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업무관련Q&A클릭/게시물 추가/작성/게시

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수업관련Q&A클릭/게시물 추가/작성/게시

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탐구질문 만들기를 할 때 개념적 렌즈를 활용하는 이유는 무엇인가요?

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주요 개념을 찾을 때 꼭 교과서를 활용해야 하나요?

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예) 프로젝트 설계안 컨설팅

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예) 프로젝트 설계안 컨설팅

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프로젝트를 설계할 때 꼭 컨설팅을 받아야 하나요?

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예) 연차별 미래학교 운영 방식

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예) 연차별 미래학교 운영 방식

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미래학교는 연차별로 활동 내용이 다르다고 알고 있는데 어떤 부분이 다른가요?

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저학년의 경우 탐구 질문 만들기와 좋은 질문의 의미를 어떤 방법으로 지도하시나요?

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어떤 것들을 위주로 어느 수준까지 정리하시나요?

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학생들의 교육 환경이 그리 좋지 않은 학군이라고 알고 있습니다. 이에 반해 학생들의 발화 수준이 굉장히 높았습니다 지난번 공개 수업 때도 궁금했는데, 생각을 정리해서 명료하게 말하는 연습을 어떻게 지도하시는지 궁금합니다

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탐구질문 생성과정을 잘 보았습니다.

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탐구질문 생성과정을 잘 보았습니다.

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앞으로 어떻게 정교화 시키는지 그 과정이 더 궁금해집니다.

수업 잘보았습니다 ^^

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갤러리워크 할때 한 명을 남기는 대신 안 남고 다 가기를 선택한 이유를 알고 싶어요.

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발표하고 경청하는 모습이 인상적입니다. 자세가 바르고 발음이 명확함. 조용하면서도 활발히 대화하는 모습이 훌륭합니다. 특히 학생 상호간에 피드백까지 하는 모습이 놀라웠어요. 모둠칠판을 지속적으로 활용하고 내용들이 누적되어 프로젝트가 나아가는 방향을 명확히 하는 모습도 배울 점이었습니다.

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개념적 렌즈를 형태, 연결, 책임으로 국한한 이유가 있을까요? 좀 더 다양한 개념적 렌즈를 이용하고 질문을 가지치는 작업에서 렌즈별로 분류하는건 어떤지도 궁금해요.

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개념적 렌즈에 대한 지도는 어떻게 하셨는지 궁금합니다. 탐구 질문 만들기 3-2반 수업 인신ㅇ깊게 보았습니다

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개념적 렌즈에 대한 지도는 어떻게 하셨는지 궁금합니다. 탐구 질문 만들기 3-2반 수업 인신ㅇ깊게 보았습니다

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교사가 준비한 탐구질문과 학생질문이 다르다면?

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교사가 준비한 탐구질문과 학생질문이 다르다면?

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교사가 준비한 탐구질문과 학생들이.만든 질문이 다른 경우 어떻게 프로젝트를 진행해나가시는지 궁금해요^^

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천내초에서 개념적렌즈에 대해 어떻게 접근하고 학생들에게 지도하시는지 그리고 3학년에 적합한 수준의 학습 사고과정과 필수학습기능은? 학년성에 따라 어떻게 수준별 지도가 되나요?

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천내초에서 개념적렌즈에 대해 어떻게 접근하고 학생들에게 지도하시는지 그리고 3학년에 적합한 수준의 학습 사고과정과 필수학습기능은? 학년성에 따라 어떻게 수준별 지도가 되나요?