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RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO !QUE TAL FERNANDA! YOUTUBE

Desafíos del Sistema Educativo Nacional e Internacional.

Correo Docente: dcastilloc@normalmsg.edu.mx

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Estrategia:

(Qué sé, qué quiero saber, qué aprenderé)

Qué sé?

Realmente no sé mucho de los desafios que enfrentan los docentes y alumnos a nivel nacional e internacional pero puedo imaginar muchos; como la falta de infrestructura, falta de personal capacitado, falta de oportunidades, malos tratos de parte de los maestros, entre otros.

Qué quiero saber?

Me gustaría saber como aportar a los alumnos, siendo un docente humano, capacitado y sobre todo siendo conciente de los programas y aplicarlos a mi dia a dia.

Qué aprenderé?

Metodologías y contenidos que enriquezcan mis clases.

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ACT 2. 29/08/24 Rasgos del Sistema Educativo Mexicano

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ACT 2. 29/08/24 Rasgos del Sistema Educativo Mexicano

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Corrupción

Deficiente

El Sistema Educativo Mexicano es deficiente ya que no todas las escuelas cuentan con los mismos recursos y requiere de otras medidas para igualar las capacidades escolares, sociales, culturales y de desarrollo.

Desigualdad

Lento en enseñanza

Gratuito

No adecuado

Recursos Insuficientes

Cambiante

Laíco

De caracter consumista (privada)

Obligatorio

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Estrategia preguntas detonadoras.

1.- Expresar con sus palabras los retos que hoy enfrenta el Sistema Educativo Nacional

2.- Contestar estas preguntas detonadoras.

¿Cómo se puede abordar el problema de la deserción escolar en México?

Primero que nada, se debería de trabajar respecto al trabajo infantil ya que es la mayor causa de deserción; consecuente, se debería concientizar a los padres de familia.

¿Cómo se podría abordar las desigualdades en el acceso a la educación en México?

Brindando más oportunidades educativas a la gente de bajos recursos.

¿Qué tan efectivas han sido las políticas educativas implementadas en México en los últimos años?

En lo personal pienso que han pasado desapercibidas y que no han sido significativas.

¿Cómo se comparan las políticas educativas en México con las de otros países en la región?

Aunque México ha avanzado en la expansión del acceso a la educación y ha implementado reformas significativas en la evaluación y formación docente, la calidad varía considerablemente entre regiones y niveles socioeconómicos. Comparado con países como Chile y Costa Rica, que también han realizado reformas para mejorar la educación, México enfrenta retos similares en términos de desigualdad y financiamiento.

¿Qué soluciones alternativas podrían proponer para mejorar la calidad de la educación en México?

Se podrían considerar soluciones como la descentralización del currículo para permitir una adaptación más local y relevante, una mayor inversión en infraestructura educativa y recursos tecnológicos, y la implementación de programas de formación continua y apoyo para los docentes.

¿Cómo la falta de inversión en educación puede afectar a la sociedad mexicana en el futuro?

La falta de inversión en educación en México puede perpetuar la desigualdad social y económica, limitar las oportunidades de desarrollo personal y profesional, y afectar negativamente el crecimiento económico a largo plazo.

Comentar y debatir las cuestiones. Al terminar registrar en el muro digital con sus datos generales y tener presente su link para enviarlo al correo del profesor.

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ACT. 4 04/09/24 Los Diez Retos de la Educación

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ACT. 4 04/09/24 Los Diez Retos de la Educación

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1. Educar personas, no solo profesionales.

Discute el propósito educativo, planteando que la educación no solo debe preparar a los individuos para ser profesionales competentes, sino también para ser ciudadanos responsables y activos en la sociedad.

Equilibrio entre lo laboral y lo humano.

2. Identificar y diseñar el tipo de educación que vamos a necesitar en el futuro.

Aborda las necesidades de anticipar y diseñar la educación del futuro. Para preparar adecuadamente a las nuevas generaciones, es crucial definir qué habilidades y conocimientos serán necesarios.

3. Desarrollar modelos y escenarios educativos verdaderamente equitativos e inclusivos.

Crear modelos y escenarios educativos que sean equitativos e inclusivos.

Que integrar la equidad y la inclusión en los sistemas educativos no es opcional, sino una obligación.

4. Aprender a utilizar mejor la tecnología

Aborda la necesidad de mejorar el uso de la tecnología en la educación.

La tecnología se ha usado principalmente como un simple instrumento para continuar con los métodos tradicionales, pero la situación actual exige una revisión profunda de los procesos educativos. Los profesores deben elevar su competencia digital para adaptarse a estos nuevos desafíos.

5. Tener en cuenta la dimensión digital de los estudiantes

La dimensión digital de los estudiantes se está volviendo crucial en la educación.

Esta formación no solo debe enfocarse en el uso de herramientas digitales, sino también en comprender cómo estas tecnologías han expandido las dimensiones de la vida de las personas.

6. Abordar la hibridación entre la clase presencial y la potencialidad de entornos online

Es que la educación debe combinar clases presenciales con entornos online, aprovechando al máximo las herramientas digitales.

7. Educar para la incertidumbre.

Que la educación debe prepararse para enseñar a los estudiantes a manejar la incertidumbre y adaptarse a los rápidos y constantes cambios en el mundo, en lugar de simplemente acumular conocimientos.

8. Fomentar el liderazgo del profesorado.

Guiar a los estudiantes hacia una sociedad sostenible, justa y equitativa, se necesita un profesorado que ejerza un liderazgo activo. Los docentes deben tomar la iniciativa, responder a las necesidades cambiantes y no solo transmitir conocimientos, sino también apoyar el crecimiento personal de los estudiantes.

9. Incluir la educación no formal en la educación integral.

Que la educación integral debe incluir el aprendizaje fuera de las instituciones formales, ya que el conocimiento se adquiere tanto en la escuela como en otros entornos.

10. Que prevalezca el aprendizaje sobre la evaluación

El aprendizaje debe ser más importante que la evaluación, asegurando primero que los estudiantes aprendan y luego enfocándose en los detalles administrativos de la evaluación.

Conclusión.

La educación debe enfocarse en desarrollar habilidades para manejar la incertidumbre y fomentar el liderazgo en el profesorado. Además, es crucial integrar la educación no formal y priorizar el aprendizaje sobre la evaluación para asegurar una formación completa y significativa.

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ACT. 5 12/09/24 Dibujo de la Rosa y Video "Marías".

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ACT. 5 12/09/24 Dibujo de la Rosa y Video "Marías".

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ACT. 5 12/09/24. Analizar video "Marias".

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ACT. 5 12/09/24. Analizar video "Marias".

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Discrimación por etinia.

Falta de cultura de las personas.

Negación de la educación.

Apodo despectivo.

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ACT. 6 18/09/24 Demanda a la SEP y Escuela

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ACT. 6 18/09/24 Demanda a la SEP y Escuela

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SEP

1. inconsistente

2. Incumplimiento

3. Corrupción

4. Planes acorde a sistemas educativos internacionales

5. Negligencia

6. Respuestas

7. Falta de recursos materiales

8. Deserción

9. retraso en la entrega de materiales didácticos

10. Contradicciones

11. Accesibilidad

12. Aviadores

Escuela

1. Ineficiente

2. Exigencias (uniformes)

3. Mantenimiento

4. Seguridad

5. Abuso

6. Desigualdad

7. Nepotismo

8. Infrasturacion

9. Burocracia

10. Falta de higiene

11. Inclusion

12. Falta de espacio escolar

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Fue una buena dinámica pero al principio me sentí desorientado y con falta de confianza, me pareció una buena activación.

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Yo siento que trata retos y aspectos de evaluación denominados a los alumnos. Se dejan de lado los valores, el arte y la abstracción enfocandose solamente en cosas factuales y cuadradas.

Los alumnos no se pueden evaluar de la misma manera pues todos y todas tenemos un razonamiento e intereses diferentes.

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ACT 8: 03/10/24 ANALISIS  DEL VIDEO "LOS RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO"

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ACT 8: 03/10/24 ANALISIS  DEL VIDEO "LOS RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO"

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Desigualdad en el acceso a educación de calidad

Es la brecha educativa, que afecta principalmente a las zonas rurales y marginadas. Las escuelas en estas áreas carecen de recursos adecuados, como instalaciones, materiales y maestros capacitados, lo que limita las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.

Formación docente

La falta de capacitación y desarrollo profesional continuo para los maestros es otro reto. Muchos profesores no reciben la formación necesaria para enfrentar los desafíos actuales, lo que impacta en la calidad de la enseñanza.

Desigualdad económica

La disparidad socioeconómica es una barrera significativa para la educación. Las familias de bajos recursos suelen tener menos acceso a tecnología y materiales educativos, lo que profundiza las diferencias en el rendimiento escolar entre estudiantes de distintos contextos.

Falta de enfoque en habilidades del siglo XXI

El currículo escolar sigue enfocado en la memorización, en lugar de desarrollar habilidades críticas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación efectiva, necesarias para el contexto global actual.

subrayan la necesidad de reformas que incluyan mejoras en infraestructura, una mejor formación para los maestros y una mayor inversión en tecnología para reducir las desigualdades entre estudiantes urbanos y rurales​

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Actividad del dibujo de las frutas 03/10/24 

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Actividad del dibujo de las frutas 03/10/24 

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La actividad consistió en localizar ciertos objetos en la hoja de máquina, donde debíamos rodear los elementos que se nos pedía encontrar.

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ACT 9. 10/10/24 Realizar la lectura reflexiones sobre educación de Ken Robinson

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ACT 9. 10/10/24 Realizar la lectura reflexiones sobre educación de Ken Robinson

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ACTIVIDAD 9: Realizar la lectura reflexiones sobre educación de Ken Robinson.

La importancia de la creatividad y la enseñanza artística en la educación. Según Robinson, el éxito de un sistema educativo depende de la calidad de sus maestros, quienes son fundamentales para el aprendizaje. Su informe, "Todos nuestros futuros", subraya el escaso papel de la creatividad en la educación y su relevancia para el futuro.

Robinson enfatiza que Un currículo amplio que valore diversos talentos es esencial para el desarrollo de los niños.

Las artes son vitales, no solo por su impacto en otras materias, sino por el estatus que otorgan a la profesión docente.

La educación debe considerarse un sistema humano, no mecánico.

La creatividad es tan importante como la alfabetización y debe recibir el mismo valor.

Los sistemas educativos suelen descuidar el desarrollo integral de los niños, enfocándose demasiado en lo académico y no en sus cuerpos y emociones.

Robinson aboga por una transformación en los principios educativos para atender las necesidades del futuro.

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RUTH Y JULY (10/10)

El cómic fue muy claro, con personajes que se ajustan bien a la narrativa, así como una adecuada presentación e interpretación de la información.

ZINDY Y GABRIELA (10/10)

El video se ajustaba al tiempo requerido, presentando imágenes, información sobre el problema y posibles soluciones, así como ejemplos e información interpretada de manera clara.

ABELARDO Y VICTORIA (10/10)

El vido resultó ser sumamente entretenido, con una interpretación que se llevó a cabo de manera excelente. La creación fue altamente creativa y la información, junto con los ejemplos, estuvo organizada de forma muy efectiva.

JORGE Y ALEXIS (10/10)

El video se ajustó al tiempo establecido, presentando información clara y comprensible, con ejemplos de escuelas, animación y datos muy bien elaborados.

ABI Y MARIANA (9/10)

El video estaba excelentemente producido; sin embargo, el audio se percibía demasiado bajo. A pesar de esto, la información, los ejemplos, las imágenes y los subtítulos estaban bien implementados y ejecutados.

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UNIDAD II: DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

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UNIDAD II: DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

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1.- De qué manera el inglés ayuda al desarrollo del estado y del país?

El inglés contribuye al desarrollo económico, social y cultural del estado y del país al facilitar el acceso a mercados internacionales, mejorar las oportunidades de comercio exterior, y atraer inversión extranjera. Además, el dominio del inglés permite la colaboración con organizaciones globales y el intercambio de conocimientos científicos y tecnológicos, lo cual fortalece la educación, la investigación y la innovación en diferentes áreas estratégicas para el desarrollo nacional.

2.- ¿En qué sectores se considera necesario?

El inglés es particularmente importante en sectores como el comercio internacional, la tecnología de la información, el turismo, la educación, la investigación científica, la salud, y la diplomacia. Estos sectores requieren un alto nivel de interacción y colaboración internacional, y el inglés sirve como idioma común para llevar a cabo negociaciones, publicaciones académicas, acuerdos y capacitaciones.

3.-Cómo contribuye el idioma inglés a posicionar al estado y al país frente a estándares internacionales?

El dominio del inglés ayuda a cumplir con estándares internacionales al permitir la adopción de normativas globales, la actualización en prácticas y metodologías de vanguardia, y la participación en foros y organizaciones internacionales. Esto da al estado y al país una ventaja competitiva, proyectándolos como regiones con personal capacitado, lo cual mejora su imagen y atractivo a nivel global.

4.-Qué beneficios se obtienen del dominio del idioma inglés

El dominio del inglés abre puertas a mejores oportunidades laborales, especialmente en empresas multinacionales y en el sector turístico. También facilita el acceso a una educación de mayor calidad, ya que muchas publicaciones científicas, investigaciones y recursos educativos están en inglés. En el ámbito personal, el inglés permite el acceso a una gran cantidad de información, entretenimiento y cultura, además de fortalecer las habilidades cognitivas y de comunicación intercultural.

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ACT 2: El Acuerdo 592  de la Ley General de Educación (14/11/24)

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ACT 2: El Acuerdo 592  de la Ley General de Educación (14/11/24)

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El Acuerdo 592 de la Ley General de Educación representa un avance significativo en la política educativa mexicana al establecer lineamientos claros para la enseñanza del inglés como asignatura obligatoria en la educación básica. Este acuerdo refleja el reconocimiento del idioma inglés como una herramienta fundamental para que los estudiantes puedan integrarse a un mundo globalizado, accediendo a mayores oportunidades educativas y laborales.

El enfoque comunicativo promueve el Acuerdo es acertado, ya que prioriza la funcionalidad del idioma en contextos reales, alejándose de metodologías que solo enfatizan el aprendizaje memorístico de reglas gramaticales. Esto puede contribuir a que los estudiantes desarrollen habilidades prácticas y útiles para su vida cotidiana y futura. Sin embargo, la implementación efectiva del acuerdo enfrenta retos importantes. Entre ellos:

Capacitación docente: No todos los docentes de inglés cuentan con el nivel de preparación adecuado para implementar un enfoque comunicativo. Es crucial invertir en formación continua y certificaciones internacionales que respalden su competencia lingüística y pedagógica.

Infraestructura y recursos: Existen desigualdades significativas entre escuelas urbanas y rurales, tanto en el acceso a material didáctico como en la disponibilidad de docentes calificados. Esto puede limitar el impacto del acuerdo en zonas marginadas.

Carga horaria: Aunque se asignan tres horas semanales en secundaria, el tiempo puede ser insuficiente para alcanzar un nivel significativo de competencia comunicativa, especialmente si los estudiantes no tienen acceso al idioma fuera del aula.

Conclusión

El Acuerdo 592 es un paso importante hacia una educación más inclusiva y orientada al contexto global. Sin embargo, su éxito depende de la implementación efectiva en todos los niveles del sistema educativo. Se requiere una mayor inversión en capacitación docente, recursos didácticos y estrategias diferenciadas que atiendan las necesidades de comunidades con contextos diversos. Solo con un enfoque integral será posible que el inglés sea realmente una herramienta que transforme las oportunidades de los estudiantes mexicanos.

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ACT 3: "LOS DESAFIOS DE APRENDER INGLES"

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ACT 3: "LOS DESAFIOS DE APRENDER INGLES"

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Destaca la relevancia de aprender un idioma extranjero, especialmente el inglés, como una herramienta esencial para participar en una sociedad globalizada. Además, resalta que aprender otro idioma también nos permite revalorizar nuestra propia cultura, lo que añade una dimensión enriquecedora al proceso.

Oportunidades de exposición al inglés: El autor señala que, aunque vivimos en una era de globalización con acceso constante al inglés a través de medios de comunicación, en muchos contextos fuera de la escuela, las oportunidades de practicar el idioma de forma activa son limitadas. Por ello, es fundamental que las escuelas proporcionen espacios para que los estudiantes puedan expresarse en inglés, tanto oralmente como por escrito.

Fluidez vs. Precisión: Un aspecto central del aprendizaje de cualquier idioma es la creación de un ambiente que favorezca la fluidez, permitiendo que los estudiantes se expresen sin miedo al error. Sin embargo, el texto también subraya la importancia de la precisión lingüística. El balance entre ambos aspectos es clave para un aprendizaje completo, donde el estudiante puede no solo comunicarse de manera efectiva, sino también comprender y reflexionar sobre la estructura del idioma.

La ortografía del inglés: Uno de los mayores retos al aprender inglés es su ortografía, que es menos regular y predecible que la del español. La relación entre la pronunciación y la escritura es compleja, lo que requiere un aprendizaje más intenso y especializado. El texto propone una serie de estrategias, como la lectura en voz alta y la práctica con juegos, para superar este obstáculo.

Madurez cognitiva y recursos lingüísticos: Aprender un segundo idioma implica la adquisición de nuevas estructuras cognitivas, lo que puede ser un reto para quienes ya dominan una lengua materna. El autor menciona diferentes enfoques didácticos sobre cómo abordar esta complejidad. Algunas teorías proponen simplificar los textos, mientras que otras defienden la exposición a textos complejos y el desarrollo de estrategias para lidiar con ellos.

De lo cotidiano a lo académico: El manejo de diferentes registros lingüísticos es otro desafío importante. El autor enfatiza que la educación debe preparar a los estudiantes no solo para usar el idioma en situaciones cotidianas, sino también para abordar temas más abstractos, como los contenidos científicos y literarios. Esto no solo facilita el aprendizaje del idioma, sino también el pensamiento crítico y analítico.

El papel del docente y la interacción: El texto concluye destacando la importancia de un enfoque dialógico en el aprendizaje. La relación entre el docente y el estudiante, basada en la paciencia, el apoyo y el respeto por el proceso de aprendizaje, es fundamental para el éxito. El docente debe actuar como un mediador que ofrece estrategias, resuelve dudas y fomenta la confianza en el uso del idioma.

Conclusión general

Presenta un enfoque integral sobre los desafíos del aprendizaje del inglés, destacando no solo las dificultades inherentes al idioma, sino también las oportunidades pedagógicas para superarlas. El énfasis en un entorno educativo que promueva tanto la fluidez como la precisión, y la importancia de la interacción en el aula, ofrecen una visión profunda y equilibrada del proceso de aprendizaje. A través de la comprensión de estos desafíos, tanto estudiantes como docentes pueden hacer más eficaz el camino hacia el dominio de una lengua extranjera

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Me pareció una dinamica muy agradable y bastante facil de utilizar/implementar con los alumnos

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ACT 4: TIPOS DE TECNOLOGIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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ACT 4: TIPOS DE TECNOLOGIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Class Dojo: Es una herramienta que fomenta la comunicación efectiva entre docentes, estudiantes y padres, creando un ambiente colaborativo donde el progreso académico y el comportamiento se pueden monitorear en tiempo real. Su enfoque en la retroalimentación positiva contribuye a un aprendizaje más motivador y participativo.

Trello: Es una plataforma versátil para la gestión de proyectos que permite a los docentes planificar y organizar tareas de manera eficiente. Su sistema visual de tableros y listas facilita la colaboración entre estudiantes y docentes, promoviendo una mejor administración del tiempo y los recursos educativos.

Kahoot: transforma el aprendizaje en una experiencia divertida e interactiva mediante cuestionarios y juegos educativos. Su capacidad para involucrar a los estudiantes a través de la gamificación estimula su participación activa y refuerza el aprendizaje de manera dinámica.

TeacherKit: Es una herramienta diseñada para simplificar la gestión del aula, permitiendo a los docentes llevar un control detallado de asistencia, calificaciones y comportamiento. Su interfaz intuitiva mejora la eficiencia administrativa y permite concentrarse más en el proceso de enseñanza.

ChatGPT: Ofrece un apoyo personalizado para docentes y estudiantes, respondiendo preguntas, generando materiales educativos y promoviendo un aprendizaje autodirigido. Su capacidad para adaptarse a diversas necesidades lo convierte en un complemento valioso en el entorno educativo.

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Una muy buena dinamica de activación, muy aplicable en el salón.