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Modelos Didácticos ¿Qué son los Modelos Didácticos?

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Modelos Didácticos ¿Qué son los Modelos Didácticos?

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Son esquemas teóricos que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a planificar y guiar las acciones del docente para lograr objetivos educativos.

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Característica 1 – Organización estructurada

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Característica 1 – Organización estructurada

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Estructuran el proceso educativo de forma lógica y coherente: objetivos, contenidos, recursos, metodologías y evaluación.

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Característica 2 – Basados en teorías pedagógicas

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Característica 2 – Basados en teorías pedagógicas

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Cada modelo responde a una corriente educativa como: conductismo, constructivismo, humanismo, entre otros.

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Especifican el papel del docente y del estudiante, indicando el grado de participación, interacción y autonomía.

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Especifican el papel del docente y del estudiante, indicando el grado de participación, interacción y autonomía.

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Característica 6 – Técnicas y estrategias

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Característica 6 – Técnicas y estrategias

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Incorporan formas específicas de enseñanza y motivación del aprendizaje, según los objetivos.

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Característica 5 – Flexibilidad y adaptabilidad

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Característica 5 – Flexibilidad y adaptabilidad

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Se pueden ajustar a distintos contextos, niveles educativos, grupos y recursos disponibles.

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Establecen criterios y métodos para valorar los logros del aprendizaje de los estudiantes.

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Visual, auditivo, kinestésico y lectura/escritura. Permiten adaptar la enseñanza a cómo aprende mejor cada estudiante.

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Significativo, memorístico, cooperativo, experiencial y autónomo. Cada tipo responde a formas distintas de construir conocimiento.

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¿Qué es el APRENDIZAJE y qué tipos hay? Teorías del aprendizaje

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Centrado en el docente, transmite conocimientos de forma directa. Rol pasivo del estudiante.

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El estudiante construye activamente su conocimiento. El docente es guía. Basado en Piaget y Vygotsky.

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Piaget y Vigotsky "Relación entre aprendizaje y desarrollo"

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1.Modelo por Competencias, 2.Modelo Basado en Proyectosy 3.Modelo Flipped Classroom (Clase Invertida)

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1.Modelo por Competencias, 2.Modelo Basado en Proyectosy 3.Modelo Flipped Classroom (Clase Invertida)

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1.Enfocado en habilidades prácticas y aplicables en la vida real. Evalúa saber, saber hacer y saber ser

2.Aprendizaje activo y colaborativo. Integra diversas áreas del conocimiento en un proyecto real.

3.El contenido se estudia en casa (videos, lecturas) y la práctica se realiza en clase con orientación del docente.

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Conclusión 1:

Los modelos didácticos son herramientas fundamentales para planificar, organizar y ejecutar procesos educativos eficaces, ya que permiten al docente estructurar su práctica con base en teorías pedagógicas, objetivos claros y métodos de evaluación bien definidos.

Conclusión 2:

La elección adecuada del modelo didáctico debe considerar las características del contexto, los estilos y tipos de aprendizaje de los estudiantes, lo cual favorece una enseñanza personalizada, flexible y significativa que estimula la participación activa del alumno.

Conclusión 3:

La diversidad de modelos didácticos —como el tradicional, constructivista, por competencias o el flipped classroom— ofrece al docente múltiples enfoques para enriquecer el proceso educativo, permitiendo adaptarse a los retos actuales y preparar a los estudiantes para aplicar sus conocimientos en contextos reales.

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Enfocado en habilidades prácticas y aplicables en la vida real. Evalúa saber, saber hacer y saber ser.

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Conclusión 1:

Los modelos didácticos son herramientas fundamentales para planificar, organizar y ejecutar procesos educativos eficaces, ya que permiten al docente estructurar su práctica con base en teorías pedagógicas, objetivos claros y métodos de evaluación bien definidos.

Conclusión 2:

La elección adecuada del modelo didáctico debe considerar las características del contexto, los estilos y tipos de aprendizaje de los estudiantes, lo cual favorece una enseñanza personalizada, flexible y significativa que estimula la participación activa del alumno.

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Conclusión 3:

La diversidad de modelos didácticos —como el tradicional, constructivista, por competencias o el flipped classroom— ofrece al docente múltiples enfoques para enriquecer el proceso educativo, permitiendo adaptarse a los retos actuales y preparar a los estudiantes para aplicar sus conocimientos en contextos reales.

Conclusión 4:

La comprensión y uso consciente de los modelos didácticos permite a los docentes innovar en su práctica educativa, adaptándose a los cambios sociales, tecnológicos y pedagógicos del siglo XXI, y promoviendo aprendizajes más activos, colaborativos y significativos.

Conclusión 5:

Cada modelo didáctico tiene fortalezas que pueden ser potenciadas según las necesidades del grupo, el contexto educativo y los recursos disponibles, lo cual resalta la importancia de que el docente sea reflexivo y flexible al seleccionar y aplicar su enfoque pedagógico.