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- Schulleiter (1987)
- geboren: 1954

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Ein Rückblick - Fragen an den ehemaligen Schulleiter Ulrich Germar 

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Ein Rückblick - Fragen an den ehemaligen Schulleiter Ulrich Germar 

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Während meiner gesamten Amtszeit war es mir wichtig, in der Schule eine Atmosphäre zu erhalten, in der Schülerinnen und Schüler sich geborgen fühlen können und nicht nur verwahrt werden.

1. Was war das prägendste Erlebnis in Ihrer Zeit als Schulleiter?

Meine Zeit als Schulleiter hat mich in dem Sinne nicht geprägt. Ich bin der Mensch geblieben, der ich schon vorher war. Auf der Einladung zu meiner Verabschiedung im Jahr 2016 Stand ein Zitat aus „Der kleine Prinz“: “Man sieht nur mit dem Herzen gut.“ Diese Haltung hat mich geprägt. Allerdings habe ich in meiner Amtszeit meine Talente und Qualifikationen erweitert, um den Aufgaben und Herausforderungen gerecht werden zu können. Dass mir das nicht so schlecht gelungen ist, schien mir die tolle Verabschiedung zu zeigen, die mir in der Agora zu meinem Eintritt in den Ruhestand bereitet wurde. Darüber freue ich mich noch heute.

2. Warum sind Sie Schulleiter geworden?

Ehrlich gesagt, ich war es leid, immer nur die Jammerei über Schulleitungen und die Kritik an ihnen zu hören. Wenn ich die Kritiker dann fragte, ob sie nicht bereit wären, es selbst besser zu machen, dann erhielt ich wenig überzeugende Antworten. Ich sagte mir aufgrund meiner Berufserfahrung, dass Schule sich aus gesellschaftlichen, technischen und wirtschaftlichen Gründen stetig entwickeln müsse. An der Ausgestaltung dieses notwendigen Prozesses wollte ich gern in verantwortlicher Position teilnehmen, Menschen zusammenführen und mit ihnen im Rahmen der gesetzlichen Bestimmungen Zukunft gestalten.

3. Welche Themen waren für Sie in Ihrer Amtszeit die wichtigsten?

Während meiner gesamten Amtszeit war es mir wichtig, in der Schule eine Atmosphäre zu erhalten, in der Schülerinnen und Schüler sich geborgen fühlen können und nicht nur verwahrt werden. Dies drückt sich u.a. in unserem Leitgedanken aus, „Miteinander lernen und leben in Geborgenheit und Überschaubarkeit“, der in einer der ersten Gesamtkonferenzen unter meiner Leitung beschlossen wurde. Der menschliche Umgang mit allen Personen war mir immer wichtig- auch wenn es Meinungsverschiedenheiten gab. Deshalb habe ich intern großen Wert gelegt auf vertrauensvolle, konstruktive Zusammenarbeit mit der Schülervertretung, der Elternvertretung, dem Schulpersonalrat, dem Förderverein und extern mit den anderen Schulen im Schulzentrum und dem Schulträger, d.h. Politik und Verwaltung der Gemeinde Uetze.

Andere Themen waren die Einführung des Zentralabiturs, die Eingliederung der Jahrgänge fünf und sechs (nach Auflösung der Orientierungsstufe), die Ausgestaltung der Eigenverantwortlichen Schule und die Begleitung des Gymnasiums durch die Schulinspektionen. Nicht zu vergessen die Baumaßnahmen am Schulzentrum (Anbau für die damalige Hauptschule und acht neue Klassenräume für unsere Schule).

All diese Themen habe ich natürlich nicht allein bearbeitet, sondern erhielt durchgehend sehr gute Unterstützung von meinen Stellvertretungen und den Koordinatorinnen und Koordinatoren, aus dem Kollegium, von den Beratungslehrerinnen und aus den schon genannten Gremien.

4. Wo sind Sie selbst zur Schule gegangen?

Meine Eltern haben mich in der Rudolf- Steiner- Schule, einer Freien Waldorfschule, in Berlin angemeldet. Dort bin ich von der ersten Klasse bis zum Abitur gewesen. Hier habe ich am eigenen Leib erfahren, wie mit Hirn, Herz und Hand gelernt werden kann.

Diese Schule liegt im Amerikanischen Sektor der damals geteilten Stadt Berlin an der Clay- Allee, die nach einem der Organisatoren der Luftbrücke benannt ist. Gegenüber lag die Schule für die Kinder der US- Soldaten. Bei gelegentlichen „Stippvisiten“ konnten meine Mitschülerinnen und Mitschüler und ich sehen, dass Schulen schon damals Spielgeräte auf dem Hof haben konnten und die Klassenräume großzügig ausgestattet waren. Allerdings gab es hinten auch einen „Glaskasten“, in denen „Störenfriede“ isoliert werden konnten. Das fanden wir nicht so gut!

5. Was halten Sie von dem politischen Schul-Management während Corona?

Darf ich zunächst bemerken, dass die Pandemie für alle eine einmalige und neue Situation war. Vergleichbar etwa nur mit der Spanischen Grippe anfangs des 20. Jh. Dass es gelungen ist, binnen kurzer Zeit infolge weltweiter wissenschaftlicher Arbeit Medikamente zu entwickeln, die den Verlauf mildern und sogar eine Ansteckung verhindern, ist eine enorme zivilisatorische Leistung.

Wir alle waren von der Ausnahmesituation herausgefordert, teils überfordert. Angesichts der Todesraten in den uns umgebenden Ländern, habe ich Verständnis dafür, dass unsere Regierung und die Landesministerien nach dem Motto „Vorsicht ist die Mutter der Porzellankiste“ gehandelt haben. Dass es dabei zu erheblichen Einschränkungen des Schulbetriebs gekommen ist, bedauere ich sehr. Schülerschaft und Lehrerkollegien haben viel ertragen müssen. Diese Erfahrungen sind für die Jugend sicherlich oft schmerzhaft gewesen. Aber zum Leben gehört auch, mit Krisen und Einschränkungen umgehen zu lernen. Sehr traumatisierend und prägend erfahren dies gerade Jugendliche in der Ukraine, Syrien und Afghanistan, um nur drei Beispiele zu nennen. Ich bin optimistisch, dass die Erfahrungen in der Pandemie uns alle weiterbringen, dass wir mehr Achtsamkeit füreinander und für die Natur aufbringen werden und künftig gestärkt mit Situationen des Verzichts umgehen können.

6. Was mochten Sie am liebsten an Ihrem Job / Was gefiel Ihnen am besten am Gymnasium Uetze?

Meine Tätigkeit als Schulleiter habe ich nie als „Job“ angesehen, sondern als Herausforderung. Besonders zufrieden war ich, wenn Ideen erfolgreich in die Tat umgesetzt wurden, wie z.B. die Betreuung der PC-Räume durch die PC- Obleute. Das war ein Beispiel dafür, dass Schülerinnen und Schüler Verantwortung übernehmen können, wenn man ihnen etwas zutraut.

Meine Aufzählung kann an dieser Stelle nur unvollständig sein, trotzdem möchte ich einige Dinge nennen, die mich jedes Jahr gefreut haben: Die Einschulungsveranstaltungen mit Unterstützung des Fördervereins, die Tage der offenen Tür, die Sporttage, die Konzerte und Theateraufführungen, die Schüleraustauschfahrten, die Exkursionen und Unterrichtsgänge, die Oberstufenfahrten, die Abi-Entlassungen, die erfolgreichen Teilnahmen an Wettbewerben u.v.a. mehr. Hier zeigte sich immer, was eine Schulgemeinschaft ausmacht.

7. Verfolgen Sie das Geschehen am Gymnasium weiterhin?

Ja, klar. Über die Homepage und die Zeitung sowie über Kontakte ins Kollegium und bei Besuchen von Veranstaltungen.

9. Wie sind Sie zu dem Gymnasium Uetze gekommen?

Das ist eine interessante Geschichte: Im Frühjahr 2001 bekam ich eine Anfrage vom Gymnasium Uetze -damals hieß es noch so-, ob ich über Inhalt und Organisation des Wahlpflichtunterrichts in Klasse neun und zehn informieren könne. Zu der Zeit war ich an meiner Schule in Hannover für diesen Bereich verantwortlich. Nach meiner Zusage bekam ich eine Einladung in das Privathaus einer damaligen Oberstufenkoordinatorin in Burgdorf. Dort traf ich an einem Abend bei schönstem Grillwetter eine Versammlung von ca. 20 Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern, die Interesse daran hatten, das Unterrichtsangebot des Gymnasiums weiterzuentwickeln. Alle waren motiviert, etwas für die Schule zu tun und das Unterrichtsangebot durch andere Lernformen zu erweitern. Das hat mich sehr beeindruckt. Als dann ein paar Wochen später die Stelle der Schulleitung am heutigen „Gymnasium unter den Eichen“ ausgeschrieben wurde, habe ich mir gesagt, dass ich eigentlich bessere Voraussetzungen für die Übernahme einer Schulleitung nicht finden könnte und habe mich beworben. Ich bin nicht enttäuscht worden.

10. Welche Fächer unterrichteten Sie und warum diese?

Meine Unterrichtsfächer waren Französisch und Geschichte. Die Sprache lag mir einfach und nachdem mir gegen Ende meiner Schulzeit klar geworden war, dass ich Lehrer werden wollte, lag die Wahl dieses Studienfaches nahe. Geschichte hat mich schon immer interessiert, da ich Freude daran hatte, Bezüge zwischen Gegenwart und Vergangenheit herzustellen. Damit verband sich auch die Hoffnung, aus der Geschichte lernen zu können. Angesichts der aktuellen weltpolitischen Lage bin ich allerdings etwas weniger davon überzeugt als in meiner Jugend. Trotzdem bin ich optimistisch, dass es gelingt, Warnzeichen, die auf Zerstörung von Demokratien und auf die Entstehung von Kriegen hindeuten und uns aus der Geschichtsforschung bekannt sind, ernst zu nehmen und richtig darauf zu reagieren. Dazu dient u.a. auch der Geschichtsunterricht. Ihn immer interessant für die Schülerschaft zu gestalten, ist schwer, schwerer als ich bei der Wahl dieses Fach gedacht hatte.

Fachfremd habe ich auch Politik in den Jahrgängen 9 und 10 unterrichtet -allerdings nicht in Uetze.

Viel Spaß hatte ich außerdem daran, meinen Sport, das Fechten, als Arbeitsgemeinschaft anbieten zu können. Deshalb freut es mich, dass dies nach meinem Weggang von Frau Busch fortgesetzt wird.

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Nachdem in den von strikten Corona-Regeln bestimmten Jahren 2020 und 2021 wichtige Teile des Schullebens wie Klassenfahrten und Exkursionen entfallen mussten, sind seit 2022 wieder Ausflüge der Schülerschaft möglich. Viele Klassen machten 2022 wieder Klassenfahrten und auch die Segelfreizeit des 12. Jahrgangs konnte wieder angeboten werden. Das freute uns als Schülerschaft natürlich sehr. So wurde der durch die Corona-Regeln wie Maskenpflicht eintönig gewordene Schulalltag aufgebrochen und die Klassengemeinschaft wurde gestärkt. Wir haben im Sommer als 10. Klassen Abschlussfahrten nach Berlin gemacht und konnten uns so gut von unseren scheidenden Klassenkameraden verabschieden. Es laufen momentan wieder Projekte und Exkursionen wie Schulkino oder Erasmus an und verschönen den Schulalltag. Doch auch die 5. Klassen freuen sich über die Lockerungen; sie hatten in ihrer Grundschulzeit keine Ausflüge oder Klassenfahrten und können dies nun durch normalerweise übliche Exkursionen wie zum Adolphshof, in den Zoo oder in das Kästner-Museum nachholen.

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Vom "Lehrerüberschuss" zum Lehrermangel - Ein Interview mit Eckhard Gieseler

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Vom "Lehrerüberschuss" zum Lehrermangel - Ein Interview mit Eckhard Gieseler

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Verabschiedung im Gymnasium Unter den Eichen Uetze

UETZE (dno). Schulleiter Ulrich Germar wurde nach 14 Jahren Dienstzeit in einer kleinen Feierstunde in der Agora des Schulzentrums Uetze verabschiedet. In das Gymnasium Unter den Eichen waren zahlreiche Gratulanten aus der Schul- und Schülergemeinschaft gekommen. „Ein Abschied schmerzt immer, auch wenn man sich schon lange darauf gefreut hat", mit diesen Worten von Arthur Schnitzler entließ der Dezernent und Leitende Regierungsschuldirektor Joachim Bahr im Namen der Niedersächsischen Landesschulbehörde den Schulleiter aus dem Amt.
Nach 14 Jahren endete für Ulrich Germar nun die Dienstzeit am Gymnasium Uetze. Der künftige Abijahrgang eröffnete die Feierstunde mit einem kleinen Film, der Höhepunkte aus dem Schulleben und dem Wirken des Schulleiters zeigte. Ulrich Germar war im August 2002 als Schulleiter nach Uetze berufen wurden. „Er hat in der Schule eine Arbeitsatmosphäre geschaffen, die geprägt durch Vertrauen war", so Bahr. Bei Bedarf „hat er selbst Hand angelegt". Damit beeindruckte er nicht nur nachhaltig den Hausmeister, sondern war für den Einsatz beim Kollegium und bei den Schülern sehr beliebt, die „er besonders vermissen wird".
Er galt als „Fels in der Brandung, hat so manche Sorgenfalte geglättet und das Gymnasium lebendig werden lassen!". Das Kollegium beschrieb ihn als „sachlich, sicher in der Argumentation und engagiert". „Er hat die Lehrer zuverlässig durch den sich stetig wechselnden Schulalltag geführt", so Studiendirektorin Dr. Andrea Wundram. Auch Marion Gellermann, in Vertretung der Gemeinde Uetze, erinnerte an zahlreiche kooperative Jahre, in denen „vieles ausgefochten wurde". Aber: „Fechten ist bekanntlich die Leidenschaft von Ulrich Germar", fügte sie augenzwinkernd hinzu.
Schulelternrat Oliver Wempe verwies auf ein „freundschaftliches Verhältnis" und bedankte sich für „Geduld, Zeit und das Verständnis". „Jede Schule hat den Direktor, den es verdient und dieses Gymnasium ist eine sehr erfolgreiche Schule", so Wempe.
Das Blockflötenensemble der Musikschule Ostkreis Hannover sowie die Musical-AG mit ihrem Stück „Hello, welcome, bonjour" aus dem Musical „Coco, der Superstar" unter der Leitung von Anastasia Schmidt und Til Hieronymus sorgten im ersten Teil der Feierstunde für musikalische Unterhaltung.
„Der Schreibtisch ist nun aufgeräumt, alles Dienstliche liegt hinter ihnen", so Joachim Bahr. „Viel Freude an den neuen Freiheiten!"

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„Merci" und „Au revoir" für Schulleiter Ulrich Germar

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Verabschiedung im Gymnasium Unter den Eichen Uetze UETZE (dno). Schulleiter Ulrich Germar wurde nach 14 Jahren Dienstzeit in einer kleinen Feierstunde in der Agora des Schulzentrums Uetze verabschiedet. In das Gymnasium Unter den Eichen waren zahlreiche Gratulanten aus der Schul- und Schülergemeinschaft gekommen.

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Wichtige Ereignisse der Schule (2004-2005)

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Wichtige Ereignisse der Schule (2004-2005)

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- 2002: Ulrich Germar Schulleiter geworden
- 2004: Feier 55. Jahre Gymnasium unter den Eichen und damit 50 Jahre staatliches Gymnasium
- 25 Jahre Theater-AG
- 2005: Anbau für Hauptschule an das Schulzentrum

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Umstellungen - Veränderungen - Neuerungen ab den frühen 2000ern

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Umstellungen - Veränderungen - Neuerungen ab den frühen 2000ern

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Das Gymnasium als ,,Haus des Lernens'' änderte sich spürbar in medialer aber auch in anderer Hinsicht. Es wurde ein Methodenkonzept erstellt, es konnten PCs im Unterricht eingesetzt werden, Schüler:innen nahmen nun an Wettbewerben teil, es kam zu Schulpartnerschaften (COMENIUS, ERSAMUS+ und F.I.T. for Europe) wie Kooperationen mit der Leibniz Universität Hannover. Auch das Ganztagskonzept erfährt eine Umgestaltung: Es besteht nun die Möglichkeit für Schüler:innen die Hausaufgabenbetreuung, einen Forder- und Förderunterricht oder Arbeitsgemeinschaften zu besuchen. Wesentlich ist die Neuerung des Profilunterrichts: Seit 2015 gibt es die Chorklasse und seit 2016 die Forscherklasse. Gleichwohl organisierte sich die Schülervertretung in der ab 2012 gebildeten Initiativgruppe (IG) neu. Das Siegel Fairtrade School konnte das Gymnasium 2013/14 erwerben. Auf das Miteinander der Schüler:innen untereinander wird durch das Mobbing Intervetionts Team (MIT), dem Patenprojekt und der Mediations-AG viel Wert gelegt.

... viel viel Neues

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Infos von Zeitzeugen über den Schulalltag

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Infos von Zeitzeugen über den Schulalltag

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- Samstagsunterricht = vier Stunden

- Ab 16:  Raucherkarten = Rauchen im Innenhof

- Prügeleien im Unterricht

- Kurssystem in der Oberstufe schon vorhanden

- Hausmeister verkaufte regionale Produkte in seinem Kiosk

- Schlüssel wurde nach Schülern geworfen, um Ruhe zu erlangen

- Mehr außerschulische Aktivitäten (Bsp.: Zeltlager, Städtetrips, Triathlons, usw.)

- oft amerikanische Austauschschüler

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Spenden für die Geflüchteten aus der Ukraine

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Spenden für die Geflüchteten aus der Ukraine

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- erfreut sich großer Beliebtheit
- immer mehr Schüler aus anderen Gemeinden und Landkreisen besuchen das Gymnasium
- Gymnasium genießt Modellcharakter in der Region aufgrund der starken Oberstufe bei kleiner Größe

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Konrad Adenauer verabschiedet das Grundgesetz 

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- 1949 gründung der BRPD

- Erster Fünfjahresplan verabschiedet (17.8.1950)

- Leben in Deutschland ging wieder bergauf

- Höhere Löhne, weniger Arbeitszeit und mehr lässigkeit bei den Jugendlichen

- Jahrzehnt des Wirtschaftswunders

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- unter Büngener wurde 1958 der erste Abiturjahrgang entlassen
- 1957/58 377 Schüler

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-1990: Wiedervereinigung von Ost- und Westdeutschland
-1991: Zerfall der UdssR
-1991 bis 1999: Jugoslawienkrieg
-1994: Beschluss, Regierungssitz bis 2000 nach Berlin zu verlegen
-1999: erste NATO-Osterweiterung (Polen, Ungarn, Tschechoslowakei)

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Neue Vorschriften des Kultusministeriums - Leben mit dem Virus 

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Neue Vorschriften des Kultusministeriums - Leben mit dem Virus 

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Unterricht:
- Präsenzunterricht an allen Schulen, solange die örtlichen Gesundheitsbehörden keine anderen Anweisungen geben

Lüften:
- wichtiger Baustein beim Gesundheits- und Infektionsschutz
- häufiger Lüften im Unterricht, vor Unterrichtsbeginn und in den Pausen

Hygiene:
- regelmäßiges Händewaschen
- Husten und Niesen in ein Taschentuch oder Armbeuge
- bei Erkrankungen am besten Zuhause bleiben

Generelles:
- Testpflicht entfällt (seit 29. April 2022)
- Keine Maskenplicht im Unterricht (seit 2. Mai 2022)

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/schule_neues_schuljahr

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Schule in Corona-Zeiten: Szenarien und aktuelle Hinweise | Nds. Kultusministerium

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- Kötjemühle als Knaben- und Mädchen Internat
- guten Ruf weit über Niedersachsen hinaus
- sicherte Bestand der Obersschule/ des Gymnasiums

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- Junkernhof vorher als Flüchtlingsheim genutzt
- August 1950 erste Räume im Junkernhof gemietet

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https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.gymnasium-uetze.de%2Farchive%2Fdate%2F2020%2F12&psig=AOvVaw2_gAae0JoVr-OgSrDc9Cgj&ust=1677050164427000&source=images&cd=vfe&ved=0CA4QjhxqGAoTCKD4x_eIpv0CFQAAAAAdAAAAABDKAQ

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1977-1979: Ausbau zum Schulzentrum (neuer NaWi-Trakt, Bau der Agora und ein neuer Musikraum)

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1977-1979: Ausbau zum Schulzentrum (neuer NaWi-Trakt, Bau der Agora und ein neuer Musikraum)

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Screenshot 2023-02-21 at 08-31-01 PDF 60 Jahre Gymnasium Uetze 1949 bis 2009 - Free Download PDF

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"Das Gymnasium ist unverzichtbar für unsere Welt und Uetze"

1. Auf welche Schule sind Sie gegangen?

Gymnasium Burgdorf

2. War Schulleiterin Ihr Traumberuf?
Nein, als Kind wollte ich Gärtnerin werden.

3. Warum wollten Sie die Position als Schulleiterin?
Als Stellvertreterin hatte ich unter dem vorherigen Schulleiter bereits Einblicke in Schulorganisation und -gestaltung. Dies hat mich dann bewogen auch selbst meine eigenen Ideen von Schule hier in Uetze einzubringen. Ich kannte das Kollegium und die Gemeinde, so konnte ich meine bestehenden Kontakte für die Schulentwicklung positiv nutzen.

4. Waren Sie vorher Schulleiterin an einer anderen Schule?
Nein.

5.Warum haben Sie sich für das Gymnasium Uetze entschieden?
Ich war hier bereits Stellvertreterin. Gerade ein ländliches Gymnasium liegt mir mehr am Herzen als eine große Stadtschule. Hier kennen wir uns persönlich und die gute Zusammenarbeit funktioniert aufgrund der vielen langjährigen Kontakte sehr gut.

6. Wurden Sie als erste Schulleiterin genauso respektiert wie die männlichen Schulleiter?
Ja.

7. Wie ist der Alltag als Schulleiterin?

Stressig, es kommt immer mehr Bürokratie dazu, die Vorschriften ändern sich schnell und müssen umgesetzt werden, dazu kommen viele Gespräche mit dem Kollegium, der Schülerschaft, Eltern und auch externen Personen.

8. Wie empfanden Sie als Schulleiterin die Corona Zeiten?
Es war sehr unbefriedigend zu sehen, wie das System Schule plötzlich in der digitalen Welt unterwegs sein musste. Die persönlichen Kontakte zwischen allen Personen fehlten und das zeigt sich noch heute. Die Aggressionen sind in Problemlagen teils sehr direkt an die Schulleitung herangetreten. Die Vorgaben mussten zeitnah umgesetzt werden. Viele Entscheidungen konnten nicht in einer größeren Gruppe diskutiert werden.

9. Was sind die Chancen und Schwierigkeiten der Schule?
Die nicht optimale Anbindung an den öffentlichen Nahverkehr erschwert zunehmend die Lehrkräftegewinnung. Aber sowohl die ländliche Umgebung als auch Nähe zu allen Schülerinnen und Schülern inkl. Eltern erleichtert die gute und vertrauensvolle Zusammenarbeit. Wir kennen uns und wir respektieren uns. Das Kollegium weiß die Überschaubarkeit unserer Schule sehr zu schätzen und arbeitet sehr gerne hier. Gemeinsam erreichen wir viel für unsere Schülerinnen und Schüler.

10. Wie stehen Sie zu unserem Schulsystem?
Das Schulsystem entspringt politischen Überlegungen. Die Vielzahl an Schulformen macht die Wahl nicht einfacher. Ziel sollte immer eine beste fachliche Ausbildung sein, die Menschen mit sozialen Kompetenzen in das Leben entlässt. Und dazu benötigen wir ein Gymnasium.

11. Welche Forderungen/Änderungen wollen Sie bis zum nächsten Schuljahr vornehmen?
Schule „denkt“ nicht in so kurzen Zeiträumen, da die Entscheidungsfindung über alle Gremien hinweg lange dauert. Ich möchte aber weitere Lehrkräfte auch in Mangelfächern einstellen, die Schulentwicklung mit den Gremien voranbringen, Digitalisierung fördern, Austauschprogramme unterstützen und Lehrkräftegesundheit fördern.

12. Welche Vision haben Sie für das Gymnasium?
Ich habe die Vision, dass unser ländliches Gymnasium weiterhin eine große Anzahl an Schülerinnen und Schüler begeistert und sie bewegt sich hier aktiv in das Schulleben einzubringen. Nur gemeinsam können wir unsere Gesellschaft „leben“.
Wir werden weiterhin eine gute Oberstufe anbieten, an der auch im ländlichen Raum ein hervorragendes Abitur abgelegt werden kann.
Das Gymnasium ist unverzichtbar für unsere Welt und Uetze.

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2000: George W. Bush wird am 7. November in einer knappen Entscheidung zum 43. US-Präsidenten gewählt.

2001: In Deutschland wird die Eingetragene Partnerschaft gleichgeschlechtlicher Partner rechtskräftig.

2002: Einführung der Euromünzen und Banknoten in der EU.

2003: Der Irakkrieg der USA, des Vereinigten Königreichs und der sogenannten Koalition der Willigen beginnt.

2004: Terroranschläge am 11. März in Spanien

2005: Hurrikan Katrina richtet im Südosten der USA schlimme Verwüstungen an und treibt die Rohstoffpreise kurzzeitig auf ein Rekordhoch.

2005: Nach der Bundestagswahl führt die Bundeskanzlerin Angela Merkel eine Große Koalition in Deutschland an. Sie ist die erste Frau in diesem Amt.

2006: Der 1998 in Wien entführten Natascha Kampusch gelingt nach 8 Jahren Gefangenschaft die Flucht vor ihrem Kidnapper.

2006: Hinrichtung Saddam Husseins, ehemaliger Diktator des Irak

2007: Israelische Archäologen entdecken im südlich von Jerusalem gelegenen Herodium das Grab Herodes des Großen.

2008: Die Union für das Mittelmeer wird gegründet.

2008: Barack Obama wird am 4. November zum 44. US-Präsidenten gewählt. Er ist der erste Afroamerikaner in diesem Amt.

2009: Der Vertrag von Lissabon und die Charta der Grundrechte der Europäischen Union treten in der Europäischen Union in Kraft.

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- 10.-13. Klasse: Berufsorientierende Informationsveranstaltungen als Hilfe für spätere Berufswahl

- 11.-13. Klasse: Hochschulinformationstage der Universität Hannover = Informieren über Studium

- 9. Klasse: Zweiwöchiges Betriebspraktikum

- Berufsinformationabend (verschiedene Berufe)

- Kompaktseminar des Arbeitsamtes Celle

- Individuelle Abiturientenberatung des Arbeitsamtes

- Verschiedene Arbeitsgemeinschaften (AG)

- Aktivitäten im Schulalltag (Bsp.: Wandertage)

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- 8. Dezember 1948 Versammlung interessierter Eltern im Gasthaus zur Post
- 25. Februar 1949 erstes Treffen Kuratorium
- 6. April 1949 63 Personen bei Schulverein Versammlung
- Antrag auf Genehmigung einer privaten Oberschule Uetze überall Zuspruch
- 3. Mai 1949 Schule eröffnet
- Große Eigeninitiative von Lehrern, Schülern und Eltern ->Eltern mussten alles bezahlen

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- 1972: US-Truppenabzug aus Vietnam
- 1976: Anschnallpflicht
- 1977: RAF-Terror und die Befreiung der Landshut
- 1978: letzter VW-Käfer rollt vom Band

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Am Brandenburger Tor wird die Mauer errichtet

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- 1960: John F. Kennedy wird US-Präsident
- 1961: Mauerbau in Berlin
- 1962: Kubakrise
- 1963: Élysée-Vertrag  wird unterzeichnet
- 1968: Martin Luther King wird erschossen

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- 1986: Katastrophe von Tschernobyl
(schwerster Unfall der zivilen Nutzung der Atomenergie)

- 1989: Fall der Mauer;
Visa für Auslandsreisen erteilt;
leipziger Demonstration für einee demokratische Erneuerung der DDR

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- Schulleiter (1982)

- Geboren: 1938

- Studium: Geschichte, Anglistik und Philosophie

- Später: Leiter der Schulaufsicht über Gymnasien in Hannover

- Ab 1990: Leiter der gesamten Schulabteilung der Bezirksregierung

- Seit 2003: im Ruhestand und Schriftsteller

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25. November 2010, 11:57 Uhr

Klemens Weilandt lieferte mit Sprachglossen (k)einen Grund zur Heiterkeit

BURGDORF (gb). „Die Sprache ist gleichsam der Leib des Denkens". Diese Aussage wird dem deutschen Philosophen Georg Friedrich Wilhelm Hegel (1770-1831) zugeschrieben. An diesem Leib ist Klemens Weilandt, früherer Gymnasiallehrer aus Uetze und leidenschaftlicher Sprachschützer, schon seit längerer Zeit eine traurige Erkrankung aufgefallen: die Flatulenz (von lat. „flatus" Wind; Blähungen). Nur das diese unangenehmen Blähungen nicht rektal, sondern oral entweichen. Und es windet recht heftig - nicht nur im deutschen Blätterwald.
Mit seinem Vortrag „Sprechblasen - stirbt unsere Sprache an Blähungen?", den Weilandt in der Burgdorfer KulturWerkstadt zum Besten gab, brachte der Pensionär die rund 50 Zuhörer mit Beispielen sprachlicher Verirrungen zum Schmunzeln und zum Stirnrunzeln. Dabei bediente er sich hauptsächlich Kostproben aus den regionalen Gazetten. Aber nicht nur hier fand und findet der 72-Jährige mustergültiges Anschauungsmaterial für „Blähdeutsch", „Schrumpfgrammatik" und „Sprachmüll". Auch die FAZ, das ZDF und die ARD sitzen mit ihren sprachlichen und schriftlichen Fehlleistungen „in der ersten Reihe".
Nicht nur einzelne Wörter seien heute bedroht, sondern die gesamte Sprache drohe durch „Sprachschlamperei und Kumpeldeutsch" zu verenden, so Weilandt, der seine bisweilen oberlehrerhaften Ausführungen gerne mit Hinweisen auf seine zwei veröffentlichten Bücher garnierte. „Blütenlese" (2008) ist eine Glossensammlung, die (k)einen Grund zur Heiterkeit liefert und „Deutsch - oder so" (2005) deckt „bitterernst" die Gleichgültigkeit und die Nachlässigkeit im Umgang mit der deutschen Sprache auf, die der Autor zu recht vehement anprangert. So oder so: „Ick liebe dir? Ick liebe dich? Wie`t richtig is, ick weeß et nich, und`t is mich ooch Pomade. Ick lieb nich uf den dritten Fall, ick lieb nich uf den vierten Fall, ick lieb uf alle Fälle!" (Berliner Gedicht).

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„Der Leib des Denkens" ist von Flatulenz befallen

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25. November 2010, 11:57 Uhr Klemens Weilandt lieferte mit Sprachglossen (k)einen Grund zur Heiterkeit BURGDORF (gb). „Die Sprache ist gleichsam der Leib des Denkens". Diese Aussage wird dem deutschen Philosophen Georg Friedrich Wilhelm Hegel (1770-1831) zugeschrieben. An diesem Leib ist Klemens Weilandt, früherer Gymnasiallehrer aus Uetze und leidenschaftlicher Sprachschützer, schon seit längerer Zeit eine traurige Erkrankung aufgefallen: die Flatulenz (von lat.