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{AGENTE DEL ENTORNO} Coordinar acciones conjuntas entre la escuela y las familias para fortalecer la supervisión y el acompañamiento en el uso responsable del celular

Incluir normas claras en el Manual de Convivencia Escolar para orientar el uso adecuado del celular y promover actividades saludables.

Organizar talleres para padres y docentes que sensibilicen sobre la autorregulación y supervisión del uso del celular.

Promover actividades recreativas, deportivas y educativas como alternativa saludable al uso excesivo del celula

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Resultados esperados en las condiciones del entorno

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Resultados esperados en las condiciones del entorno

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Resultado esperado: La Universidad se constituye en un espacio consciente y reflexivo acerca de la importancia de una alimentación CESA (Completa, Equilibrada, Suficiente, Adecuada)

Objetivos operacionales:

1. (Bienestar universitario y área deportiva) Disponer espacios y tiempos dentro del entorno educativo o deportivo para hablar sobre salud mental y alimentación.

2. (Bienestar universitario)Ofrecer los servicios de profesionales (psicólogos, nutricionistas) que puedan sensibilizar frente a conductas obsesivas con la alimentación.

3. (Comunicación institucional) Hacer difusión de mensajes positivos y realistas sobre la alimentación a través de canales confiables.

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Objetivos operacionales del comportamiento 

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Objetivos operacionales del comportamiento 

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1. Tomar la decisión de limitar el tiempo de uso del celular de manera consciente y responsable.

2. Autoregular su tiempo de uso del celular

3. Identificar emociones y pensamientos que impulsan el uso excesivo, para aprender a gestionarlos adecuadamente.

4. Sustituir el tiempo que dedicarían al celular por actividades recreativas, deportivas y sociales que fortalezcan su bienestar emocional y social.

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La escuela y las familias construyen, a través de acciones coordinadas, un entorno que refuerza la autorregulación en el uso del celular por parte de los estudiantes, mediante la supervisión positiva, el acompañamiento familiar y la oferta de actividades recreativas y educativas que promueven el bienestar emocional y social

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Identificar las habilidades sociales propias para desarrollar las relaciones sociales

Establecer y mantener las relaciones sociales

Generar estrategias para motivar la participación en actividades sociales

Participar en actividades sociales

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Resultados esperados  y objetivos operacionales del comportamiento

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Resultados esperados  y objetivos operacionales del comportamiento

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Resultado esperado: Los estudiantes se relacionan de una manera más sana y flexible con la alimentación

Objetivos operacionales:

1. Identificar y cuestionar creencias rígidas sobre alimentación "saludable".

2. Buscar información confiable sobre nutrición y salud mental.

3. Reconocer señales de alarma en sí mismos o en otros sobre conductas alimentarias obsesivas.

4. Adoptar practicas de alimentación más flexible, incluyendo alimentos sin culpabilidad.

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Disminución progresiva del uso del celular del 50% en un año

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El equipo de intervención y el equipo del Centro de Vida dentifican estrategias de participación que se lleven a cabo en el Centro de Vida San Miguel.

El equipo de intervención y el equipo del Centro de Vida valuan la funcionalidad y propósito de las estrategias que ya existen en el Centro de Vida San Miguel, como también la forma de inclusión y participación de los adultos mayores.

El equipo del Centro de Vida ajustan las estrategias con el fin de promover mayor participación e inclusión de esta población y su estimulación cognitiva, física y emocional.

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El Centro de Vida San Miguel fortalece por medio de las estrategias participativas la estimulación cognitiva, física y emocional y, si es posible, la inclusión familiar.

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Los adultos mayores buscan por sí mismos la integración, conexión social y red de apoyo social en las actividades del Centro de Vida.