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Trabalho feito pelos alunos: cartazes para espalharem pela escola e áreas envolventes.

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Trabalho feito pelos alunos: cartazes para espalharem pela escola e áreas envolventes.

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Maquete feita por alunos do 8º ano, sobre a poluição das águas. Esta maquete foi exposta na BE e foram distribuídas frases a apelar à não contaminação, poupança e reaproveitamento da água.

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Maquete feita por alunos do 8º ano, sobre a poluição das águas. Esta maquete foi exposta na BE e foram distribuídas frases a apelar à não contaminação, poupança e reaproveitamento da água.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável em português - Agenda 2030

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A Maior Lição do Mundo | UNICEF, parte 1

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A Maior Lição do Mundo - Desenvolvimento Sustentável

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A Maior Lição do Mundo | UNICEF, parte 2

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A Maior Lição do Mundo | UNICEF, parte 3

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Que planeta queres deixar para os teus filhos?

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Que planeta queres deixar para os teus filhos?

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Vamos todos ter ideias para contribuir para o Desenvolvimento Sustentável?

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Vamos todos ter ideias para contribuir para o Desenvolvimento Sustentável?

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Diferentes papéis e poderes num trabalho de grupo

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Diferentes papéis e poderes num trabalho de grupo

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Instrumento de diagnóstico das competências dos alunos

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Instrumento de diagnóstico das competências dos alunos

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trab grupo diagnóstico - com iniciativas ou estratégias

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Instrumento de diagnóstico das competências dos alunos

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Instrumento de diagnóstico das competências dos alunos

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Apoio à realização de um Trabalho de Grupo

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Apoio à realização de um Trabalho de Grupo

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Rubrica de avaliação da fase de pesquisa

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Como fazer o trabalho em grupo funcionar melhor

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Como fazer o trabalho em grupo funcionar melhor

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Dicas para um melhor funcionamento de um grupo de trabalho

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Clica nos números e descobre algumas dicas Sabes como fazer o teu grupo de trabalho funcionar melhor? 2 3 4 Fonte: "Gerir o trabalho de projeto", Castro, Lisete B. e Ricardo, Maria M.C., Texto Ed. Para que haja aprendizagens é necessário comunicação. Comunicação supõe que haja interação. Interação cria o contexto de trabalho.

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Como fazer uma síntese ou resumo de qualidade

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CRESCIMENTO

Início

O que é?

Crescimento

- riqueza medida com indicadores como o PIB, PNB, etc.

- nível de vida da população, medido com indicadores como a esperança média de vida, taxa de mortalidade infantil, PIB per capita, taxa de alfabetização de adultos (educação), salubridade...

desenvolvimento
Crescimento
≠

Não pode haver Desenvolvimento sem Crescimento, mas pode haver Crescimento sem Desenvolvimento.
As desigualdades económicas vão refletir-se no desenvolvimento humano, i.e., na qualidade de vida da populaçãp - alimentação, habitação, água potável, energia, serviços de saúde e de educação; mas, também nas atividades econímicas, no emprego, oportunidades de escolha, respeito pelos direitos humanos e pelo ambiente. O Desenvolvimento não se pode dissociar do ambiente e da educação ambiental.
Estamos perante "um mundo de desigualdades"

+

Desigualdades económicas e sociais: riqueza, alimentação, saúde, educação, condições de vida, direito a uma vida digna, livre e ambiente sustentável.

Fim

vamos todos contribuir para um mundo mais igual!

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CRESCIMENTO Início O que é? Crescimento - riqueza medida com indicadores como o PIB, PNB, etc. - nível de vida da população, medido com indicadores como a esperança média de vida, taxa de mortalidade infantil, PIB per capita, taxa de alfabetização de adultos (educação), salubridade...

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Fases e problemas do trabalho de grupo

2 - Trocas, informações

3 - Fixação de objetivos

4 - Organização e controlo - Como vamos fazer isto?

5 - Conclusão e apresentação do trabalho.

Eleborado por: Profª Mª de Lurdes Gonçalves

Fonte: "Gerir o trabalho de projeto", Castro, Lisete B. e Ricardo, Maria M.C., Texto Ed.
Cada elemento do grupo deve promover um clima de aceitação e confiança. Pretende-se espontaneidade, clima de partilha, troca fácil de informações. O que vamos fazer? O grupo define o que vai fazer. Nesta altura pode-se verificar se está a correr tudo bem - é um momento de grande criatividade. As ideias surgem e vão-se interligando. Apresentam-se e analisam-se sugestões, encontram-se pistas de atividades a desenvolver. Por outro lado, se não estiver a correr tudo bem - percebe-se apatia na maioria dos elementos, podem também surgir surtos de competição entre alguns membros. Fase da planificação (também em função dos recursos do grupo, do tempo e do contexto), divisão de tarefas, autorregulação. Pode-se verificar se algo não está bem - quando surgem situações de dependência, ou de passividade de alguns alunos. Por outro lado, se o grupo souber organizar-se, distribuir as tarefas e gerir os recursos, verificam-se situações de interdependência: cada um sabe que o seu trabalho é importante e pode contar com os outros - clima de cooperação.
Que fizemos? Vê-se o resultado a 3 níveis:
- Trabalho executado: produto; - Processo relacional dentro do grupo;
- Relacionamento com o exterior.

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Fases e problemas do trabalho de grupo 2 - Trocas, informações 3 - Fixação de objetivos 4 - Organização e controlo - Como vamos fazer isto? 5 - Conclusão e apresentação do trabalho. Eleborado por: Profª Mª de Lurdes Gonçalves Fonte: "Gerir o trabalho de projeto", Castro, Lisete B.

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Como fazer uma apresentação em powerpoint?

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Como fazer uma apresentação em powerpoint?

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Como fazer uma apresentação com powerpoint

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Rubrica de avaliação dos comportamentos e atitudes num trabalho de grupo

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Rubrica de avaliação dos comportamentos e atitudes num trabalho de grupo

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Rubrica de avaliação dos comportamentos e atitudes

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Auto e hetero avaliação de comportamentos e atitudes durante um trabalho de grupo

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Auto e hetero avaliação de comportamentos e atitudes durante um trabalho de grupo

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Ficha de autoavaliação de comportamentos e atitudes

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Carta de Sugestões para um Concelho Ecologicamente mais Sustentável

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Carta de Sugestões para um Concelho Ecologicamente mais Sustentável

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Características dos três pilares da Sustentabilidade. Sistema sustentável.

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Características dos três pilares da Sustentabilidade. Sistema sustentável.

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"Cada pilar tem os seus próprios objetivos. Por exemplo, no pilar ambiental/ecológico as metas podem incluir a conservação dos habitats, a redução da poluição e melhorias na qualidade do ar. No social, proteger a saúde humana, melhorar a educação das pessoas e garantir o acesso a recursos básicos, como a água. No económico, criar empregos, reduzir custos e alcançar lucro.
Um sistema que procure e maximize todos esses objetivos simultaneamente - proteger o ambiente, melhorar as questões sociais e colher benefícios económicos - é considerado sustentável. Quando um dos 3 pilares é fraco compromete todos os outros".

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Auto e hetero avaliação do trabalho de grupo

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Auto e hetero avaliação do trabalho de grupo

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Auto e hetero avaliação do trabalho de grupo - final 2º período

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Rubrica de avaliação da apresentação oral

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Rubrica de avaliação da apresentação oral

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Rubrica de avaliação da apresentação oral

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Definição de Desenvolvimento sustentável - wikipédia

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Definição de Desenvolvimento sustentável - wikipédia

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A definição mais usada para o desenvolvimento sustentável é:  "O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades, significa possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, atinjam um nível satisfatório de desenvolvimento social, económico e de realização humana e cultural, fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e os habitats naturais.”
— Relatório Brundtland, 1987, Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento.

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Alunos organizam recolha de lixo no parque.

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Alunos organizam recolha de lixo no parque.

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Coesão no grupo - fatores que favorecem e fatores que diminuem.

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Coesão no grupo - fatores que favorecem e fatores que diminuem.

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Fatores que favorecem ou diminuem a coesão do grupo

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Fatores que favorecem ou diminuem a coesão do grupo