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Initial study of the soil and its layers!

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Initial study of the soil and its layers!

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Como parte do início dos nossos estudos sobre o solo e suas camadas, nossos alunos saíram pela escola fazendo a análise de 4 pontos:

🌈 1. Colour Station (Observando a cor do soloe das camadas)

🖐️ 2. Touch Station (Sentindo a textura)

🪨 3. Rock Station (Observando a existência ou não de pedras)

🪱 4. Worm Station (Observando se existe algum inseto que vive ao longo das camadas)

No final de nossa análise, os alunos tiveram o desafio do:

🎨 5. Draw Station: Draw the layers that you see in the soil

Com isso, finalizamos nossa aula e pudemos ver os alunos colocando em prática a análise inicial da matéria do dia ao desenharem: as 4 camadas do solo, suas características e seu nomes.

A atividade de exploração do solo em diferentes estações estimula a aprendizagem ativa, sensorial e investigativa. Ao observar, tocar e registrar suas descobertas, os alunos ampliam o vocabulário em inglês, desenvolvem habilidades de observação e aplicam os conhecimentos ao representar as camadas do solo de forma visual e significativa.

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Na atividade do dia, estávamos iniciando nossos estudos sobre Os tipos de desertos e suas características.

Após a apresentação da Teacher sobre o assunto, e a interação dos alunos com o caonteúdo, iniciamos a atividade de identificação dos desertos entre:

-Hot Deserts

-Cold Deserts

-E as characteristics de cada(o que os torna diferentes).

Os alunos se utilizaram de imagens, nomes, mapas e quadros de identificação para conseguir categorizar os desertos de forma eficiente, e o resultado foi um sucesso!

A atividade de identificação dos tipos de desertos com apoio de imagens, nomes, mapas e quadros estimula o pensamento crítico e a observação. Reforça o vocabulário específico em inglês, promove a compreensão das diferenças entre hot e cold deserts, e torna o aprendizado mais interativo, visual e eficaz!

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Após alguns minutos de preparação e discussão, nossos alunos começaram a colocar os nomes e as fotos de cada de cada deserto!

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Cada aluno recebeu um mapa com os nomes e as localizações dos desertos trabalhados em aula.

Após a explicação da teacher, o mapa os auxiliou a entender e identifcar as posições dos desertos e como esse fator afeta a temperatura dos desertos.

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Rafa ficou responsável por organizar os bichos pertencentes a cada tipo de deserto!

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Responsáveis por observar as características de cada deserto, em prol de ajudar os seus amigos à identificarem os desertos e suas categorias.

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Foram responsáveis por analisar as imagens e seus nome. Dessa forma eles conseguem identificar as paisagens, seu nomes e em qual categoria de deserto cada pertence(hot or cold).

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Como parte do nosso apredizando sobre os biomas do mundo, mais especificamente o Deserto, estamos aprendendo sobre um dos animais mais resistentes desse lugar: O camelo!

Na atividade de hoje, após discutirmos sobre esse animal e suas características, os alunos tiveram o desafio de montarem o seu prórpio camelo utilizando apenas fotos das partes de seu corpo e o respectivo nome de cada.

Precisndo de pouca ajuda da teacher, nossos alunos arrasaram e conseguiram montar o seu camelo! A atividade de montar o camelo com imagens e nomes das partes do corpo reforça o vocabulário em inglês de forma visual e prática. Estimula a autonomia, a associação entre palavra e imagem, e torna o aprendizado sobre o deserto e seus animais mais divertido e significativo!

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Para finalizar nossos games e projetos envolvendo o estudo do solo, após os alunos desenvolverem seus conhecimentos e adquirirem o vocabulário específico da unidade, fizemos brincadeiras de caça palavras!

O caça palavras ajuda no ensino de inglês pois reforça a memorização das palavras, amplia o reconhecimento visual do vocabulário, estimula a atenção e tornaro aprendizado mais divertido!

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Após identificarmos os nomes de quase todos os animais, nossa última descoberta foi o "Squirrel". Esse animal é popularmente conhecido como "Esquilo" no Brasil!

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Para tornarmos o aprendizado de nossa turma mais divertido, fizemos a brincadeira da "forca" para aprendermos e identificarmos os nomes dos animais que vivem nas camadas do solo. Depois de discutirmos os nomes e as características de cada animal, os anotamos nas atividades propostas pelo material.

A brincadeira da forca torna o aprendizado mais envolvente ao incentivar a memorização da ortografia dos nomes dos animais em inglês. Além disso, promove o raciocínio, a interação entre aluno/professor e reforça o vocabulário trabalhado de forma lúdica e colaborativa.

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Ao longo das aulas da UNIT 4 - ECO EXPLORERS nossos alunos tem aprendido mais sobre a natureza, as diferentes camadas do solo e como indentifica-lás por meio do uso de prepositions(above, between, under).

Para praticarmos nosso aprendizado de uma forma divertida, botamos a mão na massa e criamos um solo, utilizando massinha de modelar, se atentando às suas camadas e as características presentes em cada uma!

A atividade com massinha favorece o aprendizado ao tornar o conteúdo concreto e visual, facilitando a compreensão das camadas do solo e o uso das preposições em inglês. Além disso, estimula a criatividade, o trabalho manual e em grupo.

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Our students proud of their group project!

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Our students proud of their group project!