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Con este examen final que reunía las tres competencias basicas (ecuchar, leer y escribir) me sentí muy bien, identifiqué mis fortalezas y debilidades a mejorar como por ejemplo en cuanto a la escritura porque algunas palabras aún me cuestan y en la parte de la escucha tiene mucho que ver la forma en la que hable el interlocutor (despacio o rápido o bien articulado); sin embargo creo que voy por buen camino, deseo realmente poder practicar mucho más.

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En esta actividad me sentí muy bien desde mis dos roles; me hubiese gustado mucho más de forma personal pero espero poder hacerlo en algún momento. Me sentí un poco preocupada por mi compañera porque no lograba fluir facilmente, pero tambien espero que podamos continuar con estas prácticas que son muy importantes y beneficiosas para el aprendizaje de una lengua.

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Aquí apliacamos mediante este ejercicio el uso del gerundio y el participio en nuestros intereses personales.
Interesante para comprender que es posible expersarlos de diferentes maneras.

Very good Paula, remember that the first personal pronoun should be always be written with capital letter: I

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Continuando con el tema de las habilidades, leímos un parrafo acerca de los talentos de una mamá; luego de esto cada uno de nosotros hizo un pequeño párrafo acerca de los suyos, un perfil. // you wrote a good paragraph, however although it was supposed to write about your talents and skills, you mainly told about your likes

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Este video nos sirvió para escuchar algunas expresiones en sus respuestas a las preguntas hechas por el entrevistador y prepararnos para la entrevista que tendremos con la profesora de forma personal.

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Dejo acá la imagen de una parte de la entrevista a un estudiante, porque es un poco larga, pero logré comprender todo el contenido, fue bastante enriquecedor.

Well done! Congratulations! // Ey, remember, use capital letter to spell the first personal pronoun: I, also to write languages: English, Spanish, French, etc.

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En esta unidad abordamos el tema de los talentos y habilidades. Luego de ver un video, completamos el anterior cuadro.

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Este ejercicio se trataba de encontrar los sinonimos de algunas palabras; me sorprendí un poco de ver que algunas palabras aun escribiendose igual, tienen diferente significado.

YEs, they are called 'false cognates'

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Algunas de mis habilidades. Realmente me gustaria aprender otras cosas nuevas, pero casi no tengo tiempo.

But, I see you have a lot of skills, and you're still young, then you will have time to learn other things

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Un poco sobre mi personalidad. Desafortunadamente no pudimos hacer el siguiente ejercicio que era con compañeros; ha sido poca la interacción con ellos.

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My answer about Imelda:
I would like to meet her, she is a nice girl, however not as roommate because i like the calm in my house and she constantly likes parties.

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My answer about Rick:
Yes, i would be interested in knowing him because we have things in common, he seems like a calm person and I like that, besides because  also i loves kids.

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Al igual que la imagen anterior, esta actividad es acerca de lo que nos gusta hacer.

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En este ejercicio aplilcamos la terminación ING en algunos verbos habando de nuestros intereses y gustos. Tuve que corregir dos expresiones que tenía incorrectas, aprendí un poquito más.

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Intenté hacer esta actividad, sin embargo quedé con algunas dudas sobre ciertos tipos de casas porque no las reconocí.

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Continuando con el tema de nuestras casas, su distribución y lo que hay en ellas.
Me agradó esta actividad y observé nuevos conceptos que desconocía.

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En esta clase tuvimos un poco más de práctica y ejercicios en handouts para la entrega de la próxima tarea, la cual consistía en responder un correo a una familia.
Me gustó mucho escuchar la conversación entre una madre y su hijo que buscaba lugar para vivir; logré comprender la gran mayoria de expresiones.

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Tuve la oportunidad de intercambiar información breve con Manuela y Estefania. Fue muy agradable el ejercicio porque debido a las condiciones del grupo, casi no conocemos a nadie. Queriamos tener un poco mas de tiempo para continuar, espero que se pueda mas adelante. // Yes, it is a pity that sometimes the internet conection leaves some students out, and then, the practice of interacting is not always possible.

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Dictado acerca de la familia.
Me gustó bastante este ejercicio porque me permitió escuchar y escribir directamente observando que comprendo bastantes términos.

It is so satisfactory to find out that students feel learning progress

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Luego de la lectura del texto, este es el árbol genealógico de Lucia.

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Ejercicio sobre el tema de la familia tambien. // Well done!

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Más ejercicios para practicar la escritura con el apóstrofe anglosajon.

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Continuacion del tema anterior acerca de la familia y dónde viven. // Good practice, congratulations! check the video I shared with you about how the ending regular verbs -ed should be pronounced: called, named, etc.

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Practicando la utilización del apóstrofe anglosajon hablando sobre mi familia.

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Ese dia, aunque no pude asistir a la clase, observé el video y el tema abordado era acerca de los familiares y lugares de vivienda. Algunos compañeros hablaron de los suyos. Por problemas de conexión, la clase terminó a los 45 minutos.

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Continuamos el tema para desarrollar el taller.
En mi caso ya lo tenía desarrollado pero es muy enriquecedora la información adicional.

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Reading section
What do you think about this workshop? Do you think that you learned something new and useful? Was it difficult?
It was interesting to develop it because it is not an exercise that is done very often and it makes you think.
I had a little trouble locating the words in the boxes in the first part.

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WORKSHOP 1-PIFLE-I-phase 2-  practice V2

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En esta ocasión debiamos señalar las ideas, tanto principal como sescundarias e incluso menores y mayores. Es un reto porque generalmente no miramos tan detalladamente lo que escribimos o leemos, pero es muy interesante y necesario para transmitir realmente la información.

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Ejercicio: Las rutinas de Brenda
Hi Paula, tell me, as a result of these learning exercises, do you feel able to speak about your routine in a real situation?

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Nuevo tema EGAP (English for General Academic Purposes)  // What did you learn from this lesson? What are you now able to do as a result of this practice?
In this topic i learned the importance of being clear about the information that you want to convey, and how minor ideas also support the central theme.

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Dia de entrega del video de presentación.
Fue un gran reto hablar fluida y continuamente un texto largo pero me rescultó muy satisfactorio.
Debo revisar algunas expresiones y pronunciaciones sugeridas por la profesora para mejorar. // Great!! It was a very good job!

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Este dia no tuvimos la clase. La profesora nos cedió el espacio para que cada uno trabajaramos en el video que debemos entregar.
Para mí fue de gran utilidad este tiempo y lo aproveché bastante ya que por otras actividades no habia podido adelantar mucho.

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Por mi parte tambien socialicé un poco del mio y recibí sugerencias de la profesora para mejorarlo

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Escuchamos a algunos compañeros quienes socializaron sus borradores de guiones para el video.

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Actividades diarias. Realizamos esta actividad para enriquecer el vocabulario. 

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En esta clase tambien estuvimos observando el video de los profesores.

Pudimos ver cómo se usan estas expresiones para indicar actividades cotidianas y tener más vocabulario para conversar.

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Ejercicio de práctica con Andrea, acordando para hacer una actividad en la semana.

Con mi compañera nos remitimos al ejemplo que nos indicó inicialmente la profesora y aunque fue corto fue muy agradable el ejercicio, de verdad es necesario practicar con alguien. // Indeed, we have to get someone to practice our language learning.

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My daily routines - Teachers video
Basada en la información del video realicé la actividad de las preguntas.

Me pareció muy interesante este ejercicio de escuchar y luego responder porque demanda prestar gran atención a las palabras y captar la pronunciación correcta. // Wel done!!

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¿What is your favorite day and why?

A bit about my favorite day, saturday. // Keep in mind to write the days with capital letter: Saturday

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Formas de saludar: formal e informal

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Tuvimos una pequeña interacción con uno de los compañeros para respondernos algunas sencillas respuestas. En mi caso lo hice con Diego.

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En esta clase vimos más detenidamente el tema:
SIMPLE PRESENT QUESTIONS
Something about me:
¿what´s your full name? ¿What do you do? ¿how old are you?
¿where do you live? ¿who do you live with? ¿are you married or single? ¿what are you hobbies?

I am a singer, ... (do not forget the indefinite article) // In English the question mark at the beginning is not used, just at the end: What's your full name?

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Hablamos acerca de los nombresy su significado.

¿What does name mean? Paula:
It is a name of latin origin that means little and humble.
The women who bear this name stand out for their tenderness, simplicity and sympathy.  // Do you identify yourself with that description?
yes, i identify myself

Tambien hablamos acerca de los apodos y un poco sibre los signos zodiacales. Algunos compañeros compartieron la forma en que los llaman y su signo.

En esta clase durante la interacción con los compañeros logramos aprender nuevas expresiones cotidianas.

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Presentation with a little more detail of some classmates.
Answering: ¿Who i am? // Who am I? Or Who I am (this is not a question although implies an answer)
Lo hicieron Laura, Aldis, Estefania, Salomé, Paola Andrea y tambien lo hice yo.
https://padlet.com/elsarestrepo/english-1-tuesday-thursday-5kfbe71aqehwcn9s/wish/2531507558

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*Simple presentation of the classmates and teacher Elsa.
*We meet the course program.
*We agree on the start and end time of the class. From six in the morning, to half past seven.