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Providing global entrepreneurship research and data to support the development of entrepreneurial ecosystems.

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Form a national team in your economy. Apply unique approaches to studying entrepreneurship at the national level.

Collaborate with GEM to assess city and regional readiness for entrepreneurship.

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Form a national team in your economy. Apply unique approaches to studying entrepreneurship at the national level. Collaborate with GEM to assess city and regional readiness for entrepreneurship.

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【3】Gansu: low success rate of university students' entrepreneurship, capital is the biggest obstacle to entrepreneurship

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【3】Gansu: low success rate of university students' entrepreneurship, capital is the biggest obstacle to entrepreneurship

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多年来，大学生就业一直是社会热点问题，在目前就业比较困难的情况下，许多大学生萌生了创业的想法，然而，大学生创业面临诸多困难。

日前，教育部公布的一项最新数据显示，75%的高校毕业生渴望自主创业，但最终真正的创业者仅占1.94%，大学生创业呈现成功率低的态势。

那么，我省大学毕业生是如何看待创业？在创业中又遇到哪些难题呢？

大学毕业生找工作面临压力

央广网兰州10月28日消息 "我连房租都付不出了，现在正在四处找工作。"在兰州市城关区人力资源市场，忙于应聘的刘刚一脸苦恼，"走出学校都几个月了，还处于失业状态。之前在一家小广告公司做设计，可后来公司老板关门了，我也就待业了。"

在人才市场上，刘刚找到了几家自己比较心仪的单位，都投了简历。据了解，同刘刚一样工作时断时有，或者一两年还找不到工作的大学生还有许多。

这些年，各大学扩招，毕业生人数剧增。同时，有些企事业单位由于种种原因用人量缩减，这"一增一减"，自然造成大学毕业生就业压力。而且，还有一部分大学生由于专业错位、期望过高、经验不足等原因，在应聘工作中屡屡受挫。但即使这样，大多数大学生还是想着找一份"稳定"的工作。通过自主创业，自己当老板实现自己人生价值的毕业生还不是很多。

提到创业，刘刚表示，自己出身农村，一时还很难筹集到足够的创业启动金。同时，创业存在着很大的风险，目前他还是希望先找到一份可靠的工作，早点就业。刘刚表示，在积累了一定的工作经验和社会经历后，他会根据市场需求自己做点事。

在调查中记者了解到，还有一些大学毕业生有着将来创业的想法，但同时许多大学毕业生认为创业资金是他们很难跨过的一道门槛。其次，他们刚刚步入社会，缺乏社会经验和对市场的了解，一时也没有合适的创业方案。

资金是大学生创业最大障碍

采访中，兰州大学几位学生提起创业也是激情满怀，但问及他们毕业后是否选择自己去创业时，大多数人还是认为先找工作吧，创业挺好，但毕竟只是想想的事。

西北师范大学社会发展与公共管理学院副院长孙健认为，大学生创业不仅是凭热情、知识、能力就能完成的社会实践活动，它还需要有一定的物质基础作为支撑。

在网上一项针对大学生自主创业主要困难的调查显示，有79.1%的网民认为是"缺少资金，融资困难"。资金匮乏和融资困难已经成为阻碍大学生创业的主要原因之一。我国的大学生一般都是在父母的经济支持下完成学业，很多大学生不太愿意在毕业后还继续向父母要钱进行创业。虽然大学生可以通过银行贷款和风险投资这两种途径获得创业资金，但在申请创业贷款及寻求风险投资的过程中仍会遇到很多困难。

兰州市人力资源和社会保障局就业处王铁处长告诉记者，大学毕业生能够获得风险投资的不到10%。刚毕业的学生信用等级难以评定，银行对其授信贷款持高度谨慎态度，学生不易获得贷款。按照兰州市的相关规定，高校毕业生申请贷款最高不超过10万元。而找风险投资公司进行投资，又往往会因为过多的限制条件而影响大学生能力的发挥。资金问题成为大学生创业的一道巨大障碍。

创业项目要做充分调研

在兰州，也有部分自己开店、开公司的大学毕业生。但如何准确把握创业项目，是大学毕业生创业的一个难题。很多大学生虽有创业的想法，却没有具体可实施的项目。餐饮、服饰、摄影......从目前大学生选择的创业项目来看，大多技术含量不高，没有体现大学生的知识优势。

"对项目的研究和准备不足。"许多创业失败的学生，在总结自己的创业道路时感慨地说。两年前开奶茶店的大学生谭安利就深有体会，他的奶茶店不到一年就关闭了，"各行各业都有人在做，如果没有创新，赚钱就很困难。"

从事农牧业的陈德兴是学生"老板"出身，如今，虽然公司已进入到稳步发展阶段，但8年的创业经历让他尝遍了其中的酸甜苦辣。对此，他深有感触地谈道："创业不是创业者一个人的事，还需要创业团队的支撑。特别是大学生创办企业，团队组成的时间较短，创业者又大多缺乏经验和市场资源，但却需要和一些成熟型企业一起参与市场竞争，实力相差悬殊。在这种情况下，如果大学生创业团队不能形成有效的组合，不能解决来自内部的问题和矛盾，很容易翻船。"

甘肃农业大学毕业的任花，刚毕业就帮父母摆摊卖服装。凭着暑假摆摊挣来的2000元，他又借了点钱，花5000元租了个柜台，一年多下来，赚了几万元。用这几万元，他开了个小化妆店策划所，几年下来，随着积累达到一定程度，他水到渠成开了个化妆品代理公司，目前资产已有百万元了。

作为一位创业路上的过来人，在人才市场上前来招人的姚海涛对于大学生创业有着自己的看法。"我创业那年代理了一个品牌红酒的业务，本以为效益可观。可谁知酒类市场大打价格战，刚刚起步，没有积累的我们就败下阵来。"

姚海涛说："创业的道路是漫长而又曲折的，创业者一定要做好失败的准备。"

甘肃华彩谷文化公司经理张俊芳说："刚毕业的大学生最好还是先找到一份能养活自己的工作，待积累了一定的社会经验，建立了自己的人际关系，对市场有了一定的认识后再进行创业，这样稳妥一些。"

理想与现实之间存在差距

实际上，限于实力，目前创业的学生也多选择资金较小的项目。采访中，很多希望创业的大学生都把自己的初次创业项目定位于10万元以内，开个小服装店、食品店、冰吧、礼品店等。而随着网上交易的风行，开网店也成了更多大学毕业生的选择。

从小生意做起，脚踏实地，一步一步，稳打稳扎，这是一位创业有成的大学生的感悟。他说，创业是要把理想变成现实。但理想可以天马行空，志向高远，创业则是"真金白银"拿出来，市场风险莫测，一不小心就有砸进去的可能。初次创业千万不要盲目冲动，要慢慢积累经验，既要有输得起的胆魄，又不能输得起不来。刚毕业的大学生最好是立足实际，利用自己的优势，从小做起，逐步发展。

兰州大学副校长高新才认为，从历史的角度看，"学而优则仕"的思想在知识分子的脑海中根深蒂固。新中国成立后，我国高等教育又长期实行"统招统分"政策，大学生就业处于被动的地位，缺少自主意识。与此同时，受传统文化观念的影响，人们头脑中形成了"墨守成规，安于现状，顺其自然，害怕竞争"的思想，它深刻影响着人们创业意识和冒险精神的形成。据一项调查问卷显示，有46.7%的网友表示"创业风险太大"而不愿意自主创业。而根据教育部的一项报告显示，我国高校毕业生创业率平均不到1%。这也印证了许多学生有创业热情，却很难付诸行动，主要是因为面对种种现实困难，许多学生有畏难心理，不敢"轻举妄动"。学生家长也多是希望自己的孩子在大学毕业后能够找到一份稳定的工作就行，对于风险性较大的创业多半是不予以支持的。

兰州市人力资源和社会保障局培训中心副主任王积全，对大学生创业需要的素质进行了总结：第一，需要具备基本的素质，有头脑；第二，具有各种知识，比如像流通渠道、服务群体、国家政策等，这些基本的情况需要了解；第三，需要有比较独立的思想，要通过数据说明问题，通过现象看本质；第四，团队合作，对打算创业的大学生来说，强强合作、取长补短要比单枪匹马更容易聚集创业优势；第五，心态要好，做生意有亏有赚，这是很正常的。自己心态要摆正，要看准机会再出手，如果一个行业没有机会，为什么还要创业呢？

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甘肃：大学生创业成功率低 资金成创业最大障碍

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多年来，大学生就业一直是社会热点问题，在目前就业比较困难的情况下，许多大学生萌生了创业的想法，然而，大学生创业面临诸多困难。 　　日前，教育部公布的一项最新数据显示，75%的高校毕业生渴望自主创业，但最终真正的创业者仅占1.94%，大学生创业呈现成功率低的态势。 　　那么，我省大学毕业生是如何看待创业？在创业中又遇到哪些难题呢？ 　　 大学毕业生找工作面临压力 　　央广网兰州10月28日消息

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【2】Website: Employment and Entrepreneurship Policies for College Students

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【2】Website: Employment and Entrepreneurship Policies for College Students

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This website provides policy support and answers to questions for student entrepreneurs.

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按照《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）、《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国发〔2014〕22号）、《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35号）、《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》（国发〔2012〕14号）和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）等文件规定：

（1）对招收高校毕业生达到一定数量的中小企业，地方财政应优先考虑安排扶持中小企业发展资金，并优先提供技术改造贷款贴息。

（2）对劳动密集型小企业当年新招收登记失业高校毕业生，达到企业现有在职职工总数30%（超过100人的企业达15%）以上，并与其签订1年以上劳动合同的劳动密集型小企业，可按规定申请最高不超过200万元的小额担保贷款并享受50%的财政贴息。

（3）高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。

（4）对小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并缴纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。

按照《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）、《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国发〔2014〕22号）、《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35号）和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）等文件规定：

（1）完善工资待遇进一步向基层倾斜的办法，健全高校毕业生到基层工作的服务保障机制，鼓励毕业生到乡镇特别是困难乡镇机关事业单位工作。

（2）对高校毕业生到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层单位就业、履行一定服务期限的，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿（本专科学生每人每年最高不超过8000元、研究生每人每年最高不超过12000元）。

（3）结合政府购买服务工作的推进，在基层特别是街道（乡镇）、社区（村）购买一批公共管理和社会服务岗位，优先用于吸纳高校毕业生就业。

（4）落实完善见习补贴政策，对见习期满留用率达到50%以上的见习单位，适当提高见习补贴标准。

（5）将求职补贴调整为求职创业补贴，对象范围扩展到已获得国家助学贷款的毕业年度高校毕业生。

各地区要结合城镇化进程和公共服务均等化要求，充分挖掘教育、劳动就业、社会保障、医疗卫生、住房保障、社会工作、文化体育及残疾人服务、农技推广等基层公共管理和服务领域的就业潜力，吸纳高校毕业生就业。要结合推进农业科技创新、健全农业社会化服务体系等，引导更多高校毕业生投身现代农业。

高校毕业生在中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位从事专业技术工作，申报相应职称时，可不参加职称外语考试或放宽外语成绩要求。充分挖掘社会组织吸纳高校毕业生就业潜力，对到省会及省会以下城市的社会团体、基金会、民办非企业单位就业的高校毕业生，所在地的公共就业人才服务机构要协助办理落户手续，在专业技术职称评定方面享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。

对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。

(1) 对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。

(2) 自2012年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人员中录用。市（地）级以下机关特别是县乡机关招录公务员，应采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划应主要用于招收应届高校毕业生。

(3) 对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先。

(1) 网上报名预征：有应征意向的高校毕业生可在夏秋季征兵开始之前登录"大学生应征入伍网上报名平台"进行报名，填写、打印《应届毕业生预征对象登记表》和《高校毕业生应征入伍学费补偿国家助学贷款代偿申请表》（以下分别简称《登记表》、《申请表》），交所在高校征兵工作管理部门。

(2) 初审、初检：毕业生离校前，在高校参加身体初检、政治初审，符合条件者确定为预征对象，高校协助兵役机关将《登记表》和《申请表》审核盖章发给毕业生本人，并完成网上信息确认。初审、初检工作最晚在7月15日前完成。

(3) 实地应征：高校应届毕业生可在学校所在地应征入伍，也可在入学前户籍所在地应征入伍。

(4) 组织高校应届毕业生在学校所在地征集的，结合初审、初检工作同步进行体格检查和政治审查，在毕业生离校前完成预定兵，9月初学校所在地县（市、区）人民政府征兵办公室为其办理批准入伍手续。政治审查以本人现实表现为主，由其就读学校所在地的县（市、区）公安部门负责，学校分管部门具体承办，原则上不再对其入学前和就读返乡期间的现实表现情况进行调查。

(5) 在入学前户籍所在地应征入伍的，高校应届毕业生7月30日前将户籍迁回入学前户籍地，持《登记表》和《申请表》到当地县级兵役机关参加实地应征，经体格检查、政治审查合格的，9月初由当地县（市、区）人民政府征兵办公室办理批准入伍手续。

高校毕业生预征对象参军入伍享受"四优先"政策：

(1) 优先报名应征。报名由县级兵役机关直接办理。夏秋季征兵开始前，县级兵役机关通知其报名时间、地点、注意事项等。确定为预征对象的高校毕业生，持《应届毕业生预征对象登记表》，可以直接到学校所在地或户籍所在地县级兵役机关报名应征。

(2) 优先体检政考。体检由县级兵役机关直接办理。夏秋季征兵体检前，县级兵役机关通知其体检时间、地点、注意事项等。确定为预征对象的高校毕业生，未能在规定时间内在学校参加体检的，本人持《应届毕业生预征对象登记表》，可在征兵体检时间内报名直接参加体检。

(3) 优先审批定兵。审批定兵时，应当优先批准体检政审合格的高校毕业生入伍。高职（专科）以上文化程度的合格青年未被批准入伍前，不得批准高中文化程度的青年入伍。

(4) 优先安排使用。在安排兵员去向时，根据高校毕业生的学历、专业和个人特长，优先安排到军兵种或专业技术要求高的部队服役；部队对征集入伍的高校毕业生，优先安排到适合的岗位，充分发挥其专长。

（1）高职（专科）学生入伍经历可作为毕业实习经历。
（2）退役大学生士兵入学或复学后免修军事技能训练，直接获得学分。
（3）设立"退役大学生士兵"专项硕士研究生招生计划。根据实际需求，每年安排一定数量专项计划，专门面向退役大学生士兵招生。在全国研究生招生总规模内单列下达，不得挪用。
（4）将高校在校生（含高校新生）服兵役情况纳入推免生遴选指标体系。鼓励开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的高校在制定本校推免生遴选办法时，结合本校具体情况，将在校期间服兵役情况纳入推免生遴选指标体系。在部队荣立二等功及以上的退役人员，符合研究生报名条件的可免试（指初试）攻读硕士研究生。
（5）将考研加分范围扩大至高校在校生（含高校新生）。退役人员在继续实行普通高校应届毕业生退役后按规定享受加分政策的基础上，允许普通高校在校生（含高校新生）应征入伍服义务兵役退役，在完成本科学业后3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
（6）退役大学生士兵专升本实行招生计划单列。高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后参加普通本科专升本考试，实行计划单列，录取比例在现行30%的基础上适度扩大，具体比例由各省份根据本地实际和报名情况确定。
（7）高校新生录取通知书中附寄应征入伍优惠政策。高校向新生寄送《录取通知书》时，附寄应征入伍宣传单，宣传单主要内容包括优惠政策概要、报名流程指南、学籍注册要求等。
（8）放宽退役大学生士兵复学转专业限制。大学生士兵退役后复学，经学校同意并履行相关程序后，可转入本校其他专业学习。
（9）具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科；荣立三等功以上奖励的，在完成高职（专科）学业后，免试入读普通本科；
（10）应征入伍的高校毕业生退役后报考政法干警招录培养体制改革试点招生时，教育考试笔试成绩总分加10分。

(1) 项目承担单位的名称和地址；

(2) 研究助理的姓名、居民身份证号码和住址；

(3) 服务协议期限；

(4) 工作内容；

(5) 劳务性费用数额及支付方式；

(6) 社会保险；

(7) 双方协商约定的其他内容。

服务协议不得约定由毕业生承担违约金。

(1) 公共就业和人才服务机构

由各级人力资源社会保障部门举办的公共就业和人才服务机构，为高校毕业生免费提供政策咨询、就业信息、职业指导、职业介绍、就业援助、就业与失业登记或求职登记等各项公共服务，按规定为登记失业高校毕业生免费提供人事档案管理等服务。此外，还定期开展面向高校毕业生的公共就业和人才服务专项活动，比如每年5月"民营企业招聘周"、每年9月"高校毕业生就业服务月"、每年11月"高校毕业生就业服务周"等，为高校毕业生和用人单位搭建供需对接平台。

(2) 高校毕业生就业指导机构

目前，各省教育部门、各高校普遍建立了高校毕业生就业指导机构，为毕业生提供就业咨询、用人单位招聘及实习实训信息、求职技巧、职业生涯辅导、毕业生推荐、实习实践能力提升和就业手续办理等多项就业指导和服务。

(3) 职业中介机构

主要包括从事人力资源服务的经营性机构，政府鼓励各类职业中介机构为高校毕业生提供就业服务，对为登记失业高校毕业生提供服务并符合条件的职业中介机构按规定给予职业介绍补贴。

(1) 浏览各类就业信息网站，包括中央有关部门主办的全国性就业信息网站、地方有关部门主办的就业信息网站、各高校就业信息网站及校内bbs求职版面、其他专业性就业网站等；

(2) 参加各类招聘和双向选择活动，包括国家有关部门、各地、学校、用人单位等相关机构组织的各类现场或网络招聘活动；

(3) 参与校企合作实习，包括社会实践、毕业实习等活动；

(4) 查阅媒体广告，如报纸、刊物、电台、电视台、视频媒体等；

(5) 他人推荐，如导师、校友、亲友等；

(6) 主动到单位求职自荐等。

按照《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35号）和《人力资源社会保障部关于实施离校未就业高校毕业生就业促进计划的通知》（人社部发〔2013〕41号）要求，为做好离校未就业高校毕业生就业工作，从2013年起实施离校未就业高校毕业生就业促进计划：

(1) 地方各级人社部门所属公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台要面向所有离校未就业高校毕业生（包括户籍不在本地的高校毕业生）开放，办理求职登记或失业登记手续，发放《就业创业证》，摸清就业服务需求。其中，直辖市为非本地户籍高校毕业生办理失业登记办法按现行规定执行；

(2) 对实名登记的所有未就业高校毕业生提供更具针对性的职业指导；

(3) 对有求职意愿的高校毕业生要及时提供就业信息；

(4) 对有创业意愿的高校毕业生，各地要纳入当地创业服务体系，提供政策咨询、项目开发、创业培训、融资服务、跟踪扶持等"一条龙"创业服务。及时提供就业信息；

(5) 要将零就业家庭、经济困难家庭、残疾等就业困难的未就业高校毕业生列为重点工作对象，提供"一对一"个性化就业帮扶，确保实现就业；

(6) 对有就业见习意愿的高校毕业生，各地要及时纳入就业见习工作对象范围，确保能够随时参加；

(7) 对有培训意愿的离校未就业高校毕业生，各地要结合其专业特点，组织参加职业培训和技能鉴定，按规定落实相关补贴政策；

(8) 地方各级公共就业人才服务机构要为离校未就业高校毕业生免费提供档案托管、人事代理、社会保险办理和接续等一系列服务，简化服务流程，提高服务效率；有条件的地方可对到小微企业就业的离校未就业高校毕业生，提供免费的人事劳动保障代理服务；

(9) 加大人力资源市场监管力度，严厉打击招聘过程中的欺诈行为，及时纠正性别歧视和其他各类就业歧视。加大劳动用工、缴纳社会保险费等方面的劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生就业后的合法权益。

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大学生就业创业政策百问 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

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按照《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号）、《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国发〔2014〕22号）、《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35号）、《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》（国发〔2012〕14号）和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）等文件规定：

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【1】Book 《Introduction to the Psychology of Entrepreneurship for University Students》

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【1】Book 《Introduction to the Psychology of Entrepreneurship for University Students》

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Based on the foundation and theoretical clues of general psychology, social psychology and management psychology, and with a large number of cases of college students' entrepreneurship as the entry point, this book systematically explains the basic psychological theories, concepts, practical analyses and methods of college students' entrepreneurship and entrepreneurship management

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图书大学生创业心理学导论 介绍、书评、论坛及推荐

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【4】What are the reasons for the ineffectiveness of the Higher Education Entrepreneurship Competition?

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【4】What are the reasons for the ineffectiveness of the Higher Education Entrepreneurship Competition?

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Although college students' entrepreneurship competitions promote education, there are problems such as idealised projects, formalism, lack of follow-up support and bias towards technology, neglecting business operations and market docking, which need to be actively improved by colleges and universities in order to cultivate entrepreneurial talents.

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时间：2022-10-02 10:10:51

作为推进大学生创业教育的一个重要载体，创业大赛受到了很多高校的关注。创业大赛为创业教育起到了推动作用。然而，高校创业大赛也存在诸多弊端，很多大赛并没有孕育出新的企业，对创业型人才培养也没有发挥应有的作用。笔者认为，有以下几个原因。

首先，创业项目过于理想化，与市场需求相距甚远。创业大赛的很多项目来自参赛者的主观臆测。尽管创业方案都包含市场预测、可行性研究和风险评估等完整结构，但大部分参赛项目缺乏充分调查和严密论证。以假想代替现实，以假设代替市场是很多创业大赛的一个共性。参赛选手会把创业项目描绘得近乎完美：发展到一定阶段，就有风险投资。

其次，大赛形式以模拟为主，表演成分过多。大部分创业指导老师与参赛学生都只是为了比赛而比赛，在比赛之后不会将创业想法付诸行动，诸如此类的创业大赛可以称为"纸上创业"，只能算是"创业模拟"。这种比赛只是一种形式上的训练，而非真正地推进创业教育，不能产生实际效果。创业大赛传递的不是教人如何去创业，很多参赛师生不去思考如何创业，而是把心思花在如何熟悉评委思路，让评委能给自己高分。选手们大多不关注创业项目的长远发展，而只在乎比赛的成绩，殊不知，比参赛成绩更重要的是创业发展。如果一味地追求比赛成绩，则违背了创业大赛的初衷。

再次，创业大赛相对封闭，缺乏后续支持。当前很多创业大赛评选出名次后，创业大赛就此结束。其实，比赛结束只是创业大赛万里长征的第一步，创业大赛不只是为了比赛，而更重要的是为好的创业项目提供后续发展支持。美国很多知名的大企业均源于高校的创业大赛，他们的创业项目有社会各界的支持，有的能在短短几年内在全球产生广泛影响力。单凭高校的一厢情愿，没有社会各界的支持，创业大赛中好的创业项目很难转变为现实。

最后，创业大赛过于强调技术含量，轻视项目商业运作。当前创业大赛"重技术，轻商业"，人们过于强调项目的技术先进性，大赛评审专家青睐于技术上具有明显优势的作品。很多时候，很多创业项目是学生"借用"本校老师的科研成果来参赛。一些评委甚至将科技含量作为衡量参赛项目的唯一标准；相对而言，没能以高科技名义创业的参赛学生，即使表现出优异的商业运作水准，一般情况下也不能取得好名次。创业大赛在强调专业性的同时，必须要突出其商业运作与后续发展。

为提高创业大赛的成效，高校必须放低身段，主动亲近市场，为学生的创业项目保驾护航，鼓励学生多角度地思考创业。惟其如此，高校创业大赛才能更好地为创业教育服务，为国家培养更多的创业型人才。

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高校创业大赛低效,原因何在?(全文)

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作为推进大学生创业教育的一个重要载体，创业大赛受到了很多高校的关注。创业大赛为创业教育起到了推动作用。然而，高校创业大赛也存在诸多弊端，很多大赛并没有孕育出新的企业，对创业型人才培养也没有发挥应有的作用。笔者认为，有以下几个原因。 首先，...

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1. An international innovation ecological service platform integrating education, dissemination and service.

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【2】Research on the Dilemma, Influencing Factors and Countermeasures of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities in China.

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【2】Research on the Dilemma, Influencing Factors and Countermeasures of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities in China.

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1. This article analyses the current problems and deficiencies of innovation and entrepreneurship education in China's colleges and universities from various aspects, and puts forward corresponding opinions.

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Member of Expert Committee of Internet+ Innovation and Entrepreneurship Competition, Ministry of Education

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青年网商云部落专家导师、国家高级创业咨询师、创业指导师

网络创业培训国家级培训师、上海交通大学区块链课题、浙江大学网络营销特聘讲师

河南省大众创业导师、安徽省筑梦创业导师 、杭州市大学生创业导师、六盘水市互联网+战略顾问

2011年12月--2013年6月参与杭州市人社局网络创业培训项目开发，负责杭州市网络创业培训技术标准制定和课程体系建设；

2013年7月-2018年参与网络创业师资培养，先后在全国数十个地区开展30余期网络师资培训班；

2015年5月国家人力资源和社会保障部正式组织网络创业培训项目开发，成为人社部网络创业培训项目专家；

2013年-2018年先后担任教育部互联网+创新创业大赛（2016、2017、2018）、人社部中国创翼大赛（2016、2018）、浙江省大学生乡村振兴创意大赛（2018）、杭州市网络创业大赛（2013、2014、2015/2016）、浙江省创业大赛（2014、2015）等国家级与地方性大赛决赛辅导专家及评审专家。

2018年4月，参与辅导指导杭州·恩施扶贫双创共建系列活动。

2018年4月25日晚，聂兵为 对参加第八届全国大学生电子商务"创新、创意及创业"挑战赛总决赛的十支参赛队进行了赛前指导，并开展"双创"沙龙活动。

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互联网+创新创业专家，主要研究方向为网络创业、创新创业、农村电商、电子商务、网络营销等，先后参与三项互联网+与创新创业的国家级课题开发，搭建技术标准，参与课程开发和师资培养体系。

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【2】Research on the Problems and Countermeasures of College Students' Innovation and Entrepreneurship

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【2】Research on the Problems and Countermeasures of College Students' Innovation and Entrepreneurship

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In today's entrepreneurship competitions, the business model perspective can do very good innovation is more difficult, the unregistered company's project should pay more attention to the ability to solve the actual problems of the community, has been registered in the company's project should pay more attention to the social value of the project

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大学生创新创业大赛存在的问题及对策研究_参考网

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摘 要：随着高校大学生创业者热情的高涨和国家政策的完善，学校以及外界的扶持力度逐渐提高。高校通过大赛的形式培养大学生的创新创业意识，通过资

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【1】Exploration of the psychological support system for college students' entrepreneurship under the perspective of positive psychology

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【1】Exploration of the psychological support system for college students' entrepreneurship under the perspective of positive psychology

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University students have a low awareness of innovation and entrepreneurship. In terms of attitude towards entrepreneurship, most students are not fully prepared for entrepreneurship, which affects the development of entrepreneurial awareness

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【3】Innovation and Entrepreneurship Service Platform for University Students

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【3】Innovation and Entrepreneurship Service Platform for University Students

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One-stop service window and support platform for students' "innovation, entrepreneurship and employment" created by the Chinese Society of Higher Education.

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大学生创新创业项目;大学生创业就业;创新创业教育成果;创新创业大赛;创新创业论坛活动;创新创业政策;产业动态;项目需求;岗位需求;创业人才培训;知识产权服务;技术咨询;技术路演;创业项目投资;招才引智;专家咨询服务

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大学生创新创业服务平台-中国高等教育学会

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大学生创新创业服务平台是由中国高等教育学会打造的大学生"创新、创业、就业"一站式服务窗口和支撑平台，平台囊括大学生"双创"项目、"双创"服务、就业服务、活动大赛、实习实训、技能培训、政策资讯等板块内容，全心全意支持、帮助、服务大学生创新创业和就业发展。

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This is an official website set up by the Ministry of Education of the People's Republic of China, dedicated to promoting, encouraging, guiding and assisting university students to start their own businesses. From it, you can see the winning projects.

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【1】Hangzhou Student Employment and Entrepreneurship Digital Intelligence Service Platform

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【1】Hangzhou Student Employment and Entrepreneurship Digital Intelligence Service Platform

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This is a government website for entrepreneurs across the country that includes registration and counselling functions, with detailed and comprehensive entrepreneurship-related policies and news.

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杭州大学生就业创业数智服务平台

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大学生就业创业数智服务平台

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Some students prioritize winning startup contests over real entrepreneurship, adapting to judges' biases and raising fairness concerns. True entrepreneurship demands innovation, practical skills, and dedication beyond pleasing judges, not just award-winning tactics.

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时间：2022-07-18 03:32:34

遇到几位大学生朋友，很得意地告诉我他们现在是专业地参加大学生创业大赛，而且已经有好几次胜绩，但实际上他们现在几乎不思考真正的创业，他们思考的是怎么样掌握评委的思路以及让评委们欣赏他们的思路。

这已经非常像新东方针对托福和GRE考试开发出的应试技巧训练，他们的最终目的不再是创业而是拿创业大赛的奖金，实际上整明白了路子他们就发现拿奖金比创业容易多了。而我作为一个经常被邀请去做创业大赛评委的人士就变得格外敏感自己是否被参赛者当傻冒玩弄了。

在以下情况下，某个创业计划书是很容易引起我的怀疑：一是选手的背景是在多个创业大赛中获奖还在继续参赛的；二是以前在其他赛事中出现过或者类似的项目计划书；三是创业项目的创业核心成员不从事具体工作而做所谓"管理方向把握"的；第四种也是我最忌讳的一种，就是用家庭不幸或者个人悲惨的出身换眼泪的，而这类表现在电视或者视频类大赛中常常能获得观众或者某些八卦评委的认同，我也因为有人跳不出这样的框框，曾经明确拒绝了一位我本有意投资而最终决定放弃的项目，那是一个媒体创业大赛的优胜奖获得者的项目。

实际生活中的创业其实是个残酷的游戏：艰辛、麻烦、缺少资源、不确定的危险，有钱进去没钱出来才是更经常的情况，简单的姿态、个人背景或者所谓感人故事不能打动市场，人们是非常功利地看你能给大家什么，最好是给的东西好而价钱还便宜，创业者最严峻的考验是能不能获得第一批顾客的欣赏，而顾客出于安全的原因往往不会很青睐小小的、不成熟的、刚起来的创业企业，因此在商业活动中竞争失败的可能远大于总是成功的可能。

当然开始创业并不难，只要有一点点技术、一点点产品、一点点资金、一点点商业模式知识、一点点协调能力、一点点服务精神就可以开始创业，但是坚持创业就很难，因为创业的过程是对于个人身体健康程度、心理承受能力、勤劳投入度和朋友交往能力的很大考验。而真正的创业成功则来源于对于清晰的目标的坚持，来自于在不断学习中的自我否定与构建新模式能力，来自于不断扩展的整合资源的能力。

而在创业大赛中，计划书逻辑的熟悉、商业模式表述的熟练度、评委的口味的把握、现场表现中的沉着与某些适当的戏剧性，这些东西不能说对于一个实际的创业毫无帮助，最多算是创业思路与前期表现的一部分，而且在这里我们假定评委能够代表了创业者在实际市场上面临的来自投资者、政府部门、用户、合作伙伴、员工等群体的需要与挑战，而实际上我们的大部分评委主要的思路来自于投资者，如果是媒体操办的大赛则更会有八卦评委。在这样的情况下，大赛的获奖者更像娱乐加规范格式考试的获胜者，而不是挑剔与变动不居的消费者选择中的获胜者。一个圈子有一个圈子的规矩，创业者们得明白，今天我们大部分创业大赛所传递的不是创业之道而是来自创业素材的娱乐之道。

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创业大赛里的演员(全文)

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遇到几位大学生朋友，很得意地告诉我他们现在是专业地参加大学生创业大赛，而且已经有好几次胜绩，但实际上他们现在几乎不思考真正的创业，他们思考的是怎么样掌握评委的思路以及让评委们欣赏他们的思路。 这已经非常像新东方针对托福和GRE考试开发出的应试...

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【3】Luo Linbo: Enterprises are busy with survival, universities are busy with thesis, lack of joint action in the transformation of achievements

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【3】Luo Linbo: Enterprises are busy with survival, universities are busy with thesis, lack of joint action in the transformation of achievements

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The low rate of transformation of scientific and technological achievements in universities is due to various reasons, including the fact that most of the research in universities is basic research, the evaluation orientation is biased in favour of thesis, and the quality of some of the achievements to be transformed is problematic in itself.

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背景介绍：4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调，"要完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系，勇于攻克'卡脖子'的关键核心技术，加强产学研深度融合，促进科技成果转化。"

作为科技成果的重要源泉，国家科技创新的关键力量，高校有着学科齐全、人才聚集等优势，攀登创新高峰责无旁贷。只有通过改革激发创新活力，涵养潜心攻关的定力，形成产学研一体化合力，方能实现更多的"从0到1"的突破。

在此背景下，高校科技团队联合云上高博会工作组共同进行了高校科技成果转化系列采访报道，力求真实记录各级政府、各高校、各科技服务机构在高校科技成果转化方面的工作和努力，同时宣传高校科技工作者为国为民、勇攀高峰的科学家精神。

罗林波，湖北省知识产权与创新发展研究院执行副院长、中部知光技术转移有限公司董事长兼总经理，负责国家知识产权运营公共服务平台高校运营（武汉）试点平台、国家技术转移中部中心技术转移综合服务市场和中国科协（武汉）海外科技人才离岸创新创业基地3个国家级平台的建设和运营管理。从事高校科技管理、高校成果转化、知识产权运营、产业孵化相关工作二十年。

（一）"落地难"、转化率低是我国现如今科技成果转化过程中遇到的大问题，但这种情况并不是中国独有，而是世界性难题。在您看来，高校科技成果转化转化率低是哪些原因导致的？

罗林波： 高校科技成果转化率低是多方面原因导致的。第一、从供应端来说，高校很多研究都是基础研究，离转化还有一定距离；而且现在的评价导向，如学科评估、教授评聘与考核偏重论文导向，对专利转化考核的指标权重不太高，这也导致科技开发人员和管理人员的转化动力不太足；此外，部分拟转化的成果本身质量也还存在一些问题。

第二、从需求端来说，国内目前只有少部分企业重视创新，很多地方制造业企业和工业企业还不太重视创新，让它们真金白银地掏钱参与成果转化比较困难，企业整体投入成果转化的经费还不是很多，总的来说企业的动力和投入还不够，需求牵引力不强。

第三、从中间成果转化服务来说，目前还比较缺少专业的服务平台和队伍，体制内或者事业单位的成果转化平台相对较多，也做了很多工作，但成果转化这项工作不是搞几场签约活动就能解决。体制外的市场服务机构也很多，但大多数停留在较低的知识产权代理、中介、高企申报等工作。

另外，最近几年出现了很多成果转化对接信息平台，但科技成果转化不像买衣服、卖鞋子，建个线上平台就能解决问题。高校成果转化工作，还是需要细分领域复合型专业队伍长期地、扎实地工作，线上线下结合，体制内体制外结合，大家一起努力，久久为功，才能取得成效。

其实，国内已经有不少技术经理人才储备，高校院所科研成果转化部门、校办企业、科技园、工研院、产研院等内部有大批量的人才做成果转化工作；企业也有人从事技术转移对接工作，如研发部门、研发中心的工程师们，山东的京博石化就有20个专职的技术经理人在全国各地找技术，一年还拿出10到20亿立项，专门用来解决成果转化对接问题。

总之，目前国际竞争和国内创新驱动发展的形势都非常需要高校加强加快成果转化工作，但只有供给、需求和服务三方面的力量同时提升，成果转化工作才可能做好。

（二）高校成果转化的难点或者说关键点在哪里？

罗林波： 高校成果转化的政策难落实，阻力主要来自"五不为"，概括起来就是不愿为、不敢为、不好为、不会为、不作为。"不愿为"主要是指高校院所领导、管理部门对成果转化不重视。"不敢为"是指高校管理人员和科研人员不敢从事成果转化，特别是领导干部，巡视、审计工作等让人有后顾之忧。

"不好为"是指成果转化人财物投入不够，高校成果与企业需求失配，成果供需对接不顺畅等。"不会为"是指没有专业平台和团队，或者能力不够；吃不透国家、教育部改革精神；具体政策理解不到位；操作模式与流程不会，要点把握不准等。"不作为"是指落实教育部文件不到位，或者工作浮夸，搞形式主义。

但整体来看，最关键或者说最难的点是"不会为"。做任何事情都是存在困难的，在一定的历史时期，都或多或少存在政策与环境支撑不够，人手不足、经费不足等问题，但办法总比困难多，做事的人从来不抱怨环境，不只找客观原因。我认为，当下高校科技成果转化的突破口还是从我们自身出发，关键还是需要一套好的转化模式、路径和具体办法。

同时，一定要有一批熟悉政策与实操的人才队伍，应该加大对职业技术经理人培养力度，大力发展成果转化服务业，要有一批人精通成果转化政策、模式与实操。同时也加大高校院所的科研人员、企业工程师的培训，让他们了解国家政策，了解成果转化的典型模式，配合成果转化的专业管理人员、从业人员做好这项工作。

活是人干出来的，光靠少数分管领导干部重视和喊口号是没用的，宣传、动员、培训非常非常重要。我建议：各地的党校、行政学院把成果转化的形势、政策、模式列入课程体系；各高校加强成果转化相关的学科建设与人才培养，如知识产权管理运营、技术转移、科技评价、技术创新管理、科技金融等；社会各界加强非学历教育培训，加强技术经纪人、技术经理人培养。

（三）您认为高校科技成果采用哪种方式转化最为合适？

罗林波： 教授创业、技术入股、工研院、产研院等方式都很好，但我认为最合适的方式还是产学研融合。

高校的主要职能是教书育人，不是办产业，最适合高校成果转化的模式应该是产学研融合。不是所有的教授都适合办企业，甚至可以说大部分教授都不适合办企业，毕竟一个企业并不只需要一个产品，而是需要一系列产品，但一个科技成果只是产品的一个部分。教授还是干教授的事情，科研攻关、教书育人，企业干企业的事情，抓生产、促经营，但是大家要密切配合。

横向项目合作、校企研发中心、技术创新中心、产研院、工研院等等，都是产学研融合的模式之一。形式不是最重要的，选择合适的就行，形式可以不一样，目标一样就行。关键是人要在一起合作，心往一处使，无论是教授进企业，还是企业找高校，都可以；各干各的，就脱节了，成果转化很难完成。

如果教授和企业工程师们天天泡在一起，联合攻关，产学研深度融合，那成果转化就是水到渠成的事。现在，社会整体还是不太了解和重视成果转化，配合不够，企业忙于生存，高校忙于发论文，政府、事业单位忙于搞成果转化活动，缺乏整体策划与联合行动。我国需要高校和企业各往前走一步，建立市场为导向、企业为主体，产学研深度融合的技术创新体系。

（四）高校科技成果转化对知识产权信息服务有很高的需求。那在您看来，知识产权信息服务该如何做？

罗林波： 现在做信息服务有三股力量。一是高校图书馆和科技情报工作人员。2017年12月国家知识产权局、教育部联合发布《高校知识产权信息服务中心建设实施办法》，依托各个高校的图书馆建设一批国家知识产权服务中心，开展知识产权信息服务和人才培养等工作。

高校图书馆做信息服务，优势是比较擅长数据检索分析，且与高校教师打交道比较多，其劣势在于其对产业、对成果转化了解不够。第二股力量是市场化的知识产权服务机构，有做得不错的，部分机构熟悉高校科技创新需求，部分机构善长企业服务，但全国来看整体力量有待加强。

第三股力量是国家知识产权局在各地的审协中心，或者知识产权出版社、专利开发公司孵化的企业，他们做的报告整体而言质量比较高，但有时存在为了写报告而写报告，没有起到真正的产业技术导航与预警作用。

专利信息服务如同行军打仗的侦查、情报工作，科技创新与企业经营的决策者需要信息情报支持，来判断整个战场形势与走向，从而政策决策如何布局、防御与进攻。因此，对高校成果转化而言，专利信息服务一定要为投资孵化、技术路线选择、专利布局卡位来服务，要与产业方、高校方配合起来才能发挥最大效用，不能自娱自乐。

（五）高校专利转化率低的原因之一是部分高校科研工作者是为了完成工作任务而申请专利，有的地方称之为"指标专利"甚至"垃圾专利"，这些专利增大了分母，严重降低了专利转化率。在您看来，高校应该如何建立专利申请前评估体系？

罗林波： 国知局和教育部都在关注这个问题，并且也有明确的指导意见。结合我们从业人员的体会，我认为：

首先，职务科技成果要披露。项目结题后要报告学校，横向项目、纵向项目产生了什么成果，哪些申请专利，都需要向学校报告，不能自行决定是否申请专利，更不能偷偷摸摸自行转化。

其次，学校拿到成果披露情况后，要评估成果的产业化前景和专利批准可能性。如果项目成果具备产业化前景，那么就需要考虑成果专利批准的可能性有多大；如果说竞争对手已有相关专利卡位，那就没有必要再去申请。当然，如果专利本身不具备产业化前景，那也没必要申请专利了。

总而言之，是否具备产业化前景是专利申请前评估的重点内容。现在很多专利代理机构不考虑专利的产业化前景，只在意专利能否申请下来；另外，一些做成果评估鉴定的机构只考虑技术是否先进，是否填补了国内外空白，却不关心该成果是否能在市场上规模化应用。 对专利申请前评估而言，我认为技术先进性和市场前景是需要重点考量的因素，当然也要兼顾专利批准的可能性。

专利评估本身也应该具备科学的评价指标、专业的评估队伍以及一定的经费保障。专利评审是耗时耗力的工作，不能仅靠几位老师参与决定，而应该建立一个专家库，当然，出于技术保密的考量，专家库最好不要找校外专家。此外，在保证不泄密的情况下，专利评估可采取人机结合的模式评审，由机器进行初评，初评有问题的，再由人来评选。毕竟，每天请专家老师来评审，工作量太大，假设一个学校一年申请2000件专利，每个星期都需要评估好几十件专利，那只能天天开会了。

当然，人机结合的评估模式也需要探索。机器初评要注意两种情况，一种是重大重点项目，根据成果完成人自己提供的资料评估之后打分很低，这种要预警，要人工干预，可能存在职务科技成果流失的风险；另外一种是没有任何项目支持的成果，项目持有老师自己打分很高、估值很高，这种就需要防止产生垃圾专利、灌水专利，这也需要人工干预。

2020年，教育部、国家知识产权局、科技部联合发布了《关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》，对开展专利申请前评估做了指导，但如何落地还需要探索。谁来干、怎么干、经费预算、评价指标都需要落实，这也给许多高校内部管理人员带来了巨大的挑战和困扰，大家都在探索阶段。相信过一两年之后，经过全国各高校的探索与交流，专利申请前的评估会建立起一套科学的评估指标与评估方法。

（六）科技成果转化常常面临科研人员与企业对成果认知不同的问题。比如说，成果持有老师与转化企业对成果的估值不同，一方根据科研投入、专利质量进行估值，一方根据市场进行估值。您怎么看待这种认知差距？

罗林波： 我觉得这是很正常的现象。市场上任何东西都是卖方希望卖高价，买方希望物美价廉。但目前确实存在一些老师心态不正，觉得自己的科技成果是全世界最厉害的，是自己的宝贝，所以漫天要价。当然，这也可以理解，教授离市场太远，不了解市场行情。同时，也有一些企业不能慧眼识珠，觉得高校老师都很务虚，事实上很多技术都是璞玉，经过打磨之后就能变成宝玉。

我建议，如果大家确实想合作，就应该坐在一起、坦诚交流。另外合作模式也可以创新，教育部科技司雷朝滋司长鼓励开放式许可模式，倡导高校通过普通许可而不是独占许可的方式实施专利转化。我觉得这是一种可尝试的机制，国外也有通用做法。

专家教授的科技成果以前都是卖给一个企业，但运营过程中，这个企业可能自身经营不善，熄火了，还甩锅说高校的成果技术不行，这样成果转化率就会很低。其实高校可以不把鸡蛋放在一个篮子里，一个好的科技成果可以同时许可给多家企业，前期不收费或少收费，等赚钱之后，再根据销量提成。这样既可以消除企业因过高的许可费或风险而产生的顾虑，也可以规避某一两个企业由于自身设备、资金、管理、经营、市场营销等各方面因素导致成果转化失败，这样可能提高成果转化的成功率。

当然，这种方式并非毫无问题。对于独立成件的产品，如杯子，卖了多少件显而易见，提成比较容易；但对于大的系统化、集成化的产品如手机，收益计算与分配就比较难。比如，假设教授只负责某个改善手机画质的软件算法研究，它对最终产品的利润率贡献有多大，专利许可最终如何提成等等，很难计算、很难确定。另外，企业如果没有契约精神，赚钱了不跟高校说，亏钱了才抱怨，高校老师也看不到财务报表，就只能闷声吃大亏，所以很多老师还是希望一锤子买卖。

不过开放式许可是一种新的模式，既降低了企业的实施成本，也减少了成果转化失败的风险，值得探索。

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罗林波：企业忙生存，高校忙论文，成果转化缺乏联合行动-高校科技-中国教育和科研计算机网CERNET

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高校科技成果转化率低是多方面原因导致的。第一、从供应端来说，高校很多研究都是基础研究，离转化还有一定距离；而且现在的评价导向，如学科评估、教授评聘与考核偏重论文导向，对专利转化考核的指标权重不太高，这也导致科技开发人员和管理人员的转化动力不太足；此外，部分拟转化的成果本身质量也还存在一些问题。

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【3】Dangers of Narrative and Fictionality

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【3】Dangers of Narrative and Fictionality

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This book portrays the hardships and challenges of entrepreneurship, offering practical advice on leadership, decision-making, and crisis management, revealing the complexity and uncertainty behind success for entrepreneurs.

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The book promotes the importance of innovation monopolies and encourages entrepreneurs to discover new markets rather than compete in existing ones. It also discusses strategies for building successful businesses, including team building and long-term planning. This book is an inspiring guide for entrepreneurs.

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【3】The Innovation & Entrepreneurship Education Alliance of China

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【3】The Innovation & Entrepreneurship Education Alliance of China

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Brief summary: The organization pools university and societal resources to offer top-notch educational support for innovation and entrepreneurship, fostering talent and advancing the innovation-driven development strategy.

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Brief summary:  Supporting global youth entrepreneurship through multiple programmes.

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【1】China Youth Entrepreneurship and Employment Foundation (CYEEF)

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【1】China Youth Entrepreneurship and Employment Foundation (CYEEF)

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Brief summary: The Foundation aids youth entrepreneurship and employment with financial aid, training, information, policy, and advocacy.

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The Entrepreneurial Story of a Group of Post-zero Year College Students

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破茧——一群零零后大学生的创业故事_哔哩哔哩_bilibili

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一群大学生的创业故事，你想要的，都在路上。, 视频播放量 23201、弹幕量 69、点赞数 280、投硬币枚数 38、收藏人数 616、转发人数 713, 视频作者 B_anksy, 作者简介 脱发UP，相关视频：【大学生轶事】梁天主演 八十年代大学生就业往事，买卖03集：帽二代的创业故事，【望天水】大学生与村民共修建水渠，《因为是少年》：献给每一个不甘平凡的高考学生，【创始人】让麦当劳CEO告诉你商业帝国成功的秘密，大学生就业题材短片《优选》，职业规划短视频《未来》，一个负债百万的白领靠摆地摊逆袭的故事，微电影《我的梦想合伙人》，根据米粉真实故事改编，时光不老，我们不散！追梦的人总会跑着相遇！，大学生创业成功故事

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By documenting the entrepreneurial stories of five young people and their partners, the documentary shows the sweet and sour of the process of Chinese partners fighting for their dreams.

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中新网 北京8月16日电 由湖北电视剧制作有限责任公司、中新视频联袂出品的五集纪录片力作《大学生创业--中国式合伙人》今日上线。

该片共五集，每集30分钟，通过记录五位年轻人与合作伙伴的创业故事，展现了中国式合伙人为梦想打拼过程中的酸甜苦辣，是近年少有的通过长时间跟拍表现年轻人创业历程的纪录片佳作。

"五位创业者有的是在读博士，有的刚刚毕业，有的休学来创业，还有国外留学生，当初在选定人物上花费了很多精力。"该片撰稿、导演沈超如是说。
聚焦学子创业展现时代镜像
国家发改委在2020年全国大众创业万众创新活动周上公布的双创数据显示，2019年创业的大学生达741000人，较2018年增长9%。当下中国，大学生创业群体持续壮大，已是不争事实。

对于纪录片拍摄初衷，沈超说："纪录片当反映时代。创业大学生这么大一个群体，纪录片工作者如果视而不见，是一种失职。"

主要拍摄地位于武汉，这为纪录片创作提供了丰富的土壤。武汉是长江经济带核心城市、中部崛起战略支点、全面创新改革试验区，是全国三大智力密集区之一，中国光谷正致力打造有全球影响力的创新创业中心。高校云集和科创事业发达，在某种程度上互为作用。

"是否要去拍一部大学生光鲜地实现梦想的片子？"沈超说，"我们也曾经有过这样的疑问，后来我们认定，首先应该是体现大学生学以致用的片子。"
创作历时四年 打造诚意之作
该片拍摄地以武汉为主，也辐射到国内多地以及国外。相关调研工作从2017年开始，2020年新冠疫情暴发前夕拍摄完毕，之后投入后期制作。2021年暑期，这部几经打磨的纪录片作品终于得以问世。

创作者用整整两年多的时间与多位采访对象"耳鬓厮磨"，让起初对摄影机不太适应的人最后都习以为常。沈超说："我们要做的，就是接触他们、了解他们、走进他们的生活、和他们做朋友、零距离地触摸他们的内心世界，真实记录他们遭遇的种种困难，他们成功的喜悦和失败的苦恼。"
客观记录真实 直面创业痛点
纪录片经过全程高频率集中跟踪拍摄，力求完整、客观、忠实地记录；拍完后又用将近一年的时间，多层次地跟拍摄对象反复沟通、核对，以求呈现出来的故事最大限度的客观、真实。

找合作、争项目、拉投资......片中高度还原高学历人士的创业经历，对其中甘苦与艰辛展现得淋漓尽致，尤其是对创业过程中的学友之间、师生之间等各类合伙人关系，既有以为山穷水尽却峰回路转的喜悦，也有因理念不合导致的矛盾爆发，片中数度出现合伙人之间"硬刚"的段落，也有一些创业合伙人经过短暂热度最终分道扬镳。"大学生创业不是风花雪月，这里边一定会有现实的锐度。"沈超认为这是本片最大的特色。(完)

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大学生创业——中国式合伙人

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纪录片《大学生创业》上线 直面中国式合伙人创业痛点-中新网

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由湖北电视剧制作有限责任公司、中新视频联袂出品的五集纪录片力作《大学生创业--中国式合伙人》今日上线。"五位创业者有的是在读博士，有的刚刚毕业，有的休学来创业，还有国外留学生，当初在选定人物上花费了很多精力。

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Launched by Imagine Media in conjunction with Zhongguancun Entrepreneurs Advisory Board and Innovation Workshop, the large-scale documentary series project on entrepreneurs records the real faces and thoughts of 24 entrepreneurs.

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优必选周剑- 入驻Apple Store的中国机器人爸爸是【创业者系列纪录片】创新中国第一季"我的路"的第10集视频，该合集共计32集，视频收藏或关注UP主，及时了解更多相关视频内容。

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The film shows the realities and challenges of university student entrepreneurship through different case studies

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《在路上》大学生创业系列纪录片

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《在路上》大学生创业系列纪录片_哔哩哔哩_bilibili

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重庆师范大学纪录片创作"大学生创业"题材学期作品, 视频播放量 9508、弹幕量 1、点赞数 50、投硬币枚数 9、收藏人数 136、转发人数 301, 视频作者 Caaaaaaarolzzz, 作者简介 知名不惧，日日自新，相关视频：《此时此刻》：人生小剧场，大学生创业纪录片课程作业--《她们的小店》，纪录片《梦想创业人》，大学生纪录片，创业启示路--走近觅乐，破茧--一群零零后大学生的创业故事，大学生创业故事采访视频，中山大新新华学院大学生创业纪录片《和他聚一剧》，我的选择--大学生创业，【纪录片】《#让我把花说完》 学生期末作业，大学生纪录片《因为热爱》

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Steve Blank (born 1953) is an American entrepreneur, educator, author and speaker based in Pescadero, California.

Blank created the customer development method that launched the lean startup movement, a methodology that recognized that startups are not smaller versions of large companies, but require their own set of processes and tools to be successful. His Lean Launchpad class (taught as the National Science Foundation Innovation Corps, or I-Corps) has become the standard for commercialization for all federal research and has trained 1,900 teams and launched 1,000+ startups. His Hacking for Defense Class has been adopted by the U.S. Department of Defense.

Blank was born to immigrant parents in the Chelsea neighborhood in New York City. He attended the University of Michigan for one semester. Blank spent four years in the U.S. Air Force, and spent time in Thailand during the Vietnam War, where he was maintaining electronic warfare equipment.

Blank arrived in Silicon Valley in 1978. His first job in the region was with ESL, a pioneering company for National Reconnaissance founded by William Perry, later the US Secretary of Defense. The company helped the government understand the Soviets' technological and arms developments during the Cold War. Blank was part of 8 startups include Zilog and MIPS Computers, Convergent Technologies, Ardent, SuperMac Technologies, ESL and Rocket Science Games.

Blank co-founded his last startup, the Customer Relationship Management provider E.piphany, in 1996 and retired the day before its IPO in September 1999.

In 2005, Blank published The Four Steps to the Epiphany: Successful Strategies for Products that Win, which details his approach to the Customer Development process.

In 2010, Blank released a second book, Not All Those Who Wander Are Lost which relates stories from his life as an entrepreneur. The collection of material develops a narrative about how to live life amid the fast-paced world of Silicon Valley startups.

Blank has given commencement addresses at Philadelphia University (2011), University of Minnesota (2013), ESADE Business School in Barcelona (2014), New York University Engineering School (2016), Dalhousie University (2017) and UC Santa Cruz (2019).

The Startup Owner's Manual, co-authored by Steve Blank and Bob Dorf was released in March 2012. The book draws on ideas from Business Model Generation and The Four Steps to the Epiphany and emphasizes the importance of rigorous and repeated testing.

Blank hosted the SiriusXM radio show "Entrepreneurs are Everywhere'' from 2015-2016.[citation needed ]

Blank served as a member of the Defense Business Board until December 2020, when he resigned in protest due to "[t]he abrupt termination of more than half of the Defense Business Board and their replacement with political partisans."

Steve Blank giving a lecture at Stanford University in 2024.

Blank is an adjunct professor of entrepreneurship at Stanford and is a Senior Fellow for Entrepreneurship at Columbia University. He was a past lecturer at the UC Berkeley Haas School of Business, NYU and at Imperial College in London. His Lean LaunchPad and Hacking for Defense curricula uses the customer development methodology and lean startup methods he developed throughout his career as a serial entrepreneur and academic.

Blank began to develop the customer development methodology in the mid-1990s and began teaching it at UC Berkeley in 2003. The concept replaced the existing method of guessing customer needs and instead details a scientific approach that can be applied by startups and entrepreneurs to improve their products' success by developing a better understanding of customers' problems/needs as well as the other hypotheses necessary to build a commercially successful company.

1. There are no facts inside the building, so get outside

2. While outside use the scientific method to test all the hypotheses about the proposed business model
Hypothesis > design experiment > test > gather data > validate, invalidate or modify the hypothesis

3. If you found the hypothesis wasn't correct you could pivot i.e. modify the hypothesis

4. The goal of the first two steps of customer development (Discovery and Validation) was to find the minimum feature set (also called the minimal viable product) that a startup could deliver.

None of these are original insights: Blank arranged existing concepts into an approach informed by his experiences as a product manager and entrepreneur. You can find the roots of the first step "get outside" in Taiichi Ohno's advice "go to the Gemba" and anthropologist Bronisław Malinowski advice to "Come down off the veranda, come out of your studies and join the people." The next three steps are from the Scientific Method. The concept of a minimum viable product was coined and defined earlier by Frank Robinson.

Blank's customer development methodology is a cornerstone of the lean startup movement, popularized by Eric Ries. The lean startup approach relies on validated learning, scientific experimentation, and iterative product releases to shorten product development cycles, measure progress, and gain valuable customer feedback. Blank developed the ideas beginning around 2004 when he was an investor and advisor to the company, IMVU, that Ries co-founded. Ries observed that Customer Development was a natural pair to the Agile Development method that engineers were adopting. The lean startup has been adopted by entrepreneurs worldwide as an efficient and repeatable way to search for product/market fit. Ries has integrated the customer development methodology into the lean startup practices and considers it to be one of the lean startup movement's pillars.

In January 2011, Blank created the Lean LaunchPad class at Stanford University, Columbia Business School and UC Berkeley. The class is a method for teaching entrepreneurship that combines experiential learning with the three building blocks of a successful lean startup: Alexander Osterwalder's Business Model Canvas, Blank's customer development model, and agile engineering.

In July 2011 the National Science Foundation asked Blank to adapt his Lean LaunchPad class to help scientists who were applying for an SBIR grant learn how to commercialize their academic inventions. The NSF adopted Blank's Stanford class and renamed it the Innovation Corps (I-Corps).

In 2016, Blank along with Peter Newell, and Joe Felter co-created the first of a series of mission-driven entrepreneurship classes based on the Lean Method - Hacking for Defense at Stanford University. This course teaches students to work with Defense and Intelligence communities on national security problems and develop solutions using the Lean Startup method. The course allows students to serve their country in a nontraditional way.

As of 2021 the course is now offered in 55 universities in the U.S. via the National Security Innovation Network as well as in Australia and the UK.

Technology, Innovation and Great Power Competition class

2009 Silicon Valley Mercury News Top 10 Influencers in Silicon Valley

2012 The Harvard Business Review "One of 12 Masters of Innovation"

2012 CNBC "11 Notable Entrepreneurs Teaching the Next Generation"

2013 SVForum Visionary Award

2014 National Science Foundation and the NCIIA Outstanding Leadership Award

2015 Columbia University Senior Fellow for Entrepreneurship

2015 The Thinkers50 global ranking of management thinkers

2017 Columbia University Senior Fellow for Entrepreneurship

2019 U.S. Association for Small Business and Entrepreneurship (USASBE) 2019 John E. Hughes Award for Entrepreneurial Achievement

Blank, Steve (2005) The Four Steps to the Epiphany: Successful Strategies for Products that Win, Wiley, ISBN 978-1119690351

Blank, Steve (2010) Not All Those Who Wander Are Lost, Cafepress, ISBN 978-0976470748

Blank, Steve; Bob Dorf (2012) The Startup Owner's Manual, Wiley, ISBN 978-1119690689

Blank, Steve (2014) Holding a Cat by the Tail, K&S Ranch Publishing, ISBN 978-0989200554

Blank, Steve. (2011) Embrace failure to start up success, Nature, doi:10.1038/477133a

Blank, Steve. (May 2013) Why the lean start up changes everything, Harvard Business Review

Blank, Steve. (September 2017) What your innovation process should look like, Harvard Business Review

Blank, Steve. (November-December 2017) When founders go too far, Harvard Business Review

Blank, Steve. (February 2019) McKinsey's three horizon model defined innovation for years. Here's why it no longer applies, Harvard Business Review

Blank, Steve. (April 2019) How to Make Startup Stock Options a Better Deal For Employees, Harvard Business Review

Blank, Steve. (September 2019) AgileFall - When Waterfall Principles Sneak Back Into Agile Workflows, Harvard Business Review

Blank, Steve. (October 2019) Why companies do innovation theater instead of actual innovation, Harvard Business Review

Blank, Steve. (2020) A 5-Day Plan to Keep Your Company Afloat, Harvard Business Review

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Steve Blank (born 1953) is an American entrepreneur, educator, author and speaker based in Pescadero, California. Blank created the customer development method that launched the lean startup movement, a methodology that recognized that startups are not smaller versions of large companies, but require their own set of processes and tools to be successful.

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Babson Connect: Worldwide

Our premier global entrepreneurship summit

Now in it's fifth year, Babson Connect: Worldwide is the world's premier entrepreneurship summit. Since it's inception in 2015 in Cartagena, Colombia, the summit has traveled the world, from Dubai, UAE in 2016 to Bangkok, Thailand in 2017, and Madrid, Spain in 2018. In 2019, Babson Connect: Worldwide returns home, welcoming Babson alumni, faculty, and friends to Boston and our Wellesley campus for an unrivaled opportunity to connect, be inspired, and exchange ideas with business leaders from around the world. Each edition of the summit features educational and cultural forums and presentations, as well as social events featuring the best of the region's fare and entertainment. Additionally, prominent keynote speakers and panels discussing emerging trends in family business, global investing, and social enterprise. We also honor the newest inductees into the Academy of Distinguished Entrepreneurs ® and the winner of the Lewis Institute Community Changemaker Award.

Kerry Murphy Healey Park

Honoring President Healey's Global Impact

Centennial Park will be named Kerry Murphy Healey Park in honor of the College's thirteenth president and first woman leader. Scheduled to open in May 2019 as Babson commemorates its 100 anniversary, the new park will be home to Babson's iconic World Globe and Fountain of Flags and will celebrate the school's long-standing commitment to internationalization and global impact.

The Kerry Murphy Healey Park is being fully funded through philanthropy. The initial construction phase and the restoration of the Babson Globe were made possible through the generosity of alumnus and trustee Robert Weissman '64, H'94, P'87 '90, and his wife, Jan Weissman P'87 '90. Subsequent gifts from alumni, faculty, parents, staff, and friends totaling more than $3.5 million have enabled Babson to name the park in President Healey's honor.

Babson Posse Scholars

Advancing Diversity and Inclusion, Babson Posse Scholars celebrate 15 years

In 2003, Babson College partnered with the Posse Foundation to bring New York City high school students with extraordinary academic and leadership potential to campus. This year, we are celebrating 15 years of this powerful partnership. Babson's Posse Scholars -who receive full tuition scholarships-have an outstanding track record, with their impressive graduation rate, numerous academic and leadership awards, and overall tangible presence as campus leaders. Here are a few highlights of the Posse Program:

Eleven Babson Posses have graduated, with an overall graduation rate of 97%

Forty-one Posse scholars are currently enrolled at Babson, and as of May 2018, 112 have graduated

Three student Commencement speakers in the past five years were Babson Posse Scholars

Two Babson Posse Scholars have received the Babson Distinguished Recent Alumni Award

Babson Posse alum Shatiek Gatlin '16, BP09, is a current member of the Babson Trustees

Horn Library

Horn Library brings new resources to campus

For more than 40 years, students at Babson studied and conducted research at Sir Isaac Newton Library, the building known today as Tomasso Hall. That was until May 1980, when the College opened Horn Library at the center of campus. Horn houses not only library facilities but also administrative offices and the Newton Conference Room. Today, Horn is the site of new construction to create Babson Commons at Horn Library-an expanded, multifunctional facility that will house separate but integrated spaces for research and study, academic support, classrooms and faculty offices, and the new and expanded Stephen D. Cutler Center for Investments and Finance. The new facility will be completed and dedicated in May 2019 as part of the Centennial celebrations.

Tomasso Hall

Tomasso Hall honors the past, shapes the future

Originally dedicated as the Sir Isaac Newton Library, Tomasso Hall was erected in October 1939 and remained Babson's library until May 1980. The following year, this iconic structure was renovated and rededicated to commemorate Angelo P. Tomasso P'49 '51 (1892-1952), who founded an enduring legacy at Babson as the father of George A. Tomasso '49 and Victor F. Tomasso '51, grandfather of Michael W. Tomasso MBA'78, P'19, and William A. Tomasso '88, and great grandfather of Edward Tomasso '19. Today, Tomasso Hall houses faculty and staff offices as well as classrooms for Foundations of Management and Entrepreneurship (FME), Coaching for Leadership and Teamwork Program (CLTP), and other notable programs.

Seeking A More Sustainable Babson

Pioneering environmental initiatives on campus

Originally a white paper that was developed in 2004, the Social, Environmental, Economic Responsibility, and Sustainability (SEERS) initiative has grown to become a core principle of Entrepreneurial Thought & Action ® (ET&A™). Over the past several years, the Sustainability Leadership Team has pioneered environmental issues and built awareness around the impact that personal and organizational decisions have on the environment and society. Located in the Reynolds Campus Center, the Sustainability Office is the center of on-campus sustainability initiatives. As President Kerry Healey says, "We opened the doors to our Sustainability Office following the College's decision to sign the American College & University Presidents' Climate Commitment in 2008, initiating our journey toward climate neutrality by 2050. In this time, Babson has transformed our culture into one that thinks and acts on sustainability."

Jeffry A. Timmons

An entrepreneurial trailblazer

On the day before he died in 2008, Professor Jeffry A. Timmons spent the entire day at Babson with a small team discussing the history and future of entrepreneurship. He was brilliant in the way that he shared his insights, knowledge, and enthusiasm. His passion, as always, was striking, noted then Babson provost Patricia Greene. Professor Timmons launched the first-of-its-kind Price-Babson Symposium for Entrepreneurship Educators (SEE) in 1984, which advanced entrepreneurship education worldwide. Along with his colleague William D. Bygrave, Professor Timmons is considered the co-founder of entrepreneurship at Babson. He also was the author of several major books on the topic, including New Venture Creation, co-authored with President-elect Stephen Spinelli MBA'92, The Entrepreneurial Mind, and Venture Capital at the Crossroads, which he co-authored with William Bygrave. Professor Timmons is credited with writing one of the first academic theses to focus on contemporary entrepreneurship, and he started what is thought to be the first collegiate business plan competition in the United States.

Alumni Entrepreneur Hall of Fame

Babson pays tribute to distinguished graduates

To celebrate graduates who have distinguished themselves across a broad range of entrepreneurial endeavors, Babson introduced the Alumni Entrepreneur Hall of Fame in 2008 during the inauguration of President Leonard Schlesinger. Each year, the College honors Hall of Fame inductees at the Alumni Entrepreneur Awards, a ceremony that recognizes alumni for their achievements in creating economic and social value.

Among those the alumni who have been inducted into the Hall of Fame are Deborah De Santis '85 (2010), Babson President-elect Stephen Spinelli Jr. MBA'92 (2011), Jeffrey Brown '86 and Alberto Perlman '98 (2012), Ruthie Davis MBA'93 (2015), Eric Johnson '72, P'08 (2016), and Richelieu Dennis '91 (2018).

Institute for Family Entrepreneurship (IFE)

Advancing family entrepreneurship

Strengthening family businesses was the core of Babson's founding mission in 1919. Consistent with Babson's leadership in entrepreneurship education, and unlike any other school, Babson's commitment to family entrepreneurs recognizes that families, not just family businesses, drive entrepreneurial behavior. In 2001, Babson distinguished itself as the first college to embark on a global research study focused on entrepreneurship in families-the Successful Transgenerational Entrepreneurship Practices (STEP) Project-which has convened and collaborated with 35 academic affiliates and 175 scholars to publish 11 books and 120 cases focused on family entrepreneurship across generations. In April 2018, the Institute for Family Entrepreneurship (IFE) was launched to build on these efforts. The new institute is led by Executive Director Lauri Union, and William B. Gartner, the Bertarelli Foundation Distinguished Professor of Family Entrepreneurship. One of IFE's flagship programs is the Family Entrepreneurship Amplifier Course. Currently in a pilot year, the Amplifier is a unique course that engages students with their families in creating a vision for how they individually and together can create economic, social, and family value from generation to generation.

Center for Women's Entrepreneurial Leadership (CWEL)

Preparing women to lead the world

Founded in 2000 under President Leo Higdon Jr. and Director Nan Langowitz, the Center for Women's Leadership (CWL) was the first center focused on women entrepreneurial leaders at a business school. Twelve years later, CWL was renamed the Center for Women's Entrepreneurial Leadership (CWEL) and launched the Women Innovating Now (WIN) Lab ®, an accelerator designed for women entrepreneurs, by women entrepreneurs. Since its inception, CWEL has empowered female leaders through educational programs, scholarships, events, and research-promoting gender equality as a growth strategy and empowering individuals and organizations around the world to reach their full potential. The center strives to build an entrepreneurial world in which everyone thrives by dramatically increasing the influence of female leaders in every sector and highlighting the value of women's entrepreneurial leadership. Its ultimate goal is to empower women and men to transform the world by advancing equality, prosperity, and progress for all.

Global Entrepreneurship Monitor (GEM)

Global research initiative celebrates 20th anniversary

Co-founded by Babson and the London Business School in 1999, the Global Entrepreneurship Monitor (GEM) is celebrating 20 years of research, awareness, and action. Surveys of 112 economies with 500 researchers, 300 academic institutions, and 200 sponsors, has resulted in 30,000 media mentions and advocacy for entrepreneurship worldwide. Unlike most entrepreneurship data sets that measure newer and smaller firms, GEM studies how individuals start and manage businesses. At a time when individual entrepreneurial activity may hold the key to transforming the global economy and minimizing economic disparity, GEM data has influenced national and regional economic policies all over the world, and continues to expand its collaborative role to help nations develop policies and programs to support entrepreneurs.

Stephen D. Cutler Center for Investments and Finance

State-of-the-art investment and finance facility opens

The Stephen D. Cutler Center for Investments and Finance was founded in March 2000 to advance the understanding and practice of investments and finance in the global economy. Established through a generous gift from Stephen Cutler MBA'61 and his wife, Alice, this one-of-a-kind center continues to enhance Babson's reputation as a leading educator in money management. The center is a vital educational resource for both students and faculty, offering experiential learning programs, thought leadership events, and a Finance Lab equipped with technology used by industry professionals. These unparalleled learning resources help shape tomorrow's financial leaders. A signature program of the center is the Babson College Fund-an accredited course in which specially selected students from both the undergraduate and graduate schools manage a $2 million portion of the Babson College endowment. In May 2019, the Babson Commons at Horn Library will be unveiled, featuring the Cutler Center's new, expanded home.

BabsonARTS at the Sorenson Center

BabsonARTS comes to life in the Sorenson Center

Creativity can be found everywhere at Babson, and nowhere more so than the Sorenson Center for the Arts. Designed by Boston-based William Rawn Associates Architects and opened in October 1997, this ultramodern facility was named in honor of Richard MBA'68, P'97 '00 and Sandra P'97 '00 Sorenson, whose generous $3 million endowment supports the performing arts on campus. Today, the Sorenson Center is the centerpiece of BabsonARTS, an initiative dedicated to educating students and enhancing Babson's commitment to innovation and creativity. The building houses the 441-seat Carling-Sorenson Theater, which features wraparound balconies and side-loge seating that enhance live performances, and is fully equipped with advanced production systems, the Sandra L. Sorenson Rehearsal Studio, a dance studio also used for intimate performances, music practice rooms, dressing rooms, and a spacious lobby. Year after year, BabsonARTS presents a full slate of programming that features awe-inspiring performances in theater, dance, music, film, video, literary art, and visual arts.

Goldman Sachs 10,000 Small Businesses

National program helps small companies prosper

In partnership with Babson since 2010, the Goldman Sachs 10,000 Small Businesses program (10KSB) is designed to help entrepreneurs create jobs and economic opportunity through greater access to education, capital, and business support services. Small business participants learn practical skills in negotiation, marketing, and employee management, and get the tools and professional support they need to develop a strategic, customized business growth plan. Over the past 10 years, the program has reached businesses in all 50 U.S. states, and graduated more than 7,000 growth-minded small businesses. The program is guided by an advisory council on which Babson President Kerry Healey servies, and is co-chaired by Goldman Sachs chairman and CEO Lloyd C. Blankfein; Bloomberg L.P. founder, president, and CEO, and 108th Mayor of the City of New York Michael R. Bloomberg; Berkshire Hathaway chairman and CEO Warren Buffett; and the Initiative for a Competitive Inner City 's Michael Porter.

Babson College Entrepreneurship Research Conference

College fosters international dialogue

When it comes to advancing entrepreneurship research, Babson has long led the pack. Founded in 1981, the Babson College Entrepreneurship Research Conference (BCERC) was established to showcase the leading thinkers in entrepreneurship theory and research. Today, BCERC is widely considered the premier entrepreneurship research conference in the world, attracting more than 350 entrepreneurial scholars each year. More than 5,000 papers have been presented, representing more than 1,000 universities and 70 countries, and 55 percent of the papers presented have been from countries outside the United States. BCERC will celebrate its 40 th anniversary in 2021.

1978: Big Year, Big Blizzard

A year of firsts and a historic snowfall

When it comes to notable years in Babson's history, few can beat 1978. The Center for Entrepreneurial Studies, today known as The Arthur M. Blank Center for Entrepreneurship, was opened; the first endowed chair in entrepreneurial studies was established; the first members were inducted into the Academy of Distinguished Entrepreneurs ®; and the College opened its first writing center, directed by Kathleen Kelly. During the same period, staff prepared to launch the first undergraduate concentration in entrepreneurship, which was formally offered the following year. In the midst of these accomplishments, the Blizzard of '78 buried Babson under nearly 30 inches of snow, paralyzing the region beneath deep snowdrifts. Classes were canceled for a week and Facilities Management staff put in 1,830 hours of overtime to return the campus to a functional state.

Babson Executive Education

College expands beyond programs for students

Babson Executive Education (BEE) was founded in 1972, solidifying Babson's reputation as a leading institution for business education. Over the years, BEE programs have won awards including EFMD Excellence in Practice, and Chief Learning Officer ® Learning in Practice. In addition, BEE has been highly ranked by Financial Times and Bloomberg Businessweek's executive education rankings over the years. Originally known as the School of Executive Education, BEE drives growth and innovation at organizations around the world by developing entrepreneurial leaders.

Babson Love Stories

Babson has played cupid for many couples

Quite a few Babson students found their future partners during their time on campus-at new student orientation, in the Babson Players, sitting next to each other in literature class, and beyond. We celebrate these relationships through Babson Love Stories.

"Shawn and I met in freshman English and began dating our junior year. We've seen amazing campus changes while visiting our daughter, Meghan '14, and son, Tim '19." - Ann Bishop Andrew '86 and Shawn Andrew '86

"Mike and I found ourselves back to back during an icebreaker activity at orientation, and we started dating senior year. In 2013, he proposed in the Reynolds Campus Center with help from Biz E. Beaver." - Sara (Luke) Hazan '10 and Michael Hazan '10, MS'10

"Heather and I met my senior year at the Babson Dance Ensemble. We've been married for more than 10 years and have three kids. I'd say I fell in love at and with Babson!" - Charles Gaudet '99 and Heather (Mitchell) Gaudet '01

Carolyn Levosky Earns Her MBA

Breaking barriers as the first woman to earn an MBA from Babson

The 50 th anniversary of Babson's founding was a momentous occasion, but the school marked an even more significant achievement the very same year. The Class of 1969 included MBA graduate Carolyn Levosky, the first woman to earn a master's degree at the College. Although Carolyn was the first female MBA to graduate, she wasn't the first to enroll at Babson. The Graduate School began admitting women eight years earlier, in 1961.

Isbrandtsen Field

Field hosts events, honors fallen alum

Soccer practice. Intramural matches. Commencement. They all happen on Isbrandtsen Field. This natural grass field covers more than 10,000 square yards and has served as a practice site for many of Babson's varsity teams, including field hockey, men's and women's lacrosse, and men's and women's soccer, as well as club and intramural teams. It's also the favorite location for major campus events, including commencement, Alumni Weekend, and presidential inaugurations. The field is named for men's soccer alumnus Erik "Izzy" Isbrandtsen '94, who died in the World Trade Center attack on September 11, 2001. A plaque at the field reads:
"Giving his all, all the time."
Member of the Class of 1994 and the Varsity Soccer Team lost tragically in the attacks on the World Trade Center on September 11, 2001. Family and friends will remember how he lived rather than how he was lost. Whether on the playing fields, in the classroom, at the workplace or out on the town, "Izzy gave it his all."

The Weissman Family

The Weissman Family have given more than $100 million to Babson supporting generations of Babson students

For more than three decades, the Weissman family has demonstrated an extraordinary commitment to Babson College. Robert (Bob) Weissman '64, H'94, P'87 '90 and his wife, Jan Weissman P'87 '90, have given more than $100 million to Babson during their lifetimes and transformed the educational experience for generations of Babson students. In the past 12 months, their generosity has helped establish the Weissman Foundry, Babson Commons at Horn Library, and Centennial Park. The Weissmans also have endowed the Weissman Scholarship program that invests in the next generation of business and community leaders. The first four Weissman Scholars graduated as members of Babson's Class of 2012-and today, 19 students, across all four years, are part of the program.

Babson College's Presidents

Babson's Presidents from 1919 to today

Since 1919, Babson has had 14 presidents who have each made their own unique impact on the College's trajectory:

1. Roger Babson (1919-1921)

2. George W. Coleman (1921-1935)

3. Carl Smith (1935-1944)

4. Edward Hinckley (1946-1956)

5. Gordon Trim (1957-1961)

6. Henry Kriebel (1961-1974)

7. Ralph Z. Sorenson (1974-1981)

8. William Dill (1981-1989)

9. William Glavin (1989-1997)

10. Leo I. Higdon Jr. (1997-2001)

11. Brian Barefoot '66 (2001-2008)

12. Len Schlesinger (2008-2013)

13. Kerry Healey (2013-2019)

14. Stephen Spinelli Jr. MBA'92 (2019-present)

The New Entrepreneurial Leader

Babson's one-of-a-kind entrepreneurial approach becomes a book

When it comes to entrepreneurship, Babson wrote the book-literally. The New Entrepreneurial Leader is a game-changing guide that outlines an innovative approach to entrepreneurial efforts developed at Babson College. Written by Professor Danna Greenberg, Associate Professor Kate McKone-Sweet, senior researcher and writer James Wilson, and other Babson faculty, this seminal work lays out a comprehensive new paradigm for reinventing management education to empower leaders who will shape social and economic opportunity.

REVIEWS
" The New Entrepreneurial Leader is a must-read for anyone who is interested in positioning American students and businesses owners as the cornerstones of this country's economic recovery."
- Dina Powell, Global Head of Corporate Engagement and President of the Goldman Sachs Foundation, Goldman Sachs Group

"The Babson team cracked the code on global entrepreneurial leadership for the 21st century. ... A conceptually sound and very practical guidebook for leadership success."
- Noel Tichy, Professor and Director, Global Citizenship Initiative, University of Michigan, and co-author of Judgment (with Warren Bennis)

"Helps us understand the imperative for developing leaders who create both economic and social value."
- Nancy McGaw, Deputy Director, Business and Society Program, Aspen Institute

Our premier global entrepreneurship summit

Honoring President Healey's Global Impact

Advancing Diversity and Inclusion, Babson Posse Scholars celebrate 15 years

Horn Library brings new resources to campus

Tomasso Hall honors the past, shapes the future

Pioneering environmental initiatives on campus

An entrepreneurial trailblazer

Babson pays tribute to distinguished graduates

Advancing family entrepreneurship

Preparing women to lead the world

Global research initiative celebrates 20th anniversary

State-of-the-art investment and finance facility opens

BabsonARTS comes to life in the Sorenson Center

National program helps small companies prosper

College fosters international dialogue

A year of firsts and a historic snowfall

College expands beyond programs for students

Babson has played cupid for many couples

Breaking barriers as the first woman to earn an MBA from Babson

Field hosts events, honors fallen alum

The Weissman Family have given more than $100 million to Babson supporting generations of Babson students

Babson's Presidents from 1919 to today

Babson's one-of-a-kind entrepreneurial approach becomes a book

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Our premier global entrepreneurship summit Now in it's fifth year, Babson Connect: Worldwide is the world's premier entrepreneurship summit. Since it's inception in 2015 in Cartagena, Colombia, the summit has traveled the world, from Dubai, UAE in 2016 to Bangkok, Thailand in 2017, and Madrid, Spain in 2018.

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郝秀清女士目前任职清华x-lab主任。郝秀清老师毕业于清华大学经管学院，获得MBA及管理学博士学位，伦敦政治经济学院经济学硕士学位。全国互联网+大赛专家评委，北京Hicool全球创业者大赛评委，北京市优秀创业导师，上海对外经贸大学创业学院专家顾问指导委员会委员，启迪之星创业导师，《从学生创业到师生共创 ...

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【5】Entrepreneurship rate among university graduates rises to 3%  Success rate is less than 5%

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【5】Entrepreneurship rate among university graduates rises to 3%  Success rate is less than 5%

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中国大学毕业生创业率5年翻一番，平均成功率不足5%_财经上下游_澎湃新闻-The Paper

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在国家不断推出扶持创业政策的当下，大学生创业人数突飞猛进。近年来，中国创新创业教育改革呈现星火燎原之势，大学毕业生创业率已达到3%，超过发达国家近一倍。

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【4】Changzhou University: the integration of race and education to cultivate industrial innovation "sharp soldiers".

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【4】Changzhou University: the integration of race and education to cultivate industrial innovation "sharp soldiers".

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◎本报记者 郑 莉 通讯员 包海霞 盛 熠

2023年12月30日，记者从常州大学了解到，该校在中国国际大学生创新大赛（2023）上，获金奖3项、银奖4项、铜奖2项，金奖及获奖总数创历史新高。

常州大学创新创业学院副院长张小远介绍，此次常州大学的获奖项目涉及智能制造、农业生产、食品安全、艺术服务等领域，具有产业化应用强、商业化价值高的特点，彰显了常州大学学子在新工科、新医科、新农科、新文科领域的创新创造活力。其中，部分项目已实现产业化应用。

常州大学校长陈海群表示，高校科研成果普遍存在转化率低的问题，如何打通高校科研成果到产业化的"最后一公里"是目前亟待解决的关键问题。因此，中国国际大学生创新大赛不仅仅是一场比赛，更是高校科研成果走上产业化之路的"擂台"。

"我们突出问题导向，把高校创新教育与产业实际需求有机结合，重视科研成果的产业化应用和商业化价值。"常州大学副校长李忠玉说。

"关注创新、关注前沿科技是大赛的重要特点之一。我们学校的参赛项目具有较强的创新性，在智能制造和信息技术等多个领域实现了突破。"陈海群说。该校项目团队将赛场变为学生科技创新的"试验田"，解决了多项技术难题。

如何以赛促用，在赛场上练就产业创新"尖兵"？

记者了解到，近年来，常州大学为推动学生科技创新、培育复合型高素质人才，以"重金"奖励获奖团队和指导教师。

"学校淡化学历、论文、资历等传统评价要素，更看重代表性成果和实际贡献，以实绩论英雄。破除'五唯'的职称制度改革在常州大学受到广大教师的欢迎。"常州大学教师李一芒表示，学校的新政策让他体会到了高校教师的价值感和获得感。

常州大学党委书记徐守坤介绍，近年来，常州大学创新创业氛围浓厚，创新创业特色彰显。学校注重弘扬企业家精神、工匠精神，并以具体项目为载体进行传承；坚持以立德树人为根本，践行为党育人、为国育才初心使命。通过各类比赛，常州大学学子不仅巩固了专业知识，还锻炼了团队协同能力、项目商业化运作能力、创新创业能力及成果转化能力。

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常州大学：赛教融合培育产业创新"尖兵" --科技日报数字报

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◎本报记者 郑 莉 通讯员 包海霞 盛 熠 2023年12月30日，记者从常州大学了解到，该校在中国国际大学生创新大赛（2023）上，获金奖3项、银奖4项、铜奖2项，金奖及获奖总数创历史新高。 ...

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【1】Why does an award-winning startup plan falter when put into practice?

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【1】Why does an award-winning startup plan falter when put into practice?

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2012年09月25日 作者：熊杰 代国辉 来源：中国教育报
http://news.jyb.cn/high/gjsd/201209/t20120925_511951.html
厦门一名大学生将自己的创业计划书实施后却换来9000双拖鞋滞销的窘境--获奖创业计划付诸实施为何遇挫
□新闻回放
一个获全国三等奖、福建省一等奖的创业计划，真正实施后，产品怎么会走到滞销的境地？近日，厦门理工学院的毕业生何贵树一直在探究创业失败的原因，仓库里近9000双滞销的拖鞋让他焦头烂额。
获奖创意拖鞋遭遇滞销
何贵树是厦门理工学院设计艺术系2010届毕业生。热衷于创业的他，在校期间就在鼓浪屿上卖过自己设计的植物香皂，并获得了不菲的经济效益。他所设计的一款"躺式概念车"在第九届中国海峡项目成果交易会的创意产业主题展上获得赞扬。

毕业后，他开始执行《厦门旅游纪念品创意设计公司计划书》。这项创意在2010年获得全国三等奖和福建省一等奖。在创意中，何贵树与他的团队设计了一款"厦门拖鞋"，拖鞋以厦门的"市树"凤凰木和"市花"三角梅为元素，主攻厦门的旅游纪念品市场。2011年，他和两个朋友东挪西借凑了10万元钱，定制了1万双创意拖鞋，准备大干一场。

到了最后的销售环节，何贵树"啃不动"了。按计划书中所说，他和合伙人开始向旅行社、旅馆和导游推销自己的拖鞋。原本信心满满的他们，在推销过程中遭到接连拒绝。最后，他们将"厦门拖鞋"寄售在厦门鼓浪屿的一家饰品店中，这也成了他们仅有的销售渠道。但是，一年下来，仅卖出去不到1000双。

何贵树说，为了尽早甩掉囤积在仓库的9000多双鞋，他在一名新华社记者的帮助下，联系上了厦门集美星恩自闭症学校，在淘宝网上进行爱心义卖。他将10.4元成本的拖鞋以每双9元的价格卖出，并承诺拿出其中的7元捐给集美星恩自闭症学校，2元用来偿还之前的借款和利息。

然而，网上义卖也不顺利，记者登录义卖网店，发现在"宝贝介绍"中虽然有言辞恳切的描述，但是交易记录上显示只卖出11双。
创意拖鞋为什么销不动
在鼓浪屿经营饰品店的林先生说，当初他为"厦门拖鞋"专门空出一个柜台，但是，大多数游客只是带着好奇的心态翻看了一下后，便放回原处。据店里的业务员介绍，鞋子太贵是消费者不愿买的主要原因。

在厦门某旅行社当导游的郑先生告诉记者，游客一般都喜欢把知名度高，且有特色的纪念品带回家，而不是买实用的产品。况且，"厦门拖鞋"的实用性还比不过一般拖鞋，虽然很漂亮，但穿起来并不太舒适。

小靓是重庆师范大学一名大一学生，今年和同学来厦门旅游。看完"厦门拖鞋"后，他直夸"厦门拖鞋"很有创意，"但是，我只在厦门旅游一个星期，在海边玩耍的话，我更愿意光着脚丫"。

何贵树告诉记者，当初到旅馆推销拖鞋时，对方拒绝的理由大多是，他们已经有了固定的进货渠道，暂不打算更换渠道。何贵树说，一个店铺里卖的东西很多，老板也不会投很多精力为拖鞋做推广。"旅馆有了自己长期以来的运转模式，临时要他们接受我们的拖鞋也是一件非常困难的事。而像这些销售环节出现的问题，确实没在我们当初的考虑范围之内。"
创意计划离现实有距离
记者发现，在近万字的《厦门旅游纪念品创意设计公司计划书》中，关于销售计划的篇幅仅有144个字，占1.55%。计划书中的促销方式还有：参加大量同类型展出，进行招商；与境外旅游团队合作；在网上发布厦门旅游纪念设计；批发地招揽客户等。何贵树说："这些销售方式太过理想化，现实中根本行不通。"

厦门理工学院商学系的邵老师说，当初这项创意在评奖时，就有不少评委认为创意很好，但关键是如何营销，对销售环节，有的评委也提出过质疑，特别是在全国评奖的时候，对销售的质疑更多。

厦门理工学院创新创业园区的教师沈鸿辉说，创业计划离现实肯定有距离，再好的创意变成产品，再到销售出去，都要付出很多努力。他分析，何贵树在做拖鞋时有些盲目，当时他已毕业，而且没有征求老师的意见，其实最保险的办法是先做上几百双，哪怕成本高点也不要紧，先看看市场效果再扩大生产，而不是一下子就生产上万双。

集美大学一名学生家长刘女士介绍，在听学生说起何贵树的故事后，她专门登录过其网店，看完后认为"学生味"太浓。她说，学生动不动就喜欢把销售和"义卖"、"慈善"结合在一起，以为这样就能吸引消费者注意，其实这反而让人觉得有炒作的嫌疑，信任感反而降低了。

沈鸿辉也表示，在指导学生创业时，确实发现有些学生存在浮躁心态，想一夜致富。他说，他会把何贵树的失败作为案例，供学生借鉴，以此来加强风险教育。他希望何贵树能走出阴影，取得新的成功。

在高校周围经营图文生意的公司经理黄淑平说，学生涉世不深，经常看到他们来打印一些创业计划书，其中不少创业计划想象的成分太多，还有的学生希望借助媒体来求轰动，而不注重产品与服务的质量，结果是"说起来很有道理，做起来行不通"。（记者熊杰 通讯员 代国辉）《中国教育报》2012年9月25日第2版

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《中国教育报》9月25日报道《获奖创业计划付诸实施为何遇挫》

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《中国教育报》9月25日报道《获奖创业计划付诸实施为何遇挫》-厦门理工学院

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【2】The college student innovation and entrepreneurship competition has come to an end. How can universities step out of the "ivory tower"?

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【2】The college student innovation and entrepreneurship competition has come to an end. How can universities step out of the "ivory tower"?

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2016年11月03日 09:03　来源：人民日报

第二届中国"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛日前落下帷幕，不少参赛项目引起了行业企业、创投风投机构的兴趣，可能会在将来得到广泛应用。

作为人才和科研的高地，服务社会是大学的重要功能之一。大学如何真正走出"象牙塔"，与社会实现全方位对接？这是高等教育改革必须交出的答卷。

一问前提条件

● 大学办学定位是否明确清晰？

不同层级、不同类型的学校，在专业设置、人才培养上竟有着惊人的相似；一本以上的大学，不少是研究型高校；二本、三本院校盲目效仿，一窝蜂往综合性大学这条路上挤；应用型高校缺乏发展空间，高水平应用人才严重短缺......求大求全、定位不准、缺乏特色、千校一面，是高校发展中面临的突出问题。

社会需要不同类型的人才，大学要更好地服务社会，就必须改变同质化趋势。在这方面，国外经验值得借鉴。比如美国的一流高校特色鲜明、风格迥异，既有研究型大学，也有应用型大学，还有如纽约时装学院、美国烹饪学院等专门学院，都培养出了大批人才。

在当前统筹推进"世界一流大学和一流学科"的建设中，引导高校明确自身定位，分清层次类型，办出特色水平，服务经济社会至关重要。怎样推动具备条件的普通本科高校向应用型转变；怎样建成一批有特色高水平应用型地方高校；怎样建立健全高校分类指导、分类拨款、分类评估制度......都是推动高校合理定位、特色发展需要思考的问题。

● 大学培养的人才是否适应社会发展的需要？

高校服务社会，最根本的是人才培养。但我们现在培养的人，往往存在着"高不成、低不就"的问题。从"高"的方面看，当今大学生对全球性的重大问题关注不够，对科学技术创新有些乏力，对社会发展变革缺乏深刻认识。从"低"的方面看，部分学生眼高手低，实践技能低，工作能力差，小事也做不好。如何通过教育引导学生向应用型发展，达到服务社会的目的，是高等教育需要应对的挑战。

"如果通过大学教育，能够培养学生的创新思维、激发创新意识、造就创业本领，能够激励和引导学生更好地认识自己、发展自己，那么未来他们必能成为有批判性思维和脚踏实地解决问题的建设者。"西安电子科技大学校长郑晓静说。而要实现这样的目标，要走的路还很长：比如推动教学内容、方法的改革，注重实践，加强高校与产业、行业、企业深度合作；优化人才培养类型，提高应用型、技术型人才的培养比重；优化学科专业结构，服务战略新兴产业、重大民生急需等。

二问科研转化

● 科研成果与社会需求为何容易"两张皮"？

一边是大量科技成果"睡大觉"，一边是渴望新技术的企业急得像"热锅上的蚂蚁"，如此情形，并不罕见，正折射出当前科技成果与社会需求"两张皮"的脱节现象。

高校科研成果只有在生产中实现了转化，才能真正发挥出创新引领的作用，成为促进经济社会发展的推动力量。但事实上，很多高校科研在立项时就出现很多问题，比如选题不够"接地气"、市场定位不明确、考核指标不清晰等，导致项目成果大多停留在纸面上，自然也产生不了经济和社会效益。

教育部部长陈宝生指出，高校科研应该面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求。具体说来，就是要求高校加大应用技术研究，要把科研重点放在关乎国家发展战略、关乎人民切身利益、关乎经济社会发展的项目上来。南开大学校长龚克认为，要实现科研成果和社会需求的对接，关键要走好两步：第一步是应用型研究要注重选题的贴近需求；第二步是技术研发出来后，要与产业进行深度的合作研发。

● 怎样破解科技成果转化率低的难题？

"从样本到展品，最后成为废品"，对于高校科研成果，这样的说法或许略显夸张，但也在某种程度上反映出高校科研与经济社会发展相脱节的困境。目前，我国高校在论文数量、专利数量方面有了大幅度提升，但科技成果转化率这一指标却一直处在较低水平。数据显示，我国科技成果转化率不足30%，而先进国家这一指标在60%至70%左右。

解决科研成果转化中的"肠梗阻"，关键在于调整"指挥棒"。长期以来，高校的考核评价体系往往"以论文论英雄"，重课题、重论文，轻应用、轻转化。在这样的导向下，许多科研人员倾向于选择容易发论文的课题，而并不在意立项能否实现后期转化。加之从事科技成果转化周期长、投入大、风险高，自然更是没人愿意用心于此。所以，调整科研评价标准，激发高校科研人员创新活力，是促进科技成果转化的必然要求。近年来，国家打出推进科技成果转化的"组合拳"：去年，新修订的促进科技成果转化法正式实施；今年上半年，国务院印发实施科技成果转化法的若干规定，国办印发《促进科技成果转移转化行动方案》......在下放科技成果转化处置权、科技成果收益留归科研单位、大幅提高科研人员的奖励比例等措施下，科技成果转化的制度障碍正在逐步破除。

三问智库建设

● 如何拧干智库发展中的"水分"？

随着中国特色新型高校智库推进计划的逐步实施，高校智库迎来了百花齐放的新时代：创办《高校智库专刊》和"中国大学智库论坛"、设立首批42个国别和区域的研究培育基地、累计提交咨询报告4万余篇......然而，在喜人的形势之下，高校智库也存在着一些"水分"，真正有分量、有影响的智库还很少。

"看到中央对于智库发展建设的重视之后，似乎在一夜之间，涌现出了众多的智库。一些智库评估机构也纷纷兴起，在还没搞清楚智库的战略定位、运行模式、治理结构的前提下就开始盲目排名。"清华大学公共管理学院院长薛澜认为，高校智库与一般性大学之间是有区别的，"如果图一时热闹，混淆了基础研究和政策对策研究之间的区别，把所有高校都变成智库，那将是智库建设的悲剧。"

专家们认为，在智库建设中，百花齐放固然好，但朵朵鲜花还需有特色。作为中国特色新型智库体系的重要组成部分，高校智库应当有明确的自身定位，警惕乱贴标签、一哄而上、只做表面文章的现象。只有站在国家发展的全局，潜心研究国家发展过程中遇到的核心和瓶颈问题，高校智库才能发挥自身优势，为政府提供专业客观、具有前瞻性的政策建议。

● 如何实现"庙堂"与"江湖"之间的有效对接？

学者们指出，作为国家"智囊团"，高校智库要想真正为改革和发展凝聚力量，提供高质量的咨政服务，其中最重要也是最难的一环，就是如何将"智力"优势转化为"治理"效果，实现"庙堂"与"江湖"之间的有效对接。要实现这样的对接，首先要厘清高校智库的特点。一方面，智库研究不同于纯学术，不能一味依赖逻辑思辨，纠缠理论学理，而是要"接地气"，牢牢把握中国国情和改革发展的具体实践；另一方面，智库研究不同于商业化项目，必须站在服务国家决策的高度想国家之所想，绝不能成为个别利益集团代言人。

要让政府对高校智库"信得过、用得上、想得起、离不开"，关键是要坚持问题导向。上海社会科学院智库研究中心创始人王荣华认为，智库研究的问题必须是"真问题"，是党和政府关注的重大现实问题，是人民群众关心的重点难点问题。而这种"真问题"的提出和解决，靠的是沉下身子、实践调研，然后进行系统性的思考，最后才能提出具战略性、宏观性与前瞻性的决策建议。

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象牙塔 高等教育改革 研究型高校 办学定位 改革发展

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大学生创新创业大赛落幕 大学如何走出"象牙塔"

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届中国"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛日前落下帷幕，不少参赛项目引起了行业企业、创投风投机构的兴趣，可能会在将来得到广泛应用。高校科研成果只有在生产中实现了转化，才能真正发挥出创新引领的作用，成为促进经济社会发展的推动力量。

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【1】 Less than 10% of projects are converted, Why is it difficult for university students to get their business plans off the ground?

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【1】 Less than 10% of projects are converted, Why is it difficult for university students to get their business plans off the ground?

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"现在民工有钱了却不会花，舍弃工地食堂到不卫生的路边摊就餐不利于健康，北京民工餐饮有限公司能让他们的世界由暗转亮。"一位选手在台上激情洋溢地向评委陈述自己的创业理念。

近日，在第五届北京市大学生创业设计竞赛决赛现场，记者发现像这样极具社会情怀又"接地气"的创业设计比比皆是。然而，在精彩的创业设计"路演"后，又有多少项目能够真正"落地生根"呢？据相关人员透露，在对往届参赛项目的分析中发现，能够最终转化落地的项目一般不超过10%，这也意味着许多"好点子"可能永远触摸不到现实的阳光。

"不为创业为拿奖"，创业大赛处境尴尬

"赛沃沃特环保科技有限公司"是北京建筑大学几名在校学生的参赛项目。"可能在校大学生在洗澡时都有过这样的体会，冷水转变成热水时有很大一部分水都被白白浪费了。所以，我们设计了自动恒温节水设备，据测算，一所学校年节水量可达4334.375立方米。"一位团队成员告诉记者。

但是在问及以后是否会创业时，他笑着否认了。他说："我现在已经大四了，毕业之后还是更倾向于先工作，毕竟我们的项目本身并不完善，许多设计也比较理想化，创业风险比较大。"

"那你们的创业设计岂不就闲置了？"记者追问道。

"其实我们就是奔着获奖来的，这已经是我们第三次来参加类似的比赛了，前两次连决赛都没进，希望获奖之后能对自己找工作有所帮助，毕竟现在的企业特别看重求职者的创新能力。"该学生坦白地说。

据记者了解，在前几届的参赛队伍中，就算最终晋级决赛，但是能够真正去创业的团队也不超过10%。

设计方案稚嫩,难获投资人青睐

担任评委的清华紫光教育集团总经理李凌己，曾将如何提升创业的成功率比喻为一个"世界性的难题"。他说，从一个想法到商业计划书，到团队，再到一个正式运营的公司，让公司能够真正活下去，这是一个复杂且漫长的过程。

往年，大赛主办方还为参赛学生设立了100万元的创业基金，选手可以拿着自己的创业设计进行申请，但是最后真正能够申请并且成功的团队寥寥无几。

北京市教育委员会委员黄侃认为，参赛的这些设计方案不能申请成功，与项目本身有很大关系，"这些设计方案略显稚嫩，他们往往有一个较好的创业思想，但在整个项目设计、成本测算，包括对国家层面、制度层面的了解，以及产品的工业性试验等，都还比较欠缺"。(下转第三版)

大赛还特别设立了一个环节：选手通过"投资游说"吸引评委，可获得价值4万元的注资。主办方解释，这个环节的目的除了给选手提供投资资金外，也是为了让他们更加贴近实战。

李凌己认为，投资人比较看重团队、经验和执行能力、项目创意、商业模式和盈利模式，其中团队建设是核心。

在看完比赛后，李凌己坦言："从比赛的情况来看，参赛队伍的团队建设并不健全。这可能与大赛的定位是设计大赛有关，而且在校学生也缺乏相关的经验，这也是许多参赛团队最终选择不去创业的原因。"

"真题真做"让创业计划不再是"一纸空文"

当前，创业大赛在各地风起云涌，但是在比赛落幕之后，又该如何提升创业的成功率，真正解决创业设计的转化落地问题？

记者观察发现，在今年的北京市大学生创业设计参赛项目中，很多设计灵感来源于学生自身的生活经验，黄侃说："这导致学生设计的产品很少能够考虑到企业的需求，不能与之进行很好地对接，因此设计成果也不容易落地和产业化。为此，我们想做一个资源库，把企业的需求在这个信息平台上和我们的教学和学生的专业知识有机对接，这样设计出来的产品就更容易落地和产业化。此外，我们还可能设一些项目，推动大学生在校期间搞一些创业和科研成果的训练，能够'真题真做'，题来自于产业碰到的一些问题，这样使学生的创业思想更容易产业化。"

据黄侃介绍，未来一两年，北京将在良乡、沙河、中关村等高校聚集的地区，租赁一定的场地作为产业园、创业园，为大学生和企业面对面对接。

李凌己则从创业教育角度提出了看法："创业教育应该指导学生往真实状态走，然而现在大学的创业教育，绝大部分老师是没有创业经历的，相应的师资结构要进行调整。学校应该加强学生们的真实训练，提供'温室创业'的过程，把学校里的咖啡店、复印店、小卖部，都交给学生打理、经营，这样学生才能有真实的创业体验。"(实习生 向倩芸 首席记者 高靓)

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项目转化率不足10% 大学生创业计划为何难落地 -黑龙江站-中国教育在线

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"现在民工有钱了却不会花，舍弃工地食堂到不卫生的路边摊就餐不利于健康，北京民工餐饮有限公司能让他们的世界由暗转亮。"一位选手在台上激情洋溢地向评委陈述自己的创业理念