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A simulation game where you will apply knowledge and skills related to opioid therapy to help a patient. You will be assuming the role of a nurse. As you navigate through the simulation, you will be faced with a series of decision points; make the correct decisions to make it to the end of the game.

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https://www.lecentrefranco.ca/ressources-pedagogiques/wp-content/uploads/sites/13/2021/09/enavant-maths.png. En avant les maths est une ressource très importante pour les apprenant.es. Elle propose des activités de la 1er année a la 8e année

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La pertinence de cette ressource réside dans sa conception en spirale, où les situations d'apprentissage et les mini-leçons sont structurées pour permettre aux élèves de revoir des concepts dans différents contextes tout au long de l'année. Cette ressource, axée sur les mathématiques, répond parfaitement aux attentes et aux contenus d'apprentissage du programme-cadre de mathématiques de 2020. Elle offre des opportunités d'apprentissage et de questionnement mathématique, propose des pistes d'évaluation et privilégie la différenciation pédagogique.

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https://mathslibres.com/actualites/oui-vous-pouvez-utiliser-les-fiches-dexercices-de-mathslibres/

MathsLibres.com est une plateforme proposant plus de 46 000 fiches d'exercices de mathématiques gratuites, disponibles au format PDF, couvrant une vaste gamme de sujets tels que le sens des nombres, l'arithmétique, la géométrie, la mesure et bien d'autres encore. Lancé en 2012, le site continue d'évoluer grâce aux retours des utilisateurs et à l'expertise de l'équipe. Principalement utilisé par des enseignants, des parents et des enseignants à domicile, il offre des ressources pratiques pour évaluer la compréhension des élèves, fournir des exercices supplémentaires, enseigner de nouvelles stratégies et enrichir l'enseignement des mathématiques à la maison ou en classe.

Je vais intégrer les fiches d'exercices de cette ressource dans mes leçons en classe pour offrir aux élèves une variété d'activités pratiques et adaptées à leurs besoins individuels en mathématiques, facilitant ainsi l'évaluation de leur compréhension et le renforcement de leurs compétences.

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PhET Interactive Simulations est une collection de simulations interactives en ligne développées par l'Université du Colorado Boulder.

les enseignants utilisent PhET pour offrir à leurs élèves des expériences d'apprentissage interactives, pratiques et conceptuelles qui enrichissent leur compréhension des concepts scientifiques et mathématiques.

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jkkllk

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 PhET (Physics Education Technology) : au service de  l'interactivité.

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 PhET (Physics Education Technology) : au service de  l'interactivité.

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PhET (Physics Education Technology)  offre des simulations interactives et visuelles qui permettent aux élèves de mieux comprendre les concepts scientifiques complexes. Ces simulations offrent une expérience pratique, facilitant ainsi l'apprentissage par la découverte et l'exploration. De plus, elles permettent aux enseignants de créer des environnements d'apprentissage différenciés, où les élèves peuvent expérimenter et résoudre des problèmes à leur propre rythme

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Simulations interactives pour les sciences et les mathématiques

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Simulations interactives pour les sciences et les mathématiques

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L'application de laboratoire virtuel pour la chimie de PhET est un outil interactif qui permet aux étudiants d'explorer divers concepts de chimie à travers des simulations informatiques. Cette ressource offre une expérience pratique et immersive où les apprenants peuvent manipuler des molécules, effectuer des expériences et observer les résultats en temps réel, aidant ainsi à mieux comprendre les principes fondamentaux de la chimie. C'est une ressource précieuse pour les apprenants qui préfèrent les approches pratiques et interactives d'apprentissage.

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Over 1.1 billion simulations delivered

160interactive simulations

97language translations

3001teacher-submitted lessons

Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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Outil: Bibliothèque de manuels scolaires libres d'eCampusOntario

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Outil: Bibliothèque de manuels scolaires libres d'eCampusOntario

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Ceci est un guide qui met l’importance sur la gestion des émotions des étudiants face à la croissance des problèmes de santé mentale. Il souligne l’importance et le rôle crucial que jour le personnel éducatif pour le soutien des étudiants en détresse émotionnelle. Ce guide fournir les stratégies à respecter et les manières appropriées pour favoriser un environnement propice à l’apprentissage et au bienêtre des étudiants.

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STEM SHEETS est un site unique pour le matériel pédagogique STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) personnalisable. Cette plateforme, qui est très facile à utiliser permet au enseignants de rapidement personnaliser les feuilles de travail, les cartes-éclair, les infographies et le papier millimétré en fonction de leurs besoins. J'ai choisi ce REL pour un cours de chimie que j'ai eu l'occasion d'enseigner pour des lycéens. J'ai l'ai utilisé pour créer des feuilles de travail sur l'équilibrage des équations chimiques.

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Khan Academy offre une large gamme de ressources éducatives gratuites dans divers domaines tels que les mathématiques, les sciences, l'histoire, l'art, etc. Les vidéos, exercices interactifs et le suivi des progrès sont accessibles à tous les apprenants, quel que soit leur niveau de compétence ou leur style d'apprentissage. Les vidéos expliquent les concepts de manière simple et visuelle, ce qui est avantageux pour les apprenants visuels, tandis que les exercices interactifs offrent une pratique personnalisée adaptée aux différents rythmes d'apprentissage

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Kahoot est une application éducative polyvalente qui favorise l'engagement des élèves grâce à son approche ludique et interactive, tout en offrant aux enseignants des outils puissants pour créer des activités d'apprentissage dynamiques et stimulantes.  ELLE propose une vaste bibliothèque de quiz préfabriqués sur une grande variété de sujets, ce qui permet aux enseignants de trouver rapidement des quiz adaptés à leurs besoins. De plus , elle encourage la compétition amicale entre les élèves en affichant un classement en temps réel des meilleurs scores pendant le jeu. Cela motive les élèves à participer activement et à donner le meilleur d'eux-mêmes de façon super amusante. Ensuite, en plus des quiz, Kahoot permet aux enseignants de créer des sondages et des discussions pour recueillir les opinions et les réflexions des élèves sur différents sujets, est facile à utiliser et accessible sur une variété d'appareils, y compris les smartphones, les tablettes et les ordinateurs. Les enseignants peuvent également partager leurs quiz et leurs activités avec d'autres éducateurs.

il est bon de noter que sur kahoot il existe certaines licences payantes.

Kahoot gratuit : les élèves jouent, créent et organisent des kahoot gratuitement. Ils bénéficient d'un accès gratuit aux modes d'étude pour s'entraîner avec leurs amis.

De ce fait , les enseignants et les élèves peuvent utiliser et réutiliser les ressources dans la version gratuite de Kahoot.

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Kahoot! français - Apprendre en s'amusant

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Kahoot! français - Apprendre en s'amusant: l'application Kahoot! est désormais disponible en français, en portugais du Brésil et en norvégien.

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L'outil d'évaluation CRAAP est une méthode utile pour me permettre d'évaluer la qualité et la pertinence des ressources éducatives libres (REL) que j'utilise pendant la preparation de mes cours. Voici comment je pourrais évaluer une REL en utilisant l'outil CRAAP :

C - Crédibilité :

Examiner l'auteur ou l'organisation responsable de la ressource pour déterminer leur expertise et leur réputation dans le domaine concerné.

Vérifier s'il y a des informations sur le processus de révision ou de validation de la ressource pour assurer sa fiabilité.

R - Rigueur :

Analyser le contenu de la ressource pour évaluer sa précision, sa cohérence et la véracité des informations présentées.

Identifier les sources citées ou références utilisées pour appuyer les affirmations ou les données présentées.

A - Actualité :

Vérifier la date de publication ou de dernière mise à jour de la ressource pour s'assurer qu'elle est à jour et pertinente pour les besoins éducatifs actuels.

Considérer si les informations présentées sont encore valides et applicables dans le contexte actuel.

A - Pertinence :

Évaluer la pertinence de la ressource par rapport aux objectifs pédagogiques spécifiques ou aux sujets abordés dans le cadre de l'apprentissage.

Déterminer si la ressource répond aux besoins des apprenants et s'intègre efficacement dans le contenu du cours.

P - Point de vue :

Identifier le point de vue ou la perspective de l'auteur ou de l'organisation afin de comprendre s'il y a un biais potentiel dans la présentation des informations.

Examiner si la ressource offre un équilibre dans la présentation des différents points de vue ou opinions sur le sujet.

Après avoir évalué la ressource en utilisant ces critères, je pourrais exporter mes réponses pour fournir une analyse détaillée de sa crédibilité, de sa rigueur, de son actualité, de sa pertinence et de son point de vue. Cela me permettraikombo- de déterminer si la ressource est appropriée et fiable pour une utilisation éducative.

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Savoirs UdeS est une plateforme web en accès libre qui rassemble, préserve et diffuse la production intellectuelle de l’Université de Sherbrooke.

Comme contribution je partage un document REL avec l'adress http://hdl.handle.net/11143/18368 qui parle de la Situation d’apprentissage en s’adressant aux enseignants et aux enseignantes du 3e cycle du primaire. L’intention de cette activité est de familiariser les élèves avec les droits qu’ils ont en tant qu’enfants afin qu’ils puissent se les approprier pour éventuellement créer une affiche représentative du droit qu’ils auront choisi en utilisant les technologies de l’information et de la communication.

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Khan Academy est une plateforme éducative en ligne qui offre gratuitement des cours dans une variété de matières, allant des mathématiques et des sciences à l'histoire, à l'art et à l'économie. Fondée en 2008 par Salman Khan, cette plateforme vise à fournir un accès éducatif équitable à tous, n'importe où dans le monde.Tous ses contenus  sont gratuits et accessibles à quiconque dispose d'une connexion Internet. Cela rend la plateforme particulièrement précieuse pour les étudiants et les éducateurs dans les régions où les ressources éducatives sont limitées.

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Collection de 4 leçons de français pour débutants

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Collection de 4 leçons de français pour débutants

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Il s'agit d'une excellente ressource que j'ai trouvée grâce à eCampusOntario. Elle contient quatre très bonnes leçons d'introduction au français qui peuvent être très bien adaptées aux élèves du FLS élémentaire. Il y a plusieurs aspects des leçons que je peux utiliser pour développer mes élèves de 7e année, comme "les articles définis ou indéfinis, les adjectifs, etc...". La ressource se présente sous la forme de 4 présentations PowerPoint distinctes qui doivent être téléchargées et qui contiennent toutes des points et des leçons très importants. Je recommande vivement cette ressource !

License: CC BY

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Kahoot! français- apprendre en s'amusant

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Kahoot! français- apprendre en s'amusant

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Kahoot! est une plateforme d'apprentissage ludique qui permet aux enseignants de créer des quiz interactifs, des sondages et des jeux-questionnaires pour leurs élèves. Cette application offre une manière divertissante et efficace d'enseigner et de réviser les concepts clés dans divers domaines d'apprentissage. Les élèves peuvent participer en utilisant leurs appareils mobiles, ce qui rend l'expérience encore plus interactive et engageante. Avec Kahoot!, l'apprentissage devient un jeu, où le plaisir et la compétition s'entremêlent pour créer une expérience d'apprentissage dynamique et mémorable.

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REL: MIT Open Courseware

C'est une plate-forme offrant des cours dans les domaines variés. Ci dessous le lien dans le domaine de la physique. Ressource très bénéfique pour les enseignants. Discipline très sensible nécessitant des enseignants qualifiés.

REL creative commons: CC BY-NC-SA 4.0 DEED

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Course Description

This first course in the physics curriculum introduces classical mechanics. Historically, a set of core concepts-space, time, mass, force, momentum, torque, and angular momentum-were introduced in classical mechanics in order to solve the most famous physics problem, the motion of the planets.

The principles of ...

This first course in the physics curriculum introduces classical mechanics. Historically, a set of core concepts-space, time, mass, force, momentum, torque, and angular momentum-were introduced in classical mechanics in order to solve the most famous physics problem, the motion of the planets.

The principles of mechanics successfully described many other phenomena encountered in the world. Conservation laws involving energy, momentum and angular momentum provided a second parallel approach to solving many of the same problems. In this course, we will investigate both approaches: Force and conservation laws.

Our goal is to develop a conceptual understanding of the core concepts, a familiarity with the experimental verification of our theoretical laws, and an ability to apply the theoretical framework to describe and predict the motions of bodies.

Learning Resource Types

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Classical Mechanics | Physics | MIT OpenCourseWare

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This first course in the physics curriculum introduces classical mechanics. Historically, a set of core concepts-space, time, mass, force, momentum, torque, and angular momentum-were introduced in classical mechanics in order to solve the most famous physics problem, the motion of the planets. The principles of mechanics successfully described many other phenomena encountered in the world.

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Interactive Simulations for Science and Math

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Interactive Simulations for Science and Math

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PhET Interactive Simulations est une collection de simulations en ligne développée par l'Université du Colorado à Boulder. Ces simulations couvrent une gamme variée de sujets tels que la physique, la chimie, la biologie, les mathématiques et les sciences de la Terre.

L'objectif principale de cette ressource est d'aider les apprenants ( élèves et étudiants) à comprendre les concepts scientifiques en les engageant dans des expériences virtuelles interactives. Aussi, les utilisateurs peuvent manipuler différents paramètres, observer les résultats et explorer les effets des changements sur le système simulé.

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Over 1.1 billion simulations delivered

160interactive simulations

97language translations

3001teacher-submitted lessons

Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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La ressource En avant, les maths! adopte une approche d'apprentissage efficace des mathématiques, mettant l'accent sur l'acquisition et l'application des connaissances mathématiques ainsi que le développement des compétences socio-émotionnelles. Elle encourage la confiance en soi, la résolution de problèmes et la pensée critique, tout en intégrant des pratiques pédagogiques à fort impact pour optimiser l'expérience d'apprentissage des élèves. Cette ressource intègre également des compétences transférables telles que la pensée critique, la collaboration et la citoyenneté pour aider les élèves à mobiliser efficacement leurs ressources dans leur développement intellectuel.

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Quizizz est une plateforme en ligne conçue pour faciliter l’apprentissage grâce à des quiz, des leçons et des activités personnalisables. Elle vise à impliquer les étudiants de tous les niveaux en offrant des fonctionnalités telles que des informations en temps réel, la gamification et un large éventail de types de questions. Voici quelques points clés à propos de Quizizz:

Création de Quiz:

Les enseignants peuvent créer des questionnaires à choix multiples pour leurs étudiants.

Les étudiants répondent aux questions individuellement et à leur propre rythme.

Gamification:

Quizizz propose des quiz gamifiés pour rendre l’apprentissage plus amusant.

Les élèves peuvent contrôler le rythme auquel ils répondent aux questions.

Informations en Temps Réel:

Les enseignants ont accès à des informations en temps réel sur les performances des étudiants.

Cela permet d’ajuster l’enseignement en fonction des besoins individuels.

Bibliothèque Étendue:

Quizizz dispose d’une vaste bibliothèque de plus de 30 millions d’activités créées par des enseignants.

Ces activités couvrent tous les niveaux et toutes les matières.

Utilisation Inclusive:

Quizizz est utilisé par plus de 50 millions d’éducateurs et d’étudiants dans le monde.

Il propose des fonctionnalités d’accessibilité, telles qu’une option de lecture à haute voix.

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Open Textbook Library - Rebecca Hansel-Harrington

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Open Textbook Library - Rebecca Hansel-Harrington

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La license du manuel est CC-BY.

Le site web Open Textbook vous permet de trouver des manuels libre de droits. J'ai choisi une sur le Français Intensif pour utiliser dans les cours au secondaire. Le manuel peut être un copie dure ou un PDF virtuel qui est très bien pour l'ajouter dans un Brightspace ou Google Classroom. Ce manuel contient plein d'activités pour les élèves de français intensif. Je vous suggère de consulter Open Textbook et faire des recherches pour accéder à des ressources gratuits dans votre domaine.

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(20 reviews)
Karen Kelton, University of Texas, Austin

Nancy Guilloteau, University of Texas, Austin

Carl Blyth, University of Texas, Austin

Copyright Year: 2011

ISBN 13: 9781937963040

Publisher: COERLL

Language: English

Formats Available

Conditions of Use

Attribution
CC BY

Reviews
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Table of Contents

Glossary of Symbols : How to Use Français interactif

Chapter 0 Bienvenue!

Chapter 1 Bonjour!

Chapter 2 Me voici!

Chapter 3 Les vacances en France

Chapter 4 Les gens

Chapter 5 Bon appétit!

Chapter 6 La ville

Chapter 7 Les fêtes

Chapter 8 La maison

Chapter 9 Médias et communications

Chapter 10 Mode, forme et santé

Chapter 11 Les études

Chapter 12 La vie professionnelle

Chapter 13 L'amour et l'argent

Glossaire

Ancillary Material

COERLL

About the Book

This textbook of classroom activities and homework accompanies Français interactif. Français interactif, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000)are open access sites, free and open multimedia resources, which require neither password nor fees. Français interactif, used increasingly by students, teachers, and institutions throughout the world, includes 320 videos (American students in France, native French interviews, vocabulary and culture presentation videos) recorded vocabulary lists, phonetic lessons, online grammar lessons (600 pages) with self-correcting exercises and audio dialogues, online grammar tools (verb conjugation reference, verb practice), and diagnostic grammar tests.

About the Contributors

Authors

Karen Kelton was a Senior Lecturer in the Department of French and Italian at the University of Texas from 1981 to 2015. She continues to direct the UT Summer Program in Lyon, France.

Nancy Guilloteau is a Senior Lecturer and the Language Program Director of lower division French in the Department of French and Italian at the University of Texas.

Carl Blyth is the Director of the Center of Open Educational Resources and Language Learning (COERLL) and Associate Professor of French Linguistics in the Department of French and Italian.

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Français interactif - Open Textbook Library

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This textbook of classroom activities and homework accompanies Français interactif. Français interactif, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000)are open access sites, free and open multimedia resources, which require neither password nor fees.

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Cette ressource éducative revêt sa pertinence  dans sa structure. Elle cible des instructeurs, enseignants et professeurs qui veulent introduire la morphologie et la phonologie des préfixes en français. Elle contient des exercices, des leçons, des plans de cours, des vidéos de supports pour ceux qui sont visuels et les activités H5P. Cette ressource contient d'autres liens où vous pouvez accéder à des activités sur les préfixes et la morphologie. D'autre site ont des activités d'interaction. Ma stratégie de recherche était d'écrire dans la barre de recherche "structure".

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Les Préfixes et la morphologie Droit d'auteur © 2023 par Rita Nasrallah, Dillon March est sous licence Licence Creative Commons Attribution 4.0 International, sauf indication contraire.

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Cette application interactive d'apprentissage autodirigé du REL OASIS propose une approche hybride et inclusive pour combler les lacunes en mathématiques, notamment dans le domaine des graphiques quadratiques. Les élèves pourront étudier les concepts liés aux équations quadratiques, aux paraboles, aux sommets, à la forme canonique, et bien d'autres encore. Cette plateforme offre des fonctionnalités visant à rendre les simulations plus accessibles aux apprenants aux besoins variés, quel que soit leur environnement d'apprentissage.

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Discover how changing coefficients changes the shape of a curve. View the graphs of individual terms (e.g. y=bx) to see how they add to generate the polynomial curve. Generate definitions for vertex, roots, and axis of symmetry. Compare different forms of a quadratic function. Define a curve by its focus and directrix.

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L’application Quizizz se distingue par son utilisation intelligente de l'intelligence artificielle (IA) pour faciliter l'apprentissage des élèves et soutenir les enseignants dans leur travail.

Pour les élèves : Quizizz offre une plateforme ludique et interactive qui permet aux enseignants de créer des quiz personnalisés pour évaluer les connaissances des élèves. Ce qui rend Quizizz unique, c'est son utilisation innovante de l'IA pour adapter automatiquement le niveau de difficulté des questions en fonction des performances des élèves. Ceci permet un apprentissage individualisé, où chaque élève est stimulé à son propre rythme, ce qui est essentiel dans des salles de classe où les niveaux de compétence peuvent varier considérablement.

Pour les éducateurs : l'application Quizizz simplifie également le processus de création et de gestion des quiz. Les enseignants peuvent facilement générer des questions à partir de contenu existant ou en créer de nouvelles, puis les partager avec leurs élèves en quelques clics seulement. De plus, l'application offre des analyses détaillées sur les performances des élèves, permettant aux enseignants de suivre leur progression et d'identifier les domaines où des efforts supplémentaires sont nécessaires.

Quizizz est une IA que l'on peut utiliser pour transformer des questions monotones en des questions plus pertinentes et captivantes. Moi, j'apprécie particulièrement la possibilité de télécharger un PDF et de solliciter l'IA pour générer des questions.

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MathsLibres.com comprend plus de 46 000 fiches d'exercices de mathématiques gratuites qui peuvent être utilisées pour aider les élèves à apprendre les mathématiques. Nos feuilles de calcul au format PDF sont disponibles sur un large éventail de sujets, notamment le sens des nombres, l'arithmétique, la pré-algèbre, la géométrie, la mesure, les concepts monétaires et bien d'autres encore. Il existe également quelques fonctions mathématiques interactives, notamment les jeux de mathématiques Sudoku et Dots, ainsi que les cartes flash mathématiques plus sérieuses et le convertisseur d'unités.Toutes les personnes utilisant les feuilles de calcul de maths de Mathslibres.com sont soumises aux conditions suivantes :

l'attribution à Mathslibres.com doit être conservée sur chaque feuille de travail ou être faite d'une autre manière si la feuille de travail est modifiée (voir point suivant) ;

les fiches de travail peuvent être modifiées pour inclure du contenu supplémentaire, pour créer de nouvelles fiches de travail à partir de questions sélectionnées ou pour créer des collections de fiches de travail, à condition que cela soit fait par un étudiant, un enseignant, un éducateur, un parent ou un chercheur dans l'un des buts détaillés précédemment dans ces conditions ;

aucun coût ne peut être associé à l'utilisation des feuilles de travail de mathématiques de Mathslibres.com, individuellement ou en tant que collection ;

les copies électroniques des fiches de travail doivent être supprimées lorsqu'elles ne sont plus utilisées ;

les feuilles de travail NE peuvent PAS être téléchargées et rendues publiques ailleurs que sur Mathslibres.com ;

les feuilles de travail PEUVENT être téléchargées et mises à disposition sur des systèmes privés pour autant que cela soit fait par un étudiant, un enseignant, un éducateur, un parent ou un chercheur à l'une des fins détaillées précédemment dans les présentes conditions ;

en naviguant sur le site Mathslibres.com, les utilisateurs ne peuvent pas bloquer les publicités car elles sont la seule source de financement du site et du développement de nouvelles fiches de mathématiques ;

comme des œuvres protégées par le droit d'auteur, aucune entité autre que Mathslibres.com ne peut revendiquer une feuille de travail Mathslibres.com comme étant sa propre œuvre.

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https://publicdomainreview.org/

The Public Domain se consacre à l'exploration d'œuvres curieuses et fascinantes de l'histoire de l'art,
de la littérature et des idées en se concentrant sur les œuvres désormais tombées dans le domaine public,
ce vaste patrimoine de documents est non protégés par le droit d'auteur, donc chacun est libre d'exploiter.
profitez, partagez et développez sans restrictions. Cela permettra a l'apprenant.e de développer un esprit critique vis a vis des
littératures contemporaines et modernes et de faire des découvertes très importantes sur l'histoire des Arts.
Les médias présents sont particulièrement des œuvres littéraires écrites par des grands historiens et philosophes érudits du passé,
un solution inédite trouvée pour revisiter l'histoire classique.

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Bande dessiné - on la prend au sérieux !

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Bande dessiné - on la prend au sérieux !

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Hé les collègues! En parcourant le dépôt de matériaux accès libre OASIS (https://oasis.geneseo.edu/) j’ai rencontré une ressource à la fois palpitante et sérieuse. C’est la collection dirigée d’articles qui s’appelle La bande dessinée: Perspectives linguistiques et didactiques. Dans ce livre, on peut voir qu’en plus d’être une source continue de divertissement, il y a bien des tendances systématiques et des contributions éducatives qu’on peut explorer par le moyen de l’analyse linguistique.

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Google Classroom offre de nombreux avantages aux enseignants et aux élèves. Il simplifie la gestion de classe en permettant aux enseignants de créer des devoirs, de partager des ressources et de communiquer facilement avec les élèves. Les élèves peuvent accéder à leurs devoirs en ligne, les soumettre électroniquement et collaborer avec leurs camarades de classe en temps réel. Google Classroom facilite également le suivi des progrès des élèves et la fourniture de rétroactions rapides et personnalisées. En outre, cette plateforme est accessible à partir de n'importe quel appareil connecté à Internet, ce qui favorise la flexibilité et l'accessibilité pour tous les utilisateurs. Enfin, Google Classroom est intégré à d'autres outils Google tels que Google Drive et Google Docs, ce qui facilite l'intégration de ces outils dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.

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Valérie Prat - REL : Les registres de langue (Leçon & exercices interactifs)

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Valérie Prat - REL : Les registres de langue (Leçon & exercices interactifs)

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Cette ressource trouvée sur la Bibliothèque de manuels scolaires libres d'eCampusOntario est très utile. Il s'agit d'un survol des 3 registres de langue principaux en français, suivi d'exercices interactifs de reconnaissance, ainsi que d'activités d'application avec des documents authentiques. Ce concept n'est pas souvent abordé de façon systématique dans nos cours de langue. Or la maîtrise des divers registres, en français comme en anglais, est une compétence essentielle pour bien évoluer dans le milieu professionnel, les interactions quotidiennes avec les connaissances et les inconnus, ou la sphère plus intime des amis et de la famille. https://openlibrary.ecampusontario.ca/item-details/#/2f3767a5-0164-4d13-a4d6-46f3efd8ca35?k=fran%C3%A7ais%20des%20affaires&itemTypes=6&itemTypes=12&sortCol=2&increasePopularSearch=true

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Differentiated Instruction in a Mathematics Classroom

# data[].attributes.subject
Differentiated Instruction in a Mathematics Classroom

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Dans cette vidéo, l'éducatrice ontarienne Kit Luce

explique à quoi ressemble l'enseignement différencié (DI) dans une classe de mathématiques. C’est une méthode qui peut soutenir les étudiants de tous niveaux lorsqu’elle est intégrée de manière significative. Plusieurs stratégies pratiques sont suggérées pour aider les enseignants dans la planification et la préparation de leurs cours.

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Item Details - Open Library - eCampusOntario

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eCampusOntario is a not-for-profit centre of excellence and global leader in the evolution of teaching and learning through technology.

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Cyrille TALA                                                                                     REL:GEOGEBRA         

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Cyrille TALA                                                                                     REL:GEOGEBRA         

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Trouvez ci-joint est la plate forme numérique essentielle qui offre une panoplie de ressources en mathématiques. Elle permet de créer des plans de leçons personnalisés en illustrant avec des graphiques ce qui encourage les élèves à experimenter. De plus Geogerbra favorise des environnements d'apprentissage interactifs et dynamiques, facilitant ainsi l'enseignement des concepts mathématiques de manière plus visuelle et engageante.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gratuit sur internet : toutes les apps GeoGebra en une ! Calculatrice graphique, géométrie, algèbre, 3D, statistiques, probabilités, tout en un outil !

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Éducative est une plate-forme qui permet au personnel pédagogique d'accéder à de nombreuses ressources et activités offertes pour soutenir le développement personnel, le partage de pratiques innovantes dans l'enseignement, l'apprentissage et la mutualisation des ressources éducatives.

License: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/

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L'outil Progrès en lecture de Teams: un coach pour la prononciation et la diction de vos étudiants

Enseignez-vous une langue seconde ou étrangère ? Avez-vous des étudiants dont la langue maternelle n'est pas la langue d'enseignement?

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Utiliser des outils technologiques pour développer les savoir-être des élèves plutôt que leurs savoir-faire - Éductive

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L'outil Progrès en lecture de Teams: un coach pour la prononciation et la diction de vos étudiants Enseignez-vous une langue seconde ou étrangère ? Avez-vous des étudiants dont la langue maternelle n'est pas la langue d'enseignement?

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REL pour donner un exemple de la musique française d'il y a une centaine d'années! (The Public Domain)

# data[].attributes.subject
REL pour donner un exemple de la musique française d'il y a une centaine d'années! (The Public Domain)

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Voici un lien vers une ressource qui est censée être dans la domaine publique. (Internet Archive a aussi indiqué que la ressource pourrait être CC BY NC SA avec un auteur inconnu. Appuyer sur le lien pour plus de détails.) Cette ressource, en plus qu'ayant une valeur historique et culturelle, est utile pour les étudiants avec de difficultés avec l'alphabétisation ou la capacité de lecture. C'est un seul exemple de plusieurs REL qu'on peut trouver sur le site web The Public Domain!

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Sourire d'Avril, translating as "Smile of April", is a waltz composed by the French composer Maurice Depret (1863-1933). This recording from 1906 is by The Columbia Symphony Orchestra, an ensemble consisting of musicians from the New York Philharmonic, the Metropolitan Opera Orchestra, and later on the NBC Symphony, who performed music for the recordings of Columbia Records. A version of the song with French lyrics also exists.

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Translating as Smile of April, this is a waltz composed by the French composer Maurice Depret performed by The Columbia Symphony Orchestra.

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Ilarie Tueche Choupo                                                                           ''apprentissage ludique et intéractif''                   

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Ilarie Tueche Choupo                                                                           ''apprentissage ludique et intéractif''                   

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cette ressource aborde certains concepts de mathématique, elle les modélise pour faciliter la compréhension chez les élèves, ils peuvent se l'approprier et comprendre en jouant. Elle favorise la recherche scientifique, elle regorge de nombreuses simulations qui peuvent être utilisées par les enseignants pour concevoir des activités d'enquête guidée pour les élèves.

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Classe à deux - Partage de ressources pédagogiques, à deux, chaque mercredi !

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Vous souhaitez faciliter la modélisation de certains concepts mathématiques et permettre à vos élèves de jouer avec pour se les approprier ? Les simulations du PhET sont là pour ça !
Sur les 150 activités interactives proposées par ce site, en voici 8 que j'ai retenues pour travailler les mathématiques en cycle 2 et 3.

LA CARTE, S'IL VOUS PLAIT !

Avant de faire votre choix, voici ma sélection (diaporama) :
(Diaporama issu d'une de nos publications Instagram)
LES LIENS

Si vous êtes tombés sous le charme d'une activité en parcourant le diaporama précédent, laissez-vous guider en cliquant sur les liens correspondants :

Jeu de nombres
https://phet.colorado.edu/sims/html/number-play/latest/number-play_fr.html
Système décimal (base 10)
https://phet.colorado.edu/sims/html/make-a-ten/latest/make-a-ten_fr.html
Fractions : intro
https://phet.colorado.edu/sims/html/fractions-intro/latest/fractions-intro_fr.html
Fractions : égalités
https://phet.colorado.edu/sims/html/fractions-equality/latest/fractions-equality_fr.html
Modélisation multiplications par les aires : intro
https://phet.colorado.edu/sims/html/area-model-introduction/latest/area-model-introduction_fr.html
Modélisation multiplication par les aires : avancé
https://phet.colorado.edu/sims/html/area-model-multiplication/latest/area-model-multiplication_fr.html
Arithmétique
https://phet.colorado.edu/sims/html/arithmetic/latest/arithmetic_fr.html
Constructeur d'aire et de périmètre
https://phet.colorado.edu/sims/html/area-builder/latest/area-builder_fr.html

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PhET Simulations : 8 activités interactives pour les maths

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Sélection de 8 activités interactives du PHET pour travailler les mathématiques au cycle 2 et 3.

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Une introduction à la communication interpersonnelle : une introduction aux études en communication

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Une introduction à la communication interpersonnelle : une introduction aux études en communication

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Cette ressource introduit les règles de base pour favoriser le développement des relations interpersonnel, en incluant les sentiment de soi, la perception, le rôle des émotions, les composantes de la communication verbale et non verbale, l'écoute efficace, les espaces sûrs et courageux et la gestion des conflits.

Elle nous sera très utile pour notre mini leçon sur les émotions ( comment reconnaitre tes émotions et comment les gérées).

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Voici un lien d’une ressource gratuite pour enseigner un cours d’introduction en FLS.

C’est un manuel qui compte 6 chapitres chacun basé sur un thème global pour introduire le vocabulaire, la grammaire et la culture y reliés. Il y a aussi des vidéos, des images, des chansons et des audios, ce qui rend l’apprentissage plus engageant.

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Laetitia Manuela

Cette ressource est une introduction à la programmation en Python, un langage de programmation populaire utilisé dans divers domaines tels que le développement web, l'analyse de données et l'intelligence artificielle. Le terme 'Introduction à Python' indique que cette ressource est destinée aux débutants qui souhaitent apprendre les bases de la programmation en Python. Le nom 'John Doe' est utilisé comme exemple pour représenter l'auteur ou le créateur de la ressource. En partageant cette ressource, je vise à fournir aux apprenants une introduction accessible et informative à ce langage de programmation largement utilisé.

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https://quizlet.com/ca/895269604/ecosysteme-et-processus-vitaux-flash-cards/

Quizlet est une plateforme d'apprentissage en ligne qui permet aux utilisateurs de créer, partager et étudier des cartes mémoire, des jeux-questionnaires et d'autres ressources pédagogiques interactives. Les utilisateurs peuvent accéder à une vaste bibliothèque de cartes mémoire existantes sur une grande variété de sujets, ou créer les leurs pour les partager avec d'autres. Quizlet offre également des fonctionnalités telles que des jeux-questionnaires, des tests pratiques et des activités de révision pour aider les apprenants à renforcer leurs connaissances de manière ludique et efficace.

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Ce guide couvre les sujets fondamentaux des mathématiques commerciales et financières habituellement abordés dans un cours typique d'un semestre offert par les écoles de commerce des collèges canadiens d'arts appliqués et de technologie. Le guide est adapté aux cours de niveau diplôme ou grade.

Les sujets suivants sont abordés : Pourcentage et variation en pourcentage, pourcentage composé, intérêts simples et composés, annuités et perpétuités, amortissement des prêts et hypothèques, instruments à revenu fixe, VAN, séquences d'escomptes, taux de change, factures, structure des prix, analyse du seuil de rentabilité.

Les sujets sont expliqués à l'aide de nombreux exemples. Des exercices de fin de chapitre sont également proposés avec des solutions complètes.

La deuxième édition du guide introduit l'utilisation de technologies d'intelligence artificielle, en particulier Wolfram|Alpha et ChatGPT 4, pour résoudre des problèmes de mathématiques commerciales et financières.

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Cette ressource pourrait être utilisée lors d'ateliers de développement des compétences professionnelles, en particulier le chapitre 5 sur la communication professionnelle.

Par ailleurs, le sous chapitre sur les portfolios nous permet de mettre l'accent sur l'auto apprentissage et la nécessité de démontrer ses capacités (maîtrise de photoshop, etc) directement. Cela peut être fait par des formations et des micro badges, mais le mieux est toujours de pouvoir illustrer afin de pouvoir convaincre un interlocuteur de ses capacités et de son expression.

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L'utilité d'avoir un portfolio numérique

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L'utilité d'avoir un portfolio numérique

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Dans certaines professions, ou pour certaines compétences, il est utile d'avoir un moyen de prouver ce dont on et capable.

D'où l'utilité de savoir comment créer un portfolio en ligne.

Dans le cours gratuit d'ecampus Ontario "Apprendre à apprendre en ligne"(eCampusOntario ; Date Published: Sep 12, 2023 ;License: CC BY-SA), plusieurs sujets sont abordés, notammment dans le chapitre V : Communication professionnelle dans un environnement en ligne, où se trouve "Apprendre avec les portfolios numériques."

Ce chapitre présente les avantages de ces outils, et dirigent vers des tutoriels pour en créer un, sur Mahara notamment.

À tester pour les créatifs notamment.

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Les ressources et vidéos qui sont sur OASIS me permettons d’améliorer mes cours et de les rentre encore plus interactif.

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Sciences technologie et société de A à Z

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Sciences technologie et société de A à Z

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C'est un livre de 264 pages qui présente le lien entre la science et technologie et pourrait soutenir le cours de science. Il est utile aussi bien pour les apprenants que pour les enseignants. Ce document est une REL avec un droit d'accès gratuit.

La licence est CC BY-NC-ND

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Sciences, technologies et sociétés de A à Z

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Vaccination, OGM, épidémies, contraception, changements climatiques: voilà des sujets portant à controverse où la science semble autant juge que partie. Mais que sait-on vraiment du fonctionnement de la science et de la technologie ? Louées ou honnies, elles font intimement partie de notre vie, sans que nous ne comprenions toujours comment, ou pourquoi. Ce dictionnaire unique en son genre cartographie nos liens complexes avec la science et la technologie envisagées comme phénomènes humains. Il détaille le vocabulaire et les questions de la « STS » (Sciences, technologies et sociétés), champ des sciences humaines voué à la compréhension critique des savoirs et de leurs usages. Chaque entrée présente l’état des recherches sur un aspect précis des sciences et des technologies et rend compte des acquis théoriques, des méthodes d’enquête et des débats en cours. Fruit du réseau d’expertise du Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST), ce livre mobilise plusieurs disciplines - sociologie, philosophie, management, communication, science politique, histoire, économie et scientométrie -, tout en mettant à l’avant des concepts communs. Le grand public, les étudiants, les décideurs et les chercheurs y trouveront un outil de référence nécessaire pour réfléchir autrement à ces questions qui nourrissent nos inquiétudes et nos plus grands espoirs.

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https://oer.deepwebaccess.com/oer/desktop/en/search.html

je partage avec vous cette ressource tres interessante de Mason OER metafinder qui, sera tres utile pour l'introduction au algorithme. Proposer par David J.Mallan

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Les 12 Leads font partie de la vie quotidienne des paramédic, ils est important que mes étudiants aient une bonne compréhension des rythmes cardiaque et des problèmes qu’ils peuvent rencontrer.

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Disciplines with similar materials as 12-lead ECG library

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This is a comprehensive ECG library. The site includes facts, definitions, examples, case studies of multiple ECG readings. This is an excellent resource for students studying nursing and medicine at all levels. It is also a good review site for practitioners that want to improve their ECG reading skills.

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Simulation médicale avec activités de réflexion.

Les étudiants demandent souvent une démonstration ou des vidéos explicatives pour les aider à mettre les notions apprises en contexte. Il y a ici plusieurs vidéos de simulations variées ainsi que des outils de réflexion pour aider à approfondir les connaissances.

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PLEASE READ THESE TERMS AND CONDITIONS OF USE CAREFULLY BEFORE USING the Montgomery College Nursing Simulation Scenario Library.

By using the Montgomery College Nursing Simulation Scenario Library (and related content including documents and videos), you signify your assent to these Terms and Conditions. If you do not agree to all of these Terms and Conditions of use, do not use the Montgomery College Nursing Simulation Scenario Library.

Montgomery College may revise and update these Terms and Conditions at any time. Your continued usage of this library and viewing or use of its content will mean you accept those changes.

The nurse simulation scenarios, documents, and videos contained in the Montgomery College Nursing Simulation Scenario Library (the "Content") are reviewed and updated periodically for accuracy and current best practices. Nevertheless, these scenarios, documents, and videos, including but not limited to text, graphics, images, and other material are for informational and teaching purposes only; this Content is not intended to be a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. Always seek the advice of your physician or other qualified health provider with any questions you may have regarding a medical condition. Never disregard professional medical advice or delay in seeking it because of something contained in this Content.

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Indemnity

You agree to defend, indemnify, and hold the Content Providers harmless from and against any claims, actions or demands, liabilities and settlements including without limitation, reasonable legal and accounting fees, resulting from, or alleged to result from, your violation of these Terms and Conditions.

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Introduction aux multimètres et au troubleshooting, le document est en anglais seulement. C'est un bon document pour qui décrit bien.

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A technician is only as accurate as the measurement equipment they are using. If the equipment is used incorrectly or is faulty, then the measurements will be inaccurate. If the measurements are inaccurate, then the technician will draw the wrong conclusions. To avoid getting inaccurate readings, you need to handle, use, and store meters properly. When you are done using a multimeter, it should always be turned off to extend battery life.

Precautions in Handling and Using a Meter

These precautions apply equally to digital and analog meters.

Do not drop any meter.

Do not overload any meter. When in doubt, use a high range that you know will not be overloaded. You can always switch to a lower range if necessary.

Do not tamper with precision instruments. Let a competent instrument repair person service precision instruments.

Before you connect a meter to a circuit, ensure that the range switch is set to an appropriate position.

Carefully check circuit connections before applying power to meters.

Be careful not to touch any other electronic components within the equipment.

Be careful not to touch the probe tips to each other while connected to anything else.

Never switch settings (voltage to current for example) while the probes are connected to circuit

The two major types of meters are analog and digital (Figure 1). Although both meters perform the same functions, they look different.
Figure 1: Analog multimeter and digital multimeter
As you can see, the difference is in the display unit. Digital meters are usually simpler to use and are more accurate than analog meters, and therefore have become more popular. We will focus on the digital multimeter (DMM), as it is the most common type in use, although analog multimeters may still be preferable in some cases, for example when monitoring a rapidly varying value.

Handling a Multimeter

When handling a multimeter it is wise to be sure the meter is held securely. Dropping a multimeter, especially an analog meter, even from a small height can affect future readings and the accuracy of the multimeter. While taking readings the user is most likely going to need the use of both hands to complete the task. As a result it is necessary to be sure the meter is set securely in a safe place where it can be read without having to change the user's position. If no suitable spot is available, a second person to hold the meter and/or record the readings may be necessary. Some meters also can be equipped with magnetic straps or tethers to aid in their use by a single technician.

Storage

Multimeters should be stored in a dry place where they will not be subject to physical damage. Most multimeters will come with a case in which to store them. This case not only keeps all the pieces together in one place (meter, leads, batteries, magnetic strap etc.) it will also protect the vulnerable parts, such as the display, from any damage that may occur.

When storing a multimeter for a prolonged period, removing the batteries will ensure that corrosion will not accumulate at the battery connections.
The leads on multimeters can be varying in length. Additional care must be taken to ensure the internal connections of the leads do not become damaged by tightly winding them around themselves.

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Multimeters 101: Basic Operation, Care and Maintenance and Advanced Troubleshooting for the Skilled Trades

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A technician is only as accurate as the measurement equipment they are using. If the equipment is used incorrectly or is faulty, then the measurements will be inaccurate. If the measurements are inaccurate, then the technician will draw the wrong conclusions. To avoid getting inaccurate readings, you need to handle, use, and store meters properly.

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J'ai trouvé cette ressource sur le site DOAJ. Le JMIR Serious games offre des ressources et des journal en ligne. Cette article parle du innovation dans le domaine de realité virtuel et jeux des vidéos. Elle porte des belles ressources pour les apprenants de TIC (Technology, information et communication).

Journals – DOAJ

JMIR Serious Games – DOAJ

JMIR Serious Games - Publishing Policies

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A peer-reviewed, open access journal in health informatics, games, health promotion, public health & gamification.

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Ressources d'appui pour le nouveau programme-cadre de mathématiques de l'élémentaire

Retrouvez les ressources de l'Atelier.on.ca!

Toutes les ressources de la REDO!

Ressources d'appui pour le nouveau cours de mathématiques de 9ᵉ année

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Ressources d'appui pour le nouveau programme-cadre de mathématiques de l'élémentaire Retrouvez les ressources de l'Atelier.on.ca! Toutes les ressources de la REDO! Ressources d'appui pour le nouveau cours de mathématiques de 9ᵉ année

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Apprentissage détaillé de l'architecture de l'ordinateur à travers cette vidéo

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Architecture logicielle d'un ordinateur : les logiciels de base et les logiciels d'application.

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 Adeline Oue  -                                                                         En avant, les maths!         

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 Adeline Oue  -                                                                         En avant, les maths!         

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https://enavantlesmaths.e-a-v.ca/math1-8

En Avant les Maths propose de la 1ere à la 8eme année des situations d’apprentissage qui montrent des séries d’enseignement basées sur plusieurs domaines et concepts mathématiques ; des mini leçons utilisées en situation de découverte guidée, comportant des résolutions de problèmes afin de vérifier sa compréhension du concept mathématique; des fiches liées aux concepts mathématiques de l’année d’études, appuyant l’enseignant dans la révision de la terminologie et les stratégies de résolution de problèmes associées au concept mathématique à l’étude.

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Eurêka : Un service virtuel d'apprentissage - Seemadree Busviah

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Eurêka : Un service virtuel d'apprentissage - Seemadree Busviah

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Eurêka offre un service virtuel d’appui à l’apprentissage destiné aux élèves de la 1e à 12e année des écoles de langue français de l’Ontario. Grâce à Euréka tu peux obtenir de l’aide dans différentes matières, en plus de recevoir un appui spécialisé en français et dans les domaines liés aux STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques). C’est un service gratuit offert par Centre Franco. Depuis maintenant 50 ans, le centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, organise à but non lucratif, est un partenaire stratégique pour l’épanouissement de l’éducation en langue française.

- MonEurêka Bienvenue à Eurêka! Ton service d'appui à l'apprentissage (moneureka.ca)

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Eurêka! offre un service virtuel d'appui à l'apprentissage destiné aux élèves de la 1 re à la 12 e année des écoles de langue française de l'Ontario.

Grâce à Eurêka!, tu peux obtenir de l'aide dans différentes matières, en plus de recevoir un appui spécialisé en français et dans les domaines liés aux STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques).

Contacte le service gratuit d'Eurêka! AIDE - SOLUTION - RÉUSSITE

POSE UNE QUESTION

Tu as besoin d'aide pour tes devoirs? Notre équipe d'experts est là pour t'aider ! Que tu aies besoin d'appui en français, en mathématiques ou en sciences, nous saurons trouver une réponse à ta question. Il ne te reste plus qu'à nous contacter!

Du lundi au jeudi, de 16 h à 21 h, et le dimanche, de 17 h à 21 h.
Le service est aussi disponible par vidéoconférence.

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- MonEurêka Bienvenue à Eurêka! Ton service d'appui à l'apprentissage

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Eurêka! offre un service gratuit d'appui à l'apprentissage et d'aide aux devoirs aux élèves des écoles de langue française de l'Ontario.

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ARLINE SONIA MOTAH                                                                               Equity,diversity and inclusion in practice     

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ARLINE SONIA MOTAH                                                                               Equity,diversity and inclusion in practice     

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Cette ressource interactive d'apprentissage autodirigé fournit une stratégie d'apprentissage hybride répondant à une lacune identifiée pour les étudiants participant à des activités d'apprentissage expérientiel. Les élèves exploreront les principales questions d'équité tout en obtenant des informations qui les aideront à répondre aux problèmes de discrimination et à devenir des participants actifs à l'intégration de l'équité dans la vie professionnelle et personnelle.

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Lalilo: différencier l'enseignement de la lecture et du français 

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Lalilo: différencier l'enseignement de la lecture et du français 

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Lalilo est conçu pour une utilisation en salle de classe. Le professeur présente une lettre, un son ou un thème particulier. Une fois la leçon expliquée, il assigne à ses élèves des exercices. Grâce à la technologie utilisée (intelligence artificielle), Lalilo reconnait le niveau de l’élève et lui attribue des exercices particuliers. L’expérience est individualisée pour les élèves qui avancent chacun à leur rythme.

En se connectant à leur compte, les enfants ont accès à toute une série d’exercices validés par l’enseignant. C’est lui qui leur attribue les thèmes à travailler.

Les exercices sont simples à comprendre et adaptés à l’âge des enfants. Les consignes sont données à l’oral et peuvent être réécoutées autant de fois que nécessaire.

Les enfants écoutent un mot qui s’affiche dans une étiquette. Ils doivent ensuite retrouver les autres mots qui débutent avec le même son, retrouver un son commun… L’aventure va crescendo. On débute avec des mots simples pour finir par la lecture de petites histoires.

L’utilisation est simple, 2 – 3 clics suffisent pour compléter un exercice. L’ergonomie est pensée pour les plus jeunes.

La lecture et la répétition des sons sont associés pour une meilleure compréhension. C’est en comprenant comment lire, que les enfants apprennent à aimer lire !

Un univers ludique: les élèves évoluent en autonomie dans des mondes merveilleux au fil desquels ils collectent des badges leur permettant de débloquer de jolies histoires.

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Lalilo by Renaissance | Practice and instruction on Foundational Literacy skills

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Sign up and invite parents remotely for home access to phonics and reading lessons.

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https://fr.khanacademy.org/teacher/dashboard

Khan Academy est une organisation à but non lucratif qui vise à fournir une éducation gratuite et de haute qualité à quiconque, n'importe où. Fondée en 2008 par Salman Khan.

Principales caractéristiques de Khan Academy : Vaste gamme de sujets, Apprentissage personnalisé, Exercices interactifs, Tableau de bord pour les enseignants, Gratuité.

Une activité que je peux proposer à mes élèves est l'introduction à Java Script. Ils auront ici la possibilité d'acquérir 12 compétences sur le codage sans avoir à dépenser un seul sous.

https://fr.khanacademy.org/computing/computer-programming/programming

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Il s'agit d'un livre qui aidera les étudiants dans l'organisation de leur futur carrière. Comme indiqué dans la préface, c'est donc sous forme de guide qui va les aider à préparer leur premier emploi, à planifier les étapes et à analyser les opportunités.

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Get your career started A guidebook for young graduates

# data[].attributes.attachment_link.description
This book will help graduate students organize their future career. I'm sure you, dear reader, started thinking about your future career when you picked your university. Your choice is important, and every step toward your goal is counted. The path you choose influences the career you dream about.

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Phet propose plusieurs activités dans plusieurs matières, j'ai choisi les activités en mathématiques sur les nombres. Cette activité ludique facilite la compréhension des élèves de la maternelle et du cycle primaire.

En associant les images au nombre indiqué, cela permet aux élèves de compter avec les objets qu'ils voient. Cette activité permet à l'élève de mettre en pratique les concepts enseignés et consolide leur apprentissage. Je vais l'utiliser dans ma salle de classe avec mes élèves . Je remarque que ces activités interactives facilitent leur compréhension au niveau des nombres .

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La bibliothèque libre d'eCampusOntario m'a proposé une série de vidéos documentaires portant sur l'évolution des animaux. J'ai juste choisi celle-ci pour illustration. A travers cette vidéo, les élèves pourront bien cerner les concepts de diversité du monde animal, les différentes espèces à leur environnement, les adaptations de ces animaux avec le temps; ainsi que le processus zoologique de ceux-ci. L'étude sur l'évolution des animaux aide également à sensibilser les élèves sur l'importance de préserver la diversité des espèces animales afin de maintenir l'équilibre écologique.

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Share your videos with friends, family, and the world

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PhET: Sciences - Cycle de vie des animaux

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PhET: Sciences - Cycle de vie des animaux

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PhET Interactive Simulations propose une variété de simulations interactives qui peuvent être utiles pour enseigner les sciences notamment le cycle de vie des animaux. PhET pourrait proposer une simulation interactive qui permet aux élèves de suivre le cycle de vie d'un animal spécifique, comme une grenouille ou un papillon. Les élèves pourraient observer les différentes étapes du cycle de vie, y compris la naissance, la croissance, la reproduction et la mort, en temps réel. Les simulations de PhET pourraient également permettre aux élèves d'explorer les adaptations des animaux à différentes étapes de leur cycle de vie. Par exemple, les élèves pourraient examiner comment les caractéristiques physiques et comportementales des animaux changent pour mieux s'adapter à leur environnement à chaque étape de leur vie.

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Mini TFO, un outil pour l'apprentissage du français chez les tout-petits

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Mini TFO, un outil pour l'apprentissage du français chez les tout-petits

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Guinsa Gueu

Mini TFO est une chaîne créée pour soutenir les jeunes apprenants dans leur apprentissage du français. On sait tous que l'enfant apprend mieux à travers les jeux interactifs, les comptines, saynètes et des dialogues louphoques. C'est exactement l'ensemble du contenu de cette chaîne. Les émissions éducatives qui y sont présentées traitent de divers sujets mais encore sont de courte durée, ce qui permet de maintenir l'attention des élèves. Par ailleurs, les animateurs utilisent un vocabulaire simple et adapté à l'âge des élèves allant du préscolaire jusqu'au cycle primaire. Une autre particularité de ce canal est qu'il est gratuit et donc accessible à tous. Les enseignants de MAJA jusqu'en 3e peuvent s'en servir aisément.

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Oasis peut jouer un rôle important dans l'enseignement en offrant aux enseignants et aux élèves des outils de communication, de collaboration et de gestion des cours en ligne, ce qui contribue à améliorer l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage. Oasis offre des outils de messagerie électronique, de stockage de fichiers et de création de documents qui permettent aux enseignants et aux élèves de collaborer facilement en ligne. Les élèves peuvent soumettre leurs devoirs, poser des questions et recevoir des commentaires de leurs enseignants, et les enseignants peuvent partager des ressources pédagogiques et fournir des instructions aux élèves.

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M-L-La gestion de la classe intégrée aux didactiques: Vers un enseignement cohérent.

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M-L-La gestion de la classe intégrée aux didactiques: Vers un enseignement cohérent.

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Cette ressource a été pensé avec l’objectif d’intégrer les deux dimensions centrales de l’acte d’enseigner, soit la gestion de la classe et la didactique, afin que celles-ci deviennent indissociables pour les enseignants. Ainsi, dès le moment de la planification, l’enseignant réfléchit autant à l’enseignement de l’objet qu’à la gestion des êtres apprenants et de leur environnement.

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OASIS est précieux dans l'enseignement en offrant aux étudiants un accès facile à des résumés clairs et concis de recherches académiques pertinentes en linguistique. Cela leur permet d'explorer rapidement les avancées dans le domaine, d'approfondir leur compréhension des sujets et d'intégrer des informations actualisées dans leurs travaux et leurs études.

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Khan Academy est une organisation à but non lucratif ayant pour objectif de fournir un contenu éducatif de qualité ,gratuit et accessible à tous et partout. Elle propose une vaste collection de vidéos éducatives couvrant un large éventail de sujets, notamment les mathématiques, les sciences, l'histoire, l'art et plus encore. Les vidéos sont conçues pour expliquer des concepts complexes de manière simple et accessible, ce qui les rend idéales pour les apprenants visuels et auditifs.

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Dustin Yellin, artiste sculpteur, raconte les prémices de sa carrière artistique qui remonte à l’âge de 8 ans, ainsi que le fil qui, depuis, anime sa pensée créative. Cette vidéo saura inspirer tant les éducateurs des arts - en leur rappelant l’importance de l'ouverture envers la créativité dès l'enfance - que les enfants et adolescents - ouvrant leurs yeux sur les possibilités de la conception créative.

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A journey through the mind of an artist | Dustin Yellin

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La ressource : Un livre consacré au rôle des femmes algériennes musulmanes dans la Guerre d’Algérie.

Tâche : Lecture du glossaire et du chapitre 1 de l’ouvrage (lecture visuelle ou audio à l’aide de Dream Voice Reader)

Sa pertinence :

CONTEXTE : Discussion sur l’ouvrage L’étranger de Camus. Présentation du contexte historique pour une meilleure compréhension des relations de pouvoir entre l’Algérie et la France, mais aussi entre les femmes et les hommes de l’époque.

QUESTION A DISCUTER : quel lien peut-on tisser entre la participation des femmes algériennes musulmanes à l’insurrection et leur triple marginalisation (raciale, par le biais de leur sexe, et selon leur classe sociale) ? Dans quel sens et à quel point s’agit-il d’une libération ? Quelles en sont les conséquences sociales ?

THEMES : l’intersectionnalité, le racisme, le sexisme, la violence, l’indépendance, la réconciliation.

(À noter : je n'ai pas lu cet ouvrage, donc les questions de discussion seraient à préciser après une lecture appropriée du chapitre REL.)

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Comment la technologie peut aider l'enseignement 

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Comment la technologie peut aider l'enseignement 

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La technologie est tout à l'entour, et nos étudiants son toujours coller sur leur téléphone. J'ai trouver un bon vidéo par Khan Academy qui démontre l'utilisation d'un tablette en salle de classe. Ce sont de bonne idées!

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Be Like Sal: 3 Ways a Tablet Can Energize Your Digital Teaching!

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Sur le site Web TV5 monde, on peut trouver des ressources pédagogiques telles que les vidéos et les fiches pour les niveaux A1 jusqu’à C2. Parlons peu parlons bien est une web-série pour raconter l’histoire de nouveaux mots français qui se font une place dans le parler actuel. Il contient des fiches pédagogiques pour l’apprenant et pour l’enseignant.e avec les étapes précises de comment faire les taches. Ces activités pouvaient utilisées en classe par l’enseignant, ou les étudiants peuvent le faire dans leur temps libre pour la pratique!

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SIMULATION INTERACTIVE EN SCIENCES ET MATHEMATIQUES

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SIMULATION INTERACTIVE EN SCIENCES ET MATHEMATIQUES

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Koné Alhassane

Les simulations PhET visent à engager les élèves dans les domaines de la science et des mathématiques grâce à des expériences interactives.Les simulations PhET permettent aux étudiants d’explorer des concepts scientifiques et mathématiques de manière interactive. Elles offrent une expérience pratique qui complète l’apprentissage en classe.Grâce aux simulations, les élèves peuvent visualiser des phénomènes abstraits ou invisibles. Par exemple, ils peuvent observer les interactions entre molécules, les lois de la physique ou les processus chimiques.Les simulations PhET encouragent la compréhension approfondie en permettant aux élèves de manipuler des variables, d’expérimenter et de découvrir par eux-mêmes. Cela favorise une meilleure rétention des connaissances. PhET est gratuit et accessible en ligne. Il est utilisé dans le monde entier, ce qui en fait une ressource éducative accessible à tous, quel que soit le lieu ou les ressources disponibles. Les enseignants peuvent personnaliser l’utilisation des simulations PhET en fonction des besoins de leurs élèves. Ils peuvent les intégrer dans leurs cours, leurs devoirs ou leurs présentations.

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En menant une recherche avec le mot-clé "annuit*" sur MERLOT, une multitude de ressources REL apparaissent. Après en avoir consulté quelques-unes, j'ai découvert cette grille de mots-croisés portant sur les rentes ordinaires.

Défi: Amusez-vous à remplir la grille! (Si vous ne trouvez pas la solution pour une mot, utilisez le bouton Solve pour le découvrir.)

https://www.accountingcoach.com/present-value-of-an-ordinary-annuity/crossword-puzzles/1

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Featured Review

"When I began to cut my teeth as a new general ledger accountant, I discovered that my memory of a lot of the accounting that I learned in college was getting slightly hazy. So, I combed the internet for websites that could help refresh that hazy memory of accounting principles. When I stumbled upon AccountingCoach by Harold Averkamp, CPA, MBA, my search ended. AccountingCoach helped me straighten out the bits and pieces of accounting that were beginning to elude me or that hadn't quite fallen into place. It didn't take long for me to realize that I wanted, and needed, the peace of mind of having complete access to the concise and easy-to-understand lessons. I became a PRO user over fifteen years ago, and I have always been glad I did. Thank you, AccountingCoach, for many years of being my number-one accounting research website!" - K.W.

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Present Value of an Ordinary Annuity Crossword Puzzle #1 | AccountingCoach

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Present Value of an Ordinary Annuity Crossword Puzzle #1

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Vidéo d'introduction à SPSS (logiciel de statistiques)

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Vidéo d'introduction à SPSS (logiciel de statistiques)

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http://hdl.handle.net/20.500.12279/285

Cette ressource éducative libre vous permet d'accéder à de nombreuses vidéos d'instruction à l'analyse descriptive et à l'inférence statistique avec SPSS (un logiciel de statistiques). Cette série de vidéos (en français) permet un apprentissage autonomne de SPSS.

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Je trouve ce lien très intéressant et je pense l'utiliser dans le cadre d'un projet que je demande aux étudiants de réaliser dans le cadre d'un évènement culturel francophone.

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Sushma Dusowoth.                                                               Le subjonctif          

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Sushma Dusowoth.                                                               Le subjonctif          

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REL: https://riunet.upv.es/handle/10251/5530

L'emploi du subjonctif pose souvent des problèmes aux étudiants qui le confondent avec le présent de l'indicatif.

Cette ressource qui est en forme de vidéo donne la possibilité aux étudiants de revenir sur les explications relatifs à ce sujet. L'enseignant peut l'utiliser à des fins de révision afin de consolider l'apprentissage chez les étudiants.

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L’approche par problème, une porte ouverte à l’interdisciplinarité – Enseigner des objets complexes en interdisciplinarité (pressbooks.pub)

Dans le contexte du renouveau pédagogique des années 2000, l'approche par problème (APP) est devenue une réponse aux besoins éducatifs contemporains. Cette méthode pédagogique, centrée sur le développement des compétences disciplinaires, a été adoptée pour répondre aux exigences des nouveaux programmes d'études, tout en offrant aux enseignants une liberté dans les méthodes d'enseignement.

L'APP intègre de manière innovante le développement des compétences disciplinaires et le renforcement des connaissances.

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Sur cette page, vous découvrirez une cinquantaine d'infographies relatives à l'éducation inclusive et accessible pour enseigner des personnes avec des déficiences intellectuelles. Toutefois, de nombreux guides pourraient s'appliquer à d'autres situations d'accessibilité.

Malheureusement, j'ai cherché des versions françaises mais je n'ai trouvé que des versions en anglais. Cependant, comme il s'agit de ressources ouvertes, il serait peut-être possible de les traduire en français.

Quoi qu'il en soit, ces infographies semblent être des outils de travail efficaces et concis pour aider à la compréhension de certains éléments de l'accessibilité.

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Interested in using virtual manipulatives? Check out this extensive and practical guide detailing what, why, and how to incorporate these into effective math instruction for those with math…

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À travers le vocabulaire de la francophonie canadienne

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À travers le vocabulaire de la francophonie canadienne

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REL : Bibliothèque libre d'eCampusOntarionorth_eastlien externe

Multidisciplinaire avec des ressources en français.

Il existe certaines ressources plus récentes qui étaient créées dans le contexte de la stratégie d’apprentissage.

Écrit par : Alena Barysevich

Publié le 18 décembre, 2024

Améliorer votre compréhension du français parlé en Ontario

Le français parlé au Canada vs en France

Les termes Franco-ontariens et leurs contreparties en français de France

Le français ontarien

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Découvrir les théoriciens de la sociologie

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Découvrir les théoriciens de la sociologie

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Il est connu pour sa conception matérialiste de l'histoire, son analyse des rouages du capitalisme et de la lutte des classes, et pour son activité révolutionnaire au sein du mouvement ouvrier. Il a notamment été un des membres dirigeants de l'Association internationale des travailleurs (Première Internationale). Des courants de pensée se revendiquant principalement des travaux de Marx sont désignés sous le nom de marxisme. Marx a eu une grande influence sur le développement ultérieur des sciences humaines et sociales. Ses travaux ont marqué de façon considérable le XXe siècle, au cours duquel de nombreux mouvements révolutionnaires et intellectuels se sont réclamés de sa pensée.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Karl_Marx

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Rendu au mois de la Francophonie, ce lien ci-joint sera utilisé pour introduire les élèves à la diversité culturelle et linguistique des pays francophones à travers des activités interactives

https://ca.video.search.yahoo.com/yhs/search;_ylt=AwrEbjq1c.9lKyQAvBoXFwx.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?p=la+francophonie+en+ontario&type=ppff_9525_FFW_ZZ&hsimp=yhs-syn_pdf&hspart=iba&ei=UTF-8&fr=yhs-iba-syn_pdf#id=16&vid=fb793b73e1d2a94950a2adbe3df67b57&action=view

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Formation sur les spécificités du marché du travail Nord Ontarien

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Formation sur les spécificités du marché du travail Nord Ontarien

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Très utile si vous souhaitez candidater à, ou débutez une nouvelle expérience professionnelle dans la région.

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Bienvenue à une formation en ligne gratuite portant sur les particularités du marché du travail du nord-est de l'Ontario, destinée aux nouveaux arrivants de la région . Cette formation bilingue a été développée selon les besoins des employeurs et des nouveaux arrivants des communautés du nord-est de l'Ontario, mais elle peut être suivie par tout nouvel arrivant, indépendamment de sa région.​

Les objectifs de la formation sont les suivants :​

Permettre aux nouveaux arrivants de se familiariser avec les particularités du marché du travail du nord-est de l'Ontario.

Faciliter l'intégration des nouveaux arrivants au sein du marché de l'emploi du nord-est de l'Ontario.

À certains endroits dans la formation, il est possible de cliquer sur un bouton " en savoir plus " ou des liens externes afin d'avoir accès à des informations supplémentaires. Le temps requis pour compléter la formation peut donc varier entre 1 heure et 2 heures.

Lorsque vous aurez complété la formation , vous obtiendrez un certificat d'attestation par courriel, si vous le souhaitez. Vous devrez nous fournir le nom que vous souhaitez afficher sur votre certificat.

Il est recommandé de suivre la formation à partir d'un ordinateur, étant donné qu'elle n'est pas adaptée pour les appareils mobiles comme les tablettes ou les téléphones intelligents.

Ce projet est issu d'une collaboration entre les Services d'établissement du nord-est de l'Ontario et le Centre régional de recherche et d'intervention en développement économique et communautaire (CRRIDEC). Il a été rendu possible grâce au financement d'Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC).

Si vous avez des questions, des commentaires ou des suggestions, n'hésitez pas à communiquer avec nous à l'adresse courriel suivante : monnordest@uhearst.ca .

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Formation - Les particularités du marché du travail du nord-est de l'Ontario

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Formation - Les particularités du marché du travail du nord-est de l'Ontario

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Découvrir la diversité culturelle à travers la cuisine.

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Découvrir la diversité culturelle à travers la cuisine.

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Les amis partagés vos expériences de recette culinaire de votre pays d'origine en téléchargeant des photos, en partageant des anecdotes ou en décrivant une recette de cuisine spéciale provenant de votre culture d'origine.

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L'agriculture: le temps ancien vs le temps moderne 

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L'agriculture: le temps ancien vs le temps moderne 

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Apres lecture de ce document ressort un pratique agricole du temps ancien qui à changer ou évoluer.

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Pratiques culturales de l'Ancien monde

Les pratiques agricoles de l' " ancien monde " sont nées dans le " croissant fertile ". Hérodote disait de l'Egypte qu'elle était " un don du Nil ". Le croissant fertile est depuis devenu un désert. Aujourd'hui, l'ensemble de la région compte 95% de terres arides.

Que s'est-il passé ?

Les agriculteurs du croissant fertile privilégiaient la culture de céréales comme le blé, travaillaient le sol et utilisaient des outils comme l'araire, la houe.

La première économie agricole fut itinérante, elle procédait par la mise en culture d'une parcelle où on cultivait sur abatis brûlis, qui était abandonnée lorsque la fertilité du sol déclinait et où on laissait l'écosystème prendre le dessus et restaurer la fertilité du milieu.

L'irrigation, la fertilisation par fumure et le chaulage ont été au principe de la " révolution agricole " du croissant fertile. Mais ces trois techniques ont également créé le désert dans la zone du croissant fertile et dégradé le pourtour méditerranéen.

Le déforestation, la surexploitation, le surpâturage la mise à nu des terre à conduit à une érosion systématique, et une latérisation des terres, et une accélération climatique. L'irrigation a conduit à une salinisation des terres comme à Babylone, berceau des céréales.

Jusqu'à la fin du Moyen âge les pratiques postérieures se sont appuyées sur les mêmes techniques.

La révolution agricole d'Olivier Desseres

À la fin de Moyen âge est arrivée une vraie innovation avec Olivier Desserres (1539 -1619). Après avoir lu les écrits des agronomes qui l'ont précédé, en particulier romains (Caton, Columelle, Palladius, Pline l'Ancien), Olivier Desserres cherche à vérifier leurs dires, tout comme il s'efforce de valider ou non les pratiques ancestrales des paysans de son époque. Il remet ainsi en cause l'assolement tel qu'il se pratique en cette fin de Moyen-âge agricole, en introduisant dans le cycle la culture de plantes fourragères en lieu et place de la jachère simple qui laisse la terre en repos à nu, afin que la terre au repos puisse aussi s'enrichir.

Olivier Desserres fait évoluer la rotation en ensemençant la terre nue d'une légumineuse, comme le trèfle. Le sol est alors couvert et non travaillé avec une plante autonome qui synthétise l'azote de l'air. Ce trèfle fourrager va fournir de la protéine pour le bétail qui, lui, fournira plus de fumier. Ce fumier est utilisé pour fertiliser la terre de la plante sarclée, tête de rotation qui suit le trèfle. Sur cette terre travaillée le paysan va cultiver des légumes : une plante sarclée destinée à l'alimentation humaine. Cette culture bénéficie du précédent de la jachère enrichie par la légumineuse et la fumure. Il fait suivre cette culture par un blé et une céréale secondaire la deuxième année. Puis il revient à la jachère de graminées légumineuses ou de légumineuses seules, et laisse la terre en prairie pendant trois ou quatre ans.

Cette innovation est celle d'un Huguenot en pleine période de guerre de religion qui s'exile en Europe du Nord dont les pays vont adopter cette révolution agricole qui va doubler la production agricole à ce moment là et permettre le développement de l'industrialisation et des Lumières.

Son livre, Le Théâtre d'agriculture et mesnage des champs, publié en 1600 a fait l'objet de huit éditions ou réimpressions de son vivant et on compte 19 rééditions de l'ouvrage de 1600 à 1675 en Europe du Nord et en Suisse. À la suite de la révocation de l'Édit de Nantes, il ne sera plus réédité en France jusqu'au Directoire en 1802.

En France on ne mettra en place donc cette technique culturale qu'après la Révolution qui aura été précédée de famines disettes, au sein d'un Etat contrôlé par un pouvoir absolu.

Olivier Desserres a introduit l'idée de reconstruction des sols et de préservation de la stabilité de leur structure pendant la phase de prairie temporaire à base de légumineuse.

Pendant la phase de reconstruction, des sols qui sont en manque d'azote, il est possible de cultiver une plante autonome en azote en même temps qu'elle alimente la terre en carbone et restaure sa fertilité.

La révolution détournée de Justus von Liebig

Vers 1860, Justus von Liebig popularise deux découvertes du début du XIXe siècle :

la nutrition des plantes est exclusivement minérale : la plante récupère des molécules d'azote, de potassium, de phosphore du carbone (CO2). La nutrition des plantes se base donc sur l'absorption d'éléments chimiques.

le rendement de la plante est bloqué par l'élément chimique qui lui manque le plus. Cette contrainte qui avait été découvert en 1828 par Carl Sprengel est passé à la postérité sous le nom de " loi du minimum " ou loi de Liebig.

Ces découvertes vont entraîner le développement de la fertilisation minérale des plantes. Mais le propos de von Liebig n'était pas là. Il était de faire comprendre que les plantes consommant des éléments minéraux, si vous avez beaucoup de matière organique elles dispose de la totalité des éléments nécessaire à leur croissance optimale.

Voilà ce qu'il dit :
" Plus vous aurez de matière organique dans les sol, moindre sera le facteur limitant. Pour lever ce facteur limitant, il faut augmenter le taux de matière organique des sols. "
Mais cette partie des conclusions des ses recherches est peu connue. Elle a été reléguée aux oubliettes, par les marchands d'azote, chaux, potasse... qui n'avaient aucun intérêt à promouvoir une matière organique qu'il ne pouvait vendre puisqu'elle ne se fabrique que localement avec des déchets végétaux.

Au XXe siècle on va ainsi directement minéraliser les sols avec des éléments chimiques pour augmenter directement le rendement des plantes.

Or, si von Liebig ne fut pas le premier à prendre conscience de l'usure des sols et de la nécessité de la restitution de matière organique aux sols cultivés, il a clamé haut et fort le danger des pratiques agricoles à rendement immédiat et dénoncé avec véhémence les outrages déjà faits au milieu naturel à son époque :

Ainsi écrit-il en 1862 : " Les États de New York, Pennsylvanie, de Virginie sont devenus de véritables déserts en deux générations. [...] En Bavière, les rendements des terres à blé d'une richesse proverbiale sont déjà inférieurs à ceux du Palatinat rhénan. [...] (l'homme) n'a pas le droit de disposer de ce que le sol cache dans son sein : c'est le bien des générations futures ". [1]

Liebig souscrit au le projet général du XIXe siècle de produire plus sur un même espace car les hommes ont faim, et il faut les nourrir. " Mais, pour lui il est impératif de perfectionner les pratiques agricoles sans ruiner la nature, telle est sa croisade car il constate que les pratiques agricoles du XIXe siècle sont suicidaires mènent à des ruines orientées (de régions, de nations, de sols) à courte échéance et à la catastrophe à longue échéance. Liebig est un chimiste mais un chimiste attentif au milieu (Medium) dans lequel vivent les plantes, particulièrement sensible au nécessaire équilibre qui doit y subsister : non pas un équilibre uniforme et statique, mais une succession d'équilibres rompus et d'équilibres rétablis. ". [2]

Pratiques culturales traditionnel du Nouveau monde

Qu'ont fait les habitants du " Nouveau monde " pendant que ceux de l'ancien monde créaient des déserts ?

Les population autochtones font quelque chose d'extraordinaire : il font une agriculture avec un bâton, un bâton fouisseur. Jamais ou très peu, ils n'ont travaillé la terre. Pour semer, il font un trou et y glissent les graines.

Ils associent également un tuteur, une légumineuse et un couvre sol. Voilà le grand principe de leur agriculture, encore aujourd'hui. Courge couvre-sol, haricots grimpants, et maïs tuteurs.

Les peuples du Nouveau monde cultivent également les plantes les plus productives qui soient : pommes de terre, tomates, maïs... Des plantes bien plus productives que le blé.

Les cultivateurs du nouveau monde ont donc développé une agriculture bien plus productive que celle du Croissant fertile aujourd'hui devenu un désert. Si on en tire les conséquences, ce constat opère un changement de regard sur les peuples qui ont promu cette agriculture.

Autre étonnement, ces peuples ont cultivé des solanacées qui sont au départ des plantes toxiques ; ils ont domestiqué des plantes sauvages qui étaient originellement plutôt des poisons. Aujourd'hui encore on contrôle le taux de solanine des patates car si le taux est trop élevé, elles sont toxiques.

Enfin, ces peuples ont développé des plantes en diversifiant leur génome pour les adapter à une grande variété de biotopes de l'équateur au pôle pratiquement. Les plantes ont été adaptées à l'ensemble de la palette des climats du continent. Ce qu'ils ont accompli est extraordinaire.

Ces peuples cultivent des pommes de terre et des tomates qui ont besoin de beaucoup d'azote, et une légumineuse qui est autosuffisante en azote. Comment font-ils ?

La légumineuse, contrairement à une idée répandue, n'apporte pas l'azote manquant aux autres plantes ; elle synthétise l'azote dont elle a besoin, c'est tout. Mais la feuille de légumineuse qui tombe à terre est qui est mangé et digérés par les organismes du sol, est in fine productrice d'azote qui entre dans le cycle de minéralisation. Riche en azote, et pauvre en cellulose et en lignine elle se dégrade très vite. Alors la plante associée peut profiter de l'azote ainsi libéré dans le sol. Ce transfert d'azote est estimé par l'Inra à 2 %. La légumineuse joue donc bien un rôle dans le cycle de l'azote mais pas par ses nodosités, seulement par sa bio dégradation et son absorption.

Terra Preta

Les amérindiens ont également mis au point une pratique qui reste un vrai mystère. Tout le long de l'Amazonie on trouve des terres noires qui sont des constructions d'agriculteurs : des terre noires humifères très fertiles qui ont parfois plusieurs mètres d'épaisseur. Comment expliquer que ces terres constituées essentiellement de charbon de bois avec des tessons de poteries sont si fertiles ?

Ces terres sont constituées de carbone concentré ou de carbone saturé, des chaînes carbonées de C6 à double liaison (C6H12O6). Le carbone saturé est un produit particulier. Mon hypothèse tout à fait personnelle est qu'il s'agit d'huiles saturées. Les amérindiens ont une expression qu'on peut traduire " l'huile de la terre " qui correspond dans leurs culture à une chose extrêmement utile dont on ne comprend pas le fonctionnement. Cette " huile de la terre " appelée ailleurs " l'huile de roche " désigne le pétrole.

Mon hypothèse personnelle, issue de la manière un peu énigmatique dont les poèmes amérindiens évoque "l'huile de la terre" est la suivante :

Si la biologie du sol à besoin de carbone pour vivre, plus j'introduis de carbone dont les organismes du sol ont besoin, plus ces organismes produisent de l'azote, par leur digestion des matières carbonées et le rejet de déjections azotées. Le charbon de bois est imbibé de pétrole, or le charbon de bois est une matière stable et microporeuse qui renferme de l'air. Si cette matière microporeuse est imbibée de pétrole, il y a assez de nourriture et pour longtemps pour les bactéries qui en respirant récupèrent de l'azote à foison et les plantes poussent toute seule. Les poteries qu'on trouve dans le sol servaient probablement de récupérateur du pétrole qui est une matière collante extrêmement adhérente quand on la manipule.

Ce processus propre à la terra preta, nous l'avons reproduit avec de la fibre carbonée fraîche. On a la solution et elle fonctionne. Les créateurs de la terra preta connaissaient vraisemblablement les processus que nous redécouvrons aujourd'hui.

Pour proliférer, le végétal a besoin de ce carbone qui est plutôt un carbone saturé, c'est-à-dire très riche en liaisons moléculaires que les bactéries vont pouvoir démolir. Plus on en envoie, plus le rendement énergétique augmente et plus cela produit. Au final le bilan énergétique croît énormément, car l'azote est un sous produit du métabolisme respiration des êtres vivants qui mangent et digèrent du carbone.

A partir de la compréhension de ce processus on peut reconstruire des projets de production en suivant un principe d'autofertilité réalisé avec des pailles, des feuilles du bois, des tanins, pourvu qu'il n'y en ait pas trop, car si j'en ait trop j'aurai un système exclusivement organisé sur du carbone lent à minéralisation très lente. Il faut donc trouver un système de production adaptée. Avec un système très lent, je ne peux pas cultiver des légumes à croissance rapide, ou alors il faut qu'ils soient autonomes et ce sont des légumineuses.

(a) des réseaux de routes relient les villages dans la forêt vierge ;
(b) reconstruction d'un village d'Amazonie ;
(c) à gauche oxisol pauvre en nutriments ;
à droite oxisol transformé en Terra Preta

Les propriétés de la terra preta sont surprenantes. Elles surpassent les meilleurs fertilisants chimiques qui ne peuvent produire trois récoltes successives. De plus ces terres noires ont conservé leur fertilité pendant des siècles. Une récolte plantée dans la terra preta peut avoir un rendement jusqu'à quatre fois supérieur à celui de la même récolte plantée dans un sol normal. De plus, comme l'a décrit Wim Sombroeck en 1966, la biomasse semble augmenter dans le sol composée par cette matière. Les agriculteurs locaux qui creusent le sol disent que si un carré de terre de 20 cm² est laissé en jachère, il peut doubler sa taille en 20 ans environ.

Il semble, sans en être certain, que ce phénomène soit dû à une activité combinée des bactéries et des champignons. Il apparaît que l'ingrédient majeur des terres noires est le carbone. La terra preta contient 9% de carbone comparée aux sols environnants qui n'en contiennent que 5%. C'est la cause de la couleur noire de la terre. Le charbon de bois à haute valeur en carbone change le fonctionnement chimique du sol, facilitant la rétention des nutriments tels que le calcium, et améliorant ainsi les conditions de la croissance des plantes.

La taille des parcelles de terra preta varie de quelques m2 à 550 ha, le site le plus ancien date de 8000 ans avant notre ère. [3] Parce que les organismes vivants ne peuvent pas modifier les structures du charbon de bois transformées par la chaleur, le carbone est resté enfoui dans la terre pendant des milliers d'années.

Outre l'augmentation des rendements agricoles, un second bénéfice semble offert par terra preta un potentiel de séquestration du carbone, tel que ce procédé a été décrit en 1992 dans la publication de Sombroek "Biomasse et séquestration du carbone dans les écosystèmes amazoniens". Bruno Glaser, de l'université de Bayreuth a calculé qu'un hectare avec un mètre de profondeur de terra preta peut séquestrer plus de 250 tonnes de carbone tandis que les sols ordinaires de la même zone n'en séquestraient que 100 tonnes.

Comparaison des performances agricoles de l'ancien monde et du nouveau monde

Si on compare les performances agricoles de l'ancien et du nouveau monde. L'ancien monde fait pale figure. Et lorsque les techniques de l'ancien monde ont été appliquées ont a désertifié les terres (cf les dust bowl des années trente dans le Middle West étasunien, ou la désertification totale de certaine zones du Pérou décrites comme luxuriante par leur découvreur européens. Dans le cas du Middle West, la destruction de l'humus qui agglomérait la terre de la prairie en la collant, a entraîné une disparition des sols par érosion éolienne dans les épisodes de sécheresse récurrents propres au climat de ces régions.

Dans les réserves indiennes du Midwest ou les communautés avaient préservé leur mode de culture, il n'y a pas eu de dégâts érosifs. Les cultures continuaient, y compris en pleine sécheresse et obtenaient des résultats malgré tout.

Le traumatisme du dust bowl a conduit à promouvoir une politique de conservation des sols à partir de 1937 - c'est-à-dire de conservation de la fertilité organo-biologique. En bons capitalistes, ils ont choisis de garder le capital productif. L'expérience des peuples natifs leur montrer qu'il fallait cultiver sans jamais travailler le sol. L'idée retenue a été de tuer les plantes de couverture pour y semer dedans. La principale solution adoptée fut celle du semis direct sur un sol toujours couvert pour restaurer le milieu et éviter la disparition des sols.

Une autre solution fut de réintroduire des haies arbustives :

La leçon du "Dust Bowl" ne fut toutefois complètement assimilé. Lorsque la seconde guerre mondiale fit monter les cours agricoles, les agriculteurs recommencèrent à labourer des terres marginales. Les tempêtes de sable revinrent de 1954 à 1957 et la dévastation s'étendit sur deux fois plus de terres que lors des années 30. Dans les années 1970, lorsque les USA vendirent du blé à l'URSS et que les cours flambèrent, les agriculteurs mirent les bouchées doubles pour labourer et mettre en culture la précieuse céréale et les tempêtes de sable revinrent. [4]

Le désert du Sonora à la frontière du Mexique et du Texas était une forêt au XVIIIe siècle, qui a été vite coupée pour soutenir l'effort américain de révolution industriel et l'élevage pour nourrir tout ce petit monde...

Désert du Sonora

En Amérique du Sud lorsqu'en 1785, Aimé Bomplan, botaniste de Louis XV et Alexander von Umbolt, correspondant voyageur de Goethe arrivent sur les côtes de Piura, il décrivent une forêt luxuriante, C'est dans ce lieu prodigue où s'épanouissaient les cacaoyers, que Jean Nico à découvert et fait la première description du Tabac... Aujourd'hui la pointe la plus occidentale du Pérou est complètement désertique. Ce désert est l'aboutissement des pratiques de défrichement de mise en culture par les immigrants européens. La travail du sol a fait disparaître la partie aérobienne du sol, or dès que celle-ci disparaît, on rentre dans une phase de désertification.

Le Midwest est aujourd'hui la région maraîchère des Etats-Unis. Mais ce succès repose sur le siphonage de la nappe phréatique de l'Ogallala que les agriculteurs ont sous les pieds. Cette pratique prépare le prochain désastre. Et avec lui le retour des tempêtes de poussières, et la résurrection du Dust Bowl.

Une conjonction socio technique historique à alors orienté l'évolution des pratiques agricoles des Etats-Unis. La connaître permet de comprendre l'orientation que notre agriculture a prise après la deuxième guerre mondiale.

Dans une société américaine ou l'immense majorité habite en ville, le problème de l'agriculture est celui de l'absence de main-d'œuvre. Dans un secteur agricole nord-américain sans main-d'œuvre qui voulait cultiver des surfaces immenses, pour nourrir la population urbaine, la mécanisation est apparue comme la seule option viable.

La mise au point de désherbants chimiques s'est effectuée dans ce contexte.

L'idée mise en œuvre a été de tuer les plantes spontanées poussant dans un sol non travaillé pour y semer les plantes cultivées.

Jusqu'en 1930, il était impossible de tuer un végétal, autrement qu'avec un outil. J'extirpe, je bine, je broie, je laboure pour y parvenir. Les désherbants moderne on été mis au mis au point dans les années 1950 [1944 : mise au point du 2-4 D ; 1958, mise au point de l'atrazine ; 1960, mise au point du paraquat]

L'ammonitrate c'est de la poudre à canon. Après la première guerre mondiale, il a fallu produire de la poudre - du trinitrotoluène NO3-, la dynamite de Nobel. Pour stabilisé les nitrates très instables on y associe du toluène : trois nitrates pour un toluène. Le toluène stabilise les nitrates, qui explosent sous l'effet d'un choc. La maîtrise de l'explosion est la " grande " invention de Nobel.

A partir du cracking de l'azote que les Allemand Messieurs Fritz Aber et Karl Bosch réalisent en 1903, il devient possible de produire de l'azote et de la poudre à volonté et faire une guerre industrielle qui sera la première guerre mondiale. Pendant le deuxième conflit mondial, la production d'obus était de six millions par jour.
A la fin de la guerre, l'industrie de l'armement dispose d'un stock de poudre considérable qui peut exploser. Ça s'est passé à Toulouse, avec l'explosion de l'usine AZF de production d'engrais chimique, d'amonitrates stabilisés pour qu'il n'explose pas, accolée à la société des poudre.

Au sortir de la guerre, les ingénieurs de l'armement vont enrober la poudre d'argile, pour la stabiliser et faire des agriculteurs un marché pour leur vendre leur surplus devenu obsolète.

Quand la deuxième guerre mondiale a éclatée les Etats-Unis disposaient d'un outil qui avaient été mis au point pendant la guerre précédente : l'azote. Et entre les deux guerres mondiales, les nations industrialisées vont mettre au point un grand nombre d'armes chimiques. Mais avant qu'éclate le second conflit les belligérants vont se mettre d'accord pour refuser l'emploi d'armes chimiques.

Les agriculteurs qui eux souhaite tuer les herbes adventice vont constituer un débouché pour ce stock d'armes inutilisable, et un marché illimité du fait du retour permanent du besoin de produits désherbants. Les industriels de l'armement vont redoser leurs produits létaux avec l'objectif d'en faire des agents chimiques qui ne tue que l'herbe.

Ses effets néfastes ont été amoindris par l'absence de travail du sol. Mais cette technique herbicide va être utilisée avec des effets négatifs beaucoup plus important dans les systèmes agricoles européens qui eux perpétuent le travail du sol.

En 1970, est introduite au Brésil le semis sous couvert végétal, pour parer à la catastrophe de l'érosion hydrique des sols travaillés. Ce qui est promu est un système de double culture : l'agriculteur, récolte et sème en même temps.

[1] Liebig J., 1862, Lettres sur l'Agriculture moderne, Bruxelles, Lib. agr. E. Tarlier.
1862, Les Lois naturelles de l'Agriculture, Bruxelles, E. Yablier. Liebig J., 1986.

[2] Marika Blondel-Mégrelis, " Le regard agro-écologiste des chimistes de la première moitié du 19e siècle ". https://core.ac.uk/download/pdf/39839688.pdf

[3] La forêt d'Amazonie, façonnée par l'homme depuis des millénaires. https://www.letemps.ch/sciences/foret-damazonie-faconnee-lhomme-millenaires

[4] Dominique Guillet, " Planète Terre, Planète Désert ? ". http://liberterre.fr/gaiasophia/gaia-climats/desertification/planete-desert.html

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Pratiques agricoles de l'ancien et du nouveau monde

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Quatrième volet de la formation animée par Konrad Schreiber en 2015 augmentée de notes et d'illustrations. Pratiques culturales de l'Ancien monde Les pratiques agricoles de l' " ancien monde " sont nées dans le " croissant fertile ". Hérodote disait de l'Egypte qu'elle était " un don du Nil ".

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Comment utiliser WORD ? - Tutoriel pour débuter avec Microsoft Word

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Khan Academy | Free Online Courses, Lessons & Practice

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Learn for free about math, art, computer programming, economics, physics, chemistry, biology, medicine, finance, history, and more. Khan Academy is a nonprofit with the mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

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POURQUOI DE PLUS EN PLUS D’ENFANTS PRÉSENTENT-ILS DES DIFFICULTÉS LORSQU’ILS COMMENCENT LA MATERNELLE?                      (Marie-Louise I.)

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POURQUOI DE PLUS EN PLUS D’ENFANTS PRÉSENTENT-ILS DES DIFFICULTÉS LORSQU’ILS COMMENCENT LA MATERNELLE?                      (Marie-Louise I.)

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Près du tiers des enfants de 5 ans sont considérés comme étant vulnérables en termes de développement, une situation s’étant aggravée au cours dernières années en raison de la pandémie.

C'est ce qui ressort de la troisième étude de l'Institut de la statistique du Québec.

Le directeur de la Santé publique du Saguenay-Lac-Saint-Jean, Dr Donald Aubin, était de passage au bulletin Noovo Info Saguenay afin de revenir sur la situation dans la région.

https://www.noovo.info/video/pourquoi-de-plus-en-plus-denfants-presentent-ils-des-difficultes-lorsquils-commencent-la-maternelle.html

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VIDÉO | Pourquoi de plus en plus d’enfants présentent-ils des difficultés lorsqu’ils commencent la maternelle?

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De plus en plus d’enfants présentent des difficultés lors de leur entrée à la maternelle.

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Edutopia croit fermement que l'amélioration de l'éducation représente la clé essentielle à la survie de l'humanité. Edutopia envisage un nouveau monde de l'apprentissage, où les étudiants deviennent des apprenants tout au long de leur vie et acquièrent des compétences du 21e siècle. Dans cette vision, l'innovation devient la norme, non l'exception. Les écoles jouent un rôle crucial en offrant un apprentissage basé sur des projets rigoureux, ainsi que des initiatives axées sur le développement social et émotionnel, avec un accès facilité aux nouvelles technologies. Edutopia rêve d'un monde où étudiants, parents, enseignants, administrateurs, décideurs et la population qu'ils servent sont tous autonomisés par une vision partagée pour transformer l'éducation de manière positive.

http://www.edutopia.org/open-educational-resources-guide

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Edutopia is a free source of information, inspiration, and practical strategies for learning and teaching in preK-12 education. We are published by the George Lucas Educational Foundation, a nonprofit, nonpartisan organization.

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En tant que future enseignante, je peux exploiter cette ressource pour diversifier mes cours, fournir des supports d'apprentissage supplémentaires et répondre aux besoins individuels des élèves. La flexibilité des REL ORE permet également d'adapter les contenus en fonction des niveaux de compétence et des styles d'apprentissage des apprenants. Enfin, en contribuant à cette initiative, je vais participer à la création d'une communauté éducative collaborative, tout en incluant l’inclusion.  

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Ceci est votre protection dans le domaine de l'entretien de l'électricité

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Sushma- e-campus sprint

Rédaction: faites la description de ce lieu en vous décrivant les émotions que suscite cette image en vous.

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PODCAST: Un an de ChatGPT : progrès technique ou révolution universelle ?

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PODCAST: Un an de ChatGPT : progrès technique ou révolution universelle ?

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https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-18-20-le-telephone-sonne/le-18-20-le-telephone-sonne-du-mercredi-29-novembre-2023-2978998

Ce podcast discute le fait que ChatGPT s’est immiscé dans le quotidien de nombreux étudiants, élèves, travailleurs. L’intelligence artificielle est désormais à portée de main.

C'est un podcast de radio France Inter crée par Stéphane Jourdain et Isabell Ryl.

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Un an de ChatGPT : progrès technique ou révolution universelle ?

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Posez une question, ChatGPT vous répondra parfaitement, ou presque. Un an après sa création ChatGPT est plus qu’un gadget : il s’est immiscé dans le quotidien de nombreux étudiants, élèves, travailleurs. L’intelligence artificielle est désormais à portée de main.

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TV5 - Parler de la francophonie en classe

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TV5 - Parler de la francophonie en classe

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Le site web de TV5 offre des ressources pédagogiques pour enseigner le FLS. Dans cette page on parle de la francophonie à travers des vidéos et des exercises de compréhension et exploitation.

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Parler de la francophonie en classe de FLE

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Quizizz est une IA dont on peut se servir pour transformer des questions monotones en des questions plus pertinentes et captivantes. J'apprécie particulièrement la possibilité de télécharger un PDF et de solliciter l'IA pour générer des questions.

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Francais immersion langue seconde (FILS)

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Francais immersion langue seconde (FILS)

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Voici une ressource pour aider les apprenantes et apprenants du français langue seconde à surmonter les difficultés liés au chois de l'auxiliaire ÊTRE pour conjuguer les verbes au passé composé.

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A story that will help you remember the verbs which use "être" as an auxiliary verb in the passé composé and other compound tenses: Dr & Mrs VANDERTRAMP story.

Salut !

Is that difficult for you to remember the verbs which use "être" as an auxiliary verb (as opposed to "avoir") in the passé composé and other compound tenses?

Have you ever heard about Dr & Mrs VANDERTRAMP?

In today's episode I'm going to tell you a story to help you remember the verbs!

Enjoy watching the video!

Et vous ?

Aviez-vous déjà entendu parler de Dr & Mrs VANDERTRAMP ?

Comment cette technique vous a-t-elle aidé ?

Partagez votre expérience, une anecdote, en écrivant votre commentaire ci-dessous.

Merci ! A tout de suite...

Thomas

TRANSCRIPTION IN FRENCH

Dr & Mrs VANDERTRAMP Story

Salut, c'est Thomas !
Bienvenue sur Français Immersion TV.
" Qu'est-ce qui se passe Thomas ? Mais tu pleures ? "
" Allez Thomas, raconte-moi ce qui s'est passé. "

Je suis sorti du restaurant
Je suis allé sur la plage
Je suis monté par les escaliers
Et je suis descendu
Oui c'est ça, je suis redescendu
Je suis retourné au restaurant sur la plage
" Mais pourquoi vous êtes retourné au restaurant ? "
Je suis allé aux toilettes
Je suis remonté par l'escalier
Je suis allé vers la maison
Quand je suis arrivé devant la maison
Un enfant est sorti
Et il est passé devant moi en courant
Moi je suis reste là devant la porte
Je suis entré dans la maison
Je suis venu pour chercher Marie
Elle est partie du restaurant
Et elle n'est pas revenue
Tout à coup, devant moi
Marie
Une pierre est sûrement tombée sur elle
Et elle est morte là
" Marie, tu es née en Chine
Et tu es venue jusqu'en France
Pour mourir dans mes bras "
Et depuis ce moment-là
Je suis devenu inconsolable.

" Elle est triste votre histoire !
Mais, dans votre histoire, j'ai entendu les verbes qui s'utilisent avec l'auxiliaire Etre !
DR & MRS VANDERTRAMP "

Bon ben voilà, j'espère que Thomas va s'en remettre.
Pour lui remonter un peu le moral, partagez cette vidéo sur YouTube, Facebook, Twitter et Google +.
Merci beaucoup.
Allez sur www.francaisimmersion.com et inscrivez-vous pour avoir la transcription de cette vidéo.
Merci d'avoir regardé cette vidéo.
A bientôt !

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SUPPORT GUIDE

Dr & Mrs VANDERTRAMP

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Dr & Mrs VANDERTRAMP Story - Français Immersion

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Is that difficult for you to remember the verbs which use "être" as an auxiliary verb in the past tenses? I'm going to tell you Dr & Mrs Vandertramp Story

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Dans cette conférence, le professeur de sexologie de l’UQAM, Martin Blais présente un état des lieux de la situation des personnes LGBTQ2+ sous un angle intersectionnel.

La présentation au contenu quantitatif et qualitatif offre un bon portrait de certains groupes marginalisés. Elle représente une source sérieuse d’informations et de concepts pertinents pour aborder la diversité de genre que les étudiant.e.s pourront consulter et utiliser pour étayer leurs travaux.

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Le vécu de jeunes LGBTQ2+ au Québec : bilan des enquêtes sous le prisme de l’intersectionnalité

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Le site CS Unplugged1 un bon choix pour un enseignant qui veut initier ses élèves à l’intelligence artificielle (IA) de façon ludique et interactive. Il propose des activités sans ordinateur qui permettent de découvrir les principes de base de l’IA, comme la classification, le tri, la recherche, l’optimisation, la cryptographie, etc. Ces activités utilisent des objets du quotidien, comme des cartes, des cordes, des jetons, des feuilles, etc. Elles sont adaptées à différents niveaux scolaires, de la maternelle au secondaire. Elles sont aussi accompagnées de guides pédagogiques, de fiches d’information, de vidéos et de ressources complémentaires.

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The Intelligent Piece of Paper #

This activity explores what it means for a computer to be intelligent, but having the students interact with a piece of paper that contains rules for playing a perfect game of noughts-and-crosses (tic-tac-toe). The activity contains some thought provoking (and humorous) discussion questions.

Contributed by: Paul Curzon

Activity description (PDF) #

Videos #
More activities:
Computer Science For Fun (CS4FN) has:

A classroom activity called The Intelligent Piece of Paper where you can hold a competition between an artificial intelligence: a "highly intelligent piece of paper" and a human. In this ongoing challenge between the best of humanity and the best of paper-kind the paper has an unbeaten record. It is yet to lose a game of noughts and crosses.

A classroom activity called Winning at Noughts and Crosses where you explore programming without worrying about programming languages and investigate how a computer is able to win at board games like chess, by writing instructions to play perfectly at noughts and crosses followed by a tournament to find the best.

A classroom activity called The Brain-in-a-Bag. Download the related Powerpoint Slides. After explaining how neurons in the human brain work we create an artificial version that is programmed to play Red-black snap. We then test it against other artificial brains.

A classroom activity called The Emotional Robot. Download also Video: Emotional Robot. This short (1 minute) video demonstrates a robot created by a University student that reacts to the tone of a speaker's voice. It responds by changing its expression to suggest emotions such as happy, sad and surprised.

A classroom activity called Create-a-Face. The class make an affective (relating to moods and emotions) robot face out of card, tubes and themselves. It is programmed to react to different kinds of sounds (nasty, nice or sudden) and show different emotions (sad, happy, surprised). The class then think up some other facial expressions and program sets of rules to make the face show them to appropriate sounds.

A classroom activity called The Sweet Learning Computer. Download the related Boards. The class challenge a machine made of sweets to the game of Hexapawn (a little like a game of chess with only pawns and on a 3×3 board). At the start the machine only knows the basic rules of the game. The more it plays the better it gets: when it loses the class punish it by eating its sweets allowing it to learn from its mistakes.

Great Principles of Computer Science #

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The Intelligent Piece of Paper # This activity explores what it means for a computer to be intelligent, but having the students interact with a piece of paper that contains rules for playing a perfect game of noughts-and-crosses (tic-tac-toe). The activity contains some thought provoking (and humorous) discussion questions.

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GUIDE DU WEBDOC Racisme2022.pdf +Lien vers le webdocumentaire :
https://webdocumentaire-racisme.uqam.ca/

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Racisme et éducation antiraciste : mieux comprendre pour mieux enseigner : guide d’accompagnement du webdocumentaire

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Racisme et éducation antiraciste : mieux comprendre pour mieux enseigner : guide d’accompagnement du webdocumentaire

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Un guide bien documenté qui appelle à se conscientiser, à se responsabiliser et à transformer les pratiques et les comportements Il accompagne un web documentaire qui contient également des témoignages personnels de faits vécus et des explications juridiques, culturelles et sociales.

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Ne pas se fier aux apparences: les Nations Unies en lutte contre le racisme.

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Ne pas se fier aux apparences: les Nations Unies en lutte contre le racisme.

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Le lien propose une panoplie d'actions et de ressources pour lutter contre le racisme à grande échelle, comme des Quiz, des témoignages, des textes de loi, des groupes de défense, des campagnes de promotion, de communication, de sensibilisation ou encore des vidéos.

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Le racisme, la xénophobie et l'intolérance sont des problèmes importants dans toutes les sociétés. Chaque jour, chacune et chacun d'entre nous peut lutter contre les préjugés raciaux et les attitudes intolérantes. Devenez un champion de la défense des droits humains, luttez contre le racisme et défendez les droits de quelqu'un aujourd'hui.

Que pouvez-vous faire pour lutter contre le racisme?

Faites passer le message!

Participez à la promotion et à la défense des droits de l'homme, combattez le racisme au sein de votre communauté.

Dites à vos amis que le racisme est inacceptable ! Sélectionnez des cartes postales et partagez-les avec vos amis sur vos réseaux sociaux

Mobilisez-vous!

Dites-nous sur Twitter (#nonauracisme) comment vous luttez contre le racisme.

Prenez position contre le racisme en participant à un groupe de défense des droits des minorités et aidez ces groupes partout dans le monde grâce à notre plateforme de bénévolat virtuel.

Faites connaître les droits de l'homme en partageant ces vidéos qui récitent les articles de la Déclaration universelle des droits de l'homme!
#StandUp4HumanRights #RightsOutLoud

Apprenez-en plus!

Lisez les témoignages d'auteurs d'autres races et origines ethniques racontant leur propre perspective sur la manière de surmonter la discrimination raciale.

Faites le quizz pour tester vos connaissances sur les droits de l'homme.

Consultez le plan d'action mondial de l'ONU contre le racisme, la discrimination raciale, la xénophobie et l'intolérance qui y est associée.

Téléchargez le document " Unis contre le racisme, la discrimination raciale, la xénophobie et l'intolérance qui y est associée ".

Découvrez la Décennie internationale des personnes d'ascendance africaine (2015-2024) et son programme d'activités pour la mise en œuvre de ses objectifs.

Connaissez vos droits ! La Déclaration universelle des droits de l'homme a célébré ses 70 ans en 2018. Regardez des gens du monde entier lire la Déclaration universelle des droits de l'homme dans leur propre langue. #StandUp4HumanRights

Découvrez notre programme de sensibilisation " En mémoire de l'esclavage " , ayant pour objectif d'informer sur la traite transatlantique des esclaves et de faire connaître les dangers du racisme et des préjugés. #RememberSlavery

Découvrez le programme de sensibilisation sur l' Holocauste et les Nations Unies, visant à encourager l'élaboration de programmes d'enseignement sur l'Holocauste et à mobiliser la société civile.

Découvrez notre programme de communication sur le génocide des Tutsis au Rwanda en 1994 et les Nations Unies, créé pour la commémoration des victimes et afin de contribuer à la prévention de futurs actes de génocide.

Comprenez la relation qui existe entre le Programme de développement durable à l'horizon 2030 et les droits de l'Homme.

Consultez notre site Web sur les réfugiés et les migrants et apprenez-en davantage sur le Pacte mondial pour les migrations et le Pacte mondial pour les réfugiés.
#UN4RefugeesMigrants #ForMigration

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Le racisme, la xénophobie et l'intolérance sont des problèmes importants dans toutes les sociétés. Chaque jour, chacune et chacun d'entre nous peut lutter contre les préjugés raciaux et les attitudes intolérantes. Devenez un champion de la défense des droits humains, luttez contre le racisme et défendez les droits de quelqu'un aujourd'hui.

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Ressources en français contre le racisme

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Ressources en français contre le racisme

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Expériences Canada est un site web qui donne l'accès gratuit à une grosse variété de ressources pour parler de l'antiracisme et pour enseigner les effets que le racisme a sur les communautés affectées. Cette ressource est un excellent point de départ en ce qui concerne la pédagogie antiraciste et la pédagogie culturellement responsive.

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À Expériences Canada, nous nous engageons à aider les jeunes Canadiens à ouvrir leurs esprits, à explorer la diversité de la langue, de la culture et des expériences vécues dans notre pays. Nous croyons qu'il est préférable de lutter contre le racisme systémique dès le plus jeune âge, en encourageant la compréhension mutuelle et le respect grâce à des opportunités directes d'apprendre les uns des autres. Ces derniers jours, nous nous rappelons pourquoi ce travail est si important et comment nous devons toujours penser à comment nous pouvons faire mieux.

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Ressources contre le racisme - Experiences Canada

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À Expériences Canada, nous nous engageons à aider les jeunes Canadiens à ouvrir leurs esprits, à explorer la diversité de la langue, de la culture et des expériences vécues dans notre pays. Nous croyons qu'il est préférable de lutter contre le racisme systémique dès le plus jeune âge, en encourageant la compréhension mutuelle et le respect grâce à des opportunités directes d'apprendre les uns des autres.

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Les jeux et les activités interactives sont des outils extrêmement utiles dans l'enseignement du français langue seconde (FLS). En encourageant la collaboration et l'interaction entre les apprenants, ils favorisent le développement des compétences de communication en français. Ces outils sont précieux dans l'enseignement du français langue seconde, car ils stimulent l'engagement des apprenants, rendent l'apprentissage ludique, offrent des occasions de pratique linguistique authentique, renforcent les compétences linguistiques et encouragent la collaboration et l'interaction sociale.

https://wordwall.net/fr/resource/15191171/les-pr%c3%a9positions-de-lieux

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La technologie facilite les expériences d'apprentissage personnalisées, en répondant aux différents styles d'apprentissage et en permettant aux éducateurs d'adapter l'enseignement aux besoins individuels des élèves. Étant donné que Raz-Kids propose un large éventail de textes à niveaux, l'un des avantages principaux de cette ressource est la variété du matériel qu'elle offre à ses membres, qui comprend des livres de poésie, des livres de fiction, des livres de chansons, des comptines et des livres à niveaux. De nombreux livres sont également des textes d'ancrage fantastiques pour approfondir des concepts plus larges et sont, pour la plupart, faciles à suivre pour les élèves.

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Le lien proposé offre une vidéo conçue pour les débutants en français, accompagnée de sous-titres en anglais. Cette sélection particulière a été faite en raison de l'utilisation délibérée d'un langage lent et simple, facilitant l'acquisition d'un nouveau vocabulaire pour les étudiants. En outre, au-delà de l'enrichissement du vocabulaire français, la vidéo aborde la culture française, en particulier la cuisine française. Elle comprend des activités visant à renforcer la rétention du vocabulaire et à aider les élèves à répondre aux questions de compréhension.

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French Short Stories for Beginners (A1-A2)