# data[].attributes.body
Mục tiêu, yccđ

Qua bài này học, HS đạt được yccđ sau:

HS nhận biết được đúng phép cộng qua 10 trong phạm vi 20

HS tính được phép cộng qua 10 trong phạm vi 20 bằng cách tính nhẩm hoặc tách số

HS hoàn thiện được bảng “9 cộng qua 10 với 1 số”, “7 cộng với 1 số”, “8 cộng với 1 số”, “6cộng với 1 số”

Vận dụng đúng vào bài toán thực tế và tính toán với trường hợp có 2 dấu phép tính

Phát triển phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù toán học với thành tố duy lập luận toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học

# data[].attributes.body
Yêu cầu cần đạt phép cộng qua phạm vi 10 trong phạm vi 20:

Sau bài học này, HS thực hiện được:

Nhận biết được phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.

Thực hiện được phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.

Thực hiện được việc cộng trong phạm vi 20 bằng tính nhẩm.

Hình thành được bảng cộng qua 10.

Vận dụng giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến phép cộng qua 10 trong phạm vi 20

# data[].attributes.body
Phạm Thị Hiền - 705914031

Sau buổi học, HS sẽ:

100% HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20, tính được phép cộng (qua 10 bằng cách nhẩm hoặc tách số.

90% HS hình thành được bảng cộng ( qua 10).

80% HS vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10).

Qua đó, HS hình thành được NL sau:

Năng lực chung:

-  Năng lực tư duy và lập luận toán học: nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận

- Năng lực mô hình hóa toán học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực giao tiếp toán học:

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Năng lực hợp tác.

Năng lực riêng:

- Thông qua hoạt động khám phá, lựa chọn để tự tìm ra các cách tính thích hợp, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.

- Thông qua hệ thống giải các bài tập vận dụng, bổ sung, nâng cao ( cộng bằng cách đếm tiếp, tách số,..), HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học…

# data[].attributes.body
Yêu cầu cần đạt cho bài “Phép cộng qua 10 trong phạm vi 20”

Sau khi kết thúc bài học, HS:

-        Tính được phép cộng qua 10 trong phạm vi 20 (nhẩm hoặc tách số)

-        Hình thành được bảng cộng qua 10

-        Vận dụng vào giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng qua 10

Từ đó giúp học sinh hình thành năng lực:

Năng lực chung:

-  Năng lực tư duy và lập luận toán học: nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận

- Năng lực mô hình hóa toán học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn toán và các môn học khác, tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn.

- Năng lực giao tiếp toán học: trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học: sử dụng các công cụ, phương tiện học toán đơn giản ( bộ đồ dùng Toán 2…) để thực hiện các nhiệm vụ học tập toán đơn giản.

- Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.

Năng lực riêng:

- Thông qua hoạt động khám phá, lựa chọn để tự tìm ra các cách tính thích hợp, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.

- Thông qua hệ thống giải các bài tập vận dụng, bổ sung, nâng cao ( cộng bằng cách đếm tiếp, tách số,..), HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học…

Phẩm chất

- Rèn luyện tính cần thận, chính xác.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Yêu lao động, phát huy tính trung thực, ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

# data[].attributes.body
Phạm Thị Mỹ Hảo

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Diễm Hương

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thơm

# data[].attributes.body
Kim liên

# data[].attributes.body
Cao huyền trang

# data[].attributes.body
Qua bài học này, HS đạt được YCCĐ sau:
- HS nhận biết được đúng phép cộng qua 10 trong phạm vi 20
- HS tính được phép cộng qua 10 trong phạm vi 20 bằng cách tính nhẩm hoặc tách số
- HS hoàn thiện được bảng “9 cộng qua 10 với 1 số”, “7 cộng với 1 số”, “8 cộng với 1 số”, “6cộng với 1 số”
- năng lực tư duy và lập luận toán học
- Vận dụng đúng vào bài toán thực tế và tính toán với trường hợp có 2 dấu phép tính

# data[].attributes.body
trần thị hồng ngọc

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.body
Phạm Thị Hà Linh K1