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Los estudiantes con necesidades educativas especiales son los que presentan dificultades y habilidades distintas al resto de sus compañeros de aula, los cuales deben ser atendidos de manera especializada por los docentes y las instituciones educativas.

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“Son estudiantes con necesidades educativas especiales aquellos que requieren apoyo o adaptaciones temporales o permanentes que les permitan o acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición. Estos apoyos y adaptaciones pueden ser de aprendizaje, de accesibilidad o de comunicación”.

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Aquí algunos consejos para trabajar con estudiantes con NEE:

Debemos ser excelentes mediadores

Es importante adquirir una actitud flexible, amigable para comprender la condición del estudiante

Debemos ser creativos para buscar nuevas metodologías y estrategias que ayuden a presentar la información de la manera más clara

Debemos estar atentos y listos al cambio

Es importante ser positivos y creer en el estudiante

Debemos ser dinámicos y activos para motivar a los estudiantes

Debemos estar convencidos que la Inclusión educativa es un derecho y no un privilegio

Apostar por el nuevo paradigma que apunta hacia una cultura de diversidad para construir escuelas democráticas.

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Hay que tener en cuenta que hay dos tipos de NEE: Transitorias o Permanentes

NEE transitorias: Este factor está compuesto por dos subfactores: Factores externos e internos.

Externos: Método pedagógico, estructura familiar, estructura social, ausencia de programa de inclusión.

Internos: Adaptación, madurez, aprendizaje, deficiencia sensorial, deficiencia física, calamidad doméstica.

NEE permanentes: Este factor puede estar compuesto por la discapacidad intelectual, TGD o por trastorno de aprendizaje, de comportamiento o superdotación.

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Hay que aprender a cómo realizar un programa de acompañamiento a los estudiantes con NEE, con el siguiente proceso:

Planificar y organizar actividades académicas

Implementar un currículo o plan educativo individual para aquellos casos que lo necesiten

Abarcar, con herramientas especializadas los aspectos fundamentales que intervienen en el desarrollo integral de los estudiantes.

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Los estudiantes con capacidades especiales requieren de una atención especial, además de recursos, herramientas y escenarios regulados para su desarrollo ya que ellos no pueden receptar el proceso de aprendizaje como sus demás compañeros.

De este modo, es importante valorar los siguientes aspectos:

Accesibilidad física

Proyecto curricular

Recursos personales

Formación del profesorado en áreas afines

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“Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades”.

Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)

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https://www.poliestudios.org/7240-2/
https://issuu.com/editorialmondragon2019/docs/nee_prueba2
https://el-vuelo-de-la-psicopedagogia.webnode.es/necesidades-educativas-especiales-nee-/
https://www.programadeacompañamiento.es/informacion-y-recursos/diversidad-funcional/
https://www.acentoescuelaanimadores.com/curso-necesidad-educativa-especial
https://www.ceac.es/blog/5-recursos-para-trabajar-con-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales
https://es.calameo.com/books/0059286484c76f37501b7

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NEE asociadas y no asociadas a la discapacidad

El día 21 de abril, aprendimos la importancia de las Necesidades de Educación Especial, las cuales deben estar presentes en cada institución educativa. Fue nuestra Msc. María Fernanda Arce quien nos acompañó en cada paso para comprender el proceso efectivo para estudiantes con NEE.

En este día, estudiamos sobre las NEE asociadas y no asociadas a la discapacidad. Este tema nos enseñó a entender en primera instancia el significado de las NEE, que hace referencia a los estudiantes con una necesidad educativa especial que presentan dificultades y habilidades distintas al resto de sus compañeros de aula, los cuales deben ser atendidos de manera especializada por maestros y centros educativos.

Con esto, entendemos también la importancia de la existencia del respeto a la diversidad, pues, con este valor creamos oportunidades para el crecimiento y desarrollo del aprendizaje de todo niño, sin exclusión alguno.

"Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades".

Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)

Los estudiantes con capacidades especiales requieren de una atención especial, además de recursos, herramientas y escenarios regulados para su desarrollo, pues, no pueden receptar el proceso de aprendizaje como sus demás compañeros. Las causas no son solamente intrínsecas, sino que también dependen del contexto familiar, escolar y social.

De este modo, es importante valorar los siguientes aspectos:

Accesibilidad física

Proyecto curricular

Recursos personales

Formación del profesorado en áreas afines

Es importante trabajar entendiendo que debemos ser empáticos en todo momento, con el fin de colaborar en el desarrollo de la educación.

Aprendimos también, cómo realizar un programa de acompañamiento a los estudiantes con NEE, con el siguiente proceso:

Planificar y organizar actividades académicas

Implementar un currículo o plan educativo individual para aquellos casos que lo necesiten

Abarcar, con herramientas especializadas los aspectos fundamentales que intervienen en el desarrollo integral de los estudiantes.

También, se pudo comprender que existen dos tipos de NEE: Transitorias o Permanentes

NEE transitorias: Este factor está compuesto por dos subfactores: Factores externos e internos.

Externos: Método pedagógico, estructura familiar, estructura social, ausencia de programa de inclusión.

Internos: Adaptación, madurez, aprendizaje, deficiencia sensorial, deficiencia física, calamidad doméstica.

NEE permanentes: Este factor puede estar compuesto por la discapacidad intelectual, TGD o por trastorno de aprendizaje, de comportamiento o superdotación.

De tal forma, cada estudiante que tenga estas dificultades, por la causa que fuere, debe recibir obligatoriamente las ayudas y recursos especializados ya sea de forma temporal o permanente en el contexto educativo normalizado. Así lo afirma el artículo 228 de la LOEI el cual manifiesta:
"Son estudiantes con necesidades educativas especiales aquellos que requieren apoyo o adaptaciones temporales o permanentes que les permitan o acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición. Estos apoyos y adaptaciones pueden ser de aprendizaje, de accesibilidad o de comunicación".
De este modo, María Fernanda Arce culminó su exposición con unos brillantes consejos para trabajar con estudiantes con NEE:

Debemos ser excelentes mediadores

Es importante adquirir una actitud flexible, amigable para comprender la condición del estudiante

Debemos ser creativos para buscar nuevas metodologías y estrategias que ayuden a presentar la información de la manera más clara

Debemos estar atentos y listos al cambio

Es importante ser positivos y creer en el estudiante

Debemos ser dinámicos y activos para motivar a los estudiantes

Debemos estar convencidos que la Inclusión educativa es un derecho y no un privilegio

Apostar por el nuevo paradigma que apunta hacia una cultura de diversidad para construir escuelas democráticas.

Sin duda, disfrutamos de cada minuto impartido sobre este tema tan necesario para cada contexto.

Recuerda que el día 26 de abril estaremos hablando sobre las estrategias de acompañamiento de NEE asociada y no asociada a la discapacidad nivel primario.

Te invitamos cordialmente a que seas partícipe de este momento maravilloso junto a Poliestudios. Aprende junto a los mejores.

Costos

finanzas@poliestudios.org

Cuenta corriente 02005235711

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Cuenta de Ahorros N° 4018882600

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NEE asociadas y no asociadas a la discapacidad - Poliestudios

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NEE asociadas y no asociadas a la discapacidad El día 21 de abril, aprendimos la importancia de las Necesidades de Educación Especial, las cuales deben estar presentes en cada institución educativa. Fue nuestra Msc. María Fernanda Arce quien nos acompañó en cada paso para comprender el proceso efectivo para estudiantes con NEE.