# data[].attributes.body
>Materia:

>Curso:

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>Objetivo:

>Contenidos:

* Algoritmos

* Tipos

* Ejemplos

> Material de estudio

*  Observe el siguiente video.De un click en el siguiente
link: Qué es un algoritmo y para qué se usa | Computación y programación - YouTube

y conteste las siguientes preguntas.

o   Hhhhh

o   Hhhhh

* ▷ Tipos de algoritmos - ¿Cómo se clasifican? (clasificacionde.org)
* Tipos de algoritmos.
extension://elhekieabhbkpmcefcoobjddigjcaadp/https://www.modeladoeningenieria.edu.ar/images/fundamentos/MaterialApoyo/Apunte_IntroProg_Algoritmos.pdf

y conteste las siguientes preguntas.

Video.

o   Hhhhh

o   Hhhhh

Ø  Actividades

o   Actividad uno

o   Actividad dos

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Propuesta de integración de las TIC-TAC-TEC  

# data[].attributes.subject
Propuesta de integración de las TIC-TAC-TEC  

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TEMA:

SECTORES ECONÓMICOS DEL ECUADOR: CARACTERÍSTICAS, E IMPORTANCIA EN EL CONJUNTO DE LA ECONOMÍA NACIONAL.
MATERIAL DE ESTUDIO:

Video el Sapito agricultor: https://youtu.be/jOrBDicCZ1s
REFLEXIÓN:

Conversar acerca de lo observado

Contesta las siguientes preguntas:

¿De quién habla la canción?

¿Qué le pasa al sapito en las noches?

Los sectores económicos: https://youtu.be/5ns5zI7nL5I

OTROS RECURSOS:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-sociales/vida-sociedad/sectores-economicos
https://drive.google.com/file/d/1B7o6ygDO4SvFBCNnYAqnBvnRLbnDBnoI/view?usp=sharing

EVALUACION: Ruleta de preguntas

https://wheelofnames.com/es/
Conteste las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cuántos sectores económicos hay?

¿Cuáles son características del sector primario?

¿Cuáles son las características del sector secundario?

¿Cuáles son las características del sector terciario?

CONCEPCION TRANSVERSAL:
Estudios sociales con Historia para destacar como surgieron los sectores económicos en la antigüedad sus actividades , problemas sociales, económicos, ambientales etc.
Para adoptar una postura humanista que integra todos los aspectos del individuo y no solo el cognitivo sino también el social y la integración de las TIC como elementos tecnológicos para el desarrollo de la clase ( computadora, proyector, dispositivo USB. La implementación de las TAC para el desarrollo del tema: los videos introductorios , uso de diapositivas, videos del tema de la clase, video resumen.
Las TEC el enviarles al grupo de estudiantes un enlace con el tema que se va a desarrollar en este caso un Blogger dinámico, pagina web para el desarrollo de la actividades donde se empoderan del conocimiento.

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Análisis Critico del Nivel Mesocurricular

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Análisis Critico del Nivel Mesocurricular

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En cuanto a como se tiene concebida la integración de las TIC, TAP, TEC su  objetivo de estudio fue detectar modelos o patrones de uso didáctico de las tecnologías y relacionarlo con algunas características personales y profesionales del profesorado, tales como el género, los años de experiencia, la etapa educativa, la competencia digital y el grado de uso de las TIC en su vida cotidiana.
En el cual existieron dos tipologías nítidas de modelos de uso de las TIC en función de la frecuencia y el tipo de tarea demandada al alumnado: un modelo de integración didáctica débil frente a un modelo de integración didáctica intensa de las TIC  .
Los resultados obtenidos en esta practica nos permite inferir que la introducción de los recursos TIC –y los métodos y estrategias docentes asociadas a las mismas– no desplazan a los recursos tradicionales, sino que conducen a modelos híbridos o mixtos, en los que ambos tipos de recursos conviven.
En los contextos de aula donde existe abundante tecnología el profesorado tiende a emplearla en su práctica –con distintos grados y variantes aunque conviviendo con los medios didácticos tradicionales, como son libros de texto o pizarras .
EN LA PRACTICA DIARIA:
También se ha encontrado una relación o vinculación directa entre el modelo o patrón de uso didáctico de las TIC en el aula y el grado de utilización del docente de las tecnologías en su vida cotidiana. Aquellos docentes que son usuarios de tecnologías variadas (ordenadores, Internet, telefonía móvil) y que realizan acciones diversas con las mismas como consultar información, comunicarse vía email, participar en redes sociales, son quienes realizan un uso frecuente e intensivo de las TIC en la práctica del aula demandando a su alumnado una mayor utilización de los recursos de la Web 2.0

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Marcolla, V. (2006). Las tecnologías de comunicación (TIC) en los ambientes de formación docente [Educative and Communicative Technologies in Teacher’s Training Prorgrams]. Comunicar, 27, 163-169. (http://goo.gl/p9pvBf) (2015-05-25).
Euridyce (2011). Cifras clave sobre el uso de las TIC para el aprendizaje y la innovación en los centros escolares de Europa. Bruselas: Ministerio de Educación. (http://goo.gl/q7UDs) (2015-05-12)
Prensky, M (2001). Nativos digitales, inmigrantes digitales. (https://goo.gl/GRwthS)
Los sectores económicos: https://youtu.be/5ns5zI7nL5I

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TIC:  Uso de un proyector, computadora, dispositivo móvil, altavoces, dispositivos de almacenamiento.
TAC: Videos explicativos(El sapito agricultor) e introductorios( sectores económicos), de resumen, juegos interactivos ( ruleta de preguntas)
TEC: Enlace web: Blogger ( juegos infantiles) Pagina WEB ( sectores económicos)
RECURSOS:
MATERIAL DE ESTUDIO:

Video el Sapito agricultor: https://youtu.be/jOrBDicCZ1s

Los sectores económicos: https://youtu.be/5ns5zI7nL5I

OTROS RECURSOS:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-sociales/vida-sociedad/sectores-economicos
https://drive.google.com/file/d/1B7o6ygDO4SvFBCNnYAqnBvnRLbnDBnoI/view?usp=sharing
Ruleta de preguntas

https://wheelofnames.com/es/

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Observación :Video introductorio
Reflexión del contenido: lluvia de ideas.
Desarrollo del tema: Sectores económicos
Introducción
Análisis del contenido.
Resaltar: La importancia de los sectores económicos en nuestra sociedad.
Identificar: Los sectores económicos, sus características importancia.
Compartir : Criterios en base a cada uno de los sectores económicos planteados
Desarrollar: Ficha de ejercicios para desarrollar en clase.
Compartir: Video resumen.
Jugar: con la Ruleta de preguntas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
IDENTIFICAR LOS SECTORES ECONÓMICOS DEL ECUADOR, SUS CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA EN LA ECONOMÍA NACIONAL

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TEMA: SECTORES ECONÓMICOS DEL ECUADOR: CARACTERÍSTICAS, E IMPORTANCIA EN EL CONJUNTO DE LA ECONOMÍA NACIONAL.

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Valoración critica del Área de Estudios Sociales de acuerdo al actual currículo

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Valoración critica del Área de Estudios Sociales de acuerdo al actual currículo

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El ajuste curricular para Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, que ahora se realiza, parte de los diseños curriculares previos y recoge la experiencia de los docentes en su implementación, presentando una propuesta  más abierta y más flexible, con el objetivo de brindar mejores herramientas para la atención a la diversidad de los estudiantes en los diferentes contextos educativos de todo el país tal y como se promueve en el artículo 10 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Al valorar críticamente esta área de estudio se puede determinar que:
Dentro del currículo educativo es importante saber que si Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
No se concibe las Tic como medio de aprendizaje pero si se pueden aplicar dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje.