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El curso de Enfoques curriculares busca que el docente en formación, a partir de la observación-participante se desarrolla en relación con un objeto de estudio concreto, cuya característica es que quien observa recolecta la información en el entorno natural del objeto observado, convirtiéndose así en un método participativo de recolección de datos que implica interacción con los fenómenos y/o acontecimientos que se observan.

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Fortalecer en los estudiantes de los programas de Licenciatura de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD, el desarrollo de competencias relacionadas con la apropiación de los saberes propios de los enfoques teóricos y metodológicos que se sustentan el currículo en el escenario educativo.

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1. Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.
2. Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.
3. Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

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Contenidos y referentes bibliográficos del curso

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Contenidos y referentes bibliográficos del curso

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Unidad 1: Conceptos fundamentales del currículo
• Teorías curriculares clásicas, emergentes y contemporáneas

Unidad 2: Enfoques curriculares contemporáneos y emergentes
• Enfoques curriculares contemporáneos y emergentes

Unidad 3: Reflexiones prácticas sobre los enfoques del currículo
• Reflexiones prácticas sobre los enfoques del currículo

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Escenarios para el desarrollo del componente práctico

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Escenarios para el desarrollo del componente práctico

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Escenarios físicos:
• Instituciones educativas de básica y media
• SINEP - Bachillerato Virtual
• Instituciones Etnoeducativas

Escenarios simulados con apoyo de tecnologías de información y comunicación: Son aquellos donde se desarrolla el aprendizaje práctico mediante el uso de herramientas informáticas que se apoyan en tecnología de punta, software especializado, simuladores y laboratorios virtuales, entre otros, que operan en línea o por descarga.

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Momento intermedio -                                       Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares            

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Momento intermedio -                                       Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares            

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- Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
- Responde al resultado de aprendizaje 2
- Actividades a realizar:
• Caracterización del escenario de practica - Anexo 4
• Tabla de los contrastes o relaciones encontrada en los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares y los del documento de la institución educativa asignada.
• Enlace de la presentación interactiva de las principales características de los enfoques curriculares.
• Enlace de la carpeta evidenciado plan de trabajo, enlace la grabación con los acuerdos de su práctica pedagógica, certificación de Arl, 3 Diarios de campo, formato de asistencia con las 12 horas IN SITU en el escenario 2 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 2.
- Valoración de la actividad: 110 puntos.

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Momento intermedio -                                                           Escenario 3: Micro diseño curricular

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Momento intermedio -                                                           Escenario 3: Micro diseño curricular

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- Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
- Responde al resultado de aprendizaje 2
- Actividades a realizar:
• Portada
• Ocho (8) Diarios de Campo de observación de cada estudiante
• Micro diseño curricular colaborativo identificando los elementos solicitados junto con su respectiva explicación
• Enlace de la carpeta evidenciado ocho (8) Diarios de campo, formato de asistencia con 16 horas IN SITU en el escenario 3 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 3.
- Valoración de la actividad: 110 puntos

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Momento intermedio -                                                     Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Momento intermedio -                                                     Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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- Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
- Responde al resultado de aprendizaje 3
- Actividades a realizar:
• Diligenciamiento de formatos de práctica pedagógica y Educativa que certifican el componente práctico del curso.
• Desarrollo de la actividad del Simulador de Práctica pedagógica
- Valoración de la actividad: 130 puntos

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Momento final -                                                  Escenario 5: Sistematización de la experiencia            

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Momento final -                                                  Escenario 5: Sistematización de la experiencia            

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- Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
- Responde al resultado de aprendizaje 3
- Actividades a realizar:
• Portada
• Sustentación por escrito
• Enlace del video de la exposición
• Pantallazos de los comentarios de sus compañeros frente a la sustentación
• Enlace de la carpeta de práctica del estudiante en OneDrive
- Valoración de la actividad: 125 puntos

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Momento inicial -                                                                                                             Escenario 1: Estantería curricular                                                          

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Momento inicial -                                                                                                             Escenario 1: Estantería curricular                                                          

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- Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
- Responde al resultado de aprendizaje 1
- Actividades a realizar:
• Portada
• Presentación interactiva donde se evidencie la planeación, ruta y formatos asignados a entregar en cada una de las actividades a desarrollar en los escenarios.
• Realización del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Compresión Curricular
• Enlace de la carpeta en Drive con documentos para la apertura de carpetas.
- Valoración de la actividad: 25 puntos