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Los procesos cognoscitivos son la actividad mental del cerebro que llevamos a cabo los seres humanos se le da el nombre de cognición. Cuando nos referimos a cognición es un conjunto de procesos u operaciones de información que tenemos almacenada en el cerebro, la cual nos permite aceptar y tener una idea acerca una cosa, como por ejemplo, conocer cuáles son sus cualidades y su naturaleza. (Bruner, Goodnaw y Austin, 1978).

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La SENSACIÓN se refiere a la capacidad de una persona para detectar un estímulo que ocurre en una de las cinco modalidades sensoriales. Por lo tanto, las pruebas de integridad de los sentidos visual, auditivo, táctil, gustativo y olfativo caen en esta área. Como tal, las pruebas de agudeza visual y auditiva caen dentro de este dominio. La capacidad de identificar un estímulo significativo cae bajo el dominio de la percepción, independientemente de la modalidad sensorial.

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La PERCEPCIÓN es la puerta de entrada hacia las cosas que te rodean. Es la manera en que tu cerebro interpreta las sensaciones que recoges a través de los sentidos, es decir que un proceso sensorial que permite hacerte un modelo, un patrón, una idea o una imagen de lo que tienes frente de ti. Desde la teoría de la Gestalt (Perls, Hefferline y Goodman, 2002) “se definieron una serie de leyes básicas de la percepción... La ley número uno muestra que se percibe en totalidades y a través del contraste: por ejemplo,  algo  negro  sobre  un  fondo blanco.  Percibimos,  pues,  relaciones  que  conforman  un  todo  completo  o  una  Gestalt.  La segunda ley indica que tendemos a percibir formas organizadas, objetos y relaciones  reconocibles.  Por ejemplo,  percibimos  una  mesa  a  partir  de  la  función que esta cumple, no un tablón y cuatro pilares que lo sostienen. Tendemos, siguiendo esta lógica, a percibir las formas incompletas como  si fueran  completas.  Por ejemplo,  si  captamos  con  la  vista  una  figura  a  la  que  le  faltan  algunos  trazos,  agregamos las  partes  que  le  faltan para completarla. Es decir que percibir es agrupar los datos del entorno de acuerdo con cualidades y funciones. Se trata ya de un modo rudimentario de categorización. Puede resultar interesante analizar en las  situaciones  educativas  cuánta  información  se  encuentra  ausente  y,  no obstante, están teniendo que reponer los participantes.”(p-9)

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La ATENCIÓN es uno de los procesos psicológico básicos se puede considerar  que controla la actividad mental y conductual, al tiempo que influye en los sistemas sensoriales al obtener información del mundo exterior e interior. (v.g. Tudela, 1992; García-Sevilla, 1997), la atención tiende a conceptualizarse de dos maneras. (García-Sevilla, 1997; Fernández-Abascal, et al., 2001) "como un estado de concentración y como capacidad de procesamiento". (p-5y6)

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Podemos establecer dos dimensiones distintas: la intensiva, entonces se habla de atención sostenida o vigilancia, y la selectiva, que se basa en que podamos atender a una sola fuente de información, dando lugar a la atención selectiva focalizada o dividida en función de número de tareas.

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La MEMORIA es un proceso psicológico que te permite mucho más que almacenar la información, también incluye la capacidad de codificar, gestionar y recuperarla. Como dice (Baddeley, 2010). ”Consta de al menos tres subprocesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información.”(p-9)