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El curso de Enfoques Curriculares es un curso metodológico (teórico-práctico), en la modalidad de Observación-participante.

El curso de Enfoques curriculares busca que el docente en formación, a partir de la observación-participante se desarrolla en relación con un objeto de estudio concreto, cuya característica es que quien observa recolecta la información en el entorno natural del objeto observado, convirtiéndose así en un método participativo de recolección de datos que implica interacción con los fenómenos y/o acontecimientos que se observan.

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Fortalecer en los estudiantes de los programas de Licenciatura de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD, el desarrollo de competencias relacionadas con la apropiación de los saberes propios de los enfoques teóricos y metodológicos que se sustentan el currículo en el escenario educativo.

El curso de Enfoques curriculares busca tambien  presentar las diversas tendencias epistemológicas, corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo y además de generar escenarios para la apropiación de saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo desde los diversos enfoques que le sustentan, conceptualiza las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios escolares.

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La estrategia de aprendizaje del curso es: Basada en Escenarios (EBE).Esta estrategia consiste en:

“Los cursos basados en escenarios utilizan situaciones de la vida real para transmitir los contenidos. Esto permite aumentar el nivel de interactividad, ya que se sustituye la simple exposición de la teoría por una aplicación práctica. En palabras simples, los escenarios son un recurso ideal para acercar al estudiante al contenido del curso y darle significado a lo que está aprendiendo” (Gutiérrez, 2012).

Teniendo en cuenta la tipología de curso metodológico, este espacio propende por el reconocimiento en la acción de las diversas facetas que hacen parte integral de la formación del futuro licenciado en el contexto real propio de la interacción en los contextos educativos. Por tanto, los escenarios definidos para el curso propenden por el afianzamiento de las competencias propias de la educación en lo concerniente a los saberes fundantes como lo es el currículo.

La estrategia de aprendizaje se organiza en en 5 Escenarios

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Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.
Para esta Actividad se otorgan 25 puntos
la entrega de esta actividad se realiza  en formato de Word y debe contener los siguientes items:

Portada
Introduccion
Enlace de presentacion Interactiva
Capturas de pantalla con la realizacion de la actividades incluidas dentro del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
Referencias Bibliograficas

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular

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Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares

Para esta Actividad se otorgan 110 puntos

Criterios de Evaluacion :

Participacion en el foro Colaborativo
Diarios de Campo/ Asitencia
Micro Diseño Curricular

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

Para esta actividad se otorgan 130 puntos

Criterios de Evaluacion :

Formatos de practica

Co-Evaluacion y argumentacion del simulador de practicas

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del  curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado  motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

Para esta actividad se otorgan 125 puntos
Criterios de evaluacion
Formatos de practica
Sustentacion escrita y video de exposicion

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular.

Para esta actividad se otorgan 110 puntos

Criterios de Evaluacion

Partipacion en el foro de trabajo colaborativo/ Reunion con la Intitucion Educativa para acordar plan de trabajo

Caracterizacion del PEI y el contexto Contraste y relacion con el PEI

Presentacion interactiva Caracteristicas de los enfoques Curriculares,Exponentes y explicacion

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Resultado de aprendizaje 1: Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.

Resultado de aprendizaje 2 : Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

Resultado de aprendizaje 3 : Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes  en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI: Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

Escenario 5: Sistematizando la experiencia: El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del  curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado  motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.