# data[].attributes.headline
Методический комментарий

# data[].attributes.subject
Методический комментарий

# data[].attributes.attachment_link.title
Методический комментарий на тему Clever animals

# data[].attributes.headline
Этап 1. Введение новых лексических единиц (презентация). 

# data[].attributes.subject
Этап 1. Введение новых лексических единиц (презентация). 

# data[].attributes.body
Методический комментарий:

1 - 2  слайды – представлен ребус для определения и формулировки темы урока на английском языке.

3 - 8слайды - ведение новых лексических единиц (животные)  с озвучкой.

9 - 16 слайды - ведение новых лексических единиц (действия, которые могут выполнять животные) с озвучкой.

Работа по введению новых лексических единиц проводится фронтально. Каждая лексическая единица вводится на отдельном слайде, на котором представлено: английский вариант написания данного слова, тематическая иллюстрация (животное или действие, которое он может совершать), транскрипция и аудиосопровождение.

Сначала учитель демонстрирует иллюстрацию, а затем включает аудиозапись для того, чтобы обучающиеся услышали аутентичное звучание данного слова. Обучающиеся повторяют слова за диктором хором, потом вместе с учителем, а далее по цепочке читают индивидуально.

Такая пошаговая работа наглядно знакомит младших школьников с новым лексическим материалом. Затем обучающиеся самостоятельно пытаются воспроизвести новые слова по памяти на основе предложенного визуального ряда.

17 – 26 слайд - первичное закрепление новых лексических единиц в грамматическом упражнении на подстановку слов в предложения.

# data[].attributes.headline
Аудио с озвученными лексическими единицами по теме. (Дополнение к  презентации).

# data[].attributes.subject
Аудио с озвученными лексическими единицами по теме. (Дополнение к  презентации).

# data[].attributes.headline
Этап 2. Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 2. Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Найди пару

Формулировка  задания: Match the words with the pictures.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо найди пару, соединив картинку, где изображено животное или действие, которое оно может совершать и их название на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах, одна пара работает у панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28373279

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: liveworksheets

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Формулировка задания: Match the animal and its actions.

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается выполнить 2 задания:

В первом задании «Join with arrows» необходимо найти: слово на английском языке и перевод.

Во втором задании «Listen and click» необходимо прослушать аудио (слова на английском языке) и выбрать правильный вариант ответа, который представлен в виде иллюстрации. Выполняя данное задание, младшие школьники развивают навыки воспринимать лексические единицы (речь) на слух и соотносить услышанное с изображением.

Работа организуется индивидуально на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/10a_Clever_animals!_uj6068ll

# data[].attributes.attachment_link.description
Animals online worksheet for Grade 3. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: WordWall

Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова; найди пару

Формулировка задания: Match the animal and its actions.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо соединить слова на английском языке - животное и действие, которое оно может совершать.

Находя пару, младшим школьникам необходимо устно составить предложение с этими словами.

Example: Bird can fly.

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://wordwall.net/resource/14247831.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each keyword next to its definition.. spider - crawl, bird - fly, rabbit - jamp, seahorse - swim, tortise - walk, parrot - talk.

# data[].attributes.headline
Этап 3. Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 3. Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: Удоба.ру

Вид задания: Поисковый квадрат.

Формулировка задания: Find six words on the topic "Clever animals"

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо найти в поисковом квадрате 8 слов - названия животных на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах или на рабочих листах (платформа позволяет сделать фотографию экрана и распечатать в крупном формате).

Ссылка: https://udoba.org/node/52234

# data[].attributes.attachment_link.description
Авторы добавляют последовательность собственных изображений (и дополнительное описание изображений) в игру в определенном порядке. Игроки увидят изображения в случайном порядке и им надо изменить порядок в соответствии с описанием задачи.

# data[].attributes.headline
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: WordWall.

Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова; найди пару.

Формулировка задания: Choose the missing word.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо выбрать, какое слово пропущено, чтобы получились верные предложения. Соотнести животное с тем действием, которое оно умеет делать.

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://wordwall.net/ru/resource/773930/spotlight-unit-10a-animals-and-actions

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.description
a spider - can crawl, a bird - can fly, a rabbit - can jump, a seahorse - can swim, a tortoise - can walk, a parrot - can talk.

# data[].attributes.headline
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: WordWall.

Вид задания: Верно или неверно

Формулировка задания: Choose true or false.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо прочитать предложение и выбрать True or False.

Если обучающиеся выбирают False, им необходимо устно составить верное предложение.

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://wordwall.net/ru/resource/30919634/english/animals-can-cant.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) It can run. a) True b) False 2) It can jump. a) True b) False 3) It can climb. a) True b) False 4) It can't fly. a) True b) False 5) It can't walk. a) True b) False 6) It can't hop. a) True b) False 7) It can swim. a) True b) False 8) It can't sing. a) True b) False 9) It can hop. a) True b) False 10) It can't run. a) True b) False

# data[].attributes.attachment_link.description
1) It can run. a) True b) False 2) It can jump. a) True b) False 3) It can climb. a) True b) False 4) It can't fly. a) True b) False 5) It can't walk. a) True b) False 6) It can't hop. a) True b) False 7) It can swim.

# data[].attributes.headline
4. Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
4. Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Собери слово из букв.

Формулировка задания: Make a word from letters.

Методический комментарий: В данном задании  обучающимся необходимо написать название животного, которое изображено на картинке. После того как слово собрано, ребятам необходимо его прочитать.

Задание выполняется индивидуально на планшетах или фронтально (по очереди на компьютере или интерактивной доске).

Ссылка: https://learningapps.org/28372935

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц. 

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц. 

# data[].attributes.body
Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова.

Формулировка задания: Read and choose the correct answer.

Методический комментарий:  В данном задании обучающимся необходимо заполнить пропуски в предложениях, выбрав ответы из предложенного списка. После того как каждое предложение восстановлено, ребятам необходимо его прочитать.

Задание выполняется индивидуально на планшетах.

Ссылка: https://learningapps.org/28365099 (встроенная)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.headline
 Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
 Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: You Tube

Вид задания: Посмотри видеоролик и составь предложения по образцу;

Формулировка задания: Watch, listen and say.

Методический комментарий: При просмотре видеоролика обучающемся необходимо самостоятельно устно составить предложения, по предложенным иллюстрациям, о том, что умеют и не умеют делать животные. В начале видеоролика представлен образец, как правильно составить предложение.

Example: Aspidercancrawlbutitcan’tswim.

Ссылка: https://youtu.be/q_4hSRpiDG4

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: liveworksheets

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается 4 задания, выполняя которые младшие школьники закрепляют изученную лексику по теме и  вспоминают материалы прошлых уроков (числительные и лексика на тему ««Cows are funny!»).

В первом задании «Look. Read and fill in» необходимо заполнить пропуски в предложениях, написав числительные, которые соответствуют предложенным иллюстрациям.

Упражнение позволяет закрепить лексические единицы по изученной теме и вспомнить числительные на английском языке.

Во втором задании «Write the missing letters» необходимо вписать пропущенные буквы, чтобы восстановить слова.

В третьем задании «Answer the question. Fill in the gaps with can or has» младшим школьникам необходимо ответить на вопросы, использовав слова can или has, в зависимости от задаваемого вопроса.

Упражнение позволяет закрепить лексику по изученной теме, актуализировать знания об употреблении модальных глаголов can и has в вопросительных предложениях и кратких ответах на них, а также вспомнить. названия частей тела (лексические единицы по теме «Cows are funny!»).

В четвёртом задании «Write complete forms» необходимо написать полную форму It’s в предложениях, в зависимости от контекста.

Ссылка: https://www.liveworksheets.com/lh3309610bm

# data[].attributes.attachment_link.description
Clever animals online worksheet for 3 класс. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Рабочий лист в Microsoft Office Word (для печати).