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Refiérase al concepto STEAM: ¿Qué dicen los autores sobre STEAM?

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Refiérase al concepto STEAM: ¿Qué dicen los autores sobre STEAM?

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El concepto de STEAM tiene muchas definiciones dependiendo desde el punto que lo ven otras personas, pero en general viene siento un enfoque de varias especialidades en donde el infante interactúa con el entorno que lo rodea ya sea desde sus hogares o la más habitual que logran ver más a fondo es en el aula de educación prescolar en la que comienzan a interactuar con los objetos que se encuentran en su entorno en la que se les permite que exploren por medio del juego para ir adquiriendo el conocimiento básico para adaptarse al entorno que los rodea. Esto permite que el infante pueda desarrollar sus propias habilidades de manera natural, prácticamente para ellos el aula se convierte en un laboratorio que les ayuda a ir cociendo su interés o su personalidad por medio diversas actividades que sean de manera participativa en que los niños interactúan con diversos materiales que les permita poder descubrir sus propias habilidades como poder resolver sus problemas o experimentar acerca de eso para así ir descubriendo más acerca del mundo. además, la palabra de STEAM lo dice todo ya que cada una de sus iniciales se establece en desarrollar un área específica que necesita el infante para fortalecer su aprendizaje y su desarrollo cognitivo que ayudan a su salud integral de manera exitosa, se definirá el significado de la palabra STEAM de acuerdo a sus iniciales:

S: La S se significa del área de la Ciencia es donde los infantes experimentan situaciones en las que encuentran sus teorías como de por qué hay algunos objetos que flotan y otros no en la que ellos mismo hacen el experimento para comprobar o sacar sus conclusiones.

T: La T se significa del área de la Tecnología es todo aquello que el estudiante descubre a realizar una actividad en la que logra beneficiarlo, como cuando necesita recortar un dibujo lo puede hacer por medio de una tijera.

E: La E se significa del área de la Ingeniería abarca muchos aspectos en la que los niños construyen con forme a su imaginación por medio de legos, arena o entre otros para tratar de entender cómo funciona ese objeto.

A: La A se significa del área del Arte en el cual los alumnos comienzan a relacionarse ya sea por medio de instrumentos musicales o la pintura en la que experimentan sensaciones nuevas como tocar las pinturas, apreciar los colores juntos o escuchar sonidos nuevos.
M: La M se significa del área de las Matemáticas se ve en una rutina diaria del infante como la fecha de los días, edad de ellos y contar con los dedos en la que se refleja desde edades tempranas.

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El aprendizaje STEAM es un proceso que se va adquiriendo por medio de las actividades que realiza el infante en tiempo libre o de rutina en el entorno que lo rodea ya que es el único que puede crear su propio aprendizaje por medio de sus curiosidades, preguntas o reflexiones de los objetos o acciones que realizan estos, ya que desde el punto de vista de ellos en la que van creando sus propias conclusiones de acuerdo a lo que han observan en donde cada día es diferente ya que ellos aprenden en el mismo momento en que se realizan las diversas actividades para estimular diferentes áreas del desarrollo STEAM en la que despiertan el interés de investigar, aprender nuevas habilidades de las que ya tenían en donde esto ocurre de manera natural para ellos. Un punto clave en el aprendizaje STEAM es la comunicación que se le bride al estudiante ya que el va realizar preguntas frecuentemente y se si le logra dar una respuesta adecuada ellos van a seguir preguntando hasta llegar a su propia conclusión o entrar un debate de acuerdo a la opinión de ambos para lograr que el niño pueda desarrollar su propio pensamiento a lo dicho o lo observado ya que esto permite al alumno poder explorar llegar a entenderlo por medio de sus intenciones.

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¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM?

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¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM?

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La mejor manera de poder desarrollar los entonos de aprendizaje STEAM está en el ambiente que le crea la docente a los estudiantes, en el momento de hacer las actividades es importantes en la que ella debe tener en cuanta que esos juegos deben permitirle al infante poder desarrollar su pensamiento critico por eso las actividades deben  adaptarse al objetivo del STEAM en la que lo puede hacer dentro del aula o fuera de ella siempre y cuando el ambiente se adaptable para ellos, por que ellos deben de utilizar su imaginación, curiosidades y tener la comunicación necesaria para poder realizar sus preguntas abiertas en la que no siempre son concretas pero ellos están en una etapa que quieren saber todo lo que tienen el mundo tiene para saber cómo funciona o lo pueden utilizar, por esto se le debe proporcionar ambiente libres en la que ellos mismos puedan descubrir lo que se encuentra en  naturaleza o dentro del aula en la que siempre hay demasiado material en la que ellos mismo puedan crear sus propias ideas o averiguar porque eso funciona de una manera diferente que otras. Así que el desarrollo del aprendizaje STEAM es todo aquello con lo que el infante se relaciona ya sea desde sus hogares, dentro del aula o hasta cuando salen a pasear y se relacionan con otras personas ya que todo lo que llegan a observar van hacer curiosidades en donde las van a aplicar o puede que generen sus preguntar por medio de conclusiones, entonces para desarrollar el aprendizaje STEAM hay que dejar que exploren todo el ambiente que los rodea para que puedan evacuar sus dudas en la que al mismo tiempo van fortaleciendo sus habilidades de aprendizaje y conocimiento.

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Características de un niño científico: Mencione y explique mínimo 3 características.

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Características de un niño científico: Mencione y explique mínimo 3 características.

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Observar: es cuando el infante comienza a explorar el entorno que lo rodea por medio de la observa y se enfoca más de lo que le ha trae más del mundo en donde se dedican con mucha paciencia en verlo para poder analizarlo y así para poder comprender para que se utiliza y como hacer de acuerdo a lo observado, un ejemplo es como cuando el niño logra ver que una niña esta brincado de un lado a otro sin tocar el charco, aquí es donde el infante observa con cuidado para ver si lo logra hacer, al mismo tiempo el  mismo realiza análisis o estrategias para poder hacerlo igual o diferente.

Realizar experimentos: Este paso sucede después de que el infante allá realizo una observación una acción que hicieron o de un objeto para descubrir cómo funciona, entonces el infante decide ponerlo en práctica de acuerdo a lo visto para así poder llegar a comprender de mejor manera para que sirve eso, un ejemplo es cuando el niño ya lo haya observado con mucha atención y decide realizar lo que vio que estaba haciendo la niña ver si él podía realizar y en la que experimenta nuevas habilidades para poder aplicarlas ya sean igual o diferentes.

Discutir: En esta etapa el infante ya entra en las lluvias de preguntas abiertas para poder comprender mejor o debatir del porque no puede realizar otra acción y por qué funciona de esa manera en donde el niño quiere descubrir para que se utiliza y si puede realizarlo con  otras, ya que aquí el infante utiliza su propio pensamiento crítico de acuerdo con lo que observo en la que si puede hacer como el piensa o que pasara si lo realiza, en la cual les ayuda a solucionar problemas que se les llegue a presentar en la que todo esto se da por medio de las observaciones que se dan durante su rutina diaria dentro del ambiente que los rodea para ayudarle a su desarrollo cognitivo.

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Ejemplos de tecnología para infantes: Cite mínimo 3 y cómo estimulan el pensamiento STEAM

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Ejemplos de tecnología para infantes: Cite mínimo 3 y cómo estimulan el pensamiento STEAM

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Una cuchara: Estimula el pensamiento STEAM del infante ya que se comienza a relacionar con ese objeto en la que se dedica averiguar cómo funciona o puede realizar así descubre que le puede ayudar a comer su comida diaria además aprender a usarla bien conforme pasa el tiempo.

Una tijera: Es una herramienta que le ayuda a estimular el pensamiento STEAM del infante por que ellos aprender a como utilizar y ver en que les puede ayudar como cortar cosas que se adapten a la tijera en otras palabras aprender a manipularlas correctamente en cual sabe su función de acuerdo a sus necesidades.

Unas ruedas: Este objeto ayuda al infante poder estimular el pensamiento STEAM por que el niño comienza averiguar que puede realizar o como lo puede usar en la que tantas veces de intentar logra descubrir por si mismo lo que hace, la idea de esto es que ellos aprendan a llegar a utilizar para sus tareas diarias y que le sea útil en la vida diaria.

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¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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Los infantes aplican la ingeniería en el hogar o en el aula cuando comienzan a sacar sus propias conclusiones del por qué eso hace eso, como funciona y para que se utiliza están son las preguntas más frecuentes de los infantes para poder aprender de ellos algunas ideas donde ellos aplican la ingeniería es:

Una de ellas es cuando comienzan a jugar con sus juguetes en sus hogares donde ellos mis crean su propio entorno o ambiente adecuado para jugar con sus carros por que hacen su propia pista para que los carros puedan pasar en se momento él está aplicando la ingeniería por que ya tiene la idea de que ese objeto encaja ahí.

Otra es cuando ellos comienzan a jugar con legos por que en el momento que comienzan a construir o diseñar ya están aplicando la ingeniería porque sabe cuál es la función de los legos entonces ellos crean si imaginación para crear algo y también saben cómo encajan unos con otros.

Por ultimo ellos también aplican la ingeniería en cuando van a ordenar su ropa por que saben que el ropero esta acomodo de primero comisas y luego pantalones entonces ellos saben como acomodarlos por que ya saben cómo organizarla y dónde encajan cualquier rutina que realice el infante está aplicando la ingeniería ya que esto se basa en la función, construcción, diseñar o hasta organizar de acuerdo donde va.

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¿Se puede hacer ciencia por medio del arte? Justifique su respuesta con dos argumentos.

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¿Se puede hacer ciencia por medio del arte? Justifique su respuesta con dos argumentos.

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Si por que medio del arte entran muchos factores que ayudan al infante poder realizar sus actividades y al mismo tiempo en aprender en la que entra la ciencia que la utilizan para acciones como su creatividad e innovar nuevas ideas de acuerdo a su plan que permite que el niño interactúe con las pinturas para cambiarlas o pensar de que manera la puede aplicar mucho mejor, para así ir desarrollando su desarrollo cognitivo atravesé de interés.

Además, también la ciencia entra como una solución a los problemas que se le presentan   en el arte de manera creativa que hace pensar con más claridad del procedimiento que puede utilizar para hacer una actividad correcta en la que el infante planea lo que quiere hacer para después actuar de acuerdo a su procedimiento en la que ponen en practica todos sus sentidos y también el aprendizaje STEAM.

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¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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La manera en la que se relaciona frecuentemente la matemáticas con la ciencia es por medio de la construcción de habilidades y pensamientos críticos del infantes ya que se da en la rutina diaria donde ellos crean su teoría y la prueban ya que conviven con muchas matemáticas a su al redor en la que es una manera natural de ellos como cuando piden agua les dice poco o mucho en la que deciden por cuenta propia cual prefieren para así poder cubrir sus necesidades, además se relaciona mucho la ciencia en la que los niños comienzan a experimentar su cuerpo con acciones como que hasta donde llega la mano que tan larga es y al mismo tiempo ir midiendo su crecimiento  conforme van creciendo para tener una emoción de como crecen o cuanto miden cada mes, prácticamente la ciencia y la matemáticas es un solo enfoque en la vida del infantes desde su crecimiento para poder adaptase al entono que los rodea por medio de observaciones construyen sus habilidades necesarias para poder conocerlas o aplicarlas.