# data[].attributes.body
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ โดยใช้กระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ มีส่วนในการเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในฐานะตำแหน่งครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไข นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ เช่น การทำสื่อออนไลน์ การจัดทำเว็บไซต์และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนาอย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมงและเผยแพร่ความรู้ที่ได้ จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ นำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วม ประชุม/อบรม/สัมมนา มาพัฒนาการ จัดการเรียนรู้และสร้าง/พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในรายวิชาที่สอน

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย หรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครองประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารผ่านทางเว็บไซต์ของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
มีการปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ร่วมกับคณะครูในการคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ ในสถานศึกษา ปฏิบัติงานวิชาการในการขับเคลื่อน และพัฒนาการดำเนินงานของกลุ่มสาระคณิตศาสตร์โดยร่วมกับคุณครูในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย และกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ มีโครงสร้างการบริหาร และพรรณนางานที่ชัดเจนในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ และร่วมกับคุณครูจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนโดยใช้สื่อ นวัตกรรมที่ครู สร้างขึ้นร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย เพื่อยกระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
มีการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ติดตามดูแลช่วยเหลือผู้เรียนโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน ดำเนินกิจกรรมการเยี่ยมบ้านในรูปแบบออนไลน์ การประเมิน SDQ นักเรียนในรูปแบบออนไลน์ จัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกวัน เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้ นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ การจัดกิจกรรมการประชุม ผู้ปกครองในรูปแบบออนไลน์ และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียนด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และ ด้านอื่น ๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นที่ปรึกษา โดยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เช่น สารสนเทศประวัตินักเรียน ผลการคัดกรองนักเรียน(SDQ) การเยี่ยมบ้าน ผลการประเมิน ปพ.5 เพื่อใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของรายวิชาคณิตศาสตร์เพื่อใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการอบรมพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น กิจกรรมอิ่มบุญ กิจกรรมคุณธรรม เป็นต้น

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
มีการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้อภิปราย นำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และมีการเสริมแรงทางบวกให้แก่ผู้เรียน จัดบรรยากาศชั้นเรียนตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา และวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบของวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียน เช่น การประเมินชิ้นงาน การนำเสนอผลงาน และแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน เป็นต้น ทำให้ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โดยใช้กระบวนการ Active Learning ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
มีหลักสูตรรายวิชาคณิตศาสตร์ ที่สนองนโยบายของสถานศึกษา และนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1 ที่เน้นการคิดเลขเป็น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายตามความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละบุคคลให้สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดย

ใช้กระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. สร้างและพัฒนาหลักสูตร มีการจัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยาฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร ทำให้ผู้เรียนมีความรู้และสมรรถนะตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด สอดคล้องกับหลักสูตรและบริบทของสถานศึกษา
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้  มีการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการ Active Learning ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
4. สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้  มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายตามความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละบุคคลให้สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการ Active Learning
5. วัดและประเมินผลการเรียนรู้  มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียน เช่น การประเมินชิ้นงาน การนำเสนอผลงาน และแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน เป็นต้น ทำให้ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
6. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา และวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบของวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้
7. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน  มีการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้อภิปราย นำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และมีการเสริมแรงทางบวกให้แก่ผู้เรียน จัดบรรยากาศชั้นเรียนตาม มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน  มีการอบรมพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น

กิจกรรมอิ่มบุญ กิจกรรมคุณธรรม เป็นต้น

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้างในหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนปัว อำเภอปัว จังหวัดน่าน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จากโรงเรียนปัว อำเภอปัว จังหวัดน่าน
ระดับอนุบาล ปฐมวัย และประถมศึกษา จากโรงเรียนจอมแจ้งวิทยาคาร อำเภอปัว จังหวัดน่าน

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดจำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไป จากจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนโดยใช้กระบวนการ Active Learning เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ

เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยาที่ได้เรียนโดยใช้กระบวนการ Active Learning เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง และสามารถนำองค์ความรู้นั้นไปใช้ แก้ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตจริงได้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
โรงเรียนศรีคีรีมาศวิทยา อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1
ตั้งแต่วันที่ 1 ต.ค. 2561 จนถึงปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้