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1. Las pintadas en el suelo llamaron mi atención porque es algo que veo a diario en la universidad, pero no lo he vuelto a ver desde el paro.

2. Nunca he participado en manifestaciones ni protestas, pero reconozco la importancia del arte en estas y su gran poder de reflexión crítica sin violencia.

3. A lo largo de mi formación como docente he evidenciado y aprendido sobre el uso del arte como medio catártico, pero también su papel social y es algo primordial en la educación. La materia de artística no es solo estética sino que también se une con las ciencias sociales para dar herramientas a los alumnos para manifestarse sin violencia e invitando siempre a la reflexión.

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¿De quién es la calle?: pintura callejera y censura en el Paro Nacional

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Durante los últimos días el arte callejero ha sido un canal de comunicación para denunciar los crímenes de Estado y levantar los ánimos. En medio de la coyuntura las reglas del grafiti han cambiado y es más que alentador ver cómo las brochas y los extensores son las armas que empuña el pueblo para exigirle a sus dirigentes justicia social.

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Ejemplo:

1. Musica: Canto "somos artistas no terroristas" - Hizo que me sintiera cercana a esas personas que como yo comparten el impulso de ser artistas o educadores, no por manifestarnos y decir aquello que nos duele nos persigue o nos compete somos terroristas, simplemente nos expresamos de la manera mas pacifica que conocemos: mediante el arte, como un ser empático, como un medio que uno a las personas.

2. Desde mi experiencia el arte me ha ayudado a encontrar mi voz interior, lo que quiero dar a conocer ante los demas, con el puedo manifestar aquello que pienso de manera simbolica y criticamente, explorando mis intereses particulares, es el medio que me ayuda a encontrar que tipo de educadora quiero ser y como espero trasmitir a quienes enseñe aquello que amo hacer, que mas alla de un roll secundario o un recurso estetico es un potente medio transformativo.

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1. Desde la docencia, mi propósito no es solo enseñar contenidos, sino también enseñar a vivir. Es fundamental ayudar a mis estudiantes a despertar, a expresarse sin miedo ni represión, a descubrirse a través del arte y el pensamiento.

2. El pensamiento crítico es esencial. Lo mejor que pueden hacer mis estudiantes es cuestionarme, ser de esas personas que piensan, que no aceptan todo como verdad absoluta. Eso también hace parte del arte: la capacidad de ver más allá de lo dado.

3. El arte no debe entenderse como algo puramente estético ni reservado para los más estudiados o privilegiados. El arte es del ser humano, es nuestro. A menudo nace de lo más sucio y lo más bajo, de lo más crudo de la existencia. Esa autenticidad lo hace aún más valioso. Es una expresión genuina de la condición humana, que no se rige por normas ni por jerarquías.