인식하는 것이다. 그런 사실을 알게되는 것만으로도 권력에 대한 맹목적 복종률이 낮아진다.

두번째로 명령을 내리는 권력자의 권력 기반이 과연 강력할까?라는 의심을 가지는 것이다. 대부분의 권력자들의 부당한명령은 본인의 이득을 위한 일이기에 그러한 권력자의 권력기반은 강하지 않다.

세번째 역사 속 여러 사례들을 스스로 학습하는 것이다.

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심리학 1학기 발표

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3. 사이버 공간은 공간적 한계를 초월할 수 있게 하고 시간을 확장시켜 준다.
• 전자 메일은 인터넷이 연결된 곳이라면 지구 어느 곳이든 전달되며, 인터넷 검색기를 사용하면 지구 어느 곳에 있는 기관의 홈페이지에도 접근할 수 있다.
• 공간의 초월은 과거 전통적인 집단의 구성이 공간애 얽매이는 지역 중심이었던 것에 비하면 공간적 제약으로
• 부터 해방된 인간 교류를 가증하게 하였다.
• 사이버 세계는 컴퓨터 앞애 앉아 있는 사람들이 인터넷을 통해 동시애 대화하는 교류나 전자 메일, 뉴스 그룹   처럼 실시간을 요구하지 않는 교류가 가능하며, 상호 의사소통 시 ’주고받기 시간‘이 길어진다.
• 시간의 확장은 사람들에게 의사소통하는 동안에 ‘생각할 수 았는 시간’을 제공한다.
4. 사이버 공간에서 개개인은 복합적인 정체성을 갖는다.
• 익명의 공간인 사이버 공간에서는 다양한 이미지로 자신을 연출할 수 있다.
• 시간과 공간을 경계 특성으로 하는 현실 세계의 모임과는 달리 사이버 공간은 시간과 공간으로 부터
자유롭고 주제 영역별로 가상의 공간이 만들어지게 되며 다른 어떤 공간과도 단절되어 있다.
• 자신의 아이디어만 달리 사용하면 같은 공간 안애서도 다른 사람인 것처럼 행동할 수 있다.
• 사람들은 사이버 공간 안애서 다중적인 주관적 정체성을 지니게 되는 것이다.

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자료 조사 많이 함. (뉴스, 블로그,,~)
관련 영상도!! 올렸다🌹

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https://naver.me/xdkZpppE

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샤허터의 두가지 이론

배경 - 제임스 랑게 이론. 캐논 바드 이론

1. 제임스 랑게 이론

제임스와 랑게는 동시대에 의식적 정서경험이 자율신경계의 각성을 지각함으로써 발달한다고 주장. 일반적 통념에서는사나운 개와 마주쳤을 때 생기는 공포심때문에 내장각성이 일어난다고 생각. 여기서 내장각성이란 ( 자율신경계에서 내장신경게의 명령을 통해 신호를 조절함으로써, 전달하는 명령의 종류에 다라 내장활성이 일어나며 이를 내장각성이라고한다.)

그런데 제임스-랑게이론에서는 신체가 내장반응을 지각했기 때문에 정서를 경험한다고 주장하였다. 이 이론은 정서의생리적 요소를 강조하고 동일한 사건을 경험하더라도 자율신경의 활성이 다르면 정서경험도 다르며 사람들은 신체반응에 다라서 공포, 기쁨과 분노와 같은 정서를 구별할 수 있다고 주장한다.

1. 캐논 바드 이론

캐논 바드는 제임스 랑게 이론과 반대되는 이론을 주장하였다. 먼저 캐논은 정서적 경험이 없어도 생리적 각성이 일어날수 있고 자율신경계의 변화가 의식적 정서 경험에 선행하기에는 너무 느리다고 생각했다. 또한 공포, 기쁨 분노와 같이서로 다른 정서를 경험할 때에도 자율신경계의 패턴이 거의 같다고 주장했다. 이후 바드가 캐논의 이론을 발전시켜 완성하였다. 이 이론에서는 사상의 피질(의식적 정서 경험 유발)과 자율신경계(내장각성 유발)가 동시에 신호를 보낼 때 정서를 경험하게 된다고 주장하였다. 캐논과 바드는

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집단 속 비인간적 행위에 대한 이유

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집단 속 비인간적 행위에 대한 이유

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1. 집단의 규범

우선 개인들이 집단을 형성하면, 집단 속에 너무 깊이 몰입하여 자신을 더 이상 독립적인 개인으로 생각하지 않게 되는 심리 상태가 된다. 이처럼 개인 각자가 지닌 개성이 함몰되는 상태인 이 상태를 몰개성화라고 말한다.

그 집단이 자기만의 규범을 만들어내면, 이성적으로 규범을 판단하지 못하고 규범에 따르도록 하는 압박에 순응한다. 즉, 새로 집단이 만들어지고, 우리가 그 집단의 구성원이 되면, 그 집단에서 생성된 규범을 따를 수 밖에 없다. 따라서 그 규범이 폭력적인 일을 포함하고 있다면, 집단폭력이 발생할 수 있는 것이다.

2. 집단의 익명성

익명성이라는 것은 사람들이 보다 쉽게 비이성적인 행위를 하게 만든다. 보통 혼자 행동할 때에는 자신을 알아보거나 비판할 것을 두려워해서 대담히 행동하지 않지만, 집단 속에서는 상대적으로 자신을 알아보기 힘들어진다. 따라서 자신의 신분이 드러나지 않을 것이라는 생각 때문에 비인간적인 행위를 행하기도 한다.

3. 책임의 분산

혼자 비인간적인 행위를 저지르면 혼자 그 책임을 고스란히 껴안는 것과는 달리, 집단이 비인간적 행위를 저지르면 그 책임이 여러 사람에게 골고루 분산된다. '나' 만 그 행동을 하는 것이 아니고, '나'만 처벌을 받지 않는다는 생각에 그런 행위를 행하게 되는 것이다.

출처(참고):
원더풀마인드-집단심리학
심리학 교과서

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사람들은 왜 권력자의 말에 따를까 : 복종심리

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사람들은 왜 권력자의 말에 따를까 : 복종심리

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https://youtu.be/aH0ahfOaZ9M

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03 스탠리밀그램의 실험 복종

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1분 동안 _5학년 도덕 교과서 80쪽_ 1분 동안 사이버공간에는?  (5학년 도덕 3단원 긍정적인 생활 활용 영상)

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1분 동안 _5학년 도덕 교과서 80쪽_ 1분 동안 사이버공간에는?  (5학년 도덕 3단원 긍정적인 생활 활용 영상)

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[악플방지공익광고] 익명성 너머는...

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[악플방지공익광고] 익명성 너머는...

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온라인 속 집단의 군중심리

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온라인 속 잘못된 군중심리…이유는? / YTN 사이언스

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우리는 왜 주위 사람들이 하는 대로 따라 하게 되는 걸까?

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주제: 사이버 공간의 특성은 무엇이며 그 속에서 인간은 어떤 활동을 하는가?

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김선경, 최부선, 한규원

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김선경, 최부선, 한규원

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샤하터의 두 가지 요인 이론

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박현진, 김규리, 정세린

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박현진, 김규리, 정세린

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우리는 새로운 것을 어떻게 학습하는가?

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조연우, 안솔민, 김희민

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조연우, 안솔민, 김희민

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주제: 3-2, 3-6 / 우리는 왜 힘센 친구가 시키는 일을 하게 되는가?+사람들은 왜 집단 속에 있으면 비인간적인 행위를 하는가?

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박한휘, 나지은, 임시연

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박한휘, 나지은, 임시연

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학교폭력과 삶의 질의 관계

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김민성, 김현지, 백세영

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김민성, 김현지, 백세영

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1(6) 심리학 연구에도 윤리문제가 있을 수 있는가?

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행동을 일으키는 동기는 무엇인가?

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오늘 한 내용 : 동조 사례와 실험 인터넷 자료조사, 교과서 읽기, 프로젝트 발표 기초자료? 한글파일 작성, ppt초안 작성