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Inicio: 10 Minutos

Desarrollo: 30 Minutos

Cierre: 10 Minutos

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Inicio:

-Bienvenida y presentación del docente.

-Encuesta rápida con preguntas detonantes usando Mentimeter o Google Forms: ¿Qué entienden por Derechos Humanos? ¿Conocen alguna situación legal con personas de distintos países en relación con protección de Derechos Humanos?

Desarrollo:

Parte 1 (15 minutos):

Exposición del tema:

-Definición y características de los Derechos Humanos.

-Importancia de la Protección de los Derechos Humanos.

-Elementos clave: nacionalidad, domicilio, conflicto de leyes,

-Ejemplos breves (ex.. matrimonio entre hondureño y extranjera con bienes en varios países).

Parte 2 (15 minutos):

-Actividad grupal de análisis: Análisis de un caso práctico:

Caso: Un hondureño huye del territorio y viaja a Guatemala a solicitar asilo. En Guatemala le dicen que no lo pueden dejar pasar y lo deportan a Honduras: ¿Que derechos se estan violentando a la persona? ¿Qué jurisdicción debería aplicarse? ¿Qué solución consideran más justa y por qué?

Cierre:

¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué dudas tienen pendientes?

Síntesis por parte del docente.

Trabajo colaborativo. Aprendizaje reflexivo. Evaluación formativa.

Salas de Zoom / subdivisión de aula presencial. Pizarra física o virtual.

Avance del próximo tema: Fuentes del Derecho Internacional Privado.

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Inicio:

-Activación de conocimientos previos.

-Aprendizaje basado en preguntas.

Desarrollo:

-Clase magistral interactiva.

-Preguntas detonantes que estimulen el pensamiento crítico.

-Aprendizaje basado en problemas.

-Trabajo Colaborativo

Cierre:

-Aprendizaje reflexivo.

-Evaluación formativa.

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Inicio:

-Presentación digital (PowerPoint o Canva). Mentimeter / Google Forms.

-Plataforma de videoconferencia (Zoom o Microsoft Teams).

Desarrollo:

-Presentación en PowerPoint / Canva.

-Cuaderno de apuntes / bloc de notas virtual.

-Documento PDF/Word con el caso.

-Salas de Zoom / subdivisión de aula presencial.

Cierre:

Pizarra física o virtual.

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Instrumentos:

-Observación de participación activa en grupos.

-Reflexiones en mural colaborativo.

-Cuestionario en línea (opcional, después de clase).

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-El estudiante identifica los fundamentos de los Derechos Humanos

-Argumenta de forma lógica y crítica ante situaciones jurídicas complejas.

-Participa activamente en el análisis de casos reales o simulados.

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Seguimiento del Desarrollo del Pensamiento Crítico

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Seguimiento del Desarrollo del Pensamiento Crítico

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-Capacidad de analizar problemas jurídicos desde múltiples perspectivas.

-Habilidad para formular preguntas que profundicen la comprensión.

-Justificación razonada de las propuestas o soluciones planteadas.

-Aplicación contextualizada del conocimiento teórico a casos reales.