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Ronald Cervera Urbano                             Alejandra Ducuara Marroquin

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Ronald Cervera Urbano                             Alejandra Ducuara Marroquin

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El tema de la noción de performance y su potencialidad epistemológica en el hacer científico social contemporáneo del autor Bianccioti se refiere a la importancia de la performance como objeto de estudio en las ciencias sociales y la posibilidad de utilizarla como herramienta para generar conocimiento.

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El tema de la noción de performance y su potencialidad epistemológica en el hacer científico social contemporáneo del autor Bianccioti se refiere a la importancia de la performance como objeto de estudio en las ciencias sociales y la posibilidad de utilizarla como herramienta para generar conocimiento.

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En ambos casos, la performatividad y el performance pueden ser utilizados como herramientas para la intervención psicosocial, ya sea en el ámbito de la educación, la salud mental, la política o la cultura. Estos dispositivos pueden contribuir a generar procesos de transformación social, cuestionando las estructuras de poder, las jerarquías sociales y las desigualdades, y promoviendo la construcción de nuevas formas de identidad y de relación social.

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En ambos casos, la performatividad y el performance pueden ser utilizados como herramientas para la intervención psicosocial, ya sea en el ámbito de la educación, la salud mental, la política o la cultura. Estos dispositivos pueden contribuir a generar procesos de transformación social, cuestionando las estructuras de poder, las jerarquías sociales y las desigualdades, y promoviendo la construcción de nuevas formas de identidad y de relación social.

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Según Bianccioti, la performance Es un fenómeno social que involucra la realización de acciones en un contexto determinado, y que puede ser entendida como un medio de comunicación y de construcción de significado. Desde esta perspectiva, la performance puede ser analizada como una práctica cultural que produce y reproduce valores, normas y representaciones sociales.

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Según Bianccioti, la performance Es un fenómeno social que involucra la realización de acciones en un contexto determinado, y que puede ser entendida como un medio de comunicación y de construcción de significado. Desde esta perspectiva, la performance puede ser analizada como una práctica cultural que produce y reproduce valores, normas y representaciones sociales.

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El autor destaca la potencialidad Epistemológica de la performance como un objeto de estudio para las ciencias sociales. La performance permite comprender de manera más profunda los procesos sociales y culturales, ya que permite analizar cómo se construyen y se transmiten los significados y cómo se relacionan con las estructuras de poder y las dinámicas sociales.

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El autor destaca la potencialidad Epistemológica de la performance como un objeto de estudio para las ciencias sociales. La performance permite comprender de manera más profunda los procesos sociales y culturales, ya que permite analizar cómo se construyen y se transmiten los significados y cómo se relacionan con las estructuras de poder y las dinámicas sociales.

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Conoce a Ana, una mujer joven y brillante que acaba de graduarse de la universidad y comienza  en una empresa de tecnología. Desde muy joven, Ana siempre se sintió incómoda con las cintas de conducta aprendidas que la sociedad le imponía. Se sentía atrapada en un mundo de expectativas limitantes y estereotipos de género que le impedían ser quien realmente era. Un día, durante una reunión de trabajo, Ana decidió tomar la palabra y denunciar la violencia identitaria que había experimentado en su vida. Habló de la opresión que sentía al ser reducida a su género y cómo esto la hacía sentir menos valiosa en el mundo laboral. Hizo un llamado a la reflexión sobre las cintas de conducta aprendidas que nos limitan a todos, independientemente de nuestro género, raza o cualquier otra característica que nos defina. A partir de ese día, Ana se convirtió en una figura influyente en la empresa, y sus colegas comenzaron a cuestionar sus propias cintas de conducta aprendidas. Comenzaron a darse cuenta de que habían estado aceptando la opresión y la violencia identitaria como algo normal, y que podían tomar medidas para cambiar esto. Poco a poco, la cultura de la empresa comenzó a cambiar. Se promovió la diversidad y se comenzó a valorar la opinión de cada empleado, independientemente de su género o cualquier otra característica que lo defina. Se creó un ambiente de trabajo más inclusivo y se fomentó la creatividad y la innovación. Ana se convirtió en un ejemplo de cómo cuestionar y replantear las cintas de conducta aprendidas puede tener un impacto positivo en la sociedad. Su valentía y determinación para denunciar la violencia identitaria y hacer un desplazamiento de las normas establecidas permitieron que su entorno de trabajo se transformara en un lugar más justo

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Conoce a Ana, una mujer joven y brillante que acaba de graduarse de la universidad y comienza  en una empresa de tecnología. Desde muy joven, Ana siempre se sintió incómoda con las cintas de conducta aprendidas que la sociedad le imponía. Se sentía atrapada en un mundo de expectativas limitantes y estereotipos de género que le impedían ser quien realmente era. Un día, durante una reunión de trabajo, Ana decidió tomar la palabra y denunciar la violencia identitaria que había experimentado en su vida. Habló de la opresión que sentía al ser reducida a su género y cómo esto la hacía sentir menos valiosa en el mundo laboral. Hizo un llamado a la reflexión sobre las cintas de conducta aprendidas que nos limitan a todos, independientemente de nuestro género, raza o cualquier otra característica que nos defina. A partir de ese día, Ana se convirtió en una figura influyente en la empresa, y sus colegas comenzaron a cuestionar sus propias cintas de conducta aprendidas. Comenzaron a darse cuenta de que habían estado aceptando la opresión y la violencia identitaria como algo normal, y que podían tomar medidas para cambiar esto. Poco a poco, la cultura de la empresa comenzó a cambiar. Se promovió la diversidad y se comenzó a valorar la opinión de cada empleado, independientemente de su género o cualquier otra característica que lo defina. Se creó un ambiente de trabajo más inclusivo y se fomentó la creatividad y la innovación. Ana se convirtió en un ejemplo de cómo cuestionar y replantear las cintas de conducta aprendidas puede tener un impacto positivo en la sociedad. Su valentía y determinación para denunciar la violencia identitaria y hacer un desplazamiento de las normas establecidas permitieron que su entorno de trabajo se transformara en un lugar más justo

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La performatividad se refiere a la idea de que las identidades y los géneros son construcciones sociales que se producen y reproducen a través de la repetición de ciertos actos y comportamientos. Según esta perspectiva, el género no es algo que se tiene, sino que es algo que se hace. En este sentido, la performatividad es un dispositivo de intervención psicosocial, ya que permite cuestionar y transformar las prácticas culturales y los patrones de comportamiento que sostienen las estructuras 

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La performatividad se refiere a la idea de que las identidades y los géneros son construcciones sociales que se producen y reproducen a través de la repetición de ciertos actos y comportamientos. Según esta perspectiva, el género no es algo que se tiene, sino que es algo que se hace. En este sentido, la performatividad es un dispositivo de intervención psicosocial, ya que permite cuestionar y transformar las prácticas culturales y los patrones de comportamiento que sostienen las estructuras 

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Por otro lado, el autor también destaca la potencialidad de la performance como una herramienta metodológica para la investigación social. La performance puede ser utilizada como una técnica para generar datos y producir conocimiento, ya que permite observar y analizar las prácticas culturales y sociales de manera más directa y participativa.

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Por otro lado, el autor también destaca la potencialidad de la performance como una herramienta metodológica para la investigación social. La performance puede ser utilizada como una técnica para generar datos y producir conocimiento, ya que permite observar y analizar las prácticas culturales y sociales de manera más directa y participativa.

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Por su parte, el performance se refiere a la realización de acciones en un contexto determinado, que pueden tener un carácter artístico, político o social. En este sentido, el performance puede ser utilizado como un dispositivo de intervención psicosocial, ya que permite generar situaciones que cuestionan las normas, los valores y las representaciones sociales dominantes, y que pueden contribuir a la construcción de nuevas identidades y relaciones sociales.

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Por su parte, el performance se refiere a la realización de acciones en un contexto determinado, que pueden tener un carácter artístico, político o social. En este sentido, el performance puede ser utilizado como un dispositivo de intervención psicosocial, ya que permite generar situaciones que cuestionan las normas, los valores y las representaciones sociales dominantes, y que pueden contribuir a la construcción de nuevas identidades y relaciones sociales.

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La performatividad y el performance pueden ser entendidos como dispositivos de intervención psicosocial en la medida en que actúan como herramientas para generar transformaciones en los procesos de construcción de identidades, prácticas culturales y relaciones sociales.

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La performatividad y el performance pueden ser entendidos como dispositivos de intervención psicosocial en la medida en que actúan como herramientas para generar transformaciones en los procesos de construcción de identidades, prácticas culturales y relaciones sociales.