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1921: Fundación de la Secretaría de Educación Pública

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1921: Fundación de la Secretaría de Educación Pública

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En 1921, se funda la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México bajo la dirección de José Vasconcelos. Este organismo ha sido clave en la implementación y desarrollo de tecnologías educativas en el país.

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Se creo dentro de la SEP una sección de fotografía y cinematografía, misma que se encargaría de producir doce películas películas educativas anuales.

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Como medio masivo de comunicación; se empezó a utilizar alrededor del mundo a dicho medio como recurso educativo, y en México no sería la excepción.

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Al inicio de la década de los 40's, la SEP intento cambiar un poco la forma de como se filmaba con fines educativos; pues se inicio el proyecto Literacy for the Américas.

Dicho proyecto recibiría criticas de ser muy básico.

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Sus objetivos primordiales hacer de dichos medios masivos, instrumentos de educación popular buscando despertar en los niños valores cívicos, así como el respeto y amor a las patria (Díaz, 1970).

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En 1954, México inauguración las telesecundarias, un sistema educativo innovador que utiliza la televisión para impartir clases a nivel de secundaria en zonas rurales y marginadas.

Dicho sistema inicio con 300 teleaulas a nivel nacional, el cual para 1970 se incrementaría a 1163. El equipo que se solía utilizarse era un receptor de televisión; más adelante añadirían también el usos de video grabadoras (Bosco & Barrón, 2008).

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En 1971, se funda la Dirección General de Televisión Educativa, una institución que se dedica a la producción y difusión de contenido educativo a través de la televisión.

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1970 - 1972: Sistema de Universidad Abierta

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1970 - 1972: Sistema de Universidad Abierta

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Se llevaría a cabo en la Universidad Autónoma de México una reforma académica; misma que entre sus puntos destaca la fundación de Sistema de Universidad Abierta, buscando aprovechar los recursos tecnológicos para reducir tiempo que los alumnos deban pasar en las aulas.

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Se implemento el sistema abierto en el nivel educativo medio superior (Gobierno de México, 1973). El 23 de septiembre de 1973 por decreto presidencia seria creado el Colegio de Bachilleres, iniciando sus actividades tanto en modalidad escolarizada, como en no escolarizada la segunda denomindad Sistema de Enseñanza Abierta.

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El instituto Politécnico Nacional en la Escuela Superior de Comercio Internacional, en la modalidad abierta, la cual se denominaría "Sistema Abierto de Enseñanza", conocido por sus siglas SADE (Instituto Politécnico Nacional, 1974).

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La secretaria de Educación Publica firmaría un convenio, por medio del cual el Instituto de Latinoamérica de la Comunicación Educativa (ILCE) produciría recursos audiovisuales para el sistema educativo nacional.

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Fue creado el Instituto Nacional de Educación de los Adultos (INEA) cuya finalidad era alfabetización impartición de educación primaria y secundaria para adultos o mayores de 15 años. Para cumplir con sus finalidades del INEA haría uso principalmente de las tecnologías audiovisuales (Bosco & Barron, 2008)

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1980: fue diseñada la primera computadora llamada Heterarquica de Procesamiento Paralelo (Arrollo, Rodríguez & Coello, 2008).

1984: se llevo a cabo el primer simposio internacional de educación infantil.

1987: la UNAM establecería conexión con red académica de cómputo denominada BITNET. llevando a cabo mediante enlaces telefónicos

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Fue creada la Comisión Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEAD), misma que tenia como finalidad primordial el servir de enlace para todas las instituciones educativas, que ofrecieran sistemas de abiertos y a distancia.

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Empezaron a aplicarse, los servicios satelitales, telefónicos y de comunicación vía modem a programas educativos; lo anterior por medio de colaboración entre el Sistema Educativo Satelital Mexicano (EDUSAT), y la Unidad de Televisión Educativa, junto con el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, así como con universidades que manejaban educación a distancia (Bosco & Barrón, 2008).

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Se pondría en marcha el proyecto Educación Media Superior Abierta y a Distancia (EMSAD), los cuales tenían como fin hacer llegar educación del nivel educativo a los sectores de la población que no tuviera acceso.

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Se pone en marcha el internet 2, a través de la red Abilene de alcance mundial, orientada por el uso de banda ancha y una infraestructura de redes robustas para usos académicos

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Surge la plataforma conocida como Modular Object Oriented Dynamic Learning (Moodle): porteriormente en el 2002 sería lanza una plataforma conocidad como Atutor; y en 2005 seria Blackboard que introduciría al mercado su plataforma virtual de aprendizaje (ortega, 2006).

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2003 - 2006:  Implementación del Programa Enciclomedia

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2003 - 2006:  Implementación del Programa Enciclomedia

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Se implementa al programa una iniciativa que equipa las aulas de primaria con computadoras y proyectores para enriquecer la experiencia educativa a través de: multimedia interactiva, fonotecas, biblioteca digital enciclopedia de encarta, filmoteca, videoteca, galería de arte entre otros (Secretaria de Educación Publica, 2012).

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Referente a educación secundaria el 26 de mayo de 2006 se emitió el acuerdo secretaria número 384 "por el que se establece el nuevo plan y programas de estudios para Educación Secundaria" el cual en primer lugar se estable la inclusión de "Tecnología" como asignatura del currículo nacional; ademas se recalca la importancia de que los jóvenes de dicho nivel educativo comprendan la importancia que son la ciencia y la tecnología. (Secretaría de Educación Pública, 2006)

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Mediante la iniciativa de la UNAM se crea el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), de manera inicial con 7 instituciones educativas de educación superior, con el tiempo se sumarían durante el 2008 para alcanzar un total de 42 instituciones. Fue creado con fines de reunir esfuerzos y reducir la brecha digital. (Zubieta & Rama, 2015).

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Acuerdo 444 "por el que se establece las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato" en el que se definieron las competencias (genéricas, disciplinares) tecnológicas que los estudiantes deben desarrollaren cada una de las asignaturas.

Acuerdo 445 "por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en diferentes modalidades"

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2008: Programa Habilidades Digitales para Todos

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2008: Programa Habilidades Digitales para Todos

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En 2008, se lanza el programa Habilidades Digitales para Todos, diseñado para integrar el uso de tecnologías digitales en la educación desde nivel básico hasta medio superior.

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Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD)

El cual tenia como objetivo satisfacer las necesidades de educación superior a personas, que por cuestiones geográficas, sociales o laborales no pudieran acceder a universidades presenciales, la oferta inicial fue de 12 licenciaturas y 1 Técnico Superior Universitario, mismas que podían ser cursadas talmente por internet (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2011).

Tendría tanta aceptación que por decreto presidencial en el año 2012 se crea la Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM

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En 2012, comienza la iniciativa México Conectado, cuyo objetivo es llevar conectividad de banda ancha a todas las escuelas del país.

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Massive Open Online Courses (MOOC) aportan michas ventajas, como lo son la disponibilidad de horario, la gran cantidad de usuarios que pueden participar en ellos, así como la gran variedad de recursos didácticos utilizados.

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Creado con los fines de poder proveer del servicio de educación media superior, a todos aquellos habitantes que no puedan tener acceso a los bachilleratos presenciales, dentro de cualquier parte del territorio de la República Mexicana (Tuirán, Limón & Gonzalez, 2015).

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2014: Reforma Educativa e inclusión de la Tecnología

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2014: Reforma Educativa e inclusión de la Tecnología

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La reforma educativa de 2014 incluye nuevas políticas para integrar de manera más efectiva la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mejorando la infraestructura tecnológica de las escuelas.

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2018: Uso de plataformas educativas digitales

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2018: Uso de plataformas educativas digitales

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A partir de 2018, se observa un incremento en el uso de plataformas educativas digitales como Google Classroom y Moodle, facilitando la enseñanza y el aprendizaje en línea.

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De acuerdo con Mancera, Serna & Barrios (2020) para entender dichas actividades educativas a distancia, las herramientas tecnológicas más utilizadas por los docentes fueron:

Aplicaciones para reuniones (Zoom, Google Meet, Goto Meeting)

Redes sociales, así como servicios de mensajería instantánea (WhatsApp, Facebook).

Páginas web con contenido de aprendizaje

Correo electronico

Servicio de alojamiento de video y transmisión en directo (yuo Tube).

Servicios de alojamiento en la nube.

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2020: Educación a distancia por COVID-19

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2020: Educación a distancia por COVID-19

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En 2020, la pandemia de COVID-19 lleva a una adopción masiva de la educación a distancia, destacando la importancia y necesidad de las tecnologías educativas para continuar con el proceso educativo.

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2021: Aprendizajes a través de Tecnologías Emergentes

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2021: Aprendizajes a través de Tecnologías Emergentes

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En 2021, se comienza a explorar e implementar tecnologías emergentes como la realidad aumentada (AR) y la realidad virtual (VR) en el ámbito educativo, ofreciendo nuevas formas de aprendizaje inmersivo.