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Con el lema «del espacio al aula» y aprovechando la fascinación que el alumnado siente por el espacio, tiene como objetivo principal proporcionar recursos a docentes de primaria y secundaria para mejorar su alfabetización y competencias en materias CTIM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

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Del espacio al aula La Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO Spain) Con el lema "del espacio al aula" y aprovechando la fascinación que el alumnado siente por el espacio, tiene como objetivo principal proporcionar recursos a docentes de primaria y secundaria para mejorar su alfabetización y competencias en materias CTIM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

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Una auténtica pasada, visita los lugares del mundo que se te ocurran. En concreto, para el tema de tectónica de placas recomiendo visitar las fallas más impresionantes de la Tierra como puede ser la falla de San Andrés.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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Ciencia en el Aula es un espacio del programa El CSIC en la Escuela, diseñado para facilitar la publicación y el intercambio de las experiencias educativas que los maestros realizan en el aula, a la vez que es una fuente de información para todos aquellos que quieran adherirse a este programa.

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Aplicaciones de ciencia en el aula

Ciencia en el Aula es un espacio del programa El CSIC en la Escuela, diseñado para facilitar la publicación y el intercambio de las experiencias educativas que los maestros realizan en el aula, a la vez que es una fuente de información para todos aquellos que quieran adherirse a este programa.

Cómo publicar vuestras experiencias científicas en el aula en esta WEB:

Los trabajos digitalizados que ocupen menos de 10 MB podrán enviarse por correo electrónico a: csicenlaescuela@csic.es ( Asunto Ciencia en el Aula).

Los contenidos de los trabajos que se envíen para publicar deben estar basados en la enseñanza de la ciencia en Infantil y Primaria. Deben ser originales y venir acompañado por el documento de cesión de derechos de autor (anexo1).

Los trabajos de la Web CSIC en la Escuela, no pueden reproducirse ni total ni parcialmente por ningún procedimiento para la publicación en cualquiera de sus formas (folletos, partes de libros, conferencias, etc.) sin el permiso escrito de los autores. Podrá reproducirse libremente para el uso personal (estudio, material de clase en el aula, etc.).
En cualquier caso se deberá hacer referencia a los autores y a la Web CSIC en la Escuela.

Su empleo no debe tener afán de lucro.

Si los proyectos enviados incluyen material fotográfico o de vídeo en el que aparezcan menores será requisito indispensable para su publicación el envío de la AUTORIZACION PERCEPTIVA de los padres y/o tutores.

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Aplicaciones de ciencia en el aula - El CSIC en la Escuela

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Centenares de recursos para docentes. Actividades, programaciones y proyectos de ciencia realizados en aulas de distintas etapas educativas.

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Aquí encontrarás tutoriales, guías de uso y ejemplos de cómo se pueden usar imágenes de satélites para analizar varios fenómenos y eventos alrededor del mundo. Con estos recursos queremos conseguir que te familiarices con las imágenes vía satélite y enseñarte cómo usar algunas herramientas gratuitas disponibles para su análisis.

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Custom Scripts

Create Beautiful Satellite Images

Use custom scripts to create useful and beautiful satellite visualizations in EO Browser. Visit our friendly tutorial for complete beginners and learn how to create custom color composites, implement remote sensing indices and use custom color scales to display the phenomena of your interest in an informative and appealing way.

Time-Lapses

Learn how to create beautiful animations of our Planet

Have you ever wanted to make a cool time-lapse of a certain location, but there were clouds in a way? Or the area was too large to process at once? Read our guide for creating animations from different data collections obtained via Sentinel Hub services and follow along with the provided Jupyter Notebook.

Index Tool

A guide to create and visualize satellite indices

The Index tool has a user friendly interface for creating and visualizing satellite indices by dragging and dropping bands into the equation and setting up custom visualizations with just a couple of clicks. This guide will show you how to use the feature, which options you have available and how to fine-tune your visualization.

Air Pollution

Measuring Air Pollution from Space

Air pollution is a serious problem worldwide - especially in large urban areas. According to the WHO (World Health Organization), some 4.2 million premature deaths each year are linked to air pollution. According to data the European Environment Agency published, around 90% of city dwellers in Europe are subjected to air pollutants at levels deemed harmful.

Etna Eruption

Volcano from Space

In early spring of 2017, the biggest Sicilian volcano - Etna - awakened and erupted several times. Let's observe the event using satellite imagery. Can we find satellite images of any previous Etna eruptions?

Wildfires

Wildfires from Satellite Images

In recent years, we hear a lot of news about wildfires occurring in areas, where they did not occur often in the past. In spring and summer of 2018, we have witnessed the boreal forests in Siberia burning at extraordinary rates; last summer the wildfires suddenly erupted in Portugal; in September of 2017, California was in flames, with firefighters fighting more than 9000 fires and in the beginning months of 2020, wildfires in Australia have destroyed thousands of homes and more than 5 million hectares of land. We can observe them with satellite imagery.

Third Party Data Import

Search, Order and Visualize Commercial Data with Sentinel Hub

Sentinel Hub supports Planet and Airbus third party commercial PlanetScope, Airbus Pleiades, and Airbus Spot data. They offer global daily data in high spatial resolution of 0.5 meters (Pleiades), 1.5 meters (SPOT) and 3 meters (PlanetScope). High resolution imagery is useful for precision mapping, monitoring of vegetation or urban areas and disaster management. See our Commercial data webinar to learn how to search, order and visualize commercial data, generate time-series, view statistical information and get commercial data sponsored. See also the step by step PDF tutorial on how to search and order commercial data using Requests Builder and Postman.

CARD4L Tool

CARD4L Compliant Sentinel-1 Data

You can now work with CARD4L compliantSentinel-1 data! CARD4L satellite data has been processed to a minimum set of requirements that allows immediate analysis with minimum user effort. Sentinel Hub provides full archive of global Sentinel-1 data, processed based on a CARD4L NRB (Normalised Radar Backscatter) requirement, greatly reducing the complexity of SAR data. A CARD4L tool has been developed, to help you request this data using a user friendly interface, and we have prepared a user guide, to show you how to work with the tool and how to request and download data step by step.

Sentinel Hub Webinars

Watch our webinars to learn more about different topics related to Sentinel Hub!

We are happy to present our Sentinel Hub Webinars channel, hoping it becomes a more regular source of useful information for the remote sensing and Earth observation community. For more information please see also our dedicated page, where you will find out more about the coming events and how to register for the next one.

ESA's Classroom Resources

The page crated under The Climate Detectives project includes inspirational resources for teachers to engage students to learn about Earth's climate and how to monitor our planet from space. It is a great starting point for everyone entering the remote sensing field.

RUS (Research and User Support for Sentinel Core products)

A collection of on-line courses covering various topics that can be explored using satellite data. E-learning courses are good to study the remote sensing theory and the webinars will guide you step-by-step through the processing of satellite data in SNAP.

Teachers' tutorials

Born of Galileo (Danish)
Various exercises for students, in Danish language.

Pin Repository

Explore interesting locations around the world by visiting our expanding pin library, contribute to it by adding your own exciting pins and descriptions, and share your collections with others.

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Create Beautiful Satellite Images Use custom scripts to create useful and beautiful satellite visualizations in EO Browser. Visit our friendly tutorial for complete beginners and learn how to create custom color composites, implement remote sensing indices and use custom color scales to display the phenomena of your interest in an informative and appealing way.

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Esta herramienta te permitirá.

Predecir cómo la posición, la masa, la velocidad y la distancia entre los cuerpos planetarios afectan su movimiento y sus órbitas.

Ilustrar cómo la fuerza gravitacional controla los movimientos de los planetas.

Explorar los diferentes movimientos que un grupo de cuerpos planetarios puede tener. Describir el comportamiento de la velocidad del planeta en diferentes momentos de su órbita.

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Construye tu propio sistema de cuerpos celestes y ve el ballet gravitacional. Con este simulador de órbita puedes establecer posiciones iniciales, las velocidades y masas de 2, 3, ó 4 cuerpos y luego verlos que orbitar.

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Este recurso:

Describe la relación entre el Sol, la Tierra, la Luna y la estación espacial, incluyendo las órbitas y posiciones.

Describe el tamaño y la distancia entre el Sol, la Tierra, la Luna y la estación espacial.

Explica cómo la gravedad controla el movimiento de nuestro sistema solar.

Identifica las variables que afectan la fuerza de gravedad.

Predice cómo el movimiento podría cambiar si la gravedad fuera más fuerte o más débil.

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Mueve el sol, la tierra, la luna y la estación espacial para ver cómo afecta sus fuerzas gravitatorias y trayectorias orbitales. ¡Visualiza los tamaños y las distancias entre los diferentes cuerpos celestes y desactiva la gravedad para ver lo que pasaría sin estar con gravedad!

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Modelo a escala del sistema solar, si la luna fuese un pixel.

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Modelo a escala del sistema solar, si la luna fuese un pixel.

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SIN MÁS, te impresionará.

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If the Moon Were Only 1 Pixel - A tediously accurate map of the solar system

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¡Busca tu provincia y apúntate ese día a realizar excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos!

Geolodía es una iniciativa de la Sociedad Geológica de España (SGE), una asociación científica sin ánimo de lucro que tiene por objetivo el promover, fomentar y difundir el conocimiento, progreso y aplicaciones de la Geología.

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos.

Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo. Los Geolodías tienen lugar en entornos de gran interés geológico y ofrecen una información sencilla pero rigurosa. Permiten ver esos lugares con "ojos geológicos" y entender cómo funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos. Quienes participan comprenden también el valor de nuestro patrimonio geológico y la necesidad de protegerlo.

Geolodía es una actividad organizada por la Sociedad Geológica de España (SGE), con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación, la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y con el patrocinio de numerosas entidades públicas y privadas.

En este artículo en inglés encontrarás una descripción más detallada de Geolodía.

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos. Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo.

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Préstamo de maletas didácticas del IGME.

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Préstamo de maletas didácticas del IGME.

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Se trata de un taller en el que se parte de un conjunto de diez minerales, nueve de ellos metálicos (distena, cinabrio, esfalerita, fluorita, galena, lepidolita, magnetita, malaquita y wolframita) y uno no metálico (ortosa).

Los estudiantes deberán relacionar los citados minerales con objetos de uso cotidiano y/o conocido, como termómetros, baterías de teléfonos móviles, pasta dentífrica, bombillas, herraduras, cables, etc.

El objetivo de la actividad es familiarizar a los alumnos con las menas minerales con las que se han fabricado esos objetos.

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Instituto Geológico y Minero de España - Zona infantil del IGME

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Se trata de un taller en el que se parte de un conjunto de diez minerales, nueve de ellos metálicos (distena, cinabrio, esfalerita, fluorita, galena, lepidolita, magnetita, malaquita y wolframita) y uno no metálic…

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Explicado por GEA, material creado por el IGME. Se trata de un video muy completo y fácil de seguir. ¡Una manera fácil y entretenida de entender el ciclo de las rocas!

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Instituto Cartográfico y Geológico de Cataluña.
Explicación y fotografías.

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Les roques sedimentàries són les formades per l'acumulació de materials o partícules, per precipitació química o pel creixement d'organismes, en condicions subaèries o subaquàtiques marines o lacustres: els sediments. Generalment es dipositen en capes horitzontals: els estrats. A mesura que s'enterren, els sediments encara no consolidats es compacten pel pes dels dipòsits suprajacents i es transformen en roques per cimentació. Aquest procés s'anomena litificació. La cimentació té lloc per la precipitació dels minerals dissolts en els fluids que ocupen els intersticis dels sediments, omplint els espais entre les partícules i travant-les. Els sediments contenen sovint restes d'organismes, que esdevindran fòssils en les roques sedimentàries.

Les roques sedimentàries es classifiquen atenent al procés que les ha originades i a llur composició. Els principals grups són les roques detrítiques, les carbonàtiques i les evaporítiques.

Les roques detrítiques es formen pel transport, l'acumulació i la cimentació de partícules sòlides derivades de la disgregació i la meteorització de roques preexistents. Es classifiquen per la mida i la morfologia dels grans; les més comunes són, de major a menor mida de gra, els conglomerats i les bretxes, els gresos, les limolites i les argil·lites; les lutites són formades per argiles i llims. Altres criteris de classificació són la composició de les partícules, la textura o el tipus de ciment.

Les roques formades per creixement d'organismes són majoritàriament carbonàtiques. Cal diferenciar les bioconstruccions esculloses d'aquelles roques en què el carbonat és en forma de fang, de grans i partícules o conquilles d'organismes; totes aquestes tenen característiques comunes amb les roques detrítiques i tot sovint hi són associades.

Les roques formades per precipitació química són el resultat de la cristal·lització d'elements químics que es troben dissolts en l'aigua de la mar o dels llacs. Es classifiquen per llur composició mineralògica. Els grups més rellevants són les evaporites, les sals i els guixos, i els carbonats. Aquests darrers tenen una classificació pròpia en la qual es dóna preferència a la composició mineralògica (calcita, dolomita) i sobretot a les textures d'aquestes roques, especialment la mida de gra i el tipus de components que les formen.

La classificació no és rígida, atès que hi ha nombroses roques o associacions litològiques que són el resultat de la intersecció de dos o de tots aquests tipus.

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Roques sedimentàries. Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya

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Les roques sedimentàries són les formades per l’acumulació de materials o partícules, per precipitació química o pel creixement d’organismes, en condicions subaèries o subaquàtiques marines o lacustres: els sediments. Generalment es dipositen en capes horitzontals: els estrats. A mesura que s’enterr…

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Instituto Cartográfico y Geológico de Cataluña
Explicación y fotografías.

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Les roques metamòrfiques es formen com a resultat de la modificació, en estat sòlid, de roques ígnies o sedimentàries preexistents, els protòlits, en haver estat sotmeses a canvis en les condicions de temperatura i de pressió o a esforços tectònics. Els processos metamòrfics provoquen en les roques canvis en la mineralogia i en la textura i, en alguns casos, també en la composició química.
Les reaccions metamòrfiques tenen lloc a l'escorça terrestre, i es considera que abasten un interval de temperatures que va des dels 200ºC fins a la fusió de la roca, que pot oscil·lar entre 650ºC i 1 000ºC. En augmentar la temperatura, bona part dels minerals que constitueixen les roques deixen de ser estables, i els elements químics es combinen en associacions minerals pròpies de les noves condicions de pressió i temperatura. Quan s'inicia la fusió, es formen les migmatites, roques mixtes entre les metamòrfiques i les ígnies.

Segons l'extensió que abastin els efectes del metamorfisme i la causa de les variacions en la temperatura i la pressió, els processos metamòrfics es classifiquen com a regionals o com a locals.

El metamorfisme regional té lloc en marges de placa convergents, on hi ha una elevada pressió tectònica; és un procés que afecta franges rocoses molt àmplies. La mida dels cristalls minerals es fa més gran a mesura que augmenta la temperatura i es formen diferents associacions minerals en funció del quimisme de la roca original; com a conseqüència de les pressions dirigides, els nous minerals creixen amb una orientació preferent i les roques adquireixen una estructura foliada característica.

Per a cada tipus de roca original es poden reconèixer zones que presenten una associació mineralògica específica, i diferent de les zones adjacents. Aquesta característica permet d'establir zones metamòrfiques, que es diferencien per l'aparició o la desaparició d'un determinat mineral identificable sobre el terreny. Les més utilitzades són les que deriven de pelites.

El metamorfisme local, o de contacte, és produeix com a resultat de l'augment de temperatura en les roques encaixants d'un cos intrusiu, un batòlit; la calor alliberada pel magma provoca la recristal·lització de les roques, que esdevenen massives i dures. La mineralogia varia en funció de la litologia de la roca encaixant i de la distància al cos intrusiu.

La classificació de les roques metamòrfiques es fonamenta en les associacions minerals que les caracteritzen i en les noves textures de les roques. Aquestes depenen de la litologia de la roca original, de les condicions de pressió i temperatura assolides i del temps durant el qual han actuat els processos metamòrfics. En ser el resultat de la superposició d'un conjunt de processos a roques preexistents, la variabilitat és molt gran. La majoria de roques metamòrfiques tenen noms propis, però quan hom es vol referir a elles fent esment de la roca original s'utilitza el prefix meta- seguit del nom dels protòlits. A tall d'exemple, les roques afectades per metamorfisme regional que provenen de pelites, són les pissarres, fil·lites, esquists i gneissos; les cornianes són metapelites formades per metamorfisme de contacte; els marbres deriven de calcàries afectades per metamorfisme regional o local; les metabasites deriven de roques ígnies bàsiques, alguns gneissos deriven de roques granítiques, etc.

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Roques metamòrfiques. Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya

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Les roques metamòrfiques es formen com a resultat de la modificació, en estat sòlid, de roques ígnies o sedimentàries preexistents, els protòlits, en haver estat sotmeses a canvis en les condicions de temperatura i de pressió o a esforços tectònics.

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Instituto Cartográfico y Geológico de Cataluña
Explicación y fotografías.

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Les roques ígnies, o magmàtiques, són les que resulten de la solidificació de material rocós fos, els magmes; aquests es formen per la fusió de roques a la base de l'escorça terrestre o al mantell i tendeixen a ascendir cap a zones més superficials de l'escorça, en tenir una densitat menor que les roques on s'encaixen.

La classificació genètica de les roques ígnies és fonamenta en la interpretació de les condicions en què es desenvolupà el procés de refredament i cristal·lització dels magmes: les que cristal·litzen a l'interior de l'escorça s'anomenen intrusives; si ho fan en cambres magmàtiques les roques resultants s'anomenen plutòniques i formen els batòlits, mentre que si s'emplacen en conductes tabulars, formant dics, s'anomenen hipabissals. Quan els magmes assoleixen la superfície de la Terra i es refreden i cristal·litzen en condicions subaèries o subaquàtiques, les roques que en resulten s'anomenen extrusives o volcàniques.

Les roques ígnies són constituïdes per minerals del grup dels silicats. Les roques plutòniques són formades per cristalls de mides regulars, generalment identificables a ull nu, és a dir, tenen textura granular; aquesta és indicativa del refredament lent dels magmes, donant temps als cristalls minerals per a créixer. Les roques volcàniques i les hipabissals solen tenir cristalls relativament grans i aïllats, que es destaquen en una massa de cristalls de mida molt petita, la matriu; aquesta textura, anomenada porfírica o microgranular, és indicativa d'un refredament molt més ràpid.

Les classificacions de les roques ígnies es basen en la composició mineralògica, la composició química, el tipus de jaciment i la textura. Un dels criteris de classificació més senzills és el "grau d'acidesa", basat en la quantitat de quars (SiO2): de major a menor proporció de quars es classifiquen com a àcides o intermediàries, i bàsiques o ultrabàsiques quan ja no tenen quars. La classificació mineralògica més utilitzada és basada en les proporcions de quars, minerals del grup dels feldspats (plagiòclasi i feldspat potàssic) i feldspatoides, i també el tipus de roca ígnia. Aquesta classificació és molt útil per a les roques plutòniques, ja que els minerals s'hi identifiquen fàcilment a ull nu, però per a les roques volcàniques, a causa de llur petita mida de gra, són necessàries les anàlisis geoquímiques.

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Roques ígnies. Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya

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Les roques ígnies, o magmàtiques, són les que resulten de la solidificació de material rocós fos, els magmes; aquests es formen per la fusió de roques a la base de l'escorça terrestre o al mantell i tendeixen a ascendir cap a zones més superficials de l'escorça, en tenir una densitat menor que les roques on s'encaixen.

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¿Qué importancia tiene la geología en nuestro día a día?
Hombre Geológico es un blog dedicado a la geología como disciplina científica, centrado en su divulgación pero sin olvidar otros aspectos que puedan ser de interés para la sociedad.

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Geodarte es un proyecto de divulgación que pretende dar a conocer aspectos de la geología apoyándose en la ilustración.

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Hace unas semanas se resolvió el X Concurso de Divulgación de la Universidad Complutense de Madrid. Me alegra poder contaros que he conseguido el segundo premio en la categoría de "Video".

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Te presentamos un videojuego que te descubrirá la historia geológica de la Península Ibérica, mientras superas una serie de misiones para ayudar a los protagonistas de la historia a alcanzar su objetivo.

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ESCAPE ROOM ¿Te atreves a vivir la mayor aventura geológica de todos los tiempos sin moverte de casa? Pues has llegado al lugar adecuado.

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Con este videojuego podrás demostrar todo lo que sabes de Geología, incluso retando a tus familiares y colegas. Pero lo mejor de todo es que aprenderás muchas cosas sobre Ciencias de la Tierra mientras pasas un rato muy divertido.

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Desde tiempo inmemorial, el poder de la Geología ha permanecido a salvo en un martillo en el que estaban incrustadas las gemas de la sabiduría de las Ciencias de la Tierra. Sin embargo, el auge de los poderes oscuros anticiencia ha conseguido arrancar las gemas y eliminar el conocimiento geológico del mundo.

Necesitamos que pongas a prueba tus conocimientos y nos ayudes a recuperar las gemas para devolverlas a su lugar y volver a llenar de Geología todo lo que nos rodea. Para ello, deberás enfrentarte a un desafío al alcance de muy pocas personas, el "Game of Stones".

Con este videojuego podrás demostrar todo lo que sabes de Geología, incluso retando a tus familiares y colegas. Pero lo mejor de todo es que aprenderás muchas cosas sobre Ciencias de la Tierra mientras pasas un rato muy divertido.

Así que coge tu martillo y...

¡Consigue todas las gemas!

Nota

El principal objetivo de esta actividad virtual es que se convierta en un complemento didáctico para el profesorado de Secundaria y Bachillerato en las asignaturas relacionadas con las Ciencias de la Tierra, pero también que pueda emplearse como herramienta de divulgación de la Geología para el público en general.

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TRIVIAL ¿Quieres descubrir cuánto sabes de Geología? Desde tiempo inmemorial, el poder de la Geología ha permanecido a salvo en un martillo en el que estaban incrustadas las gemas de la sabiduría de las Ciencias de la Tierra.

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¿Cómo ha cambiado la Tierra a lo largo del tiempo?

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¿Cómo ha cambiado la Tierra a lo largo del tiempo?

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EarthViewer muestra dinámicamente cómo crecen y cambian los continentes a medida que te desplazan a través de miles de millones de años. Las capas adicionales permiten explorar los cambios en la composición atmosférica, la temperatura, la biodiversidad, la duración del día y la luminosidad solar a lo largo del tiempo geológico.

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EarthViewer | This interactive module allows students to explore the science of Earth's deep history, from its formation 4.5 billion years ago to modern times.

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Requiere dedicarle tiempo, no es una app tan intuitiva como otras, es necesario descargarse el programa. Una vez descargado son múltiples las opciones que te permite. A destacar que muestra el tiempo del material geológico, por lo que en una dorsal oceánica permite datar el material más nuevo, donde se forma nueva corteza, y contrastarlo con material más antiguo conforme te alejas de ella.

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GeoMapApp is a Java desktop application and it must be downloaded to your computer. If you agree to the Terms of Use, download the file GeoMapApp.exe to your computer by clicking on AGREE below.

Displayed Maps, Images, and Data Tables are not to be used for Navigation Purposes.

Checksum SHA-1 and MD5 For GeoMapApp.exe:

SHA-1: c5d2dc84ce5cc15f6f1148a165736287968e74ce

MD5: 226df45a223dbacc401c281bd3bb8e2e

Minimum System Requirements:

Microsoft Windows 10, 8, 7, Vista, XP, 2000, ME, or 98.

Java 8 (Java may be downloaded from here). Note that users with high-definition (high-DPI) displays will need at least Java 9 (download fromhere).

60 MB of free disk space.

512 MB of memory.

An internet connection for access to data.

This software is distributed for free and it contains no guarantees or warranties. The software was developed through contributions of NSF and Lamont-Doherty Earth Observatory of Columbia University. None of the developers or supporters of GeoMapApp can be held responsible for problems that may occur from using this software. We are distributing it with the best of intentions and it contains no known harmful code. All users should read all information associated with software and agree to the statements issued here.

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GeoMapApp is a Java desktop application and it must be downloaded to your computer. If you agree to the Terms of Use, download the file GeoMapApp.exe to your computer by clicking on AGREE below. Displayed Maps, Images, and Data Tables are not to be used for Navigation Purposes.

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Con este vídeo aprenderás cómo se crean los fósiles y muchas cosas más.

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Instituto Geológico y Minero de España (IGME)

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Si en la calculadora pones una distancia, por ejemplo, 1000km verás las equivalencias en longitud de la duración de cada era geológica.

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Geologic time scale
This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser. Shows major origination and extinction events in the history of life. Interactive geologic time scale metaphor calculator.

time exersise for Earth Science
Use this calculator to figure out if your class was 40 minutes long, how much of it would be the time since humans evolved on earth.
You can use this calculator to create your own metaphor for geologic time. The history of the could be the the distance from your home to school - you can figure out where dinosaurs would be on the trip. Or the history of time could be the length of a class - and you could figure how much of the class you have to sit through before intelligence appears (if your class is 40 minutes long, human history begins in the last 1.5 milliseconds).

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Part of theAthro, Limited web site.

Written by Paul J. Morrismole@morris.net
Maintained byAthro Limited.
Date Created: 16 Nov 1997
Last Updated: 16 Jan 2000

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Geological Time Scale Metaphors [Athro, Limited]

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Geologic time scale This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser.

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Base de datos que permite relacionar los fósiles con el tiempo geológico en el que aparecen.

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Cartas magnas con varias escalas para trabajar mapas topográficos.

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MapasIGME - Portal de cartografía del IGME: Cartografía geológica

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Muestra la disposición sobre la superficie del terreno de los diferentes tipos de rocas, agrupadas por sus características litológicas y edad, así como sus relaciones geométricas.