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A história de Marie Curie contada por um fã de carteirinha!

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MARIE CURIE - VÍTIMA DE SUA PRÓPRIA DESCOBERTA

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We are thrilled to announce a new publication honoring the scientists receiving the 3rd Annual Rosalind Franklin Society Awards in Science!

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As cientistas que desenvolveram o método de edição do genoma Crispr recebem o Nobel 2020

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As cientistas que desenvolveram o método de edição do genoma Crispr recebem o Nobel 2020

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"Eu gostaria de passar uma mensagem positiva a meninas que gostariam de seguir o caminho da ciência. Acho que nós mostramos a elas que uma mulher pode ter impacto na ciência que elas estão fazendo. Espero que Jennifer Doudna e eu possamos passar uma mensagem forte às meninas"

Emmanuelle Charpentier, uma das vencedoras do Nobel de Química de 2020.

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Pesquisadoras que estudam edição do genoma levam Nobel de Química

Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna ganharam o Prêmio Nobel 2020 em Química, anunciou a Academia Real de Ciências da Suécia nesta quarta-feira (7), pelo desenvolvimento do Crispr, método de edição do genoma. É a primeira vez na história que duas mulheres ganham, juntas, o Nobel de Química.

Emmanuelle Charpentier, francesa de 51 anos, é diretora do Instituto Max Planck de Biologia de Infecções em Berlim.

Jennifer Doudna, americana de 56 anos, é professora da Universidade da Califórnia em Berkeley, nos Estados Unidos.

Charpentier falou com a imprensa logo após o anúncio do prêmio e respondeu a uma pergunta sobre ela e Doudna serem as primeiras mulheres a levarem, conjuntamente, o Nobel.

"Eu gostaria de passar uma mensagem positiva a meninas que gostariam de seguir o caminho da ciência. Acho que nós mostramos a elas que uma mulher pode ter impacto na ciência que elas estão fazendo. Espero que Jennifer Doudna e eu possamos passar uma mensagem forte às meninas", declarou.

1 de 3 Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna, vencedoras do Nobel de Química de 2020 - Foto: Montagem/G1

Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna, vencedoras do Nobel de Química de 2020 - Foto: Montagem/G1

As vencedoras dividirão o valor de 10 milhões de coroas suecas (cerca de R$ 6,3 milhões).

Antes de Charpentier e Doudna, cinco mulheres já haviam ganhado o Nobel em Química: Marie Curie (1911), Irène Joliot-Curie (1935), Dorothy Crowfoot Hodgkin (1964), Ada E. Yonath (2009) e Frances H. Arnold (2018).

Para a geneticista brasileira Mayana Zatz, que usa o Crispr em seu laboratório - o Projeto Genoma da USP - a tecnologia descoberta por Charpentier e Doudna é "fantástica" ( veja detalhes de como funciona mais abaixo nesta reportagem).

"É uma ferramenta absolutamente fantástica para estudar doenças genéticas, e que vai ter aplicação terapêutica num futuro muito próximo - já esta tendo, em doencas hematológicas e câncer", afirma a cientista.

Com a vitória das duas cientistas, o Prêmio Nobel já tem três laureadas mulheres neste ano. A primeira foi Andrea Ghez, premiada em física com outros dois cientistas por sua pesquisa sobre buracos negros.

"Está na hora de as mulheres começarem a ganhar", afirma Zatz. "Essa nova geração de mulheres que tiveram a possibilidade de fazer pesquisa nas mesmas condições que os homens vão mostrar para que vieram. Vão mostrar que têm capacidade de fazer pesquisas revolucionárias", diz.

2 de 3 Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna são as ganhadoras do Prêmio Nobel 2020 em Química, anunciou a Academia Real de Ciências da Suécia nesta quarta-feira (7), pelo desenvolvimento do Crispr, método de edição do genoma. - Foto: Nobel

Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna são as ganhadoras do Prêmio Nobel 2020 em Química, anunciou a Academia Real de Ciências da Suécia nesta quarta-feira (7), pelo desenvolvimento do Crispr, método de edição do genoma. - Foto: Nobel

Para a física Márcia Barbosa, diretora da Academia Brasileira de Ciências e professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ( UFRGS), a descoberta das cientistas é "muito bonita", e a premiação simboliza uma vitória para as mulheres.

"Elas fizeram uma descoberta muito bonita, que é um processo que consegue fazer edição genética. Muita gente diz que isso não é química, [que] é biologia, mas, no fundo, esse é um processo químico que é uma ferramenta muito interessante não só para a gente entender o comportamento dos nossos genes, mas também como um instrumento de melhoria da vida das pessoas", avalia.

"O Nobel envia convites para as instituições e algumas pessoas que eles selecionam, no mundo, para indicarem para o prêmio. E essas pessoas indicam o que vem à mente. E o que vinha sempre eram nomes de homens. Estamos vendo que, finalmente, as pessoas começam a pensar 'mas, olhe, tem aquela cientista maravilhosa'. E, com isso, os nomes aparecem. E, com o aparecimento de nomes de mulheres, nós estamos vendo acontecer o que tinha que acontecer - que é ter uma representação mais diversa no Nobel", diz Barbosa.

"Esperamos que isso continue acontecendo e que também tenhamos, daqui a pouco, uma apresentação mais diversa na questão racial. Mas tudo isso é uma construção que precisamos fazer no nosso cotidiano. Ontem [com a vitória de Andrea Ghez] e hoje, para mim, como feminista, é um dia de grande satisfação, porque significa que a nossa luta conseguiu avançar um pouquinho", afirma a diretora da Academia Brasileira de Ciências.

O que é o Crispr?

O Crispr/Cas9 é uma espécie de "tesoura genética", que permite à ciência mudar parte do código genético de uma célula. Com essa "tesoura", é possível, por exemplo, "cortar" uma parte específica do DNA, fazendo com que a célula produza ou não determinadas proteínas.

Entenda o que é o Crispr

A pesquisa com a descoberta da ferramenta foi publicada na revista científica "Science", uma das mais importantes do mundo, em junho de 2012.

Usando o Crispr, cientistas podem alterar o DNA de animais, plantas e microrganismos com extrema precisão. A tecnologia "teve um impacto revolucionário nas ciências da vida", segundo o comitê do Prêmio Nobel, e está contribuindo para novas terapias contra o câncer. A ferramenta também pode tornar realidade o sonho de curar doenças hereditárias ( veja infográfico).

3 de 3 Entenda o Crispr - Foto: Betta Jaworski/G1

Entenda o Crispr - Foto: Betta Jaworski/G1

A láurea em Medicina foi a primeira a ser anunciada, na segunda (5), para a descoberta do vírus da hepatite C. O prêmio em Física, divulgado na terça (6), foi para pesquisas sobre buracos negros ( veja vídeo abaixo).

Conheça os vencedores do Prêmio Nobel 2020

Os prêmios em Literatura e Paz serão entregues também nesta semana; já a láurea em Economia será divulgada na próxima segunda (12). Veja o cronograma:

Medicina: segunda-feira, 5 de outubro

Física: terça-feira, 6 de outubro

Química: quarta-feira, 7 de outubro

Literatura: quinta-feira, 8 de outubro

Paz: sexta-feira, 9 de outubro

Economia: segunda-feira, 12 de outubro

Veja VÍDEOS dos anúncios do Prêmio Nobel em 2020:

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Nobel de Química 2020 vai para Emmanuelle Charpentier e Jennifer Doudna pelo desenvolvimento do Crispr, método de edição do genoma

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Pesquisadoras que estudam edição do genoma levam Nobel de Química Emmanuelle Charpentier e Jennifer A. Doudna ganharam o Prêmio Nobel 2020 em Química, anunciou a Academia Real de Ciências da Suécia nesta quarta-feira (7), pelo desenvolvimento do Crispr, método de edição do genoma .

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Filha de Salustino Antunes Maciel e Alzira Martins Maciel, Graziela nasceu no Mato Grosso, em 1912 e foi educada para ser dona de casa, casou-se com apenas 16 anos com o agrônomo Liberato Joaquim Barroso. Devido ao trabalho do marido, morou em várias regiões do país. Com os filhos crescidos, o marido de Graziela perguntou se ela gostaria de voltar a estudar, e com uma resposta positiva, passou a lhe ensinar botânica em casa. Graziela trabalhou com o marido em sistemática de plantas. Embora não tivesse curso superior na época, treinava novos mestrandos e doutorandos.

Graziela foi, em seguida, trabalhar como estagiária no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. Em 1946, ingressou na instituição, após ser aprovada em um concurso de provas escritas e apresentar a monografia "Estudo da Família Musaceae". Tornou-se a primeira mulher a fazer o concurso para naturalista do Jardim Botânico e permaneceu na instituição por 58 anos. Nessa época os cursos superiores eram bem restritos. " Não se exigia título universitário nem havia uma faculdade: os cursos eram feitos nas faculdades de filosofia, e o concurso [para o Jardim Botânico] não exigia nenhuma especialidade. Nenhuma mulher tinha feito esse concurso, de modo que houve uma certa prevenção por parte dos candidatos homens, que eram cinco, sendo eu a única mulher. Eram cinco vagas. Eles achavam que era uma barbaridade uma mulher fazer esse concurso".Graziela Maciel Barroso dedicou-se sobretudo às áreas de taxonomia e morfologia com ações que propiciaram fundamento na identificação de espécimes vegetais de diferentes biomas, em coleções de herbários do Brasil e do exterior, que resultaram em publicações de artigos e livros. Precocemente, em 1949 ocorreu o falecimento do marido de Graziela e ela ficou viúva com 37 anos. Em 1961 aos 49 anos de idade, graduou-se em Ciências Biológicas pela UERJ, atual UFRJ e em 1962, assumiu a Chefia de Seção de Botânica Sistemática.

Em 1966, como convidada, criou o Departamento de Biologia Vegetal da UnB- Universidade de Brasília.Concluiu seu doutorado em 1973, aos 60 anos de idade, pela Unicamp e nesse mesmo ano, perdeu seu filho num acidente de avião. "Meu filho era piloto,todo mundo pensou que eu fosse abandonar a universidade. Fiquei arrasada. Mas não só não deixei de trabalhar, como cinco dias depois estava no Jardim Botânico e na universidade. Procurei no trabalho toda a força que precisava ter". Em 1974, foi proibida pela Ditadura Militar de entrar no Jardim Botânico por três meses, sob acusação de envolvimento com o comunismo.

Desde a década de 1960, Graziela posicionou-se pela preservação da natureza e, juntamente com Burle Marx, Margaret Mee e outros ecologistas, denunciou desmatamentos, queimadas e demais desastres ambientais, como mostram matérias de diversos jornais da época. A convivência com Burle Marx fez crescer uma admiração mútua, em que, por um lado, o paisagista ampara-se nos conhecimentos da botânica e, por outro, ela respeitava o artista que exaltava ainda mais a beleza das plantas. Graziela participou de diversas excursões organizadas por Burle Marx pelo Brasil para conhecer as plantas, muitas delas introduzidas pela primeira vez no paisagismo. Graziela a primeira dama da botânica no Brasil, foi a maior taxonomista de plantas do país. Além de ter formado gerações de pesquisadores que hoje se dedicam às investigações científicas em inúmeras instituições. A cientista também escreveu dois livros adotados como referência para cursos de botânica. Mais de 25 espécies vegetais catalogadas receberam o nome em sua homenagem. Graziela morreu em 05 de maio de 2003, aos 91 anos, no Rio de Janeiro.
Saiba mais em: https://www.instagram.com/reel/Cq-ks6Igr0v/?igshid=YmMyMTA2M2Y= https://www.gov.br/jbrj/pt-br/assuntos/colecoes/arquivistica/graziela-maciel-barroso https://unifei.edu.br/personalidades-do-muro/extensao/graziela-barroso/ https://www.dw.com/pt-br/de-dona-de-casa-a-pioneira-na-bot%C3%A2nica/a-4746265719

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Filha de Salustino Antunes Maciel e Alzira Martins Maciel, Graziela nasceu no Mato Grosso, em 1912 e foi educada para ser dona de casa, casou-se com apenas 16 anos com o agrônomo Liberato Joaquim Barroso. Devido ao trabalho do marido, morou em várias regiões do país.

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Graziela Maciel Barroso | Um Cientista, Uma História

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Enedina Alves Marques, a primeira mulher a se formar em engenharia no Paraná e a primeira engenheira negra do Brasil, se estivesse viva estaria com 110 anos . Enedina nasceu em Curitiba, no dia 13 de janeiro de 1913. Formou-se em Engenharia Civil em 1945, pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Ela morreu em 1981 e recebeu uma série de homenagens. O pioneirismo de Enedina inspira até hoje a presença de mulheres negras em profissões ligadas à tecnologia", disse a UFPR. De acordo com a universidade, a dedicação aos estudos e "a coragem para romper barreiras são características presentes na história da engenheira. A biografia de Enedina, que em 1940 buscou inserir-se em uma área profissional ocupada majoritariamente por homens, foi tema do trabalho de conclusão do curso de história na UFPR do estudante Jorge Luiz Santana. O estudante diz, em artigo, que escolheu escrever sobre ela porque havia poucos registros até então. "O silenciamento do seu nome incentivou a pesquisa a problematizar o porquê do desinteresse em dar visibilidade a uma pessoa que desafiou os padrões acadêmicos e sociais escolhendo uma profissão pouco usual para as mulheres, naquele momento. O fato de ser negra e originária de uma família pobre teria sido relevante para que ela permanecesse no anonimato?", questiona. Enedina é filha de um lavrador e uma empregada doméstica. (PRIMEIRA ENGENHEIRA NEGRA DO BRASIL. Acessado em: 30/01/2023).

Enedina Alves foi uma mulher admirável, que enfrentou inúmeras dificuldades pra conseguir realizar seu sonho de ser engenheira. Se nos tempos atuais as mulheres dessa área de atuação encontram percalços encabeçados pelo machismo, imagine o que nossa heroína teve que transpor numa época pós-abolição da escravatura, sendo uma mulher negra e pobre. Para custear seus estudos, Enedina trabalhou desde criança como empregada doméstica e babá. Primeiro conseguiu se formar professora e trabalhou em escolas públicas. Aos 32 anos se graduou em Engenharia Civil, contrariando todas as expectativas da época, tornando-se a primeira engenheira do Brasil, além da primeira mulher a obter o nível superior no estado do Paraná. Faleceu aos 68 anos, mas suas conquistas não foram esquecidas. Uma rua de Curitiba foi batizada como Rua Engenheira Enedina Alves Marques, além da fundação do Instituto de Mulheres Negras Enedina Alves Marques, em Maringá. Apesar das homenagens, o maior orgulho ainda fica sendo o nosso de ter como primeira engenheira, uma mulher negra. Uma inspiração! (AFROHISTORICOS.COM.BR PERSONALIDADE ENEDINA ALVES MARQUES. Acessado em: 30/01/2023).

Referências Bibliográficas:

AFROHISTORICOS.COM.BR PERSONALIDADE ENEDINA ALVES MARQUES. Disponível em: < https://afrohistoricos.com.br/personalidade/enedina-alves-marques/ >. Acesso em: 30 jan. 2023.

FOTO: ENEDINA ALVES MARQUES. Disponível em: < https://twitter.com/museudavida/status/1249786254239117318 >. Acesso em: 30 jan. 2023.

PRIMEIRA ENGENHEIRA NEGRA DO BRASIL Disponível em: <https://epocanegocios.globo.com/tecnologia/noticia/2023/01/primeira-engenheira-negra-do-brasil-completaria-hoje-110-anos.ghtml >. Acesso em: 30 jan. 2023.

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A Primeira Engenheira Negra Paranaense do Brasil - Enedina Alves Marques

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Enedina Alves Marques, a primeira mulher a se formar em engenharia no Paraná e a primeira engenheira negra do Brasil, se estivesse viva estaria com 110 anos

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Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN)

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Enedina Alves Marques nasceu no dia 13 de janeiro de 1913. Única menina entre os 10 irmãos. Filha de doméstica, foi criada na casa da família para quem sua mãe trabalhava. Em 1927, começou a estudar na Escola Normal onde frequentou até 1931, formando-se no curso Normal. Foi a primeira mulher e a primeira negra a se diplomar em Engenheira Civil do Brasil, desafiou os padrões acadêmicos e sociais.

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ENEDINA ALVES MARQUES: PRIMEIRA ENGENHEIRA NEGRA DO BRASIL

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Enedina Alves Marques nasceu no dia 13 de janeiro de 1913. Única menina entre os 10 irmãos. Filha de doméstica, foi criada na casa da família para quem sua mãe trabalhava. Em 1927, começou a estudar na Escola Normal onde frequentou até 1931, formando-se no curso Normal.

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Olimpíada Fiocruz Homenageia Maria José Deane

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Olimpíada Fiocruz Homenageia Maria José Deane

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"Percebi minha vocação para ciência quando, ainda criança, passava tardes inteiras nos laboratórios da Universidade de São Paulo (USP), onde Maria e Leonidas Deane trabalhavam. Cresci com uma visão idealizada do cientista, formada a partir das características que observava em meus tios: o apreço pelo trabalho e o comprometimento com a ciência, independentemente de vaidades pessoais ou status político", reconhece o sobrinho do casal, o farmacologista Francisco Paumgartten, hoje pesquisador do Laboratório de Toxicologia Ambiental da Escola Nacional de Saúde Pública (Ensp) da Fiocruz.

Responsável pela consolidação de unidades de ensino e pesquisa na área da protozoologia em diversas instituições - como o Departamento de Zoologia da USP e o Departamento de Parasitologia da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Carabobo, na Venezuela -, Maria sempre teve a formação de profissionais de saúde como uma preocupação pessoal. O principal exemplo desta motivação é a trajetória de Marcos Antônio dos Santos Lima, motorista da família que se tornou técnico de laboratório por incentivo e investimento da pesquisadora.

"Sempre tive curiosidade sobre a área de pesquisa, mas nunca tive oportunidade de estudar e me dedicar à ciência. Quando percebeu isto, Maria fez questão de me trazer ao laboratório e me ensinar tudo o que sei hoje. Aprendi toda a prática com ela e depois, com o tempo, participei de cursos e capacitações que permitiram que eu me formasse como técnico de laboratório", conta Marcos, que atua como técnico em pesquisa do Laboratório de Biologia de Tripanossomatídeos do IOC.

"De origem humilde, minha avó enfrentou muitas dificuldades durante a infância. Ela contava que dividia com as duas irmãs um único par de sandálias. Acredito que esta experiência tenha lhe dado o senso de solidariedade e justiça tão marcantes em sua personalidade", considera Camilo Deane, neto de Maria. "Apesar da postura austera como frequentemente é lembrada, resultado da educação rígida que recebeu da família de origem austríaca, em sua vida pessoal minha avó era uma pessoa carinhosa", recorda Camilo, destacando o tradicional frango ao curry preparado por Maria aos domingos, ao som de música clássica.
Autoria: Bel Levy (Comunicação/Instituto Oswaldo Cruz) - 22/07/2008

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PRÊMIO MENINA HOJE, CIENTISTA AMANHÃ - MARIA DEANE

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"Percebi minha vocação para ciência quando, ainda criança, passava tardes inteiras nos laboratórios da Universidade de São Paulo (USP), onde Maria e Leonidas Deane trabalhavam.

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Tese de doutourado de Luma de Nogueira Andrade

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Tese de doutourado de Luma de Nogueira Andrade

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Em defesa do acolhimento de jovens e adualtos

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Em defesa do acolhimento de jovens e adualtos

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Jeduca | Associação de jornalistas de educação

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Maria Ferreira dos Santos/Oboré Projetos Especiais*

"Adoro contar história. Eu tô cheia de história". Foi assim que Êda Luiz começou a sua conversa com Milena Teixeira, jornalista da Rádio BandNews, no 6º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação da Jeduca. Ao longo do bate-papo, a educadora narrou várias histórias sobre os seus mais de 52 anos de trabalho.

A vocação de Êda para lecionar surgiu na infância. A educadora nunca brincou de casinha, mas sim de escolinha. Essa aptidão tornou-se missão a partir dos anos 1980, quando recebeu o convite para trabalhar com EJA (Educação de Jovens e Adultos). "Me apaixonei", declarou a professora que acredita na máxima que é preciso conhecer o aluno para conseguir acolhê-lo.

Para Êda, a educação de jovens e adultos "não é uma extensão do ensino regular" frequentada por estudantes que não completaram a educação básica na idade esperada - muitos deles deixaram de frequentar a escola pela necessidade de trabalhar. "Por que a educação de jovens e adultos tem que acontecer só à noite se, no dia seguinte, o trabalhador tem que acordar às quatro da manhã?", questionou Êda.

A partir dessas dores e incômodos Dona Êda, como é chamada, começou a formular uma nova proposta educacional em conjunto com seus estudantes no Cieja do Campo Limpo (Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos), bairro da periferia da zona sul de São Paulo. "A educação não faz nada sozinha, é necessário conhecer a comunidade", argumentou a palestrante.

Com as contribuições dos alunos, o curso supletivo tornou-se mais atrativo, evitando a evasão escolar. A educadora contou que abdicou das tradicionais carteiras colegiais ao ouvir que elas representavam uma "cela solitária", pois ali o aluno ficava sem a possibilidade de integração.

Inspirada no patrono da educação brasileira, Paulo Freire - que acreditava no aprendizado pela troca - liberou seus alunos que se reuniam em rodas e escreviam sobre os bancos de madeira, longe dos assentos enfileirados das salas convencionais.

Para a palestrante, é através da escuta que há o acolhimento e, assim, a transformação da realidade de um cidadão. A mediadora da mesa, inclusive, compartilhou com o público sua experiência de estudante em escolas públicas e na universidade, como cotista. Milena afirma que a atenção de seus professores fez toda diferença. "Obrigada por acreditarem em mim", completou.

As mudanças realizadas por Dona Êda mostraram resultado. Sob sua direção o Cieja Campo Limpo transformou-se em referência nessa modalidade de ensino. "Abrimos os portões e não fechamos até hoje", completou.

Confira a íntegra deste papo aqui:

O 6º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação da Jeduca conta com o patrocínio master de Itaú Educação e Trabalho e Instituto Educbank, patrocínio de Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Fundação Telefônica Vivo, Instituto Península, Instituto Unibanco, Itaú Social e Santillana Educação, XP Educação e apoio da Fecap, Canal Futura/Fundação Roberto Marinho, Colégio Rio Branco, Loures Consultoria e Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil.

*Edição: Ronald Sclavi
A cobertura oficial do 6º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação é realizada por estudantes, recém-formados e jornalistas integrantes da Redação Laboratorial do Repórter do Futuro, da OBORÉ. A equipe opera sob coordenação do Conselho de Orientação Profissional e do núcleo coordenador do Projeto, com o apoio da editoria pública e da equipe de comunicação da Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação).
#projetorepórterdofuturo #oboré #jeduca2022 #eleicoes2022 #conteprajeduca #6congressojeduca

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Jeduca | Educadora defende acolhimento na educação de jovens e adultos

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A professora Êda Luiz, do Cieja Campo Limpo, em São Paulo, acredita que as escolas devem conhecer o aluno a fim de apoiar o seu desenvolvimento

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por Ana Luísa D'Maschio e Marina Lopes 4 de julho de 2022

"Pareço aquele que carregava o tijolo para mostrar ao mundo como era sua casa." A educadora Eda Luiz, de 74 anos, talvez não se dê conta de que a frase do dramaturgo Bertolt Brecht (1898-1956) serve como sua definição. Mesmo aposentada há dois anos da direção do CIEJA Campo Limpo (Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos), que coordenou por duas décadas, Dona Eda, como é conhecida, leva a escola aonde quer que vá.

E ela está tão presente por lá quanto antes: seja nos grafites nas paredes coloridas - um autorretrato estampa um dos muros -, na biblioteca aberta à comunidade com mais de 9 mil títulos, que leva seu nome, nos móveis que decoram a sala de direção. E, claro, nas visitas periódicas que faz à grande casa pintada de verde na Rua Cabo Estácio da Conceição, 176, no bairro Santa Helena, Zona Sul de São Paulo.

Uma delas aconteceu em uma tarde do final de junho, com a equipe do Porvir. Nove anos depois de publicar a primeira matéria sobre o CIEJA Campo Limpo, a reportagem voltou ao local a fim de registrar o que mudou desde então.

Tão acolhedora quanto o clima da escola, Dona Eda conhece cada canto de cor e, assim como fez em 2013, vai guiando a equipe. Logo na entrada, a mesma faixa dá as boas-vindas aos visitantes: "Que bom que você está aqui. Seja bem-vindo(a)". O terreno íngreme segue envolvido por um vasto e bem cuidado jardim, agora ainda maior, por onde se espalham as classes, o refeitório e um terraço com espelhos na parede que recebe aulas de dança e de artes. A educadora vai recebendo abraços e cumprimentos dos funcionários e alunos no caminho até a sala do novo coordenador-geral, Diego Elias Santana Duarte, de 36 anos.

(Clique na foto para ver a galeria de imagens):

"A entrada da escola é um portal energético. Quando você passa por ela, fica pensando: será que aqui acontece tudo o que dizem? Os espaços se transformam, o jardim se abre, você pode olhar a casa por diferentes perspectivas", descreve o novo diretor que, sem esconder a admiração, assume ser uma enorme responsabilidade dar continuidade ao trabalho iniciado por Dona Eda.

A escolha do substituto

Meses antes de se aposentar, Dona Eda, sempre observadora, elaborou a transição. Queria passar o posto para alguém de sua extrema confiança e Diego foi sua aposta: ele já trabalhava na escola como educador comunitário e se destacava pela atuação no CIEJA. "Diego é um menino super esforçado. Sempre foi um ótimo professor, conhece muito bem o território, fez trabalhos maravilhosos aqui, continua estudando no doutorado. Pensei: 'Ele tem tudo para conduzir. É uma pessoa que vai defender a escola sempre'".

O convite foi uma surpresa. "A princípio, eu disse não. É muita responsabilidade. E se a escola acabar na minha mão? Não vou dormir nunca mais se a escola fechar por minha causa", relembra Diego. "Mas Dona Eda foi conversando comigo, fui amolecendo... E topei. Falei a ela: 'As coisas vão seguir do mesmo jeito'. A partir daí, grudei nela, observando como ela resolvia os problemas. E aqui estou", diz.

Diego conta que Dona Eda é uma grande parceira. "Às vezes, eu dou um puxão de orelha quando não responde às minhas mensagens, acha que vai incomodar. A gente gostaria que ela viesse para cá todos os dias, porque sentimos muita falta." A resposta de Dona Eda está na confiança. "Quero que tenham autonomia."

Uma educadora à frente do seu tempo

Sem portas fechadas, câmeras de segurança ou sinal de intervalo, o CIEJA Campo Limpo se destaca pela proposta pedagógica inovadora marcada pela gestão de Dona Eda, continuada agora por Diego Duarte.

Com um currículo interdisciplinar, organizado em áreas de conhecimento, a escola estimula o protagonismo dos estudantes e busca reconhecer suas experiências, necessidades e bagagens de vida.

Já fazíamos metodologias ativas antes, sem saber desse nome, de maneira orgânica, atendendo ao movimento
Eda Luiz

Em 2013, quando o Porvir visitou o local pela primeira vez, a educadora já contava, orgulhosa, como o projeto servira de inspiração para todos os outros CIEJAs da cidade. De lá para cá, a escola também foi uma das duas únicas do Brasil a ser reconhecida como Escola de Educação Transformadora para o Século 21, pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).

Inspirada por Paulo Freire

As inquietações de Dona Eda sobre como deveria ser a Educação de Jovens e Adultos começaram na década de 1990, quando participou de encontros com Paulo Freire (1921-1997)* na PUC (Pontifícia Universidade Católica) para refletir sobre educação popular. "As aulas transformaram meu pensamento. Quis mudar tudo: trouxe rodas de conversa, abri os portões e deixei os alunos entrarem na hora que conseguiam chegar do trabalho, apostei na interdisciplinaridade", recorda. Naquela época, Dona Eda ​​trabalhava nos Cemes (Centro de Estudos Municipais de Ensino Supletivo), transformados em CIEJAs em 2002. Foi o ano em que assumiu a coordenação da unidade do Campo Limpo.

A primeira medida a ser tomada por Dona Eda foi ouvir os estudantes. "Eles não queriam sentar um atrás do outro, não queriam um professor que trouxesse tudo pronto, não queriam quebrar o pensamento em disciplinas de 45/50 minutos." A saída foi construir uma estrutura diferente da escola regular, que pudesse dialogar mais com a realidade de jovens e adultos. Tanto que as séries tradicionais, da alfabetização ao nono ano, foram substituídas por etapas: Acolhimento, Confiança e Liberdade (Ciclo 1) e Alegria, Transformar e Aprender (Ciclo2).

"O CIEJA não é só uma escola, é um lugar onde você encontra aconchego, carinho, atenção dos professores. Desde lá do portão até aqui dentro, você é super bem-recebido", defende Geneiulma Flor, ex-aluna que deu continuidade aos estudos e agora está prestes a concluir o ensino médio junto com o filho mais velho. Durante a visita da reportagem, ela estava em uma das salas de aula agradecendo ao professor por essa conquista e motivando a turma presente a continuar seus estudos após completar o ciclo do ensino fundamental. Foi aplaudida por todos - inclusive por Dona Eda.

Uma história que ajudou a escrever muitas outras

Na matéria de 2013 publicada pelo Porvir, Dona Eda chegava de um depoimento na Justiça, em defesa de Alemão, estudante com então 18 anos que tentava obter a guarda dos irmãos mais novos (que moravam em um abrigo desde a morte da mãe, usuária de crack). Naquele ano, Alemão trabalhava como cuidador de 18 alunos cadeirantes do CIEJA e também aconselhava estudantes envolvidos com drogas. Foi Dona Eda quem conseguiu uma vaga em uma clínica de reabilitação e deu a chance de trabalho para o jovem.

Ao se lembrar da história, Dona Eda pega o celular e imediatamente liga para Alemão, que aparece no CIEJA em meia hora: "Chamado de Dona Eda é ordem", diz Anderson Odorico, de 28 anos, que conquistou a guarda dos três irmãos pouco depois da publicação da primeira matéria (Dona Eda foi corresponsável até que ele completasse 21 anos). Hoje todos moram bem, com suas respectivas famílias. E Alemão, casado com uma professora, trabalha como motorista de Uber e está prestes a ser pai. "Minha esposa está de 8 meses e duas semanas, perto de ganhar", diz, sem esconder a alegria.

Por coincidência, naquela mesma manhã, Anderson já tinha passado pela escola para conversar com a coordenadora pedagógica Cristina Sá. "Ela me disse que preciso continuar sendo exemplo. Por isso, vou voltar para concluir o último semestre que ficou pendente."

Entre lembranças e atualizações sobre acontecimentos recentes no CIEJA, Alemão pede licença para expressar sua gratidão ao legado que Dona Eda deixou, não só na sua vida, mas nas de tantos alunos e alunas que passaram pelo CIEJA: "Um dia, quando o Senhor Deus levar a senhora, Ele vai falar: 'Eu deixei uma missão na sua mão e você cumpriu essa missão'. Saiba que você é amada por todos", diz Alemão, com lágrimas nos olhos. "Quando eu caí [nas drogas], pedi uma nova oportunidade e falei [para dona Eda]: Minha atitude vai ser a sua resposta."

Hoje, a resposta de Alemão é expressa também por meio da educação, da cultura e do respeito. Ele é o fundador do Projeto Nova Chance, uma ONG que oferece atividades de cultura, esporte e educação para 150 crianças do Jardim Aracati, bairro do extremo sul de São Paulo onde Alemão morou e sofreu muito na infância. "Quero oferecer uma chance, fazer a mesma coisa que fizeram comigo um dia. Dona Eda me ensinou a não desistir das pessoas."

Sem perder a oportunidade, Dona Eda, também emocionada, diz: "É disso que eu falo, e é isso que a gente esquece [quando o assunto é Educação de Jovens e Adultos]. Quando você exclui, você deixa de olhar para isso."

Sem pausa na agenda

A palavra aposentadoria, definitivamente, não combina com Dona Eda, como ela mesma diz. "Só me aposentei do serviço público", brinca. Atualmente, ela divide a agenda entre a Unikebradas, o Projeto Viela e o Instituto Nova União da Arte, nos quais apoia a formação de educadores sociais, o conselho da ONG Cidade Escola Aprendiz e a participação no CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina y Caribe).

Convidada como palestrante em eventos educacionais, viaja pelo mundo para falar da experiência do CIEJA: já foi a mais de 20 países. A menina de família italiana que estudou em escolas públicas de São Paulo e brincava de ser professora com os primos foi além do sonho de infância. E ela promete não parar por aí. "Temos aqui na comunidade um grande poeta, um grande amigo, o Sérgio Vaz. Ele fala: 'A briga tem tempo para terminar, mas a luta vale por uma vida inteira'. A minha luta é pela educação, por uma EJA transformadora, e ela nunca vai terminar."

Como parte das atividades de celebração aos 10 anos do Porvir, a mostra interativa e multimídia "Encontro com o Porvir: trajetória de educadores que transformam o presente e constroem o futuro" é realizada até 3 de fevereiro, no Museu Catavento - instituição da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Governo do Estado de São Paulo, localizado na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red Balloon.

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'Minha luta por uma EJA transformadora nunca vai acabar', diz Dona Eda Luiz

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Nove anos depois, o Porvir volta ao CIEJA Campo Limpo com Eda Luiz, responsável por levar a escola ao patamar de uma das mais inovadoras do Brasil

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Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares Artigo de Alexsandro Santos, conselheiro do Cenpec, no Estadão

O conselheiro do Cenpec e diretor presidente da Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo, Alexsandro Santos, foi certeiro ao intitular o artigo que assinou esta semana no Estadão em homenagem à Magda Soares.

Um dos maiores nomes na área da alfabetização e letramento no Brasil, Magda Soares faleceu no começo desta semana, no dia 1o de janeiro de 2023.

Professora emérita da Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pesquisadora e uma das fundadoras do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), teve diversos livros publicados e premiados.

Com destaque para os teóricos Alfabetização e letramento (São Paulo: Contexto, 2004), Português: uma proposta para o letramento (São Paulo: Moderna, 2002) e Letramento: um tema em três gêneros (Belo Horizonte: Autêntica).

A sua recente obra Alfaletrar: Toda criança pode aprender a ler e a escrever, publicada em 2020 pela Editora Contexto, já diz no título também a que veio e no que a especialista acreditava, tanto por meio de estudos acadêmicos quanto pela prática e vivência em sala de aula.

O livro parte da experiência de Magda como consultora da rede municipal de educação da cidade mineira de Lagoa Santa, onde desenvolveu desde 2007 um intenso trabalho ligado à formação de professoras(es) da rede pública.

Contribuições inestimáveis

O forte compromisso da pesquisadora com a redução das desigualdades é inegável e evidente, seja nas suas obras, nos projetos que participava ou nos estudos que desenvolvia.

Antonio Augusto Gomes Batista, professor da UFMG que foi aluno e orientando de Magda Soares, trabalhando com ela no Ceale, destaca uma visão singularque a educadora tinha:

O mais comum é o pesquisador que tem, por exemplo, uma forte formação em determinado aspecto, como linguística textual, tirar conclusões a partir de seus estudos para o ensino da língua. Essa é uma maneira muito parcial de enfrentar o problema. A Magda não. Ela sempre buscou integrar diferentes perspectivas ao objeto em si, e sempre conciliou os estudos teóricos e a pesquisa com a prática ".
Antonio Augusto Gomes Batista, professor da UFMG

Para Anna Helena Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Cenpec, Magda Soares era uma "educadora profundamente comprometida com a educação pública brasileira e profundamente apaixonada pela educação".

Ela ressalta a importância que Magda dava para a função social da escrita na redução das desigualdades:

Uma das suas principais contribuições se deve ao fato de mostrar que a familiaridade com os textos escritos, com a função social da escrita, com os diferentes gêneros que circulam socialmente não é só uma consequência da alfabetização, mas também é condição. Ela traz uma visão de que a alfabetização não é um ato apenas motor e de desenvolvimento de competências cognitivas e de habilidades motoras, mas ela é, antes de tudo, uma familiaridade, um conhecimento com a função social. E isso está intrinsecamente ligado com as oportunidades de interação que as crianças têm com a leitura e o que está escrito ".
Anna Helena Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Cenpec

Entenda o conceito de alfabetizar letrando de Magda Soares

Para a professora Magda Soares (UFMG), referência nos estudos de letramento desde a década de 1980, é necessário articular as práticas letradas ao ensino sistemático das relações entre grafemas e fonemas da língua.

Neste especial multimídia originalmente publicado na Plataforma do Letramento, é possível compreender melhor essa proposta.

📖 Acesse aqui

Compromisso com o seu legado

Para ambas(os) as(os) entrevistadas(os), é preciso manter um compromisso com essa missão que Magda Soares mantinha viva, de olhar para o todo e buscar a garantia de uma educação de qualidade para todas e todos.

"Ela foi uma pessoa extraordinária que, aos 90 anos, ainda estava preocupada com a necessidade de continuar estudando e produzindo trabalhos nessa perspectiva para que a educação fosse cada vez mais libertadora, mais compromissada com a redução das desigualdades. Precisamos manter o desenvolvimento de estudos integrativos que busquem compreender as relações entre educação, ensino e classe sociais", diz Antônio.

" Por conta das desigualdades educacionais brasileiras, onde temos um número significativo de alunas e alunos que não têm na família e na comunidade onde vivem a oportunidade dessa convivência com os diferentes gêneros de escrita que circulam socialmente, as oportunidades e os letramentos são menores. A escola, portanto, tem um papel fundamental de garantir isso - e Magda sabia muito bem disso ", diz Anna Helena.

Magda Soares no Portal Cenpec

Confira abaixo reportagens do Portal Cenpec que trazem as opiniões e reflexões de Magda Soares sobre alfabetização e letramento.
✏️ Magda Soares fala sobre o impacto de avaliações internacionais como o PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)

✏️ Educadoras comentam Cartilha da Política Nacional de Alfabetização

✏️ Como mediar a aprendizagem da língua escrita?

✏️ Estratégias de leitura na alfabetização

Métodos de alfabetização, sejam quais forem, não resolvem as desigualdades sociais que pesam sobre as crianças, a precariedade das escolas públicas em infraestrutura, a falta de material de ensino e de bibliotecas, entre outros fatores. Não resolve, sobretudo, a formação de professores para alfabetizar, o que não se tem feito neste país, já que onde isso deveria ser feito, os cursos de Pedagogia, não acontece, da mesma forma como também não nos chamados cursos de formação continuada. Nesses se pretende continuar o que nem foi ainda realizado"
Magda Soares

Veja também

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Magda Soares: uma educadora comprometida com a alfabetização de todas e todos

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Entenda a importância que a professora Magda Soares (1932-2023) teve na área de alfabetização e letramento, e como ela relacionava o ensino da língua à redução das desigualdades

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"Incumbida e Ocupada". Sempre

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perfil Magda Becker Soares

ITAMAR RIGUEIRA JR.

Foca Lisboa

Ela chegou aos 80 anos, e está aposentada há 13, mas se engana quem acha que é fácil agendar um encontro com a professora emérita Magda Becker Soares, uma das criadoras da Faculdade de Educação da UFMG, a FaE. Ela passa o início da semana em Lagoa Santa, a 35 quilômetros de Belo Horizonte. Tem casa na cidade, que frequenta desde que nasceu, mas não vai para descansar. Atua como consultora da rede municipal de educação. Tampouco para a família é tão simples encontrar Magda, já que não são raros os fins de semana em que ela viaja para fazer palestras e receber homenagens.

A entrevista para este perfil se encaixou entre duas viagens. Numa delas, Magda Soares recebeu uma estatueta do ídolo Paulo Freire, já devidamente instalada numa das prateleiras que, espalhadas por diversos cômodos e corredores da ampla casa em Belo Horizonte, abrigam cerca de oito mil livros. Ela diz que não consegue se desfazer desses objetos, pelos quais tem adoração. "Sou assim desde pequena, gosto de pegar, cheirar os livros", se derrete. E não há perspectiva de que a biblioteca vá parar de crescer, mesmo porque Magda promete contribuir pessoalmente: está escrevendo mais um livro de sua extensa bibliografia, sobre a questão das metodologias de alfabetização, e tem outros dois volumes em mente.

Isso sem falar na obra em que pretende descrever um dia a experiência em Lagoa Santa, iniciada há sete anos. "Ainda não estou madura para escrever sobre isso", ela explica. O entusiasmo com o Núcleo de Alfabetização e Letramento que criou naquela cidade é escancarado. Ela cuida da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Convicta de que é restrito o impacto de cursos de atualização para poucas dezenas de professores a cada vez, Magda Soares agarrou a oportunidade de atuar numa rede inteira. E os resultados são palpáveis, incluindo aumento significativo do desempenho no município no Ideb.

"Funciona porque estou lá, mais que para ensinar, para interagir com os professores, que têm o conhecimento intuitivo, sabem como as coisas ocorrem no cotidiano e questionam minhas certezas", comenta a pesquisadora. Era isso o que ela queria: confrontar as teorias e a prática, as utopias e a realidade. Estabeleceu metas e continuidade. E criou bibliotecas, uma em cada escola. "Diziam que não tinha espaço, eu sugeria trocar a função de uma sala, fazer um puxadinho", ela conta.

A história de Magda Soares em Lagoa Santa combina com uma carreira regida, entre outros ideais, pelo de socializar o conhecimento. O Centro de Estudos sobre Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), criado por ela em 1990, é movido pela exigência de que os resultados das pesquisas sejam transformados em ação. Mas ela admite que não é fácil compatibilizar produção e socialização, também porque as demandas são sempre para ontem, o que não combina com o ritmo da universidade, o da pesquisa, "que precisa iluminar a questão antes que se tente resolvê-la".

Primeiras séries

A nova atividade como consultora é uma novidade que nem chega a representar a maior guinada na vida de Magda Soares. Na época do vestibular, estava decidida a seguir as ciências exatas, por influência do pai, que foi professor de física da UFMG – um filho e um neto retomariam mais tarde o caminho de Caio Líbano Soares –, mas as aulas de português da professora Angela Leão, no Instituto Izabela Hendrix, onde Magda fez todo o percurso básico de ensino, a levariam para a área de línguas e literatura.

Não pretendia ser professora, mas acabou fazendo a pós-graduação em educação, e encontrou na pedagogia a ponte necessária entre o estudo da língua e a formação do professor de língua. Outra correção de rota: contrariando a licenciatura dirigida ao segundo segmento do ensino fundamental, ela optou por estudar a aprendizagem da língua escrita nas primeiras séries. "Percebi que essa aprendizagem começa antes e que precisava me dedicar a essa etapa", recorda a professora.

E ela continuaria redefinindo rumos, sempre que necessário. Nos anos 1970, convenceu-se de que a escola não tratava a todos de maneira igual. "Ali começamos a pesquisar com base na convicção de que a escola reproduz a discriminação social, e é assim até hoje." Não por acaso, um livro que ela escreveu na década de 1980 – Linguagem e escola: uma perspectiva social – é usado até hoje e chegou à 17ª edição. "Acredito ainda na possibilidade de a escola lutar contra a desigualdade", sentencia a mestra.

A coragem de assumir posições de vanguarda marca a trajetória de Magda Soares em outros momentos e aspectos. "Traduziu ela mesma autores ingleses e franceses que considerava essenciais, acolheu mulheres grávidas ou em dificuldades durante a ditadura, foi feminista e aderiu ao PT na primeira hora", enumera Eliane Marta Teixeira Lopes, ex-aluna, ex-colega na FaE e amiga de longa data. Como professora e pesquisadora, Magda sempre encantou Eliane pela maneira aberta de encarar o conhecimento e pela facilidade de identificar relações onde aparentemente não existem. "Ela é sempre inovadora e relevante, por isso é chamada até hoje para colaborar com organismos como a Unesco", diz Eliane. No convívio pessoal, ela define a amiga com três adjetivos: afetiva, respeitosa e alegre. "Trocamos livros e discos, essa é uma das formas de realizar nosso afeto", revela Eliane.

Embora não tão farta quanto a de livros, a coleção de concertos e filmes em CDs e DVDs é respeitável e garante grande parte da diversão de Magda Soares, que não dispensa também uma dose de uísque em seus momentos na sala de som e vídeo. Em casa ela divide o tempo entre o trabalho, os filmes, os cinco filhos e quatro netos. O dono de seu coração há cerca de 30 anos – ela separou-se do marido com pouco mais de uma década de casada – é o ex-reitor da UFMG Eduardo Cisalpino, com quem vive um relacionamento que ainda hoje pode ser considerado moderno – e quem se surpreende? –, daqueles de casas separadas.

Perfeccionismo

A forma como Magda trata suas missões foi o que sempre impressionou Paulo Sergio Soares Guimarães, professor do Instituto de Ciências Exatas da UFMG. "Herdei dela a obsessão por não procrastinar os compromissos. Sempre trabalhou nos finais de semana, e era muito comum encontrá-la no escritório já às 4 da madrugada. Preferia a paz desse horário", rememora Paulo Sérgio, que mesmo conhecendo a determinação da mãe, confessa que se surpreendeu com a fluência de sua adaptação ao ambiente digital. A presença de computadores e outros equipamentos em meio a tantos livros e papéis reforça o depoimento.

A adoção sem sustos das formas novas de escrever e se comunicar tem a ver talvez com uma característica que a incomoda. "Sou exageradamente perfeccionista, talvez porque seja virginiana, ou porque fui educada na religião protestante metodista, de meus ascendentes alemães (os bisavós maternos imigraram para construir a Estrada União Indústria, no Rio de Janeiro). O lema repetido diariamente na escola era 'Conhece o dever e cumpre-o'. Digo que sou permanentemente 'ocupada e incumbida', e isso pesa, porque nunca estou plenamente satisfeita. Mais ainda: estou sempre atenta para o que pode ser meu dever, o que significa que vejo deveres onde não seria necessário."

O desabafo é feito com bom humor. Assim como quando admite que gostaria de se liberar um pouco do que ela define como compromisso excessivo, com tudo e todos. (A propósito: ela abandonou a religião metodista, e foi atraída por uma linha espiritual de influência oriental, como atesta uma estátua de Buda, em casa.)

É de se imaginar que amigos e admiradores insistam sempre que Magda Soares pode relaxar um pouco porque já realizou muito. Um dos maiores motivos de orgulho da professora emérita é a implantação, na década de 60, do Colégio Universitário, fruto de lei que determinava que as instituições criassem um curso para a transição do antigo científico para o ensino superior. Junto com o professor Hélcio Werneck, ela elaborou o projeto pedagógico da nova unidade, que por sua vez orientou o desenho da construção do prédio (pouco depois ele passou a abrigar a FaE). "Fomos modelo para muitas outras universidades pelo Brasil, mas a experiência durou apenas uns cinco ou seis anos", ela conta.

Magda não reclama de excesso de trabalho. "Sou feliz, gosto de viver, por isso me mantenho ativa", ela diz. Sobre a fase atual, ela só não gosta muito da posição de quem se dedica muito mais a palestras e conselhos (isso inclui Capes, CNPq e a Comunidade Europeia), recebe prêmios e homenagens, e tira muitas fotos com fãs-discípulos a cada evento. Anseia por mais convites para mesas-redondas, discussões. De preferência, com gente de opinião diferente. "Hoje, se as pessoas discordam de mim, disfarçam bem", ela brinca. Também por isso, Magda Soares se realiza em Lagoa Santa. "As professoras dizem: 'Magda, não dá certo'. Não posso ficar sentada sobre o conhecimento."

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Diversa 20 - Perfil - Magda Becker Soares

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Arte digital - Aprendendo a jogar - Revista Diversa 20 - UFMG

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Livro MACAE EVARISTO: UMA FORÇA NEGRA NA CENA PUBLICA

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Livro MACAE EVARISTO: UMA FORÇA NEGRA NA CENA PUBLICA

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O livro apresenta uma “biografia analítica” de Macaé Evaristo, uma das principais pensadoras e gestoras públicas da educação brasileira. Mais do que uma narrativa bibliográfica tradicional, o livro apresenta, a partir de uma narrativa em primeira pessoa secundada pelas vozes de importantes pensadores/as e ativistas do Brasil, como esta fundamental liderança negra mineira foi se constituindo como pessoa, como gestora e como ativista social desde seu nascimento em São Gonçalo do Pará, seu estabelecimento em Belo Horizonte e seu trabalho sócio-político-educacional em todo o país. Professorada rede municipal, assistente social, fez mestrado na UFMG tratando de temáticas indígenas; tornou-se a primeira mulher negra secretária municipal e estadual de educação, assim como secretária nacional do Ministério de Educação. A narrativa da caminhada de Macaé nos ajuda a compreender deforma mais intensa, profunda e plural o processo de construção da realidade política, social e cultural do estado de Minas Gerais e de outros grandes centros urbanos brasileiros. Reflete, especialmente, sobre a ascensão e visibilidade de personagens sociais e culturais das periferias do Brasil. Com prefácio de Conceição Evaristo, o livro também conta com a participação de Ailton Krenak, Miguel Arroyo, Gil Amâncio, Viviane Coelho e Flávio Renegado.

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O livro Pioneiras da Ciência no Brasil, da SBPC (Sociedade Brasileira do Progresso da Ciência), conta a história de mulheres cientistas que contribuíram de forma relevante para o desenvolvimento científico no Brasil. A seleção foi feita pelas pesquisadoras Hildete Pereira de Melo e Ligia M. C. S. Rodrigues.

A escolha dos nomes citados na obra teve como critério básico o fato dessas cientistas terem sido pioneiras na difusão e avanço da ciência no Brasil. Todas são lembradas pelos seus pares como figuras importantes em suas respectivas áreas de atuação. Por isso, suas histórias podem servir de inspiração para outras mulheres jovens, que queiram se dedicar à carreira científica.

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Livro 101 Mulheres Incriveis que Transformaram a Ciência

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Livro 101 Mulheres Incriveis que Transformaram a Ciência

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Conta as histórias de 101 Cientistas Mulheres que se esmeraram ao longo dos séculos na luta contra o preconceito e conseguiram grandes feitos em suas áreas de atuação. Inspiração para crianças e jovens do mundo todo.

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Recheado de ilustrações encantadoras, As cientistas destaca as contribuições de cinquenta mulheres notáveis para os campos da ciência, da tecnologia, da engenharia e da matemática, desde o mundo antigo até o contemporâneo, além de trazer infográficos sobre equipamentos de laboratório, taxas de mulheres que trabalham atualmente em campos da ciência e um glossário científico ilustrado.

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Recheado de ilustrações encantadoras, As cientistas destaca as contribuições de cinquenta mulheres notáveis para os campos da ciência, da tecnologia, da engenharia e da matemática, desde o mundo antigo até o contemporâneo, além de trazer infográficos sobre equipamentos de laboratório, taxas de mulheres que trabalham atualmente em campos da ciência e um glossário científico ilustrado.

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CARA A CARA elas na ciencia  www.theiadidaticos.com.br

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"Além de ser divertido, "Elas na Ciência", também é educativo, pois oferece aos jogadores a oportunidade de aprender sobre cientistas mulheres que muitas vezes foram negligenciadas pela história da ciência. Ao destacar suas realizações e contribuições, o jogo não apenas entretém, mas também inspira os jogadores a explorarem diferentes áreas da ciência e a apreciarem a diversidade de talentos que moldaram o mundo científico.

"Elas na Ciência" é mais do que um simples jogo de cartas; é uma ferramenta valiosa para promover a conscientização sobre o papel das mulheres na ciência e incentivar o interesse dos alunos por descobertas científicas. Com sua abordagem criativa e informativa, este jogo da Theia Didáticos oferece uma maneira envolvente de celebrar o legado das cientistas pioneiras enquanto estimula o pensamento crítico e a aprendizagem ativa."

Maristela G. Santos

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Filme Radioatividade lançado em 2014, um ano antes desse filme, conta basicamente a mesma história de Marie Curie

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Filme Radioatividade lançado em 2014, um ano antes desse filme, conta basicamente a mesma história de Marie Curie

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Link: https://youtu.be/Q22KBwlqW-8?si=2NdX_jgqkYf8HnU5

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Radioactive | Official Trailer | Starring Rosamund Pike

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Belissímo aconselho muito assistir
Link: https://youtu.be/-m4F6HA1gyE?si=S1db-wINIHmOFiaP

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FILME - Nise: O Coração da Loucura (2015)

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Apenas algumas das Mulheres na Ciências!! 💃🏻💅🏼💋👠

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Apenas algumas das Mulheres na Ciências!! 💃🏻💅🏼💋👠

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Em entrevista ao Futurando, Vivian Miranda, mulher trans e doutora em astrofísica pela Universidade de Chicago, conta o caminho até se estabelecer como pesquisadora no exterior.

Companheira de Vivian Miranda desde muito cedo, a ciência fez a brasileira trilhar um caminho árduo na academia, e duplamente desafiador: transforma-se em pesquisadora e mulher trans, duas coisas que pareciam incompatíveis. Nesta edição do Futurando, vamos trazer uma entrevista em que Vivian relata os desafios de ser quem é, e como fez ao longo dos anos para se firmar profissionalmente.

A cosmóloga e doutora em astrofísica pela Universidade de Chicago acabou de passar em um concurso para dar aulas na Universidade Stony Brook, em Nova York, mas gostaria de ter retornado ao Brasil. Um dos principais impedimentos, para ela, é o preconceito, que ainda mantém muito homogêneas as instituições de ensino superior brasileiras.

Uma das áreas de pesquisa de Vivian Miranda é a formação universo. Uma das teorias científicas mais aceitas é a explosão do Big Bang, que fez surgir o Sistema Solar e tudo o que existe nele, como os planetas e os asteorides. Os asteroides, aliás, vêm despertando há algum tempo a atenção de exploradores que querem fazer mineração nesses corpos celestes. Seria uma forma de evitar os danos ambientes provocados pela atividade na Terra. Vamos mostrar os obstáculos a serem superados para que isso possa ser feito e o que mudaria com a mineração espacial.

Você se lembra do asteroide explodindo sobre uma cidade russa há alguns anos? A imagem de um clarão no céu correu o mundo. A verdade é que o incidente também provocou estragos e deixou pessoas feridas. Corremos o risco de que algo assim se repita no futuro? Asteroides, em geral, são monitorados. Porém, o rastreio não é imune a falhas, como vamos mostrar no programa.

Outra pergunta: Um asteroide teria provocado a extinção dos dinossauros ao colidir com a Terra? A resposta já sabemos há tempos e é sim. Mas um paleontólogo contou ao Futurando os detalhes desse processo, como a formação de tsunamis e nuvens de poeira, além da matança de bichos. Não perca!

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Como cientista brasileira trans se tornou professora nos EUA - DW - 14/07/2021

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Em entrevista ao Futurando, Vivian Miranda, mulher trans e doutora em astrofísica pela Universidade de Chicago, conta o caminho até se estabelecer como pesquisadora no exterior. Companheira de Vivian Miranda desde muito cedo, a ciência fez a brasileira trilhar um caminho árduo na academia, e duplamente desafiador: transforma-se em pesquisadora e mulher trans, duas coisas que pareciam incompatíveis.

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A única mulher trangênero a integrar uma equipe da NASA. Formada em física pela UFRJ fez doutorado nos EUA em astronomia e continua a estudar astrofísica.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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A cientista que estudou os oceanos e construiu um navio: Marta Vannucci

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Prêmio Marta Vannucci para Mulheres na Ciência do Oceano

1. Apresentação

O Prêmio Marta Vannucci para Mulheres na Ciência do Oceano é uma iniciativa idealizada pela Cátedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano, ligada ao Instituto Oceanográfico e Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, e pela Liga das Mulheres pelo Oceano. Para o desenho e realização da edição de 2022, o prêmio contará com a colaboração de parceiros (ver item 9).

Na primeira edição, em 2021, as instituições idealizadoras tiveram o prazer de reconhecer e premiar as trajetórias profissionais de duas brilhantes cientistas do mar, Carla Isobel Elliff (categoria Jovem Cientista) e Yocie Yoneshigue Valentin (categoria Cientista Inspiração Sênior). Em sua segunda edição, espera-se ampliar a divulgação e abrangência do prêmio para contemplar experiências de atuação diversas e representativas das pesquisadoras.

​O prêmio tem o objetivo de promover, destacar e reconhecer o trabalho de mulheres que atuam na produção de conhecimento sobre o mar no Brasil, que contribuem para o fortalecimento da participação de mulheres na ciência e inspiram gerações. Por meio desse prêmio, pretende-se incentivar a equidade de gênero no avanço de uma ciência justa, equilibrada, criativa e produtiva.

Este prêmio tem caráter exclusivamente recreativo-cultural, não estando sujeito a qualquer espécie de álea ou sorte, nos termos do artigo 3º, inciso II, da Lei n.º 5.768/71, bem como o Artigo 30 do Decreto nº. 70.951/72. A participação é voluntária e gratuita, portanto, não está condicionada ao pagamento de qualquer quantia e/ou valor pelas participantes, seja qual for sua natureza.

Todas as inscritas estão sujeitas às regras e condições estabelecidas neste edital. Desta forma, a participante, no ato de sua inscrição, adere a todas as disposições, declarando que disponibiliza informações verídicas e que está ciente dos critérios e condições para a realização da seleção e premiação. Os dados coletados pelo formulário de inscrição ou de indicação serão tratados conforme a Lei n.º 13.709/18 (Lei Geral de Proteção de Dados).

Marta Vannucci nasceu em Florença, em 10 de maio de 1921 e emigrou para o Brasil em 1929, após a vinda de seu pai em 1927, em função da ascensão do fascismo na Itália. Cursou o Ensino Fundamental no Colégio Dante Alighieri e ingressou na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP. Em 1944, defendeu o Doutorado com orientação de Ernest Marcus, professor do Departamento de Zoologia, tendo sido sua assistente de 1944 a 1950.

​Foi convidada a fazer parte do Instituto Paulista de Oceanografia, ligado à Secretaria de Agricultura e fundado em 1946. Com o professor Wladimir Besnard e outros pesquisadores, conseguiu que o instituto fosse integrado pela USP como unidade de pesquisa, o que ocorreu em 1951.

​Foi a primeira mulher a ingressar como membra associada da Academia Brasileira de Ciências em 1955. Em 1966, tornou-se membra titular. Em 1956, recebeu uma bolsa da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) para conduzir pesquisas na Estação de Biologia Marinha de Millport, na Escócia.

​A Prof. Dra. Marta Vannucci dirigiu o IOUSP de 1964 a 1969, tendo negociado a compra e acompanhado a construção do navio de pesquisa Professor Wladimir Besnard. Na Unesco, implantou um programa de bolsas de estudo para estudantes da América Latina. Morou na Índia, onde colaborou como coordenadora técnica para um programa de desenvolvimento e atuou na inspeção de ecossistemas costeiros manguezais. Recebeu, em 1996, a Ordem Nacional do Mérito Científico na classe Grã-Cruz.

​Marta Vannucci faleceu aos 99 anos em janeiro de 2021, em São Paulo, e é a inspiração para o Prêmio para Mulheres na Ciência do Oceano.

3. Critérios para Elegibilidade

Podem participar candidatas cisgêneras ou transgêneras. A candidata deverá atender aos critérios abaixo especificados. A candidatura que não preencher tais critérios, não será considerada.
CIENTISTA INSPIRAÇÃO SÊNIOR

1. Ter realizado ou estar conduzindo pesquisa relacionada a qualquer aspecto relevante ao mar brasileiro, seja nas Ciências Naturais ou Sociais;

2. Ter carreira consolidada nas ciências do mar;

3. Ter inspirado gerações de cientistas;

4. Ter sido indicada por pares (i.e. alunos, colegas, colaboradores, instituições) via formulário:

Identificação da pessoa que indica (nome, instituição e contato)

Identificação da cientista (nome, instituição e contato)

Por que essa cientista é uma inspiração? (depoimento)

Como essa cientista contribui/contribuiu para a Ciência do Oceano por meio de atividades científicas, ensino e/ou extensão?

Como essa cientista contribui/contribuiu para o fortalecimento da participação de mulheres na ciência?

JOVEM CIENTISTA

1. Ter concluído o Doutorado nos últimos seis anos (2017-2022);

2. Ter no máximo 35 anos. Em caso de licença maternidade ou licença adotante, será considerado o aumento de um ano na idade máxima de inscrição da candidata;

3. Realizar ou ter realizado pesquisa em instituição brasileira;

4. Ter realizado ou estar conduzindo pesquisa relacionada a qualquer aspecto relevante ao mar brasileiro, seja nas Ciências Naturais ou Sociais;

5. Ter "curriculum vitae" atualizado na Plataforma Lattes;

6. Preencher o formulário de inscrição;

Identificação (nome, instituição e contato)

Link do Lattes atualizado

Para você, o que é fazer ciência? [300 palavras]

Como o seu trabalho (pesquisa, ensino e extensão) contribui/pode contribuir para a sustentabilidade do oceano? [300 palavras]

Qual a sua motivação para se candidatar para este prêmio? [300 palavras]

Para ambas as categorias, somente serão aceitas submissões via formulários disponibilizados nos websites da e da Liga da Mulheres .

5. Comitê de seleção

A seleção das candidatas premiadas na categoria JOVEM CIENTISTA e CIENTISTA INSPIRAÇÃO SÊNIOR será feita por um Comitê de Seleção, composto por mulheres:

1. 2 Vencedoras das categorias Cientista Inspiração Sênior e Jovem Cientista da Edição 2021;

2. 2 indicações da Liga das Mulheres pelo Oceano;

3. 2 indicações da Cátedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano;

4. até 1 indicação de cada instituição parceira da iniciativa.

6. Critérios de avaliação

O Comitê de Seleção utilizará como critérios de avaliação:
CIENTISTA INSPIRAÇÃO SÊNIOR

1. Número de indicações

2. Impacto da carreira: pioneirismo em áreas de pesquisa, desempenho destacado em atividades científicas e de extensão, orientações, influência na instituição de Ensino Superior e na comunidade das Ciências do Mar.

1. Narrativa de carreira: potencialidade da candidata frente ao sucesso dos seus projetos.

2. Atuação: produção científica, atuação na extensão e no ensino/ orientação;

3. Pontos de destaque: marcos na carreira;

4. Conexão com agendas/pautas ligadas à conservação do oceano: desenvolvimento de projetos, artigos, entre outras ações que contribuam para a implementação da Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil e/ou no mundo; a sustentabilidade; e a justiça socioambiental.

​ 7. Cronograma

1. Lançamento do edital: 28/09/2022

2. Abertura das inscrições: 28/09/2022

3. Encerramento das inscrições: 21/10/2022

4. Período de avaliação: 24/10/2022 a 02/11/2022

5. Divulgação do resultado e cerimônia de premiação: 16/11/2022

8. Divulgação e Premiação

As vencedoras serão informadas sobre o resultado no final do processo de seleção. A divulgação deverá permanecer confidencial até a publicização dos resultados.

A divulgação pública dos resultados ocorrerá em evento transmitido virtualmente. As candidatas premiadas autorizam, por ocasião de sua inscrição e respeitadas as finalidades compreendidas pelo prêmio e à divulgação dele, a captura, o armazenamento, o tratamento, o compartilhamento e a divulgação dos seguintes dados pessoais: nome, imagem, voz, gênero, idade, profissão e ocupação.

As premiadas serão homenageadas na cerimônia de premiação e serão contempladas com os seguintes itens:

1. Entrevista nas páginas/redes sociais dos parceiros;

2. Participação no evento de premiação, com despesas custeadas pela organização e parceiros;

3. Placa comemorativa.

9. Parceiros

Para o desenho e realização da edição de 2022, o prêmio conta com a colaboração dos seguintes parceiros:

​10. Contato

Para contatar a organização do Prêmio Marta Vannucci para Mulheres na Ciência do Oceano , envie e-mail para ou ligadasmulheresdomar@gmail.com .

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O Prêmio Marta Vannucci para Mulheres na Ciência do Oceano busca destacar e reconhecer o trabalho de mulheres que atuam na produção de conhecimento sobre o mar no Brasil e para o fortalecimento da participação de mulheres na ciência, inspirado na trajetória e pioneirismo da bióloga Marta Vannucci (1921 - 2021).

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A oceanografa nascida na Itália veio ainda na infância para o Brasil. Formou-se na faculdade de filosofia, Ciências e Letras e aos 25 anos defendeu seu doutorado.  Seus estudos foram voltados para ecossistemas dos manguezais o que a fez uma autoridade internacional sobre o assunto.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Biografia de Lélia Gonzalez - eBiografia

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Lélia Gonzalez foi uma importante intelectual e ativista brasileira. Considerada a primeira mulher negra a se dedicar aos estudos de raça e... Biografia e resumo da vida.

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Pesquisadora fundamental para os estudos de gênero,raça e classe do nosso país. Doutora em antropologia importante na áreas das ciências sociais, ela ajudou a criar o Instituto de Pesquisa das Culturas Negras do Rio de Janeiro.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Sonia Guimarães, primeira mulher negra a se tornar doutora em Física (Foto: Wikimedia Commons)

Quando começou a lecionar no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) de São José dos Campos, em 1993, a física Sônia Guimarães era a única negra e uma das poucas mulheres no campus: a instituição só passou a aceitar o ingresso de alunas 3 anos depois, em 1996. Especialista em física aplicada, com pesquisas sobre semicondutores e desenvolvimento de sensores de calor, é também ativista na luta contra o racismo e discriminação de gênero. Conheça mais sobre sua trajetória:

Início dos estudos
Nascida em Brotas, no interior de São Paulo, no dia 26 de junho de 1957, os pai de Guimarães é tapeceiro e a mãe, comerciante. Sempre estudou em escolas públicas, com notas altas especialmente em matemática. Na adolescência, ao decidir prestar vestibular para engenharia civil, começou a trabalhar para poder pagar um cursinho. Acabou sendo aprovada em física na Universidade Federal de São Carlos.

Vocação para quebrar barreiras
A aprovação de Guimarães no vestibular já era um sinal de sua vocação para quebrar barreiras: foi a primeira da família a ingressar no ensino superior. Mas ainda haveria muitos outros desafios a superar. Dos 50 alunos na sala, somente 5 eram mulheres. No segundo ano do curso, ela começou a traçar seu espaço na Academia, ao se interessar pela física moderna, campo no qual se especializou.

Carreira acadêmica
Apaixonada por estudar, Guimarães optou por seguir na área acadêmica. Logo após concluir a graduação em 1979, ingressou em um mestrado em física aplicada na Universidade de São Paulo (USP). Em 1986, começou o doutorado em materiais eletrônicos na University of Manchester Institute of Science and Technology, na Inglaterra. Ao concluir a pesquisa, em 1989, tornou-se a primeira mulher negra doutora em física do Brasil. Em 1993, ingressou como docente no ITA.

Luta por igualdade
Guimarães nunca escondeu seu descontentamento com as desigualdades raciais e de gênero as quais ela própria enfrentou (e ainda enfrenta). Segundo indicadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) de 2005, dos 63.234 docentes na educação universitária do país, apenas 251 são mulheres negras. Em sua luta por maior igualdade, Guimarães participa de projetos de educação para incentivar meninas a optarem por ciências exatas, revolução digital e empreendedorismo. Também é mantenedora da Universidade Zumbi dos Palmares e conselheira do Conselho Municipal Para a Promoção de Igualdade Racial (COMPIR), da prefeitura de São José dos Campos.

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Conheça Sônia Guimarães, primeira brasileira negra doutora em física

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Ativa na luta antirracista e feminista, Guimarães também é professora do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) desde 1993

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Primeira mulher negra doutora em física do Brasil. Nascida no interior de São Paulo Sônia também foi a primeira mulher a ocupar uma cadeira no ITA( Instituto Nacional de Aeronáutica). Sônia também é ativista na luta pela educação de pessoas carentes e na luta feminista.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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"De médico e louco todo mundo tem um pouco"

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Dica de filme

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Nise: O Coração da Loucura com Glória Pires | Trailer Oficial [HD]

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A médica psiquiatra Nise da Silveira revolucionou seu campo de trabalho no Brasil. Discípula de Carl Jung, de quem foi aluna, ela dedicou sua vida ao trabalho com doentes mentais, manifestando-se radicalmente contra tratamentos que julgava agressivos em sua época, como o confinamento em hospitais psiquiátricos, eletrochoque e lobotomia. Ela também se destacou por ser uma das primeiras mulheres a atuar nessa área no Brasil.

Única mulher da turma

Nascida em Maceió (Alagoas) em 1905, filha do professor de matemática Faustino Magalhães da Silveira e da pianista Maria Lídia da Silveira, Nise era bastante estudiosa. Em 1921, com apenas 16 anos, ingressou na Faculdade de Medicina da Bahia. Em 1926, ela foi a única mulher a se graduar em uma turma composta por 157 homens.

Em 1933, Nise foi aprovada em um concurso público, e começou a trabalhar no Serviço de Assistência a Psicopatas e Profilaxia Mental do Hospital da Praia Vermelha, no Rio de Janeiro, para onde havia se mudado. Durante a Intentona Comunista, Nise foi denunciada por uma enfermeira pela posse de livros marxistas. A denúncia levou a sua prisão em 1936 no presídio Frei Caneca por 18 meses.

A partir da década de 1940, Nise começou um trabalho pioneiro no tratamento da esquizofrenia. Reintegrada ao serviço público, em 1944 ela iniciou seu trabalho no Centro Psiquiátrico Nacional Pedro II, no Engenho de Dentro, onde retomou sua luta contra as técnicas psiquiátricas que considerava agressivas aos pacientes. Por sua discordância com os métodos adotados nas enfermarias, ela foi transferida para o trabalho com terapia ocupacional, atividade então menosprezada pelos médicos.

Em 1946, Nise fundou na instituição onde trabalhava a "Seção de Terapêutica Ocupacional". No lugar das tradicionais tarefas de limpeza e manutenção que os pacientes exerciam sob essa especialidade, ela criou ateliês de pintura e modelagem. Sua intenção era possibilitar aos doentes reatar seus vínculos com a realidade por meio da criatividade, revolucionando a psiquiatria praticada no país até então.

Como consequência dos métodos que desenvolveu, Nise fundou em 1952 o Museu de Imagens do Inconsciente, um centro de estudo e pesquisa destinado à preservação dos trabalhos produzidos nos estúdios de modelagem e pintura que criou na instituição. Ela valorizava as obras de arte criadas pelos pacientes como documentos que abriam novas possibilidades para uma compreensão mais profunda do universo interior do esquizofrênico.

NIse ainda foi pioneira ao enxergar o valor terapêutico da interação de pacientes com animais. A médica morreu de pneumonia em 1999, aos 94 anos, no Rio de Janeiro. Um dos maiores símbolos da luta antimanicomial, Nise entrou para a história por seu papel fundamental na mudança de rumos dos tratamentos psiquiátricos no Brasil.

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Nise da Silveira, a médica que revolucionou a psiquiatria no Brasil

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A médica psiquiatra Nise da Silveira revolucionou seu campo de trabalho no Brasil. Discípula de Carl Jung, de quem foi aluna, ela dedicou sua vida ao trabalho com doentes mentais, manifestando-se radicalmente contra tratamentos que julgava agressivos em sua época, como o confinamento em hospitais psiquiátricos, eletrochoque e lobotomia.

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A nordestina Nise da Silveira foi uma estudioda revolucionou a história no campo da dos tratamentos da psiquiatria no Brasil. Nascida em Maceió Nise passa a morar no Rio de Janeiro e implementa o uso da arte e terapia com animais. Vence o preconceito deixando um importante legado de um olhar mais humano e eficaz na psiquiatria dos pacientes.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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A rainha do sol! 🌄

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Para dar sequência à série mulheres que mudaram a engenharia e a ciência, a escolhida da vez é Mária Telkes. Ela foi uma físico-química e biofísica que fez inúmeras contribuições na área de energia. Suas pesquisas foram tão importantes que ela é chamada de Rainha do Sol por algumas pessoas.

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Mulheres que mudaram a engenharia e a ciência: Mária Telkes - Instituto de Engenharia

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Para dar sequência à série mulheres que mudaram a engenharia e a ciência, a escolhida da vez é Mária Telkes. Ela foi uma físico-química e biofísica que fez inúmeras contribuições na área de energia. Suas pesquisas foram tão importantes que ela é chamada de Rainha do Sol por algumas pessoas.

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Gertrude nos apresentou a cura pra muitos vírus 

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Gertrude nos apresentou a cura pra muitos vírus 

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A mulher que presenteou o mundo!🌍

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Conheça a mulher que presenteou o mundo com medicamentos antivirais

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Há 50 anos, raros eram os cientistas que acreditavam que um medicamento fosse capaz de combater vírus com poucos efeitos colaterais. Eis que Gertrude Elion mostrou aos descrentes o “que era capaz de fazer por conta própria”.

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Estadunidense desenvolveu estudos importantes na área da bioquímica,farmacologia,oncologia (estudo de tumores) contaminação por vírus.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Mulher seu lugar é onde você achar que deve estar,até mesmo no espaço!📡🌕

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Mulher seu lugar é onde você achar que deve estar,até mesmo no espaço!📡🌕

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A primeira mulher a fazer uma viagem sozinha ao espaço!

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Valentina Tereshkova, a primeira mulher a ir ao espaço (Foto: Alexander Mokletsov/Wikimedia Commons)

Na manhã do dia 16 de junho de 1963, a cápsula espacial soviética Vostok entrou na órbita terrestre. No comendo dela, estava Valentina Tereshkova, que aos 26 anos se tornou a primeira mulher a ir para o espaço. Conheça sua história:

Família de operários
Nascida em 6 de março de 1937 em uma fazenda a cerca de 300 quilômetros ao nordeste de Moscou, Tereshkova era filha de trabalhadores. O pai, motorista de trator, morreu na guerra contra a Finlândia em 1940. Aos 16 anos, Tereshkova abandonou a escola para trabalhar em uma fábrica e em um moinho e ajudar a complementar a renda da mãe, que trabalhava na indústria têxtil.

Paraquedismo
Aos 22 anos, Tereshkova entrou para uma escola de paraquedismo na região. Sem nem esperar a permissão do instrutor, fez seu primeiro salto - foram mais de 200 saltos aterrissando em terra ou no rio Volga. "Aprendi a esperar o máximo antes de puxar a corda, só para sentir o ar; 40, 50 segundos", disse ao jornal The Guardian em 2017. "Não é realmente cair; você sente um prazer enorme com a sensação do seu corpo todo. É maravilhoso."

A escolhida
Pouco mais de dois anos depois, em 1961, Yuri Gagarin se tornou a primeira pessoa a ir ao espaço, a bordo do Vostok 1. Os soviéticos decidiram, então, empenhar uma missão para enviar uma mulher ao espaço antes que os estadunidenses o fizessem, mantendo a tradição de serem os primeiros a enviar o primeiro satélite, animal e homem.

Militares encontraram o nome de Tereshkova em uma lista de membros de escolas de paraquedismo - nos primeiros vôos ao espaço, os pilotos tinham que sair da nave de paraquedas, devido ao perigo da aterrissagem. Também procuravam candidatos que seguissem a linha ideológica do governo, com cartão de comunistas ou ao menos membros da ala jovem do partido, o Komsomol. Tereshkova se encaixava nos dois requisitos e foi convidada a participar do programa de cosmonautas em Moscou.

Mais tarde, a história foi adaptada e tanto Tereshkova quanto propagandistas soviéticos passaram a dizer que, animada com o anúncio na rádio sobre os voos, ela se voluntariou para o serviço.

Selo soviético em homenagem à Valentina Tereshkova (Foto: Wikimedia Commons)

Corrida para o espaço
Além de Tereshkova, outras 4 mulheres participaram do programa, que consistiu em um treinamento de sete meses com testes físicos, pilotagem de jatos e isolamento. No fim, sobraram duas finalistas, que iriam ao espaço em naves separadas. Na última hora, porém, foi decidido que só uma delas iria ao espaço. Embora a outra candidata, Valentina Ponomaryova, fosse considerada mais estudada e preparada do ponto de vista técnico, Tereshkova era mais carismática e considerada a mulher soviética ideal: uma comunista devota e trabalhadora humilde.

O voo
Tereshkova partiu a bordo da Vostok da cidade de Baikonur no dia 16 de junho de 1963. No total, foram 71 horas em órbita, período no qual completou 48 voltas ao redor da Terra. A cosmonauta relatou náuseas, dores no corpo e mal-estar psicológico durante a viagem, e enfrentou problemas ao retornar ao planeta: a nave perdeu a comunicação com o solo e, ao se ejetar para continuar a descida de paraquedas, Tereshkova quase caiu em um lago. Em seu livro de memórias, ela escreveu que se isso tivesse acontecido, ela provavelmente não teria sobrevivido, pois não tinha mais força para nadar.
De volta à Terra

Valentina Tereshkova durante uma reunião com o presidente russo Vladimir Putin em 2017 (Foto: Wikimedia Commons)

De volta em segurança a seu país natal, a cosmonauta foi considerada heroína. Ela casou com outro cosmonauta, Andrian Nikolaev, com quem teve um filho, a primeira criança cujos pais estiveram no espaço. Mas Tereshkova nunca mais saiu da Terra: embora tenha continuado no programa espacial, seu papel era mais de apoiar a presença de mulheres na ciência e diplomacia. Em 2011, foi eleita deputada pelo partido Rússia Unida, do presidente Vladimir Putin. Aos 82 anos, ela quer fazer parte do grupo que pretende colonizar Marte e passar seus últimos anos de vida por lá.

Lugar de mulher é na Ciência (Foto: Divulgação)

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Quem é Valentina Tereshkova, a primeira mulher a ir ao espaço

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Na manhã do dia 16 de junho de 1963, a cápsula espacial soviética Vostok entrou na órbita terrestre. No comendo dela, estava Valentina Tereshkova, que aos 26 anos se tornou a primeira mulher a ir para o espaço.

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Primeira mulher a realizar uma viagem sozinha ao espaço. Ocorrido no dia 16/06/1963 permaneceu por 3 dias em uma cápsula orbitando o planeta Terra.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ifes: Log in to the site

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🖥A primeira programadora da história de computador da história! 💾

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Nascida na Inglaterra dedicou a vida a matemática e a escrita. Seu principal feito foi desenvolver o algoritmo a der processado por uma máquina. Ela é considerada a primeira programadora da história.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Anatomia humana

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A história da primeira anatomista.

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Florence Rena Sabin (1871 - 1953)

NLM - Profiles in Science

"Sabin entered the Johns Hopkins School of Medicine in 1896, one of fourteen women in a class of forty-five. Her skill and originality in laboratory classes attracted the attention of anatomist Franklin P. Mall, one of Hopkins' outstanding scientists. Mall became Sabin's mentor, advocate, and intellectual role model, encouraging her pursuit of "pure" (rather than applied) science, and suggesting two projects which would help establish her research reputation. One of these was a three-dimensional model of a newborn baby's brainstem, which became the basis of a widely used textbook, An Atlas of the Medulla and Midbrain, published in 1901. The other project was an investigation of the embryological development of the lymphatic system."

Florence Sabin in Rockefeller lab between 1925 and 1938 (image - U.S. National Library of Medicine).

Pig - Posterior Cardinal Veins and Vena Cava

Sabin FR. On the fate of the posterior cardinal veins and their relation to the development of the vena cava and azygos in the embryo pig. (1915) Pub. No. 223 Contrib. Embryol., Carnegie Inst. Wash. 3(7): 5-32. PDF

References

Sabin FR. and Knower H. An atlas of the medulla and midbrain, a laboratory manual (1901) Baltimore: Friedenwald.

Sabin FR. Further evidence on the origin of the lymphatic endothelium from the endothelium of the blood-vascular system. (1905) Anat. Record. Vol. 2.

Sabin FR. The Development of the Lymphatic System in Keibel F. and Mall FP. Manual of Human Embryology II. (1912) J. B. Lippincott Company, Philadelphia.

Sabin FR. On the fate of the posterior cardinal veins and their relation to the development of the vena cava and azygos in the embryo pig. (1915) Pub. No. 223 Contrib. Embryol., Carnegie Inst. Wash. 3(7): 5-32. PDF

KUBIE LS. (1961). Florence Rena Sabin, 1871-1953. Perspect. Biol. Med. , 4, 306-15. PMID: 13754768

External Links

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U.S. National Library of Medicine

Glossary Links

Cite this page: Hill, M.A. (2023, March 29) Embryology Embryology History - Florence Sabin. Retrieved from https://embryology.med.unsw.edu.au/embryology/index.php/Embryology_History_-_Florence_Sabin

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Florence Rena Sabin (1871 - 1953) NLM - Profiles in Science "Sabin entered the Johns Hopkins School of Medicine in 1896, one of fourteen women in a class of forty-five. Her skill and originality in laboratory classes attracted the attention of anatomist Franklin P. Mall, one of Hopkins' outstanding scientists.

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Estadunidense, atuou no campo da medicina onde fez descobertas importantes na área de anatomia,sistemas linfáticos e sanguíneo. Lançou um atlas um ano após se formar sobre medula óssea e mesencéfalo. Livro que se tornou referência para a Medicina.
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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🍂Um pouco sobre a revolucionária botânica a frente do seu tempo! 🌿

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El 16 de marzo de 1799 nacía en Tonbridge, Kent, Reino Unido, una niña llamada Anna Children, posteriormente conocida como Anna Atkins, quien hoy es considerada como la primera botánica que transformó las algas en un objeto artístico. Mediante un innovador uso de las nuevas tecnologías de su tiempo, esta creativa mujer puso de relieve el excepcional potencial de la fotografía en los libros de ciencia.

En 1800, poco después del nacimiento de Anna, fallecía su madre, Hester A. Children. Como consta en el Consejo Parroquial de Halsted ( Halsted Parish Council), la pequeña fue criada solo por su padre, John George Children, un respetado científico, secretario de la Royal Society desde 1807 y bibliotecario asociado al British Museum entre 1816 y 1840.

Andrea Hart, gestora de la Biblioteca de Colecciones Especiales del Museo de Historia Natural de Londres, ha relatado que Anna Children creció muy unida a su padre. Gracias precisamente a este estrecho vínculo, desde su primera infancia la niña recibió una esmerada educación científica, algo poco usual para las mujeres en una época en la que los roles de género estaban profundamente arraigados.

En este sentido, Alina Cohen, escritora de (una plataforma dedicada a coleccionar y descubrir arte), refiere que John Children quiso educar a su hija de una manera diferente. Era un hombre adelantado a su tiempo, ya que creía en la educación para todos, niños y niñas, despertando en la joven Anna una auténtica pasión por la ciencia. Cuando tenía poco más de veinte años, describen los editores de la Enciclopedia Británica, Anna Children era ya una diestra dibujante, lo que ha quedado reflejado en los detallados grabados de conchas hechos por ella para ilustrar la traducción de su padre del libro de Jean-Baptiste de Monet Lamarck, Genera of Shells, 1823.

En 1825, Anna Children contrajo matrimonio con el comerciante John Pelly Atkins, trasladándose a Halstead, en Kent, donde se dedicó con notable entusiasmo al tema que más le interesaba: la botánica. Recolectó, secó y almacenó gran diversidad de plantas, elaborando valiosos herbarios; incluso proporcionó algunos de sus ejemplares al museo de Kew Gardens. En 1839, fue elegida miembra de la Sociedad Botánica de Londres (London Botanical Society), una de las pocas instituciones científicas que en aquellos tiempos admitía mujeres ( Halsted Parish Council, 2010).

En el mes de febrero de ese mismo año de 1839, el botánico y filósofo William Henry Fox Talbot, presentaba en la Royal Society un interesante invento: la creación de "fotogramas" (un fotograma es una imagen fotográfica hecha sin cámara). Se trataba de una novedosa técnica que básicamente consistía en colocar un objeto sobre un folio de papel sensible a la luz y exponerlo al sol para producir un dibujo.

Talbot, sin embargo, no era el único británico que experimentaba con la fotografía. Como apunta Alina Cohen, en el círculo de la Royal Society también estaba incluido el destacado astrónomo y químico Sir John Frederick William Herschel. En 1842, este apreciado científico inventó un proceso fotográfico llamado cianotipia, que mejoraba la técnica inicial de Talbot. Tras exponer su trabajo al público, Herschel envió a John Children una copia del artículo donde describía su perfeccionamiento del método de Talbot.

Tan pronto como Anna Atkins conoció los inventos de Talbot y posteriormente los de Herschel, sintió un profundo interés por la nueva técnica. El crítico de arte Jason Farago, ha relatado al respecto que la joven comprendió enseguida que la fotografía podría permitir un mayor rigor científico en la ilustración botánica, hasta aquel momento únicamente basada en la impresión tipográfica de dibujos hechos a mano.

Por esas fechas, concretamente en 1841, el botánico inglés especialista en algas William Henry Harvey había publicado un libro titulado A Manual of the British marine Algae ( Manual de las algas marinas británicas). En esta obra Harvey proporcionaba un listado y descripción de numerosos especímenes nuevos de algas que él mismo había recolectado, lo que resultó clave en el ámbito de la botánica marina porque establecía los métodos para identificar diferentes especies.

Anna Atkins leyó el manual con suma atención e interés y detectó un fallo: el tratado era visualmente insuficiente porque no ofrecía ninguna ilustración. Según describe Alina Cohen, ante esta carencia la imaginativa botánica decidió elaborar su propia versión ilustrada de las algas británicas con el fin de favorecer la identificación de los especímenes descritos por Harvey.

Durante años, Anna Atkins había ido recolectando una amplia colección de algas procedentes de la costa del sudeste de Inglaterra y de los lagos de alrededor de Kent; a partir de la década de 1840 decidió que había llegado el momento de generar imágenes fotográficas de esas algas. En sus propias palabras, reveladas por la New York Public Library, "la dificultad para realizar dibujos de objetos tan pequeños como muchas algas me ha inducido a utilizar el precioso proceso de cianotipia creado por Sir John Herschel, y obtener así copias de estos vegetales".

Jason Farago relata con cierto detalle los diversos pasos de la técnica seguida por Atkins. En primer lugar, untaba abundantemente una hoja de papel con una solución de sales de hierro y la dejaba secar. A continuación, colocaba un alga sobre el papel, lo comprimía bajo un rectángulo de vidrio y situaba el conjunto bajo la luz del sol durante alrededor de 15 minutos. Seguidamente, lavaba el folio expuesto con agua y entonces la parte descubierta del papel adquiría un color azul intenso. El resto de la página, ocupada por el alga, proporcionaba un dibujo en negativo de color blanco crema, algo parecido a lo que ocurre con los rayos X.

Las imágenes obtenidas por Atkins, continúa Jason Farago, eran mucho más que el resultado de una científica aficionada. Muestran que la autora había dispuesto las plantas en el papel formando una cuidadosa composición, a menudo buscando la simetría. Algunos especímenes estaban colocados por pares como si fueran mitades idénticas, mientras que las algas más voluminosas parecían madejas abstractas. Incluso los pies de fotos escritos por ella a mano mostraban una gran inventiva.

A título de ejemplo, detalla Farago, "la especie Dictyota dichotoma revelaba un manojo de rizomas gruesos y entremezclados, y Furcellaria fastigiata aparecía compuesta de finas y delicadas bandas semejantes a terminaciones nerviosas. Algunos especímenes de las algas marinas tenían la densidad de un hongo champiñón, mientras que otros se asemejaban a una mezcla de plumas caídas".

Valga recordar aquí que durante el verano de 2017 se celebró en el Rijksmuseum, de Ámsterdam, una importante exposición retrospectiva de la fotografía del siglo XIX (New Realities. Photography in the Nineteenth Century). En ella, el libro de Anna Atkins fue el principal atractivo. Con este motivo, la periodista de The Guardian, Joanna Moorhead, entrevistó al conservador de fotografía del citado museo, Dr. Hans Rooseboom.

Al referirse a la técnica seguida por la botánica y fotógrafa inglesa, este especialista apuntaba: "Podemos afirmar que Atkins era muy meticulosa, y también muy competente. Usaba un papel de alta calidad, que explica porqué las imágenes han llegado en tan excelente condición hasta hoy [...]. Era una experta para establecer el tiempo en que el papel debía permanecer expuesto a la luz del sol, de forma que las imágenes resultaran lo más nítidas posible. Tengamos presente que ya han transcurrido 170 años y muchas de sus impresiones todavía se mantienen claras".

Ciertamente, la obra de Anna Atkins empezó a publicarse en 1843 bajo el título de British Algae: Cyanotype Impressions ( Algas británicas: impresiones cianotipos). Como era usual en aquellos años, según informan la Enciclopedia Británica y otras fuentes, el trabajo se llevó a cabo en una serie de fascículos que iban saliendo a la luz periódicamente. De esta manera, a lo largo diez años Atkins fue proporcionando sus fotogramas hasta un total de 389. Dado que los cianotipos no se hacen a partir de un negativo, cada fotograma era único, por lo que realizó varias copias de cada uno. Todo ello hizo que Britsh Algae fuese un arduo y extenso proyecto. Entre la comunidad de especialistas existe hoy consenso en que el libro generado fue realmente magnífico. Por fortuna, se han conservado alrededor de una docena de copias, probablemente todas las producidas, algunas de las cuales están en muy buen estado.

Anna Atkins, además, realizó notables esfuerzos para dar a conocer su trabajo, tanto entre eminentes botánicos como entre fotógrafos pioneros. Según señala la citada escritora Alina Cohen, "Atkins se dio cuenta de lo que miles de medios sociales saben hoy, que las imágenes sirven para compartir. Bajo esta pauta elaboró el primer libro que contenía fotografías, abriendo el camino al poder de las fotos para conectar a la gente". Además, continúa Cohen, "con su monografía, Atkins demostraba que un medio nuevo y creativo podía también tener importancia práctica para disciplinas no artísticas".

En junio de 1844, ocho meses más tarde de la publicación inicial de Britsh Algae, salía a la luz el primer fascículo de un libro escrito por William H. Talbot, The Pencil of Nature ( El lápiz de la naturaleza). Una obra considerada "el primer libro fotográficamente ilustrado que se publicó comercialmente". En este punto se diferencia del de Atkins, pues el de ella era una autopublicación, razón por la cual The New York Public Library, y otros medios, la consideran "la primera persona en imprimir y publicar su propio libro íntegramente ilustrado con fotografías".

En esta misma senda, el libro The Focal Encyclopedia of Photography, editado en 2007 por Michael Peres, sostiene que British Algae, pese a su limitado número de copias y a que el texto estaba escrito a mano, fue el primer libro ilustrado con imágenes fotográficas. Asimismo, Jason Farago afirma que "en la actualidad [2018], British Algae tiene su lugar en la historia de la fotografía y en la publicación de libros ilustrados". Sin embargo, no debemos olvidar, y así se expresa en The New York Public Library, que se trata de una obra importante que ha permanecido infravalorada hasta hace muy poco en la historia de la ilustración científica.

Trabajos posteriores a British Algae

En 1852, poco después de que Anna Atkins acabara el proyecto sobre las algas, fallecía John Children. Ella decidió entonces dedicar un tiempo a escribir su biografía. Con posterioridad, retomó su trabajo elaborando muchas más ilustraciones cianotipo, que incluiría en otros libros. Según relatan diversos autores y autoras, parte de este trabajo lo realizó en colaboración con su amiga de toda la vida, Anne Dixon (1799-1864).

Anne Dixon, de nacimiento llamada Anne Austen pues era prima segunda de la gran escritora Jane Austen, también mostraba un destacado interés por la botánica y los cianotipos; en su juventud había recibido formación por parte de John Children junto a Atkins, a quien consideraba "como una hermana".

En 1853 salió a la luz un álbum titulado Cyanotypes of British and Foreign Ferns ( Cianotipos de helechos británicos y extranjeros); posteriormente, en 1854 se publicaba una ampliación bajo el nombre Cyanotypes of British and Foreign Flowering Plants and Ferns ( Cianotipos de plantas con flores y helechos británicos y extranjeros ), firmados por Anna Atkins y en algunas ediciones también por Anne Dixon. Estas obras son de gran belleza y han sido altamente valoradas, ya que una vez más demostraban que la fotografía podía ser científicamente útil, tanto como estéticamente atractiva.

Anna Atkins conservó sus herbarios hasta 1865, fecha en que los donó al Museo Británico. Seis años más tarde, en 1871, moría en Halsted Place a la edad de 72 años.

Historia de un olvido y posterior reconocimiento

Cuando Atkins murió, su nombre se desvaneció casi por completo dentro y fuera de la historia. No obstante, hubo algunas personalidades influyentes contemporáneas que reconocieron sus logros y evitaron que se perdiera su memoria, tal como se desprende del relato de Joshua Chuang, conservador de la Biblioteca Pública de Nueva York (New York Public Library).

En octubre de 2018, Chuang montó dos exposiciones dedicadas a Anna Atkins con motivo del 175 aniversario de la primera publicación de su libro British Algae. La escritora Alina Cohen consiguió entrevistarlo y ha hecho público un interesante relato acerca de cómo tuvo lugar el reconocimiento de Anna Atkins.

Chuang narra que en 1864, el foto-historiador escocés y coleccionista de libros William Lang Jr. (1846-1913) leyó un artículo que mencionaba el trabajo de Atkins pero no su nombre. "Lang estaba tan fascinado que pensó, "tengo que encontrar una copia"", apunta Chuang; "después de varios años de búsqueda, logró identificar a un librero en Londres que poseía el manuscrito. En 1888 lo compró". A continuación, continua relatando Chuang a la escritora Alina Cohen, "el coleccionista Lang escribió un artículo sobre el libro en el volumen 1889-90 de Proceedings of the Philosophical Society de Glasgow".

Sin embargo, Lang aún no estaba seguro de quien había elaborado el libro; Atkins había firmado su trabajo como "AA", lo que le llevó a concluir que las iniciales correspondían a "Amateur Anonymous". Unas semanas después de que Lang publicara su trabajo, un conservador del Museo de Historia Natural de Londres ( London's Natural History Museum) escribió al editor de la revista y le dijo que él también poseía una copia del libro en cuestión, y sabía que la autora era Mrs. Atkins.

Lang entonces se convirtió en el principal defensor de la botánica y fotógrafa, embarcándose en una serie de exposiciones públicas y conferencias que fueron, como ha expresado Chuang, "algo parecido a un espectáculo ambulante sobre Anna Atkins". No obstante, tras la muerte de Lang y hasta la década de 1970 el nombre de la británica apenas fue recordado.

Finalmente, un historiador llamado Larry Schaff, trabajando en la Universidad de Texas, Austin, descubrió el trabajo de Atkins y, como expresa Chuang, "básicamente la puso en el mapa no solo como una pionera de la fotografía, sino también como la primera persona que publicó un libro ilustrado fotográficamente". En 1985, Schaaf ayudó a republicar el trabajo de Atkins en Sun Gardens: Victorian Photograms. (Alina Cohen, 2018).

Desde entonces, especialistas contemporáneos de diversos ámbitos han respaldado la reputación de Atkins. Valga citar, a título de ejemplos, que en 2004 The Drawing Center in New York y The Yale Center for British Art organizaron una exhibición sobre la fotografía botánica del siglo XIX, titulada Ocean Flowers: Impressions from Nature in the Victorian Era, que incluía los fotogramas de Atkins, junto a los de Talbot y Herschel.

Otra destacada exposición fue la realizada en 2010-2011 en el Museum of Modern Art, titulada Pictures by Women: A History of Modern Photography, conteniendo los cianotipos de Atkins junto al trabajo de otras mujeres fotógrafas pioneras. Más recientemente, el 16 de marzo de 2015, Google conmemoró el 216 aniversario de Atkins con una imagen blanquecina de una hoja sobre un fondo oscuro para representar su trabajo.

La reciente recuperación de la notable figura de Anna Atkins llena de orgullo a la comunidad de especialistas, tanto en botánica como en el arte de la fotografía. La historia de ambas materias se ha enriquecido considerablemente con su valiosa estela presencial.

Referencias

Historic Figures: Anna Atkins (1799-1871), BBC, 22 diciembre 2005

Cohen, Alina. (Oct 15, 2018). The 19th-Century Botanist Who Changed the Course of Photography. ART SY

Farago, Jason. She Needed No Camera to Make the First Book of Photographs, The New York Times, 15 noviembre 2018

Parish History: Anna Atkins. Halstead Parish Council, 17 marzo 2010

Moorhead, Joanna. Blooming marvellous: the world's first female photographer - and her botanical beauties, The Guardian, 22 febrero 2018

"Ocean flowers: Anna Atkins's cyanotypes of British algae". New York Public Library Digital Gallery, 11 agosto 2009

"Seeing is believing. 700 years of scientific and medical illustration. Photography. Cyanotype photograph. Anna Atkins (1799-1871)". New York Public Library (23 October 1999 - 19 February 2000), 11 agosto 2009

Peres, Michael R. (2007). The Focal Encyclopedia of Photography: Digital Imaging, Theory and Applications, History, and Science. 4th edition. Amsterdam and Boston: Elsevier/Focal Press

Ruiz Ruiz, Isabel (2018). . Ed. Ilustropos

Talbot, William H. F. (1844-46). The Pencil of Nature. Longman, Brown, Green & Longmans

Anna Atkins English photographer and botanist. Encyclopaedia Britannica

Sobre la autora

Carolina Martínez Pulido es Doctora en Biología y ha sido Profesora Titular del Departamento de Biología Vegetal de la ULL. Su actividad prioritaria es la divulgación científica y ha escrito varios libros sobre mujer y ciencia.

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Anna Atkins, creativa científica del siglo XIX que vinculó la botánica y la fotografía - Mujeres con ciencia

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El 16 de marzo de 1799 nacía en Tonbridge, Kent, Reino Unido, una niña llamada Anna Children, posteriormente conocida como Anna Atkins, quien hoy es considerada como la primera botánica que transformó las algas en un objeto artístico.

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🍁🍀Cianotipia: técnica usada na época pela botânica para fotografar as plantas.🍂🌿

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🍂 Cianotipia 🌿

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🍂Botânica inglesa nascida em 1799 entrou para a história como a primeira mulher a publicar um livro com fotografias. Com o auxílio da cianotipia, uma técnica alternativa para captura de imagens,Anna catalogou diversas algas e publicou em seu livro Fotografias de British Algae: Cyanotype Impressions🌿
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Biografia de Marie Curie ☢️

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Ciência e radioatividade caminham juntas 

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"Polonesa nascida em 1867 descobriu 2 elementos da tabela periódica polônio e radio. Primeira mulher a ganhar o Prêmio Nobel faleceu em 1934"☢️
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Uma imagem fala mais que mil palavras!

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"Biofísica britânica nascida em Londres, pioneira da biologia molecular e uma das mais brilhantes pesquisadoras inglesas do século XX, que, empregando a técnica da difração dos raios-X, concluiu que o DNA tinha forma helicoidal"  ♀️♂️🔬
(Fonte:https://www.ebiografia.com/cientistas_brasileiras_importantes/)

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Venha desvendar o mistério por trás da fotografia 51!♀️♂️

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Biografia de Rosalind Franklin - eBiografia

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Rosalind Franklin (1920-1958) foi uma cientista britânica responsável pela célebre “foto 51”, a primeira a registrar nitidamente a estrutura... Biografia e resumo da vida.